(上学期)2019高考物理一轮基础复习演练 专题4 牛顿运动定律(含解析) (13)
鲁科版新高三物理2019-2020年一轮复习测试专题《牛顿运动定律》含答案
绝密★启用前鲁科版新高三物理2019-2020学年一轮复习测试专题《牛顿运动定律》本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷一、单选题(共20小题,每小题3.0分,共60分)1.一物块静止在粗糙的水平桌面上．从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用．假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力．以a表示物块的加速度大小，F表示水平拉力的大小．能正确描述F与a之间的关系的图象是()2.有一根绳子下端串联着两个质量不同的小球，上面小球比下面小球质量大．当手提着绳端沿水平方向一起做匀加速直线运动时(空气阻力不计)，图中所描绘的四种情况中正确的是()A．B．C．D．3.跳高运动员从地面上跳起，是由于()A．地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力B．运动员给地面的压力大于运动员受的重力C．地面给运动员的支持力大于运动员受的重力D．运动员给地面的压力等于地面给运动员的支持力4.如图所示，水平木板上有质量m＝1.0 kg的物块，受到随时间t变化的水平拉力F作用，用力传感器测出相应时刻物块所受摩擦力F f的大小如图所示．取重力加速度g＝10 m/s2，下列判断正确的是()A． 5 s内拉力对物块做功为零B． 4 s末物块所受合力大小为4.0 NC．物块与木板之间的动摩擦因数为0.4D． 6 s～9 s内物块的加速度大小为2.0 m/s25.一天，下着倾盆大雨．某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了．列车进站过程中，他发现水面的形状为下图中的 ()A．B．C．D．6.沿竖直方向运动的电梯，其底板水平，有一质量为m的物体放在底板上，当电梯向上做加速度大小为g的匀减速运动时，此物体对电梯底板的压力大小为()A．mgB．mgC．mgD．mg7.如图所示．一轻质弹簧一端系在墙上的O点，自由伸长到B点，今用一小物体m把弹簧压缩到A点，然后释放，小物体能运动到C点静止，物体与水平地面间的动摩擦因数恒定，试判断下列说法正确的是()A．物体从A到B速度越来越大，从B到C速度越来越小B．物体从A到B速度越来越小，从B到C加速度不变C．物体从A到B先加速后减速，从B到C一直做减速运动D．物体在B点受合外力为零8.如图所示，质量分别为m和2m的两个小球置于光滑水平面上，且固定在一轻质弹簧的两端，已知弹簧的原长为L，劲度系数为k，现沿弹簧轴线方向在质量为2m的小球上有一水平拉力F，使两球一起做匀加速运动，则此时两球间的距离为 ()A．B．C．L＋D．L＋9.月球表面上的重力加速度为地球表面重力加速度的.对于同一个飞行器，在月球表面上时与在地球表面上时相比较()A．惯性减小为在地球表面时的，重力不变B．惯性和重力都减小为在地球表面时的C．惯性不变，重力减小为在地球表面时的D．惯性和重力都不变10.如图所示，A、B两球质量相等，光滑斜面的倾角为θ，图甲中，A、B两球用轻弹簧相连，图乙中A、B两球用轻质杆相连，系统静止时，挡板C与斜面垂直，弹簧、轻杆均与斜面平行，则在突然撤去挡板的瞬间有()A．两图中两球加速度均为g sinθB．两图中A球的加速度均为零C．图乙中轻杆的作用力一定不为零D．图甲中B球的加速度是图乙中B球加速度的2倍11.如图所示，质量相等的甲、乙两人所用绳子相同，甲拉住绳子悬在空中处于静止状态；乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了．则()A．绳子对甲的拉力小于甲的重力B．绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力C．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定小于乙的重力D．乙拉断绳子前瞬间，绳上的拉力一定大于乙的重力12.质量为m1的物体，在恒力F作用下，产生的加速度是a1；质量为m2的物体，在恒力F作用下，产生的加速度为a2；当将该恒力作用在质量为(m1＋m2)的物体上，产生的加速度为()A．a1＋a2B．C．D．13.关于物体运动的加速度，下列说法正确的是()A．做直线运动的物体，加速度方向一定不变B．做曲线运动的物体，加速度可能不变C．做匀速圆周运动的物体，加速度不变D．以额定功率做加速直线运动的汽车，加速度是恒定的14.一枚火箭由地面竖直向上发射，其速度和时间的关系图线如图所示，则()A．t3时刻火箭距地面最远B．t2～t3的时间内，火箭在向下降落C．t1～t2的时间内，火箭处于失重状态D． 0～t3的时间内，火箭始终处于失重状态15.某大型游乐场内的新型滑梯可以等效为如图所示的物理模型，一个小朋友在AB段的动摩擦因数μ1<tanθ，BC段的动摩擦因数μ2>tanθ，他从A点开始下滑，滑到C点恰好静止，整个过程中滑梯保持静止状态．则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端C点的过程中()A．地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左，后水平向右B．地面对滑梯始终无摩擦力作用C．地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小D．地面对滑梯的支持力的大小先大于、后小于小朋友和滑梯的总重力的大小16.沼泽地的下面蕴藏着丰富的泥炭，泥炭是沼泽地积累的植物残体，它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其上面行走时容易下陷(设在下陷过程中，泥炭对人的阻力不计)．如果整个下陷的过程是先加速再减速最后匀速运动，那么，下列说法中正确的是()A．在加速向下运动时，人对沼泽地的压力大于沼泽地对人的支持力B．在减速向下运动时，人对沼泽地的压力小于沼泽地对人的支持力C．在整个运动过程中，人对沼泽地的压力是先大于后等于沼泽地对人的支持力D．在整个运动过程中，人对沼泽地的压力大小总是等于沼泽地对人的支持力17.如图所示，两个质量分别为m1＝4 kg，m2＝6 kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻弹簧秤连接．两个大小分别为F1＝30 N、F2＝ 20 N的水平拉力分别作用在m1、m2上，则()A．弹簧秤的示数是25 NB．弹簧秤的示数是50 NC．在突然撤去F2的瞬间，m1的加速度大小为1 m/s2D．在突然撤去F1的瞬间，m1的加速度大小为5 m/s218.汽车拉着拖车在水平道路上沿着直线加速行驶，根据牛顿运动定律，以下说法正确的是()A．汽车能拉着拖车加速前进，是因为汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力B．加速前进时，汽车对拖车的拉力大小与拖车对汽车的拉力大小相等C．汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力D．汽车对拖车的拉力大小与拖车所受地面对它的摩擦力大小相等19.如图所示，两块粘连在一起的物块a和b，质量分别为ma和mb，放在光滑的水平桌面上，现同时给它们施加方向如图所示的水平推力Fa和水平拉力Fb，已知Fa>Fb，则a对b的作用力()A．必为推力B．必为拉力C．可能为推力，也可能为拉力D．不可能为零20.火车在平直的水平轨道上匀速行驶，门窗关闭的车厢内有一人向跳起，发现仍落回原处，这是因为()A．人跳起时会得到一个向前的冲力，使他随火车一起向前运动B．人跳起的瞬间，车厢地板给他一个向前的力，使他随火车一起向前运动C．人跳起后车在继续前进，所以人落下后必然偏后一些，只是距离很小无法区别而已D．人跳起后直至落地，在水平方向上人和车具有相同的速度第Ⅱ卷二、计算题(共4小题,每小题10.0分,共40分)21.质量m＝2 kg的滑块受到一个沿斜面方向的恒力F作用，从斜面底端开始，以初速度v0＝3.6 m/s沿着倾角为θ＝37°且足够长的斜面向上运动，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ＝0.5.滑块向上滑动过程的速度－时间(v－t)图象如图所示．(取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)求：(1)滑块上滑过程的加速度大小和方向；(2)该恒力F的大小和方向．22.如图所示，质量为m的物体放在水平地面上，物体与水平地面间的摩擦因数为μ(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)，对物体施加一个与水平方向成θ角的力F，求物体在水平面上运动时力F的值应满足的条件．(重力加速度为g)23.质量m＝1 kg的滑块受到一个沿斜面方向的外力F作用，从斜面底端开始，以初速度v0＝3.6 m/s沿着倾角为37°足够长的斜面向上运动，物体与斜面间的动摩擦因数为μ＝0.8.滑块向上滑动过程中，一段时间内的速度－时间图象如图所示(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)．求：(1)滑块上滑过程中加速度的大小；(2)滑块所受外力F；(3)当滑块到最高点时撤除外力，此后滑块能否返回斜面底端？若不能返回，求出滑块停在离斜面底端的距离；若能返回，求出返回斜面底端时的速度．24.一物块以一定的初速度沿斜面向上滑，利用速度传感器可以在计算机屏幕上得到其速度大小随时间的变化关系如图所示，g＝10 m/s2.求：(1)物块上滑和下滑的加速度大小a1、a2.(2)斜面的倾角θ及物块与斜面间的动摩擦因数μ.答案1.【答案】C【解析】当拉力F小于最大静摩擦力时，物块静止不动，加速度为零，当F大于最大静摩擦力时，根据F－f＝ma知：随F的增大，加速度a增大，故选C.2.