研修总结与反思【可编辑版】

研修总结与反思研修总结与反思研修总结与反思（一）时光飞逝，一个多月的网络培训学习，即将结束。

培训虽然短暂，使我受益匪浅，收益颇大，它使我不断的吸收专家、学者、优秀教师们的教育教学新理念，同时，还与班内的一线教师们进行了互相交流、互相探讨新的教学理念。

收获颇多、感触甚深，同时也认识到自己在课堂教学中所存在的不足处，可以说这次的网络研修学习来的很及时，网络研修内容很深刻，也很丰富，网络研修的效果将影响深远。

有以下收获：在一节课的教学设计过程中，常常有许多想法非常好，目标十分丰富，但当进入课堂真正与学生交流时，就会发现很多设想只有在“理论”上可以实行，实际上难以达到，这就需要我们教师深入的研究教材，确立正确可行的教学目标。

再一点是备课时教师不仅要备自己，还要备学生。

备学生主要围绕备学生的学科认知特点和规律，备学生的知识基础，备学生的经验基础和生活关注点，备学生的能力和兴趣等内容展开的。

总之，好的课堂教学，既要联系教学内容的实际，更要联系学生实际，注重研究学生，这样才能真正做到因材施教，提高学生素质，促进学生全面发展。

作为一名教师，我深深感到学习的重要性，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己贡献。

研修总结与反思（二）网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评，积极参与同行们的交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。

专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的小学语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。

研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：教学过程中是否注重了对学生进行了有效的学习策略和元认知的培养？教学策略是否符合学生的认知规律？对学生进行人文教育是否到位？等等……。

这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人的综合素质作为提高学生能力的前提，真正实现通过小学语文课程促进学生全面发展的目的。

新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。

让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题的能力；培养学生的观察力、想象力和合作精神。

一名合格的教师，光会教还不行，还得研。

要成为一名教育科研专长骨干教师，要朝着教育特长型发展，这就要求我必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上，直接影响活动的进行及活动目标实现的水平，就要求我在认识能力、设计能力、传播能力、组织能力等方面都有所锻炼，并提高以有效地调节执行环节，教学过程，使教育活动的定向环节中提出的目标高水平的实现。

为了做好这些，我决定在平时的教学活动中多做练习，以堆积、沉淀并吸收经验。

总之，通过这次语文远程研修，我收获很大。

我有信心通过自己的不懈努力和学习，在今后的教学中使用先进的教学理念，为我们的教育事业发展壮大做出自己应有的贡献。

在这里，让我向大家说一声：谢谢您，各位老师！谢谢您，朋友们！研修总结与反思（三）按照“三次备课两次打磨”的要求，教研组长制定完善了磨课计划，组织开展了教学研讨专题活动。

在讨论交流中，修改的是备课，碰撞的是思想的火花，而在摩擦和碰撞中我和同事们都更新着理念，完善成就着自我。

很感动，每一次，老师们都是热情高涨。

同事们每天到校的第一件事，就是打开电脑仔细品味研修中的精彩篇章。

领略着大师级的点评与一线教师的精彩教学案例及随笔文章…… 回顾研修，不难发现一节好课的产生是需要花大力气的，只有不断的修改，研磨，才能成就美好。

课堂因修改而精彩，教师因反思而卓越。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，研修带给了我们不仅仅是理论的更新，更是教学态度的引领，让大家在这次远修中满载而归。

目前小学英语教学水平总体上有了较大幅度的提高。

依据此，个人认为今后的教学中还应做到如下几点：一、注重听说，培养英语素质1、课堂教学英语化中国学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。

2、教学表情化、动作化、形象化。

学生的英语思维空间有很大的局限性。

这就要老师在教学中作到表情化、动作化。

通过老师的一颦一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿势说话，所谓使用体态语，小学阶段小学生的思维具有形象化，具体化特点，所以，在实际的教学中，应注重形象化教学为主…… 3，减缩—扩展法冰冻三尺非一日之寒。

面对刚开始接触英语的小学生，可以把英语句子减缩成词，教重点词，当学生理解了“词”，再用词扩展成句。

同时，老师要十分重视课外带头说的作用，创造课外讲英语语言的良好氛围。

二、重视课堂英语教学方法的改变1、丰富多彩的教学方法由于小学生注意力保持短暂，在英语教学中老师要善于运用丰富多彩的教学方法来调动学生的注意力。

如采用“全身动作反映法”（TPR）。

小学生喜欢玩、唱歌、画画，表演和游戏，动手操作，探究和想象。

采用TPR方法可以进一步激发兴趣并掌握语言。

2、形式灵活的教学手段针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性，用实物、图片、简笔画、幻灯、多媒体辅助教学等直观教学手段，都能激发学生强烈的英语学习兴趣。

