最新湘教版小学语文一年级上册《ai ei ui》优秀教案(精品)
部编版小学语文一年级-上册-《ai ei ui》(教案)
部编版小学语文一年级上册-《ai ei ui》（教案）一、教学目标1.掌握拼读音节“ai ei ui”及其组合形式。
2.在读音节时，加强语音语调的处理，发音清晰准确。
二、教学重难点1.教学重点：掌握音节“ai ei ui”及其组合形式，提升学生的语音能力和阅读能力。
2.教学难点：加强语音语调的处理，发音清晰准确。
三、教学内容1.音节“ai ei ui”的认读训练。
2.单词的拼读和句子的朗读训练。
四、教学方法1.情景教学法：通过情景，让学生从生活中感知和掌握语音语调的变化，增加认知深度。
2.分层教学法：针对不同学生的程度和需求，采取不同的教学策略，提高教学效果。
五、教学步骤第一步：引入老师向学生介绍今天的学习内容，并播放相关的短片或音频，让学生先感知一下“ai ei ui”音节的音，激发学生对这个音节的兴趣。
第二步：讲解“ai ei ui”音节的拼读规则老师通过音频和模拟，向学生讲解“ai ei ui”音节的拼读规则，让他们初步掌握这个音节的发音方式。
第三步：小组练习将学生分成小组，进行同步读音、朗读词和句子的练习，让学生在团队氛围中感受学习和交流的趣味。
第四步：课堂练习老师通过“读一读”、“读一读后快速选择”等训练方式，在课堂上逐一检测每个学生的拼读能力。
第五步：课后作业布置课后作业，加强学生对音节“ai ei ui”的理解和掌握。
六、教学评价1.小组练习和课堂练习中，老师及时对学生的口头表达进行评价和改进。
2.课后作业，老师逐一批改作业，让学生引以为豪，并在下次作业中提高。
七、教学反思1.拼读音节“ai ei ui”是语文学习中比较基础的内容，但对于一些语音掌握不稳的学生，仍具有一定难度性。
2.教学过程中，应更加注重学生的语音感知能力和语调语音的正确处理，为学生的口语表达和写作能力的整体提高打下基础。
一年级上册《aieiui》优质优质教案通用
一年级上册《ai ei ui》优质优质教案通用一、教学内容本节课，我们将学习一年级上册语文教材中《ai ei ui》这一章节。
这部分内容详细介绍这三个拼音字母发音、书写及其在单词中应用。
通过学习，学生能掌握这三个拼音字母正确发音和书写，并能运用到实际单词中。
二、教学目标1. 让学生掌握ai、ei、ui这三个拼音字母发音、书写和应用。
2. 培养学生正确拼读音节能力，提高语文素养。
3. 培养学生合作交流、积极参与学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：ai、ei、ui正确发音和书写。
教学重点：这三个拼音字母在单词中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一首儿歌《小兔乖乖》，引出本节课主题——ai、ei、ui。
2. 讲解：展示PPT，讲解ai、ei、ui发音、书写及其在单词中应用。
3. 实践：a. 让学生跟读，教师纠正发音。
b. 学生在练习本上练习书写ai、ei、ui。
c. 教师出示单词卡片，学生拼读并找出含有ai、ei、ui单词。
4. 互动：分组进行拼音接龙游戏，提高学生拼音运用能力。
六、板书设计1. 板书《ai ei ui》2. 板书内容：a. ai、ei、ui发音、书写。
b. 含有ai、ei、ui单词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写ai、ei、ui，每个字母写5遍。
b. 用ai、ei、ui组成至少3个单词。
2. 答案：a. 略。
b. 例如：ai爱、ei儿、ui尾。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生发音和书写，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有ai、ei、ui单词，下节课分享，提高学生自主学习能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与安排在教学内容方面，我注重将ai、ei、ui发音、书写与应用有机结合，确保学生在掌握基础知识同时，能够将其运用到实际情境中。
为此，我精心挑选相应单词和练习，使学生在学习过程中不断巩固和提高。
部编版语文一年级上册《aieiui》教案(1)
部编版语文一年级上册《ai ei ui》教案一、教学内容本节课我们将学习部编版语文一年级上册《ai ei ui》的内容。
具体章节为第二单元的第五课，涉及到复韵母ai、ei、ui的发音及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ai、ei、ui的发音要领，并能正确朗读和书写；2. 培养学生在实际语境中运用ai、ei、ui复韵母进行表达的能力；3. 增进学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音要领和运用。
教学重点：让学生能正确朗读、书写和运用ai、ei、ui。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅含有大量ai、ei、ui复韵母的图片，引导学生观察并找出其中的复韵母，激发学生兴趣。