【答案】C【解析】手提着绳端沿水平方向一起做匀加速直线运动，则整体的加速度应该由绳子的张力提供，据此立即可排除D；对下面小球m，利用牛顿第二定律，则在水平方向有F T cosα＝ma①而在竖直方向则有F T sinα＝mg②对上面小球M，同理有F cosβ－F T cosα＝Ma③F sinβ＝F T sinα＋Mg④由①③容易得到，F cosβ＝(M＋m)a，由②④则得F sinβ＝(M＋m)g，故有tanβ＝.而由①②得到tanα＝，因此α＝β.3.【答案】C4.【答案】D【解析】由图象知物块前4 s静止，4 s～5 s内物块做加速运动，前5 s内拉力对物块做功不为零，故A选项错误；4 s末物块静止，所受合力为零，B选项错误；由4 s之后的运动情况判断其受滑动摩擦力F f＝μmg＝3 N，得μ＝0.3，C选项错误；由牛顿第二定律可知 5 s后物块的加速度a＝＝2 m/s2，D选项正确．5.【答案】C【解析】列车进站时刹车，速度减小，则水由于惯性仍要保持原来较大的速度，所以水向前涌，液面形状和选项C一致．6.【答案】B【解析】对物体进行受力分析，向上为正方向，根据牛顿第二定律，可得F N－mg＝－mg，因此电梯对物体的支持力F N＝mg，根据牛顿第三定律，物体对电梯的压力大小也为mg，B正确，A、C、D错误．7.【答案】C【解析】物体竖直方向受到重力与地面的支持力平衡，水平方向受到弹簧的弹力和滑动摩擦力．从A到B过程中，弹簧的弹力水平向右，摩擦力水平向左，弹簧的弹力先大于摩擦力，后小于摩擦力，故物体先加速后减速，从B到C过程，摩擦力和弹簧的弹力方向均向左，物体一直做减速运动．故A、B错误，C正确；物体在B点时，弹簧的弹力为零，而摩擦力不为零，则物体所受的合外力不为零．故D错误．故选C.8.【答案】C【解析】根据牛顿第二定律得：对整体：F＝3ma对m：F弹＝ma联立解得，弹簧的弹力大小为F弹＝则此时两球间的距离为s＝L＋＝L＋，故选C.9.【答案】C【解析】因同一物体的质量与它所在位置及运动状态无关．所以这个飞行器从地球到月球，其惯性大小不变．物体的重力发生变化，这个飞行器在月球表面上的重力为G月＝mg月＝m·g地＝G地，选C.10.【答案】D【解析】撤去挡板前，挡板对B球的弹力大小为2mg sinθ，因弹簧弹力不能突变，而杆的弹力会突变，所以撤去挡板瞬间，图甲中A球所受合力为零，加速度为零，B球所受合力为2mg sinθ，加速度为2g sinθ；图乙中杆的弹力突变为零，A、B球所受合力均为mg sinθ，加速度均为g sinθ，可知只有D对．11.【答案】D【解析】由平衡条件可知，绳子对甲的拉力大小等于甲受到的重力，A错；由作用力与反作用力的关系可知绳子对甲的拉力等于甲对绳子的拉力，B错；乙能把绳子拉断，对于具有同样承受能力的绳子，说明乙拉断绳子前的瞬间绳上的拉力一定大于绳子的承受力，而甲拉的绳子能承受甲的重力，甲、乙质量相等，因此乙拉的绳子上的拉力一定大于乙的重力，C错，D对．12.【答案】D根据牛顿第二定律则F＝m1a1＝m2a2当黏在一起后a＝＝.13.【答案】B14.【答案】A【解析】由速度图象可知，在0～t3内速度始终大于零，表明这段时间内火箭一直在上升，t3时刻速度为零，停止上升，高度达到最高，离地面最远，A正确，B错误．t1～t2的时间内，火箭在加速上升，具有向上的加速度，火箭应处于超重状态，而在t2～t3时间内火箭在减速上升，具有向下的加速度，火箭处于失重状态，故C、D错误．15.【答案】A【解析】小朋友在AB段沿滑梯向下匀加速下滑，在BC段向下匀减速下滑，因此小朋友和滑梯组成的系统水平方向的加速度先向左后向右，则地面对滑梯的摩擦力即系统水平方向合外力先水平向左，后水平向右，A正确，B错误；系统在竖直方向的加速度先向下后向上，因此系统先失重后超重，故地面对滑梯的支持力的大小先小于后大于小朋友和滑梯的总重力的大小，C、D错误．16.【答案】D【解析】人对沼泽地的压力与沼泽地对人的支持力是一对作用力与反作用力，由牛顿第三定律可知，无论人加速下陷还是减速下陷，人对沼泽地的压力与沼泽地对人的支持力大小总是相等的，故D正确．17.【答案】C【解析】由牛顿第二定律，对两物体组成的整体而言，F1－F2＝(m1＋m2)a，对m2，F1－F T＝m1a，解得：a＝1 m/s2；F T＝26 N; 在突然撤去F2的瞬间，弹簧的弹力不突变，所以m1的加速度大小仍为1 m/s2；在突然撤去F1的瞬间，弹簧的弹力不突变，m1的加速度大小为a1＝＝m/s2＝6.5 m/s2.选项C正确．18.【答案】B【解析】汽车拉着拖车加速前进，汽车对拖车的拉力大于拖车所受地面对它的摩擦力，根据牛顿第三定律，汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力，且同时产生，故只有选项B正确．19.【答案】C20.【答案】D【解析】人跳起时，没有物体给人一个向前的冲力，或者说这个力找不到施力物体，故A错误；人跳起时，由于惯性，水平方向保持与火车相同的速度，而起跳后，在水平方向人不受外力做匀速直线运动，速度与火车保持相同，故B、C错误，D正确．21.【答案】(1)15 m/s2，方向沿斜面向下(2)10 N，方向沿斜面向下【解析】(1)设沿斜面向上为正方向，滑块上滑过程中加速度a＝＝m/s2＝－15 m/s2负号表示方向沿斜面向下．(2)设F沿斜面向上，则F－mg sinθ－μmg cosθ＝maF＝mg sinθ＋μmg cosθ＋ma代入数据解得F＝－10 N，负号表示方向沿斜面向下．22.【答案】≤F≤.【解析】对物体受力分析，将拉力F沿水平和竖直两个方向分解，根据物体在水平方向运动，由牛顿第二定律知：F cosθ－μ≥0根据竖直方向平衡的条件有N＝F sinθ－mg≤0解得：≤F≤.23.【答案】(1)15 m/s2(2)2.6 N，方向平行于斜面向下(3)滑块不能返回斜面底端，滑块停在距离斜面底端0.43 m处【解析】(1)根据速度－时间图象的斜率表示加速度得：a＝＝m/s2＝15 m/s2(2)设F沿斜面向上，则mg sinθ＋μmg cosθ－F＝maF＝mg sinθ＋μmg cosθ－ma＝(1×10×0.6＋0.8×1×10×0.8－1×15) N＝－2.6 N所以F的方向平行于斜面向下．(3)因为mg sinθ<μmg cosθ，所以滑块不能返回斜面底端.设经过时间t，滑块速度为零，则t＝＝s＝0.24 sx＝t＝×0.24 m≈0.43 m滑块停在距离斜面底端0.43 m处．24.【答案】(1)8 m/s2 2 m/s2(2)30°【解析】(1)物块上滑时做匀减速直线运动，对应于速度图象中0～0.5 s时间段，该段图线的斜率的绝对值就是加速度的大小，即a1＝8 m/s2，物块下滑时做匀加速直线运动，对应于速度图象中0.5 s～1.5 s时间段，同理可得a2＝2 m/s2(2)上滑时由牛顿第二定律得：mg sinθ＋μmg cosθ＝ma1下滑时由牛顿第二定律得：mg sinθ－μmg cosθ＝ma2联立以上两式并代入数据，解得：μ＝，θ＝30°.。
2019高考物理高三综合知识点定位牛顿运动定律及参考答案
2019高考物理高三综合知识点定位牛顿运动定律1.如图所示，质量为M的滑块A放置在光滑水平地面上，左侧面是圆心为O、半径为R的光滑四分之一圆弧面，当用一水平恒力F作用在滑块A上时，一质量为m的小球可视为质点在圆弧面上与A保持相对静止，此时小球B距轨道末端Q的竖直高度为，重力加速度为g，则F的大小为A. B. C. D.2.如图1所示，轻杆的一端固定一小球视为质点，另一端套在光滑的水平轴O上，O轴的正上方有一速度传感器，可以测量小球通过最高点时的速度大小v；O轴处有力传感器，可以测量小球通过最高点时O轴受到杆的作用力F，若竖直向下为力的正方向，小球在最低点时给不同的初速度，得到图象如图2所示，取，则A. O轴到球心间的距离为B. 小球的质量为3kgC. 小球恰好通过最高点时的速度大小为D. 小球在最低点的初速度大小为时通过最高点时杆不受球的作用力3.如图所示，abcd为边长为L的正方形，在四分之一圆abd区域内有垂直正方形平面向外的匀强磁场，磁场的磁感应强度为一个质量为m、电荷量为q的带电粒子从b点沿ba 方向射入磁场，结果粒子恰好能通过c点，不计粒子的重力，则粒子的速度大小为A. B. C. D.4.如图所示，顶端附有光滑定滑轮的斜面体静止在粗糙的水平地面上。
一条绳跨过定滑轮平行于斜面与物块P连接，一条绳连接小球Q，另一条绳OA在外力F的作用下使夹角，三条细绳结于O点，P、Q两物体处于静止状态。
现缓慢改变绳OA的方向至，且保持结点O位置不变，整个装置始终处于静止状态。
下列说法正确的是A. 斜面对物块P的摩擦力一定增大B. 绳OA的拉力先减小后增大C. 地面对斜面体的摩擦力方向可能向右D. 地面对斜面体的支持力等于物块P和斜面体的重力之和5.如图所示，“L”形支架AOB水平放置，物体P位于支架的OB部分，接触面粗糙；一根轻弹簧一端固定在支架AO上，另一端与物体P相连。
物体P静止时，弹簧处于压缩状态。
专题四：牛顿运动定律(考点分析+典例)—新教材粤教版(2019)高一物理上学期期末复习专题讲义