3、教学理念的转变，能活跃课堂学习气氛，缩短课堂与生活的距离，英语是一门语言课，力求教学活动化，活动生活化，学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快，学生听说英语的整体素质也能得到较快的提高。

总之，通过此次研训，让我们认识到了作为一名新世纪的小学英语教师，不仅必须具有较扎实的英语专业知识和较熟练的英语专业技能，还应具有较强的课堂教学组织能力，注重研究和不断改进教学方法，积极开展“反思式”教学；不仅要重视教学评价的研究和实践，还要具有教育学、心理学和心理语言学等方面的基础知识；不仅要积极开发和有效地利用课程资源，特别是现代化教育教学技能，教师还应具有较强的事业心，敬业精神和高尚的职业道德；不仅要树立符合素质教育精神的英语教学观，还要坚持面向全体学生，始终体现以学生为主体，尊重学生的个体差异，促进学生个体的健康发展，注重学生创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的整体素质，即：要有正确的学生观、师生观、课程观、人才观、评价观。

另外，小学英语教学一定要注意学习兴趣的培养和良好学习习惯的养成，这有利于学生的终身学习与发展。

今后，作为一名小学英语教师，我要从点滴做起，努力贯彻新课程精神，使《英语课程标准》真正适应时代要求，全面提高我国基础教育阶段英语教育教学水平，为教育事业奉献自己的一点微薄之力！小学英语歌曲选修课总结与反思课例打磨总结与反思对高中地理在新课标下的总结与反思附送：研修故事：美丽女教师研修故事：美丽女教师研修故事：美丽女教师国培研修进行一个多月，天气渐渐变凉，但歇马亭小学老师们研修的热情不减，一些女将们大放异彩，她们研修、教学两不误，为我们留下了一个个动人的故事。

故事一：永不凋谢的荷花王秋香老师血压高，有颈椎病，时常头晕，学校领导、家人劝她休息，她人老志强，心里想到：一些留守儿童其父母在外打工，长期不在孩子们身边，这些孩子们缺乏母爱，我要为他们倾注丰富的知识，加强对这些孩子教育，我要加强研修，尽快提高自己。

她没有离开学校。

学校领导根据实际情况，把她安排在幼儿园工作。

幼儿园孩子年龄小，生活习惯、学习习惯，一切从零开始，由于王老师工作细、有耐心，孩子们都称她为“奶奶老师”。

王老师虽到退休年龄，但她始终有一个信念：“为了孩子们我要活到老，学到老，生命不息，学习不止。

”她深知自己年事已高，打电脑不够熟练，为能多学点知识，她便放学后在办公室里虚心向老师们请教。

年轻的刚上岗的刘杰老师，被王老师刻苦学习的精神所感动，主动前来帮助王老师研修，王老师如鱼得水，她如饥似渴，在国培研修的田地里，辛勤的耕耘，默默地奉献着，成为一个永不凋谢的荷花。

故事二：美丽的牡丹花孔凡莉老师已步入中年，任一年级语文课，担任一个班的班主任，一年级学生年龄小、不懂事，孩子的养成教育、行为习惯都要培养，为加强对学生的管理，课下她常常和孩子们在一起活动，一起做游戏。

在她的调教下，孩子们很快上路。

她研修、教学两不误，为确保研修时间，她时常利用午休时间在办公室里进行研修，丈夫孔祥坤老师知道爱人有完不成当天的任务，决不罢休的倔脾气，自己动手做饭，因学校工作忙，实在来不及做饭，便买现成的饭菜，端到孔老师办公桌上。

她打开电脑，写作业、发帖子、写评论，在研修的道路上，越走越宽广，成为富有才干，人见人爱美丽的牡丹花。

故事三：坚强的准妈妈颜兵老师已到预产期，家人、学校领导劝她休息，她坚决不从，她说：“我还能活动，我不能错过国培研修的机会。

”于是她珍惜一分一秒的时间，她带着累身子，坐着打电脑不方便，时常站着研修，累了蹲下休息一会儿或来回走动走动，有时疼痛难忍，她用手抚摸着撑起的肚子，感觉肚中的娃在动，幸福感顿时油然而生，驱散了一切不快。

凭借着他在大学里学到的本领，熟练地敲击着键盘，认真的学习着。

颜老师在日志中写到：我只做高山青松，不做沿河之流。

”她正奋发努力，践行着自己的诺言，就如四季常绿的青松，坚韧不拔，永葆青春本色。

研修路上，美丽的女教师们奋力拼搏，刻苦自励，老中青结合，她们学习着、快乐着、幸福着，成为歇马亭小学一道靓丽的风景线。

《研修故事：美丽女教师》。