2. 新课内容呈现（10分钟）（1）讲解复韵母ai、ei、ui的发音要领，并进行示范；（2）引导学生跟读，并注意纠正发音错误；（3）讲解ai、ei、ui在单词中的应用，展示例词。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如“拍（pāi）、梅（méi）、推（tuī）”，带领学生分析每个单词中的复韵母，并进行讲解。
4. 随堂练习（10分钟）设计练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（10分钟）创设生活场景，让学生用ai、ei、ui复韵母进行对话练习，提高实际运用能力。
六、板书设计1. 板书课题：《ai ei ui》2. 板书复韵母ai、ei、ui的发音要领和例词；3. 板书练习题和答案。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音问题，及时纠正，加强个别辅导；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的复韵母，学会发现、运用。
如观察家庭、学校等场景中的复韵母，进行积累和分享。
重点和难点解析1. 教学难点：复韵母ai、ei、ui的发音要领和运用；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
一年级上册语文教案《aieiui》教学设计
一、教学目标：1. 让学生掌握拼音字母“eiui”的发音规则和书写方法。
2. 培养学生正确拼读和书写词语的能力。
3. 通过学习，使学生能够熟练运用“eiui”字母进行口语交流。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握字母“eiui”的发音规则和书写方法，能够正确拼读和书写含有这些字母的词语。
2. 教学难点：字母“ui”的发音和书写。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含字母“eiui”的发音示例和词语拼写示例。
2. 准备教材、练习册等相关教学资料。
3. 准备教学卡片、实物等辅助教学物品。
四、教学过程：1. 导入新课：通过复习previous learned letters，引导学生进入学习新字母的状态。
2. 教学字母发音：教师通过PPT展示字母“eiui”的发音示例，讲解发音规则，让学生跟读并模仿。
3. 教学字母书写：教师通过PPT展示字母“eiui”的书写方法，讲解书写规则，让学生跟随教师一起书写。
4. 拼读词语：教师通过PPT展示含有字母“eiui”的词语拼写示例，让学生拼读并书写。
5. 课堂练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
6. 课堂总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调字母“eiui”的发音和书写规则。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习本节课学习的字母“eiui”的发音和书写方法。
2. 家长签字确认孩子的学习情况，加强家校沟通。
3. 学生完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过PPT、教学卡片等展示字母形象，帮助学生直观地掌握字母发音和书写。
2. 采用情境教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中练习字母发音和书写。
3. 采用分组合作法，引导学生相互交流、讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
4. 采用激励评价法，关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、书写规范性等，给予及时的指导和鼓励。
一年级语文上册《aieiui》精品教案
一年级语文上册《aieiui》精品教案一、教学内容本节课选自一年级语文上册《aieiui》章节，主要内容包括：认识拼音字母a、e、i、u、ü及其四声发音，学习相关词语和句子，通过有趣的活动和游戏，帮助学生掌握拼音的基础知识。
二、教学目标1. 让学生掌握字母a、e、i、u、ü的发音及其四声，并能正确书写。
2. 培养学生运用拼音进行简单的词语和句子朗读的能力。
3. 通过学习拼音，激发学生对汉字和语文的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：字母ü的发音及四声的掌握。
教学重点：a、e、i、u、ü字母的发音及其书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍字母a、e、i、u、ü的发音及其四声，配合PPT展示相关图片，帮助学生理解和记忆。
3. 示范：教师示范发音，指导学生模仿，纠正发音错误。
4. 练习：进行分组练习，学生互相检查，教师指导。
5. 游戏环节：组织一个拼音接龙游戏，巩固所学知识。
6. 例题讲解：讲解相关词语和句子的拼音，引导学生运用所学知识。
7. 随堂练习：布置一些拼音练习题，让学生当堂完成，并及时反馈。
六、板书设计1. 字母a、e、i、u、ü及其四声的书写示范。
2. 相关词语和句子的拼音书写。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册《aieiui》部分。
答案：课后练习册附有答案，教师可查阅。