必修一物理复习专题四：牛顿运动定律编写：XXX一、多过程问题1、如图所示，水平面与倾角θ＝37°的斜面在B处平滑相连，水平面上A、B两点间距离s0＝8 m．质量m＝1 kg的物体(可视为质点)在F＝6.5 N 的水平拉力作用下由A点从静止开始运动，到达B点时立即撤去F，物体将沿粗糙斜面继续上滑(物体经过B处时速率保持不变)．已知物体与水平面及斜面间的动摩擦因数μ均为0.25.(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)求：(1)物体在水平面上运动的加速度大小a1；(2)物体运动到B处的速度大小v B；(3)物体在斜面上运动的时间．[（1）（2）思路]此题目属于动力学中两类基本问题中已知受力情况求解运动情况的类型对物体画出受力分析，如右图所示(3)由牛顿第二定律求得上滑的加速度，根据匀变速运动规律求得上滑最大位移，然后根据受力分析求得物体下滑的加速度，由运动学公式可求得时间．解：(1)物体在AB 上运动的受力分析如图所示，则：F －μmg ＝ma解得：a ＝Fm －μg ＝4 m/s 2（2）物体由A 到B 过程：由v 2B ＝2as 0，解得：v B ＝8 m/s ； （3）物体上滑过程：mg sin θ＋μmg cos θ＝ma 1，解得：a 1＝(sin θ＋μcos θ)g ＝8 m/s 2由mg sin θ＞μmg cos θ可得：物体的速度为零后，沿斜面下滑 物体下滑过程：mg sin θ－μmg cos θ＝ma 2解得：a 2＝g sin θ－μg cos θ＝4 m/s 2物体上滑的最大距离s ＝v 2B2a 1＝4 m物体上滑的时间t 1＝v Ba 1＝1 s设物体下滑的时间为t 2，由位移公式得s ＝12a 2t 22，解得：t 2＝ 2 s ； 物体在斜面上运动的时间t ＝t 1＋t 2＝(2＋1) s.2．如图所示，木箱在100N 的拉力作用下沿粗糙水平地面以5m/s 的速度匀速前进，已知木箱与地面间的动摩擦因数为0.5，拉力与水平地面的夹角为37°，重力加速度g ＝10m/s 2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8．经过一段时间后撤去拉力，求： （1）木箱的质量；（2）木箱匀减速运动的时间。
2019年高中高考物理专项练习题：牛顿运动定律(含解析)
2019年高中高考物理专项练习题：牛顿运动定律（含解析）2019年高中高考物理专项练习：牛顿运动定律（含解析）一、单选题1．下面关于惯性的说法中，正确的是（）A．运动速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以运动速度大的物体具有较大的惯性B．物体受的力越大，要它停下来就越困难，所以物体受的推力越大，则惯性越大C．一切物体在任何情况下都具有惯性D．物体的体积越大，惯性越大2．力学中，选定下列哪组物理量为国际单位制中的基本物理量A．力、长度、质量B．力、质量、时间C．长度、力、时间D．长度、质量、时间3．飞船返回地球时，为了保证宇航员的安全，靠近地面时会放出降落伞进行减速，要使返回舱安全、理想着陆，在返回舱离地面5km时，给返同舱一个大小为6.25m/s2的加速度，则放出降落伞后降落伞产生的阻力与返回舱重力的比值为（没放出降落伞后返同舱沿竖直方向做匀减速运动，g取10m/s2）（）A．0.375 B．5.25 C．0.625 D．1.6254．某同学找了一个用过的易拉罐，在靠近底部的侧面打了一个小孔．用手指按住小孔的同时往罐里装满水，然后将易拉罐向上抛出，运动过程中罐底始终向下，空气阻力不计，下列说法正确的是( )A．在易拉罐上升过程中，小孔中有水射出，水射出比罐静止时慢B．在易拉罐下降过程中，小孔中有水射出，水射出比罐静止时快C．在易拉罐上升、下降过程中，小孔中射出水的快慢都和罐静止时相同D．在易拉罐上升、下降过程中，水都不会从小孔中射出1 / 185．如图所示，在一辆表面光滑足够长的小车上，有质量为，的两个小球，原来随车一起运动，当车突然停止时，如不考虑其他阻力，则两个小球A．一定相碰B．一定不相碰C．不一定相碰D．无法确定，因为不知小车的运动方向6．光滑的水平地面上，用300N水平力拖动一质量为60kg的物体时，物体的加速度为（）A．3m/s2B．5m/s2C．7m/s2D．9m/s27．质量为m的物体放在粗糙的水平面上，水平拉力F作用于物体上，物体产生的加速度为a，若作用在物体上的水平拉力变为2F，则物体产生的加速度（）A．小于a B．等于aC．在a和2a之间D．大于2a8．关于物体的惯性，下列说法正确的是（）A．运动速度大的物体不容易停，是因为物体速度越大，惯性越大B．静止的火车启动时，速度变化慢，因为静止的物体惯性大C．乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小D．在宇宙飞船中的物体不存在惯性，因此可以漂浮起来9．下列四组单位中，哪一组中的各单位都是国际单位制中的基本单位（）A．克、焦耳、秒B．米、牛顿、秒C．米、千克、秒D．米、千克、牛顿10．提出“物体下落快慢与质量无关”学说的科学家是（）A．伽利略B．牛顿C．爱因斯坦D．亚里士多德11．质量均为m的滑块A.斜面体C和滑块B如图所示放置，用力F推滑块A使三者无2019年高中高考物理专项练习题：牛顿运动定律（含解析）相对运动地向前加速运动，则各物体所受的合力（）A．同样大B．A最大C．B最大D．C最大12．下列描述的事件不可能发生的是A．将实心球和乒乓球从教学楼三楼同时释放后结果实心球先落地B．宇航员在天宫二号中利用二力平衡原理用弹簧测力计直接测出物体的重力C．乘客从匀速行驶的高铁车厢内竖直向上跳起后仍落回车厢内的起跳点D．一对干电池可使小灯泡微弱发光，断开电路后测量电池两端电压，电压表示数接近3V13．下列说法正确的是A．伽利略的斜面实验是牛顿第一定律的实验基础B．牛顿第一定律在任何条件下都成立C．元电荷是一种基本电荷D．库仑发现了通电导线周围存在着磁场14．2018年11月16日第26届国际计量大会通过了“修订国际单位制决议，正式更新4项基本单位定义，新国际单位体系将于2019年5月20日世界计量日开始正式生效。
物理牛顿运动定律专题练习(及答案)含解析
物理牛顿运动定律专题练习(及答案)含解析一、高中物理精讲专题测试牛顿运动定律1．质量为2kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面做直线运动，一段时间后撤去F，其运动的图象如图所示取m/s2，求：（1）物体与水平面间的动摩擦因数；（2）水平推力F的大小；（3）s内物体运动位移的大小．【答案】（1）0.2；（2）5.6N；（3）56m。
【解析】【分析】【详解】（1）由题意可知，由v-t图像可知，物体在4～6s内加速度：物体在4～6s内受力如图所示根据牛顿第二定律有：联立解得：μ=0.2（2）由v-t图像可知：物体在0～4s内加速度：又由题意可知：物体在0～4s内受力如图所示根据牛顿第二定律有：代入数据得：F=5.6N（3）物体在0～14s内的位移大小在数值上为图像和时间轴包围的面积，则有：【点睛】在一个题目之中，可能某个过程是根据受力情况求运动情况，另一个过程是根据运动情况分析受力情况；或者同一个过程运动情况和受力情况同时分析，因此在解题过程中要灵活处理．在这类问题时，加速度是联系运动和力的纽带、桥梁．2．如图所示.在距水平地面高h =0.80m 的水平桌面一端的边缘放置一个质量m =0.80kg 的木块B ，桌面的另一端有一块质量M =1.0kg 的木块A 以初速度v 0=4.0m/s 开始向着木块B 滑动，经过时间t =0.80s 与B 发生碰撞，碰后两木块都落到地面上，木块B 离开桌面后落到地面上的D 点．设两木块均可以看作质点，它们的碰撞时间极短，且已知D 点距桌面边缘的水平距离s =0.60m ，木块A 与桌面间的动摩擦因数μ=0.25，重力加速度取g =10m/s 2．求：(1)木块B 离开桌面时的速度大小； (2)两木块碰撞前瞬间，木块A 的速度大小； (3)两木块碰撞后瞬间，木块A 的速度大小． 【答案】(1) 1.5m/s (2) 2.0m/s (3) 0.80m/s 【解析】 【详解】(1)木块离开桌面后均做平抛运动，设木块B 离开桌面时的速度大小为2v ，在空中飞行的时间为t ′．根据平抛运动规律有：212h gt =，2s v t '= 解得：2 1.5m/s 2gv h== (2)木块A 在桌面上受到滑动摩擦力作用做匀减速运动，根据牛顿第二定律，木块A 的加速度：22.5m/s Mga Mμ==设两木块碰撞前A 的速度大小为v ，根据运动学公式，得0 2.0m/s v v at =-=(3)设两木块碰撞后木块A 的速度大小为1v ，根据动量守恒定律有：2Mv Mv mv =+1解得：210.80m/s Mv mv v M-==.3．如图所示，传送带水平部分x ab =0.2m ，斜面部分x bc =5.5m ，bc 与水平方向夹角α=37°，一个小物体A 与传送带间的动摩擦因数μ=0.25，传送带沿图示方向以速率v =3m/s 运动，若把物体A 轻放到a 处，它将被传送带送到c 点，且物体A 不脱离传送带，经b 点时速率不变．(取g =10m/s 2，sin37°=0.6)求：（1）物块从a 运动到b 的时间； （2）物块从b 运动到c 的时间． 【答案】（1）0.4s ；（2）1.25s ． 【解析】 【分析】根据牛顿第二定律求出在ab 段做匀加速直线运动的加速度，结合运动学公式求出a 到b 的运动时间．到达b 点的速度小于传送带的速度，根据牛顿第二定律求出在bc 段匀加速运动的加速度，求出速度相等经历的时间，以及位移的大小，根据牛顿第二定律求出速度相等后的加速度，结合位移时间公式求出速度相等后匀加速运动的时间，从而得出b 到c 的时间． 【详解】（1）物体A 轻放在a 处瞬间，受力分析由牛顿第二定律得：1mg ma μ=解得：21 2.5m/s a =A 与皮带共速需要发生位移：219 1.8m 0.2m 25v x m a ===>共故根据运动学公式，物体A 从a 运动到b ：21112ab x a t =代入数据解得：10.4s t =（2）到达b 点的速度：111m/s 3m/s b v a t ==<由牛顿第二定律得：22sin 37mg f ma ︒+=2cos37N mg =︒且22f N μ=代入数据解得：228m/s a =物块在斜面上与传送带共速的位移是：2222b v vs a -=共代入数据解得：0.5m 5.5m s =<共时间为：2231s 0.25s 8b v v t a --=== 因为22sin 376m/s cos372m/s g g μ︒=︒=＞，物块继续加速下滑 由牛顿第二定律得：23sin 37mg f ma ︒-= 2cos37N mg =︒，且22f N μ=代入数据解得：234m/s a =设从共速到下滑至c 的时间为t 3，由23331 2bc x s vt a t -=+共，得： 31s t =综上，物块从b 运动到c 的时间为：23 1.25s t t +=4．如图甲所示，质量为m=2kg 的物体置于倾角为θ=37°的足够长的固定斜面上，t=0时刻对物体施以平行于斜面向上的拉力F ，t 1=0.5s 时撤去该拉力，整个过程中物体运动的速度与时间的部分图象如图乙所示，不计空气阻力，g=10m ／s 2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ (2)拉力F 的大小(3)物体沿斜面向上滑行的最大距离s ． 【答案】(1)μ=0.5 (2) F =15N (3)s =7.5m【解析】 【分析】由速度的斜率求出加速度，根据牛顿第二定律分别对拉力撤去前、后过程列式，可拉力和物块与斜面的动摩擦因数为 μ．根据v-t 图象面积求解位移. 【详解】（1）由图象可知，物体向上匀减速时加速度大小为：2210510/10.5a m s -==- 此过程有：mgsinθ+μmgcosθ=ma 2 代入数据解得：μ=0.5（2）由图象可知，物体向上匀加速时加速度大小为：a 1=210/0.5m s =20m/s 2 此过程有：F-mgsinθ-μmgcosθ=ma 1 代入数据解得：F=60N（3）由图象可知，物体向上滑行时间1.5s ，向上滑行过程位移为：s ＝12×10×1.5＝7.5m 【点睛】本题首先挖掘速度图象的物理意义，由斜率求出加速度，其次求得加速度后，由牛顿第二定律求解物体的受力情况．5．现有甲、乙两汽车正沿同一平直马路同向匀速行驶，甲车在前，乙车在后，它们行驶的速度均为10m/s ．当两车快要到一十字路口时，甲车司机看到绿灯已转换成了黄灯，于是紧急刹车（反应时间忽略不计），乙车司机为了避免与甲车相撞也紧急刹车，但乙车司机反应较慢（反应时间为0.5s ）．已知甲车紧急刹车时制动力为车重的0.4倍，乙车紧急刹车时制动力为车重的0.5倍，g 取10m/s 2．（1）若甲车司机看到黄灯时车头距警戒线15m ，他采取上述措施能否避免闯警戒线？ （2）为保证两车在紧急刹车过程中不相撞，甲、乙两车行驶过程中至少应保持多大距离？【答案】（1）见解析（2）2.5m 【解析】 【分析】（1）根据甲车刹车时的制动力求出加速度，再根据位移时间关系求出刹车时的位移，从而比较判定能否避免闯红灯；（2）根据追及相遇条件，由位移关系分析安全距离的大小． 【详解】（1）甲车紧急刹车的加速度为210.44/a g m s ==甲车停下来所需时间0112.5v t s a ==甲滑行距离 20112.52v x m a == 由于12.5 m ＜15 m ，所以甲车能避免闯红灯；（2）乙车紧急刹车的加速度大小为：220.55/a g m s ==设甲、乙两车行驶过程中至少应保持距离0x ，在乙车刹车2t 时刻两车速度相等，0120022()v a t t v a t -+=-解得2 2.0t s =此过程中乙的位移： 220002121152x v t v t a t m =+-= 甲的位移：210021021()()12.52x v t t a t t m =+-+= 所以两车安全距离至少为：012 2.5x x x m =-= 【点睛】解决本题的关键利用牛顿第二定律求出加速度，再根据运动学公式进行求解．注意速度大者减速追速度小者，判断能否撞上，应判断速度相等时能否撞上，不能根据两者停下来后比较两者的位移去判断．6．如图甲所示，在平台上推动物体压缩轻质弹簧至P 点并锁定．解除锁定，物体释放，物体离开平台后水平抛出，落在水平地面上．以P 点为位移起点，向右为正方向，物体在平台上运动的加速度a 与位移x 的关系如图乙所示．已知物体质量为2kg ，物体离开平台后下落0.8m 的过程中，水平方向也运动了0.8m ，g 取10m/s 2，空气阻力不计．求：(1)物体与平台间的动摩擦因数及弹簧的劲度系数; (2)物体离开平台时的速度大小及弹簧的最大弹性势能． 【答案】(1)0.2μ=，400/k N m =(2)2/v m s =， 6.48p E J = 【解析】 【详解】（1）由图象知，弹簧最大压缩量为0.18x m ∆=，物体开始运动时加速度2134/a m s =，离开弹簧后加速度大小为222/a m s =.由牛顿第二定律1k x mg ma μ⋅∆-=①，2mg ma μ=②联立①②式，代入数据解得0.2μ=③400/k N m =④（2）物体离开平台后，由平抛运动规律得：212h gt =⑤ d vt =⑥物体沿平台运动过程由能量守恒定律得：212p E mgx mv μ-=⑦ 联立①②⑤⑥⑦式，代入数据得2/v m s =⑧6.48p E J =⑨7．木块A 、B 质量分别为5A m kg =和7B m kg =，与原长为020l cm =、劲度系数为100/k N m =轻弹簧相连接，A 、B 系统置于水平地面上静止不动，此时弹簧被压缩了5c m ．已知A 、B 与水平地面之间的动摩擦因数均为0.2μ=，可认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力，现用水平推力F=2N 作用在木块A 上，如图所示(g 取10m/s 2)，（1）求此时A ，B 受到的摩擦力的大小和方向；（2）当水平推力不断增大，求B 即将开始滑动时，A 、B 之间的距离 （3）若水平推力随时间变化满足以下关系12(),2F t N =+ 求A 、B 都仍能保持静止状态的时间，并作出在A 开始滑动前A 受到的摩擦力图像．（规定向左为正方向）【答案】（1）3,A f N =向右，3,B f N =向左；（2）11cm ，（3）.【解析】试题分析：（1）分析A 、B 的最大静摩擦力大小关系，根据平衡条件进行求解；（2）当B 要开始滑动时弹簧弹力不变，则A 、B 的距离等于原长减去压缩量；（3）A 开始滑动时B 静止，则弹簧弹力不变，求出此时的时间，在A 没有滑动前，根据平衡条件求出A f t -的表达式，并作出图象．（1）由：max 10A A f f m g N μ===静动，max 14B B f f m g N μ===静动 此时假设A 、B 均仍保持静止状态由题得：5F kx N ==弹 对A 有：A F F f -=弹max 3A A f N f ∴=<方向向右；对B 有：B F f =弹max 5B B f N f ∴=<方向向左 则假设成立（2）当B 要开始滑动时，此时，max F f =弹静 由max B f f m g μ==静动 则：B kx m g μ'=0.1414B m gx m cm kμ∴='==A 、B 间距离： 011s l x cm '=-=（3）在A 没有开始滑动前，A 处于静止状态，弹簧弹力不变 则有：A F f F +=弹 得：13()2A f F F t N =-=-弹 设t 时刻A 开始滑动，此时B 静止，弹簧弹力不变 对A: max A F f F +=弹 代入数据解得：t=26s作出在A 开始滑动前A 受到的摩擦力A f t -图象如图所示8．草逐渐成为我们浙江一项新兴娱乐活动。
【最新】高考物理一轮复习考点归纳专题《牛顿运动定律》(含答案)
【最新】高考物理一轮复习知识考点专题01 《牛顿运动定律》第一节牛顿第一、第三定律【基本概念、规律】一、牛顿第一定律1．内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态．2．意义(1)揭示了物体的固有属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律．(2)揭示了力与运动的关系：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因，即产生加速度的原因．二、惯性1．定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质．3．量度：质量是惯性大小的唯一量度，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小．3．普遍性：惯性是物体的本质属性，一切物体都有惯性．与物体的运动情况和受力情况无关．三、牛顿第三定律1．内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，而且在一条直线上．2．表达式：F＝－F′.特别提示：(1)作用力和反作用力同时产生，同时消失，同种性质，作用在不同的物体上，各自产生的效果，不会相互抵消．(2)作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关．【重要考点归纳】考点一牛顿第一定律1．明确了惯性的概念．2．揭示了力的本质．3．揭示了不受力作用时物体的运动状态．4.(1)牛顿第一定律并非实验定律．它是以伽利略的“理想实验”为基础，经过科学抽象，归纳推理而总结出来的．(2)惯性是物体保持原有运动状态不变的一种固有属性，与物体是否受力、受力的大小无关，与物体是否运动、运动速度的大小也无关．考点二牛顿第三定律的理解与应用1．作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”(1)“三同”：①大小相同；②性质相同；③变化情况相同．(2)“三异”：①方向不同；②受力物体不同；③产生效果不同．(3)“三无关”：①与物体的种类无关；②与物体的运动状态无关；③与物体是否和其他物体存在相互作用无关．2．相互作用力与平衡力的比较【思想方法与技巧】用牛顿第三定律转换研究对象作用力与反作用力，二者一定等大反向，分别作用在两个物体上．当待求的某个力不容易求时，可先求它的反作用力，再反过来求待求力．如求压力时，可先求支持力．在许多问题中，摩擦力的求解亦是如此．第二节牛顿第二定律两类动力学问题【基本概念、规律】一、牛顿第二定律1．内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同．2．表达式：F＝ma.3．适用范围(1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系，即相对于地面静止或匀速直线运动的参考系．(2)牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子等)、低速运动(远小于光速)的情况．二、两类动力学问题1．已知物体的受力情况，求物体的运动情况．2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况．