2. 家庭作业：用拼音写一段话，描述自己的家庭成员。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高拼音水平。
可以布置一些拓展作业，如搜集带有本节课所学字母的词语，进行分类和分享。
重点和难点解析1. 教学难点：字母ü的发音及四声的掌握。
2. 教学重点：a、e、i、u、ü字母的发音及其书写。
一年级语文上册《ai ei ui》教案+反思 +说课
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和拼读音节“、ei、ui”，并能够运用到实际的词语中。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等多样化的教学手段，引导学生正确发音，培养学生的发音准确性。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习拼音的兴趣，培养学生的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够正确认读和拼读音节“、ei、ui”。
难点：学生能够准确地发出“、ei、ui”的音。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包含音节“、ei、ui”的图片、词语和练习题。
2. 准备相关的教学卡片、实物等教具。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生复习已学的音节，通过游戏、唱歌等形式，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师出示音节“、ei、ui”的图片，引导学生发音。
通过模仿、跟读等方式，帮助学生掌握正确的发音。
3. 课堂练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
练习形式包括：拼读音节、组词、造句等。
4. 课堂小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固音节“、ei、ui”的发音及应用。
1. 学生对音节“、ei、ui”的发音是否准确掌握？2. 学生在组词、造句过程中，能否灵活运用所学的音节？3. 针对教学过程中出现的问题，如何在今后的教学中进行调整和改进？4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的发音准确性，培养学生的语言表达能力。
六、教学拓展：1. 学生能够辨析和运用“、ei、ui”与其他音节的区别。
2. 学生能够自主创造含有“、ei、ui”的词语和句子。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、发音准确性以及与同学的互动情况。
2. 练习完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注学生对“、ei、ui”音节的掌握程度。
八、教学建议：1. 针对学生的个体差异，给予不同的指导，提高学生的发音准确性。
2. 增加课堂互动环节，让学生在游戏中练习发音，提高学生的学习兴趣。
3. 加强课后辅导，及时解答学生在练习过程中遇到的问题。
一年级上册语文教案《aieiui》教学设计
一年级上册语文教案《eiui》教学设计1.1 设计意图：1.1.1 通过学习本课，让学生掌握拼音eiui的发音技巧，提高学生的拼音水平。
1.1.2 培养学生对语文学科的兴趣，激发学生学习拼音的积极性。
1.1.3 加强学生对基础知识的掌握，为今后的学习打下坚实的基础。
二、知识点讲解2.1 发音方法：2.1.1 eiui的发音要领：先发a音，然后迅速过渡到iei或ui音。
2.1.2 发音时，口型要正确，舌位要到位，保证发音准确。
2.1.3 练习发音时，可以让学生模仿老师的发音，或者播放录音进行跟读。
三、教学内容3.1 教学内容安排：3.1.1 第一部分：学习eiui的发音方法。
3.1.2 第二部分：进行eiui的拼音练习。
3.1.3 第三部分：进行eiui的词语拼读练习。
四、教学目标4.1 知识与技能目标：4.1.1 学生能够正确发音eiui。
4.1.2 学生能够熟练地进行eiui的拼音练习。
4.1.3 学生能够正确拼读包含eiui的词语。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 eiui的发音方法，特别是从a音到iei或ui音的过渡。
5.1.2 学生对含有eiui的词语的拼读。
5.1.3 学生对eiui在实际语言中的应用。
以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。
希望对您有所帮助。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备多媒体教学设备，用于播放发音示范和练习录音。
6.1.2 准备教学卡片，上面印有eiui的拼音和相应的词语。
6.1.3 准备录音机或手机，用于播放拼音练习和词语拼读的录音。
七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 第一步：引导学生复习已学过的拼音知识，为新课的学习打下基础。
7.1.2 第二步：讲解eiui的发音方法，让学生跟随老师一起发音练习。