特别提示：利用牛顿第二定律解决动力学问题的关键是利用加速度的“桥梁”作用，将运动学规律和牛顿第二定律相结合，寻找加速度和未知量的关系，是解决这类问题的思考方向．三、力学单位制1．单位制：由基本单位和导出单位一起组成了单位制．2．基本单位：基本物理量的单位，基本物理量共七个，其中力学有三个，它们是长度、质量、时间，它们的单位分别是米、千克、秒．3．导出单位：由基本物理量根据物理关系推导出来的其他物理量的单位．【重要考点归纳】考点一用牛顿第二定律求解瞬时加速度1．求解思路求解物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是明确该时刻物体的受力情况或运动状态，再由牛顿第二定律求出瞬时加速度．2．牛顿第二定律瞬时性的“两种”模型(1)刚性绳(或接触面)——不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，其弹力立即消失，不需要形变恢复时间．(2)弹簧(或橡皮绳)——两端同时连接(或附着)有物体的弹簧(或橡皮绳)，特点是形变量大，其形变恢复需要较长时间，在瞬时性问题中，其弹力的大小往往可以看成保持不变．3．在求解瞬时加速度时应注意的问题(1)物体的受力情况和运动情况是时刻对应的，当外界因素发生变化时，需要重新进行受力分析和运动分析．(2)加速度可以随着力的突变而突变，而速度的变化需要一个积累的过程，不会发生突变．4.解决瞬时加速度问题的关键是弄清哪些力发生了突变，哪些力瞬间不变，正确画出变化前后的受力图．考点二动力学两类基本问题1.求解两类问题的思路，可用下面的框图来表示：分析解决这两类问题的关键：应抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁——加速度．2.(1)解决两类动力学基本问题应把握的关键①一个桥梁——加速度是联系运动和力的桥梁．②两类分析——受力分析和运动过程分析．(2)解决动力学基本问题时对力的两种处理方法①合成法：物体受2个或3个力时，一般采用“合成法”．②正交分解法：物体受3个或3个以上的力时，则采用“正交分解法”．(3)解答动力学两类问题的基本程序①明确题目中给出的物理现象和物理过程的特点．②根据问题的要求和计算方法，确定研究对象，进行受力分析和运动过程分析，并画出示意图．③应用牛顿运动定律和运动学公式求解．考点三动力学图象问题1．图象类型(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图象，要求分析物体的运动情况．(2)已知物体在一运动过程中位移、速度、加速度随时间变化的图象，要求分析物体的受力情况．(3)已知物体在物理图景中的运动初始条件，分析物体位移、速度、加速度随时间的变化情况．2．问题的实质：是力与运动的关系问题，求解这类问题的关键是理解图象的物理意义，理解图象的轴、点、线、截、斜、面六大功能．3.数形结合解决动力学问题(1)物理公式与物理图象的结合是一种重要题型．对于已知图象求解相关物理量的问题，往往是结合物理过程从分析图象的横、纵坐标轴所对应的物理量的函数入手，分析图线的斜率、截距所代表的物理意义得出所求结果．(2)解决这类问题必须把物体的实际运动过程与图象结合，相互对应起来．【思想方法与技巧】传送带模型中的动力学问题1．模型特征一个物体以速度v0(v0≥0)在另一个匀速运动的物体上开始运动的力学系统可看做“传送带”模型，如图甲、乙、丙所示．2．建模指导传送带模型问题包括水平传送带问题和倾斜传送带问题．(1)水平传送带问题：求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断．根据物体与传送带的相对速度方向判断摩擦力方向．两者速度相等是摩擦力突变的临界条件．(2)倾斜传送带问题：求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况，从而确定其是否受到滑动摩擦力作用．如果受到滑动摩擦力作用应进一步确定其大小和方向，然后根据物体的受力情况确定物体的运动情况．当物体速度与传送带速度相等时，物体所受的摩擦力有可能发生突变．3.解答传送带问题应注意的事项(1)水平传送带上物体的运动情况取决于物体的受力情况，即物体所受摩擦力的情况．(2)倾斜传送带问题，一定要比较斜面倾角与动摩擦因数的大小关系．(3)传送带上物体的运动情况可按下列思路判定：相对运动→摩擦力方向→加速度方向→速度变化情况→共速，并且明确摩擦力发生突变的时刻是v物＝v传．第三节牛顿运动定律的综合应用【基本概念、规律】一、超重和失重1．超重(1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)大于物体所受重力的情况称为超重现象．(2)产生条件：物体具有向上的加速度．2．失重(1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)小于物体所受重力的情况称为失重现象．(2)产生条件：物体具有向下的加速度．3．完全失重(1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零的情况称为完全失重现象．(2)产生条件：物体的加速度a＝g，方向竖直向下．二、解答连接体问题的常用方法1．整体法当系统中各物体的加速度相同时，我们可以把系统内的所有物体看成一个整体，这个整体的质量等于各物体的质量之和，当整体受到的外力已知时，可用牛顿第二定律求出整体的加速度．2．隔离法当求解系统内物体间相互作用力时，常把物体从系统中“隔离”出来进行分析，依据牛顿第二定律列方程．3．外力和内力(1)外力：系统外的物体对研究对象的作用力；(2)内力：系统内物体之间的作用力．【重要考点归纳】考点一超重和失重现象1．超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化)．2．只要物体有向上或向下的加速度，物体就处于超重或失重状态，与物体向上运动还是向下运动无关．3．尽管物体的加速度不是在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态．4．物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的，其大小等于ma.5.超重和失重现象的判断方法(1)从受力的大小判断，当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时，物体处于超重状态；小于重力时处于失重状态，等于零时处于完全失重状态．(2)从加速度的方向判断，当物体具有向上的加速度时处于超重状态，具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态．考点二整体法和隔离法解决连接体问题1．整体法的选取原则若连接体内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体之间的作用力，可以把它们看成一个整体，分析整体受到的合外力，应用牛顿第二定律求出加速度(或其他未知量)．2．隔离法的选取原则若连接体内各物体的加速度不相同，或者要求出系统内各物体之间的作用力时，就需要把物体从系统中隔离出来，应用牛顿第二定律列方程求解．3．整体法、隔离法的交替运用若连接体内各物体具有相同的加速度，且要求物体之间的作用力时，可以先用整体法求出加速度，然后再用隔离法选取合适的研究对象，应用牛顿第二定律求作用力．即“先整体求加速度，后隔离求内力”．4.正确地选取研究对象是解题的首要环节，弄清各物体之间哪些属于连接体，哪些物体应该单独分析，并分别确定出它们的加速度，然后根据牛顿运动定律列方程求解．考点三分解加速度求解受力问题在应用牛顿第二定律解题时，通常不分解加速度而分解力，但有一些题目要分解加速度．最常见的情况是与斜面模型结合，物体所受的作用力是相互垂直的，而加速度的方向与任一方向的力不同向．此时，首先分析物体受力，然后建立直角坐标系，将加速度a分解为a x和a y，根据牛顿第二定律得F x＝ma x，F y＝ma y，使求解更加便捷、简单．【思想方法与技巧】“滑块——滑板”模型的分析1．模型特点：上、下叠放两个物体，并且两物体在摩擦力的相互作用下发生相对滑动．2．模型分析解此类题的基本思路：(1)分析滑块和木板的受力情况，根据牛顿第二定律分别求出滑块和木板的加速度；(2)对滑块和木板进行运动情况分析，找出滑块和木板之间的位移关系或速度关系，建立方程．特别注意滑块和木板的位移都是相对地面的位移．3.(1)滑块由滑板的一端运动到另一端的过程中，若滑块和滑板同向运动，位移之差等于板长；反向运动时，位移之和等于板长．(2)滑块是否会从滑板上掉下的临界条件是：滑块到达滑板一端时两者共速．(3)滑块不能从滑板上滑下的情况下，当两者共速时，两者受力、加速度发生突变．动力学中的临界条件及应用一、临界状态物体在运动状态变化的过程中，相关的一些物理量也随之发生变化．当物体的运动变化到某个特定状态时，相关的物理量将发生突变，该物理量的值叫临界值，这个特定状态称之为临界状态．二、临界状态的判断1．若题目中有“刚好”、“恰好”、“正好”等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点．2．若题目中有“取值范围”、“多长时间”、“多大距离”等词语，表明题述的过程存在着“起止点”，而这些起止点往往就对应临界状态．3．临界状态的问题经常和最大值、最小值联系在一起，因此，若题目中有“最大”、“最小”、“至多”、“至少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点．4．若题目中有“最终”、“稳定”等文字，即是求收尾速度或加速度．三、处理临界问题的思路1．会分析出临界状态的存在．2．要抓住物体处于临界状态时的受力和运动特征，找出临界条件，这是解决问题的关键．3．能判断物体在不满足临界条件时的受力和运动情况．4．利用牛顿第二定律结合其他规律列方程求解．四、力学中常见的几种临界条件1．接触物体脱离的临界条件：接触面间的弹力为零，即F N＝0.2．绳子松弛的临界条件：绳中张力为0，即F T＝0.3．相对滑动的临界条件：静摩擦力达到最大值，即f静＝f m.4．滑块在滑板上不滑下的临界条件：滑块滑到滑板一端时，两者速度相同．实验四验证牛顿运动定律一、实验目的1．学会用控制变量法研究物理规律．2．探究加速度与力、质量的关系．3．掌握灵活运用图象处理问题的方法．二、实验原理(见实验原理图)1．保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系．2．保持合外力不变，探究加速度与质量的关系．3．作出a－F图象和a－1m图象，确定其关系．三、实验器材小车、砝码、小盘、细绳、附有定滑轮的长木板、垫木、打点计时器、低压交流电源、导线两根、纸带、天平、米尺．四、实验步骤1．测量：用天平测量小盘和砝码的质量m′和小车的质量m.2．安装：按照如实验原理图所示装置把实验器材安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引力)3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，使小车能匀速下滑．4．操作：(1)小盘通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，取下纸带编号码．(2)保持小车的质量m不变，改变砝码和小盘的质量m′，重复步骤(1)．(3)在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a.(4)描点作图，作a－F的图象．(5)保持砝码和小盘的质量m′不变，改变小车质量m，重复步骤(1)和(3)，作a－1m图象．一、数据处理1．保持小车质量不变时，计算各次小盘和砝码的重力(作为小车的合力)及对应纸带的加速度，填入表(一)中．表(一)实验次数加速度a/(m·s－2)小车受力F/N12342.入表(二)中．表(二)实验次数加速度a/(m·s－2)小车和砝码的总质量m/kg12343.4．以a为纵坐标，F为横坐标，根据各组数据描点，如果这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比．5．以a为纵坐标，1m为横坐标，描点、连线，如果该线过原点，就能判定a与m成反比．二、注意事项1．平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车和纸带受到的阻力．在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着打点的纸带匀速运动．2．不重复平衡摩擦力．3．实验条件：m≫m′.4．一先一后一按：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，后释放小车，且应在小车到达定滑轮前按住小车．5．作图象时，要使尽可能多的点在所作直线上．不在直线上的点应尽可能对称分布在所作直线两侧．6．作图时两轴标度比例要选择适当．各量需采用国际单位．三、误差分析1．系统误差：本实验用小盘和砝码的总重力m′g代替小车的拉力，而实际上小车所受的拉力要小于小盘和砝码的总重力．2．偶然误差：摩擦力平衡不准确、质量测量不准确、计数点间距测量不准确、纸带和细绳不严格与木板平行都会引起误差．【最新】高考物理一轮复习知识考点专题专题二《曲线运动、万有引力与航天》第一节曲线运动运动的合成与分解【基本概念、规律】一、曲线运动1．速度的方向：质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向．2．运动的性质：做曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动．3．曲线运动的条件：物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一条直线上或它的加速度方向与速度方向不在同一条直线上．二、运动的合成与分解1．运算法则位移、速度、加速度都是矢量，故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则．2．合运动和分运动的关系(1)等时性：合运动与分运动经历的时间相等．(2)独立性：一个物体同时参与几个分运动时，各分运动独立进行，不受其他分运动的影响．(3)等效性：各分运动叠加起来与合运动有完全相同的效果．【重要考点归纳】考点一对曲线运动规律的理解1．曲线运动的分类及特点(1)匀变速曲线运动：合力(加速度)恒定不变．(2)变加速曲线运动：合力(加速度)变化．2．合外力方向与轨迹的关系物体做曲线运动的轨迹一定夹在合外力方向与速度方向之间，速度方向与轨迹相切，合外力方向指向轨迹的“凹”侧．3．速率变化情况判断(1)当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，速率增大；(2)当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，速率减小；(3)当合力方向与速度方向垂直时，速率不变．考点二运动的合成及合运动性质的判断1．运动的合成与分解的运算法则运动的合成与分解是指描述运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解，由于它们均是矢量，故合成与分解都遵循平行四边形定则．2．合运动的性质判断⎩⎪⎨⎪⎧加速度或合外力⎩⎪⎨⎪⎧变化：变加速运动不变：匀变速运动加速度或合外力与速度方向⎩⎪⎨⎪⎧共线：直线运动不共线：曲线运动3．两个直线运动的合运动性质的判断两个互成角度的分运动 合运动的性质 两个匀速直线运动 匀速直线运动 一个匀速直线运动、 一个匀变速直线运动 匀变速曲线运动两个初速度为零的匀加速直线运动匀加速直线运动两个初速度不为零的匀变速直线运动如果v 合与a 合共线，为匀变速直线运动 如果v 合与a 合不共线，为匀变速曲线运动4.行各量的合成运算． 【思想方法与技巧】两种运动的合成与分解实例一、小船渡河模型 1．模型特点两个分运动和合运动都是匀速直线运动，其中一个分运动的速度大小、方向都不变，另一分运动的速度大小不变，研究其速度方向不同时对合运动的影响．这样的运动系统可看做小船渡河模型．2．模型分析(1)船的实际运动是水流的运动和船相对静水的运动的合运动． (2)三种速度：v 1(船在静水中的速度)、v 2(水流速度)、v (船的实际速度)． (3)两个极值①过河时间最短：v 1⊥v 2，t min ＝dv 1(d 为河宽)．②过河位移最小：v ⊥v 2(前提v 1＞v 2)，如图甲所示，此时x min ＝d ，船头指向上游与河岸夹角为α，cos α＝v 2v 1；v 1⊥v (前提v 1＜v 2)，如图乙所示．过河最小位移为x min ＝d sin α＝v 2v 1d .3.求解小船渡河问题的方法求解小船渡河问题有两类：一是求最短渡河时间，二是求最短渡河位移．无论哪类都必须明确以下三点：(1)解决这类问题的关键是：正确区分分运动和合运动，在船的航行方向也就是船头指向方向的运动，是分运动；船的运动也就是船的实际运动，是合运动，一般情况下与船头指向不共线．(2)运动分解的基本方法，按实际效果分解，一般用平行四边形定则沿水流方向和船头指向分解．(3)渡河时间只与垂直河岸的船的分速度有关，与水流速度无关． 二、绳(杆)端速度分解模型 1．模型特点绳(杆)拉物体或物体拉绳(杆)，以及两物体通过绳(杆)相连，物体运动方向与绳(杆)不在一条直线上，求解运动过程中它们的速度关系，都属于该模型．2．模型分析(1)合运动→绳拉物体的实际运动速度v(2)分运动→⎩⎪⎨⎪⎧其一：沿绳或杆的分速度v 1其二：与绳或杆垂直的分速度v 2(3)关系：沿绳(杆)方向的速度分量大小相等． 3.解决绳(杆)端速度分解问题的技巧(1)明确分解谁——分解不沿绳(杆)方向运动物体的速度； (2)知道如何分解——沿绳(杆)方向和垂直绳(杆)方向分解；(3)求解依据——因为绳(杆)不能伸长，所以沿绳(杆)方向的速度分量大小相等．第二节 抛体运动【基本概念、规律】 一、平抛运动1．性质：平抛运动是加速度恒为重力加速度g 的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线． 2．规律：以抛出点为原点，以水平方向(初速度v 0方向)为x 轴，以竖直向下的方向为y 轴建立平面直角坐标系，则(1)水平方向：做匀速直线运动，速度：v x ＝v 0，位移：x ＝v 0t . (2)竖直方向：做自由落体运动，速度：v y ＝gt ，位移：y ＝12gt 2.(3)合运动①合速度：v ＝v 2x ＋v 2y ，方向与水平方向夹角为θ，则tan θ＝v y v 0＝gt v 0. ②合位移：x 合＝x 2＋y 2，方向与水平方向夹角为α，则tan α＝y x ＝gt 2v 0.二、斜抛运动 1．性质加速度为g 的匀变速曲线运动，轨迹为抛物线．2．规律(以斜向上抛为例说明，如图所示)(1)水平方向：做匀速直线运动，v x ＝v 0cos θ. (2)竖直方向：做竖直上抛运动，v y ＝v 0sin θ－gt . 【重要考点归纳】考点一 平抛运动的基本规律及应用 1．飞行时间：由t ＝2hg知，时间取决于下落高度h ，与初速度v 0无关． 2．水平射程：x ＝v 0t ＝v 02hg，即水平射程由初速度v 0和下落高度h 共同决定，与其他因素无关．3．落地速度：v t ＝v 2x ＋v 2y ＝v 20＋2gh ，以θ表示落地速度与x轴正方向的夹角，有tan θ＝v y v x ＝2gh v 0，所以落地速度也只与初速度v 0和下落高度h 有关．4．速度改变量：因为平抛运动的加速度为恒定的重力加速度g ，所以做平抛运动的物体在任意相等时间间隔Δt 内的速度改变量Δv ＝g Δt 相同，方向恒为竖直向下，如图甲所示．5．两个重要推论(1)做平抛(或类平抛)运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点，如图乙中A 点和B 点所示．(2)做平抛(或类平抛)运动的物体在任意时刻任一位置处，设其末速度方向与水平方向的夹。
(广东省)19高考物理一轮基础复习演练： 专题4 牛顿运动定律(含解析)(含答案).doc