7.1.3 第三步：进行eiui的拼音练习，让学生通过重复跟读来巩固发音。
7.1.4 第四步：进行eiui的词语拼读练习，让学生能够将拼音应用到实际的语言中。
一年级上册语文《aieiui》教案【三篇】
【导语】汉语拼⾳是帮助学⽣认读汉字、学好普通话的重要⼯具，整理了⼀年级上册语⽂《ai ei ui》教案【三篇】，希望对你有帮助!ai ei ui教案⼀教学⽬标： 1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准⾳，认清形，正确书写。
2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的⾳节，正确书写⾳节。
3、认识7个⽣字，能借助汉语拼⾳正确朗读句⼦，会读⼉歌。
教学准备： 学⽣⽤的拼⾳卡⽚、多媒体课件 教学过程： 第⼀课时 ⼀、情境导⼊。
（课件演⽰：拟⼈化的六个单韵母在做游戏） 师：瞧，那是谁？他们玩得多开⼼哪！让我们和他们⼀起做游戏，好吗？你们能叫出他们的名字吗？ 师⽣配乐朗读6个单韵母发⾳的顺⼝溜。
师：瞧，他们分别戴上了不同的帽⼦了，你还认识吗？（开⽕车读） [设计意图：赋予单韵母以⽣命，以学⽣喜欢的动画⽚形式抓住学⽣的注意⼒，使本来枯燥的复习变得趣味盎然。
] ⼆、互动学习。
1、学习ai。
①引出ai,知道复韵母。
（课件演⽰：拟⼈化的复韵母ai） 师：你们瞧，单韵母a和单韵母i在⼲啥？（在⽐⾼矮）他们你挨着我，我挨着你，多友好啊！哪个韵母发⼀个挨紧⼀个的“挨”这个⾳呢？ 出⽰卡⽚：ai 你们有什么发现？（ai是a、i⼿拉⼿组成的） 是呀，两个单韵母合在⼀起就能组成新的韵母，它叫复韵母。
（课件出⽰“复韵母”三字，注拼⾳）跟读。
②读准ai。
学⽣尝试念ai,⽼师观察后分别请出⼀位发⾳正确的学⽣和⼀位发⾳不正确的学⽣来念，请全班同学观察、区别、评价。
教师边评价、边⽰范，讲清发⾳要领。
同桌合作，互读互纠。
③读ai的四声。
师：瞧，a和i在抢⼀顶帽⼦呢！这可不好。
怎么办呢？你们给想想办法吧。
⼩结学习标调歌：有a不放过，没a找o e, i u都有标在后。
（课件演⽰：ai的四声） 指名读，开⽕车读。
你会⽤ai四声中的⼀个说⼀句话吗？ [设计意图：联系学⽣的⽣活经验，联系语⾔来帮助学⽣认识巩固四声，丰富的感性认识会激发学⽣的学习积极性，拓展思维，培养了学⽣对语⾔的兴趣，发展学⽣的语⾔能⼒。
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《ai ei ui》教案
教学目标
1．学会复韵母ai 、ei 、ui及四声，读准音，认清形，正确书写。
2．能准确拼读声母与ai 、ei 、ui组成的章节，正确书写音节。
3.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
教学重点
ai 、ei 、ui的发音
教学难点
声母与ai 、ei 、ui组成音节的拼读以及认字
教学方法
情景教学法、提问讨论引导法
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.复习检查：
同学们，我们已经认识了几个韵母朋友？a o e
这些韵母是单韵母。
今天我们来学习由两个单韵母组成的韵母-----复韵母。
板书： ai ei ui
师问：这里的复韵母是由几个字母合成的？
生答：像这样由两个单韵母组成的叫复韵母。
2．播放“手机”精彩的导学成果。
二、新授
（一）看图学习复韵母ai
1. 学生看图，图上有什么？（指导看图）
2. 两个小朋友挨得很近，他们在干什么？
3. 根据回答及时板书ai，“挨”就是字母的ai的音，ai先发a的音，开口度大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻 1
短合起来一口气读成ai
4. 老师范读，学生练读
5. 练读ai的四声
（1）学生试着给ai标上四声
（2）老师检查纠正
（3）请学生上台给ai标上四声
（4）练习四声读法（集体读字母和四声，个人读，分组读，男女生练读）
（5）学标调儿歌：有a标a上，没a找o、e, i、u并列标在后（出示小黑板）
（二）学习复韵母ei
1. 图上的小男孩在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？
2. 讲解ei的发音方法：要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei 的音
3. 教师范读，学生练读
4. ei有四个声调（运用多种方法练读）
5. 怎样记字母的形呢？
（三）学习复韵母ui
1. 图上的小女孩脖子上是什么？
2. 围巾的“围”发第一声，就是ui的音，要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音
3. 师范读，生跟读
4. 板书ui的四声，让学生进行读音练习
5. 怎样来记ui的形呢？
三、练习
做游戏：
1.指名学生上台将字母卡片找朋友
2.同桌相互找朋友
3．指名上台摆口形，让其他学生猜读其韵母
四、总结
通过这节课的学习，你又认识了哪些韵母朋友？它们又叫什么韵母？
五、作业
1.读一读，描一描，写一写：ai ei ui及其四声
2.比一比，读一读，写一写：a-ai, e-ei, u-ui
六、板书
9. ai ei ui
ai ei ui
āi ái ǎi ài ēi ãi ěi âi ūi úi ǔi ùi。