牛顿运动定律李仕才一、单项选择题Ⅰ：本大题共10小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．(2013年6月广东学业水平考试)公共汽车进入转弯路口向右转弯时，车内乘客会( )A．向前倾斜B．向后倾斜C．向左倾斜D．向右倾斜2．在沿水平路面行驶的火车车厢中的水平桌面上放着一个小球，当车厢里的人看到小球突然在桌面上向右运动，说明( )A．火车在向左拐弯B．火车在向右拐弯C．火车速度不一定在改变D．火车可能在做匀速运动3．伽利略根据理想实验说明了( )A．要使物体运动必须有力的作用B．力是维持物体运动的原因C．物体不受外力作用时，一定处于静止状态D．物体不受外力作用时，总保持原来的匀速直线运动或静止状态4．关于物体的惯性，下列说法中正确的是( )A．运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B．静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大的缘故C．乒乓球可以被快速抽杀，是因为乒乓球质量小惯性小D．在月球上举起重物比地球上容易，所以同一物体在月球上比地球上惯性小5．下列说法中正确的是( )A．静止或做匀速直线运动的物体，一定不受外力的作用B．当物体的运动状态发生改变时，物体必定受外力的作用C．当某时刻物体速度等于零时，物体一定处于平衡状态D．物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向6．(2011年6月广东学业水平考试)关于一对相互平衡的力和一对作用力与反作用力，下列说法正确的是( ) A．平衡力的性质一定相同B．作用力和反作用力的性质不同C．平衡力作用在同一物体上D．作用力和反作用力作用在同一物体上7．(2011年6月广东学业水平考试)关于惯性，下列说法正确的是( )A．汽车行驶越快，惯性越大B．汽车匀速运动时没有惯性C．人向前奔跑时被绊倒，与惯性无关D．汽车突然启动时，车上的乘客由于惯性向后倾斜8．(2010年6月广东学业水平考试)根据牛顿运动定律，下列表述正确的是( )A．力是维持物体运动的原因B．力是改变物体运动状态的原因C．外力停止作用后，物体由于惯性会停止D．物体做匀速直线运动时，所受合外力不为零9．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时却推不动它，这是因为( )A．牛顿第二定律不适用于静止的物体B．桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不容易觉察到C．推力小于静摩擦力，加速度为负值D．桌子所受的合力为零10．关于两物体间的相互作用，下面说法正确的是( ) A．马拉车不动，是因为马拉车的力小于车拉马的力B．马拉车前进，是因为马拉车的力大于车拉马的力C．马拉车不论动还是不动，马拉车的力的大小总等于车拉马的力的大小D．马拉车不动或匀速前进时，才有马拉车的力与车拉马的力大小相等二、单项选择题Ⅱ：本大题共11小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．11．在光滑水平面上，一个质量为m的物体，受到的水平拉力为F.物体由静止开始做匀加速直线运动，经过时间t，物体的位移为s，速度为v，则( )A．由公式a＝Δvt可知，加速度a由速度的变化量和时间决定B．由公式a＝Fm可知，加速度a由物体受到的合力和物体的质量决定C．由公式a＝v22s可知，加速度a由物体的速度和位移决定D．由公式a＝2st2可知，加速度a由物体的位移和时间决定12．一个物体放在水平桌面上，下列说法正确的是( ) A．桌面对物体的支持力的大小等于物体的重力，这两个力是一对平衡力B．物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力和反作用力C．物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一性质的力D．物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力13.“蹦极”是一项非常刺激的体育活动，某人身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是人所到达的最低点，b是人静止悬吊着的平衡位置，人从P点落下到最低点c的过程中( )A．人在Pa段做自由落体运动，处于完全失重状态B．在ab段绳的拉力小于人的重力，人处于完全失重状态C．在bc段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态D．在c点，人的速度为零，其加速度为零14．宇航员乘坐宇宙飞船环绕地球做匀速圆周运动时，下列说法正确的是( )A．地球对宇航员没有引力B．宇航员处于失重状态C．宇航员处于超重状态D．宇航员的加速度等于零15．(2012年6月广东学业水平考试)光滑水平面上，质量为2 kg的物体，在大小为30 N的水平拉力作用下运动，则物体的加速度大小是( )A．5 m/s2B．10 m/s2C．15 m/s2D．25 m/s216．(2012年6月广东学业水平考试)人站在地面，竖直向上提起质量为1 kg的物体，物体获得的加速度为5 m/s2，g取10 m/s2，则此过程中人对物体的作用力为( )A．5 N B．10 NC．15 N D．20 N17．(2013年6月广东学业水平考试)一个物体受到4 N的力，获得1 m/s2的加速度，要使物体获得3 m/s2的加速度，需要施加的力是( )A ．8 NB ．12 NC ．14 ND ．16 N18．(2011年6月广东学业水平考试)质量为m 的小车做匀加速直线运动，所受的牵引力和阻力分别为F 和F 10，则小车加速度的大小为( ) A.F 10mB.9F 10mC.F mD.11F 10m19．一质量为m 的人站在电梯上，电梯加速上升，加速度大小为 13g ，g 为重力加速度．人对电梯底部的压力大小为( ) A.23mg B.13mg C ．mg D.43mg 20．下列哪个说法是正确的( )A ．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态21．用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验，如图所示是把两个测力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果．观察分析两个力传感器的相互作用力随着时间变化的曲线，以下结论不正确的是( )A．作用力与反作用力方向相反B．作用力与反作用力同时存在，同时消失C．作用力与反作用力大小相等D．作用力与反作用力作用在同一物体上三、多项选择题：本大题共4小题，在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是符合题目要求的．22．(2010年6月广东学业水平考试)下列关于惯性的说法正确的是( )A．汽车的质量越大，惯性越大B．汽车的速度越大，惯性越大C．汽车静止时，车上的乘客没有惯性D．汽车急刹车时，乘客的身体由于惯性而发生倾斜23．(2012年6月广东学业水平考试)关于惯性，下列表述正确的有( )A．物体的速度越大，惯性越大B．物体的质量越大，惯性越大C．静止的物体也有惯性D．惯性是物体的固有属性24.如图所示，在原来匀速运动的升降机的水平地板上放一物体，受到一个伸长的弹簧的拉力作用，但仍能保持与升降机相对静止．现突然发现物体被弹簧拉动，则判定升降机的运动状态可能是( )A．加速上升B．加速下降C．减速上升D．减速下降25．放在光滑水平面上的物体，在水平方向的两个平衡力作用下处于静止状态，将其中一个力逐渐减小到零后，又逐渐恢复原值，则该物体( )A．速度先增大，后又减小B．速度一直增大，直到某一定值后不再变化C．加速度先逐渐增大，后又减小为零D．位移一直在增大学业达标·实战演练一、单项选择题Ⅰ1．【解析】选C.由牛顿第一定律(惯性)或者日常生活体验可知选C.2．A3．【解析】选A.伽利略根据理想实验说明了物体的运动并不需要力来维持，不受外力或所受合外力为零时，运动的小球将永远不停地运动下去．4．【解析】选C.质量是惯性大小的唯一量度．5．【解析】选B.静止或做匀速直线运动的物体也可能是因为所受合外力为零的结果，故A错；力是物体运动状态改变的原因，故B正确；平衡状态的条件是所受合外力为零(加速度为零)而非速度为零，故C错；物体的运动方向也可以和合外力方向不同，故D错．6．【解析】选C.本题考查对“一对平衡力”跟“一对作用力与反作用力”的理解．平衡力的性质可以不同，而作用力与反作用力的性质总是相同；平衡力作用在同一个物体上，而作用力与反作用力作用在两个不同的物体上，故选C.7．【解析】选D.根据牛顿第一定律可知，任何物体都有惯性，而质量是惯性大小的唯一量度，惯性与物体所处的状态无关，故AB错．结合日常体验及分析可知C错，D正确．8．【解析】选B.物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，A错，B对；任何物体都有惯性，惯性与物体所处的状态无关，故C错；做匀速直线运动的物体所受合外力为零，故D错．9．【解析】选D.由牛顿第二定律可知，物体所表现出来的加速度是合外力作用的结果，现在之所以没有推动是因为推力小于最大静摩擦力，物体所受合外力为零．10．【解析】选C.由牛顿第三定律可知，作用力与反作用力总是等大的，无论物体是加速还是匀速；另外，马之所以能拉动车是因为马对车的力大于车所受到的阻力．二、单项选择题Ⅱ11．【解析】选B.由牛顿第二定律可知，物体的加速度由合外力和物体的质量来决定．12．【解析】选A.物体所受的支持力和重力是一对平衡力，故A对B错；压力和重力性质不同，故C错；压力和支持力是一对作用力与反作用力，故D错．13．【解析】选A.结合题意对人受力分析可知Pa段弹性绳未被拉伸，人仅受重力，故A正确；在ab段绳子拉力小于人的重力，加速度向下为失重状态，但不是完全失重状态，B错；在bc段绳的拉力大于人的重力，加速度向上为超重状态，故C错；在最低点c处，瞬时速度为零但加速度不为零，D错．14．B15．【解析】选C.由牛顿第二定律可知a＝Fm＝15 m/s2.16．【解析】选C.由牛顿第二定律可知F－mg＝ma，带入数据得出F＝15 N.17．【解析】选B.由牛顿第二定律F＝ma得，需要施加的力为12 N.18．【解析】选B.由牛顿第二定律F－F10＝ma可知选B.19．【解析】选D.对人受力分析，由牛顿第二定律有N－mg＝ma可知电梯对人的支持力N＝43mg，再根据牛顿第三定律知人对电梯底部压力大小为43 mg.20．B21．【解析】选D.由图可知作用力与反作用力等大、反向、同时变化，但作用在两个不同的物体上，故错误的为D.三、多项选择题22．【解析】选AD.惯性是物体的固有属性．其大小只与物体的质量有关，与其他任何因素都无关，故A正确，BC错误；结合生活体验可知D正确．23．BCD24．【解析】选BC.物体被拉动是因为其所受的最大静摩擦力减小，结合f＝μF N，可知压力减小为失重状态，物体有竖直向下的加速度，故其运动可能是加速下降或者减速上升．25．【解析】选BCD.物体所受到的平衡力发生变化时，其合力先增大后减小为零，则由牛顿第二定律的矢量性可知其加速度也是先增大后减小为零．由于物体做初速度为零的变加速运动，速度增大到某一定值后不再变化，加速度与速度方向一致，故位移一直在增加．。
2019高考物理专题牛顿运动定律测试题(答案及解释)
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2019高考物理专题牛顿运动定律测试题一、单选题(共12小题)1.如右图所示，物块a放在轻弹簧上，物块b放在物块a上静止不动．当用力F使物块b竖直向上做匀加速直线运动时,在下图所示的四个图象中，能反映物块b脱离物块a前的过程中力F随时间t变化规律的是（ ）A．答案AB．答案BC．答案CD．答案D2.质量m＝1 kg的物体在光滑平面上运动，初速度大小为2 m/s．在物体运动的直线上施以一个水平恒力,经过t＝1 s，速度大小变为4 m/s，则这个力的大小可能是（ ）A． 3 NB． 4 NC． 6 ND． 8 N3。
如图所示为杂技“顶竿"表演，一人站在地上,肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时,竿对“底人”的压力大小为（ )A．（M＋m）gB．（M＋m）g－maC．（M＋m)g＋maD．（M－m）g4。
如图所示，粗糙水平面上放置B、C两物体,A叠放在C上，A、B、C的质量分别为m、2m和3m，物体B、C与水平面间的动摩擦因数相同,其间用一不可伸长的轻绳相连，轻绳能承受的最大拉力为F T.现用水平拉力F拉物体B，使三个物体以同一加速度向右运动，则（ ）A．此过程中物体C受重力等五个力作用B．当F逐渐增大到F T时,轻绳刚好被拉断C．当F逐渐增大到1。
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讲义14：电磁技术与社会发展李仕才考点1 有关电磁领域重大技术发明，发电机、电动机及其应用(Ⅰ)1．(2016年6月广东学业水平考试)关于电磁理论，下列描述正确的是( ) A ．电磁场不是一种物质B ．静止的电荷能够在周围空间产生稳定的磁场C ．稳定的磁场能够在周围空间产生稳定的电场D ．变化的电场和变化的磁场互相激发，由近及远传播形成电磁波2．(2014年6月广东学业水平考试)生态文明要求人们注重环保和节能，下列获得电能的方法不符合低碳要求的是( )A ．火力发电B ．风力发电C ．太阳能发电D ．水力发电3. (2013年6月广东学业水平考试)电磁场理论的建立，开拓了广泛的现代技术应用空间，促进了现代社会的发展．建立电磁场理论的科学家是( )A ．牛顿B ．爱迪生C ．爱因斯坦D ．麦克斯韦 4．(多选)关于能量和电机，下列表述正确的是( ) A ．能量可以从一种形式转化为另一种形式 B ．能量可以从一个物体转移到另一个物体 C ．电机实现了电能与其他形式能源的相互转换D．电机就是指发电机5．(2012年1月广东学业水平考试)电动机是将电能转换为机械能的设备．下列没有使用电动机的电器是( )A．电热水壶B．电风扇 C．洗衣机D．抽油烟机6．(2012年6月广东学业水平考试)下列哪种设备实现了电能转换为机械能，从而极大地促进了社会生产力发展( )A．发电机B．电动机 C．电饭锅D．电磁炉按基本形态分类，能源通常可分为一次能源和二次能源．自然界天然存在、不改变其形态就可直接利用的能源是一次能源；由一次能源进行加工转换而得到的能源产品是二次能源．把其他形式的能转变成电能的装置是发电机，使电能转变成机械能的装置是电动机．考点2电磁波及其应用(Ⅰ)1．(2017年6月广东学业水平考试)(多选)关于电磁波，下列说法正确的有( )A．电磁波不包含可见光B．电磁波不可以在真空中传播C．电磁波可以传递信息和能量D．不同波长的电磁波在真空中传播速度大小都相同2．(2015年6月广东学业水平考试)卫星定位系统在日常生活中有广泛的应用，定位时，接收器需要获得卫星发送的信号，卫星发送的是( )A．声波B．电磁波C．次声波D．机械波3．(2012年6月广东学业水平考试)下列图片中，用来将其他形式的能量转换为电能的设备是( )4．(多选)下列哪些设备是电磁辐射污染源 ( )A．高压变电站B．电视发射塔C．移动电话发射塔D．电灯5．(多选)一个运动电荷在某个空间里没有受到洛伦兹力的作用，那么( )A．这个空间一定没有磁场B．这个空间不一定没有磁场C．这个空间可能有方向与电荷运动方向平行的磁场D．这个空间可能有方向与电荷运动方向垂直的磁场1．电磁波最重要、最广泛的应用是用来进行信息传递，其广泛应用于无线电广播、电视、雷达、移动电话等．2．事实表明，科学技术既可以对社会的发展产生积极作用，也可能产生消极作用．全球可持续发展五大要点是：环境保护、发展援助、清洁水源、绿色贸易、能源开发．一、单项选择题Ⅰ：本大题共10小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．1．(2017年6月广东学业水平考试)北斗系统在航海中有重要的应用，轮船上的接收设备可以通过接收卫星的信息，进而确定自己的位置．在此过程中，该设备接收信息主要利用了( )A．电磁波B．声波C．太阳能D．地磁场2．(2011年6月广东学业水平考试)普通电熨斗中用到的传感器是( )A．温度传感器B．生物传感器C．压力传感器D．声音传感器3.如图，有一种火灾报警器是应用烟雾对光的散射来工作的．该报警器利用的传感器是( )A．力传感器B．声传感器C．位移传感器D．光传感器4.已知磁敏电阻在没有磁场时电阻很小，有磁场时电阻变大，并且磁场越强电阻值越大．为探测有无磁场，利用磁敏电阻作为传感器设计了如图所示的电路，电源的电动势E和内阻r不变，在没有磁场时调节变阻器R 使电灯L正常发光．若探测装置从无磁场区进入强磁场区，则( )A．电灯L亮度不变B．电灯L亮度变暗C．电流表的示数减小D．电流表的示数增大5．街道旁的路灯、江海里的航标灯都要求夜晚亮、白天熄，利用半导体的电学特性制成了自动点亮、熄灭的装置，实现了自动控制，这是利用半导体的 ( )A．压敏性B．光敏性C．热敏性D．三特性都利用了6．电梯门不会夹伤人的手，是因为电梯门安装了什么传感器( )A．温度传感器B．红外线传感器C．压力传感器D．生物传感器7．世界上最早用文字记载电磁现象的国家是( )A．美国B．英国C．中国D．法国8．第二次工业革命的重要标志是( )A．发明了电磁波B．发明了电机C．发明了热机D．发明了互联网9．(2017年6月广东学业水平考试)海洋能是一种蕴藏量极大的可再生资源，具有广阔的应用前景．下列能源不．属于海洋能的是( )A．潮汐能B．波浪能C．太阳能D．海流能10．人体长期受到过量的电磁辐射后，可能没有的症状是( )A．头晕B．失眠C．消化不良D．记忆力减退二、单项选择题Ⅱ：本大题共10小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求．11．压敏电阻的阻值会随所受压力的增大而减小，一同学利用压敏电阻设计了判断升降机运动状态的装置，如图甲所示，将压敏电阻平放在升降机内，受压面朝上，在上面放一物体m，升降机静止时电流表示数为I0，某过程中电流表的示数如图乙所示，则在此过程中( )A．物体处于失重状态B．物体处于超重状态C．升降机一定向上匀加速运动D．升降机可能向上匀减速运动12．是什么发明使人们第一次获得了稳定持续的电流，为电现象的研究打下基础，并直接推动了电解、电镀等化学工业的发展( )A．伏打电池B．贝尔电话C．法拉第感应电流D．爱迪生电灯13．1866年，德国发明家西门子发明的电器是( )A．电话机B．交流发电机C．电视机D．自激式直流发电机14．下列属于可再生的一次能源是( )A．石油B．煤炭C．天然气D．太阳能15．下列仪器使用物理传感器的是( )A．红外测温仪B．血常规分析仪C．酒精测试仪D．酸度计16．关于红外线传感器，下列说法正确的是( )A．红外线是比红光波长更短的光线B．红外线传感器就是温度传感器C．红外线传感器靠发射红外线感应信息工作D．红外线传感器靠接收物体的红外线工作17．(2017年6月广东学业水平考试)我国古代有“千里眼”的神话传说，下列发明具有相似功能的是( ) A．收音机B．录音机C．雷达D．电灯18．主要用于测距和定位的电磁波技术是( )A．无线电广播B．移动电话C．电视D．雷达19．电容式传感器是用来将各种非电信号转变为电信号的装置．由于电容器的电容取决于极板正对面积、极板间距离以及极板间的电介质这几个因素，当某一物理量发生变化时就能引起上述某个因素的变化，从而又可推出另一个物理量的值．如图所示是四种电容式传感器的示意图，关于这四个传感器的作用，下列说法不正确的是( )A．甲图的传感器可以用来测量角度B．乙图的传感器可以用来测量液面的高度C．丙图的传感器可以用来测量压力D．丁图的传感器可以用来测量速度20.发电机和电动机的发明使人类步入电气化时代．其中电动机依据的物理原理是( )A．磁场对电流的作用B．磁铁间的相互作用C．惯性定律D．万有引力定律三、多项选择题：本大题共5小题，在每小题列出的四个选项中，至少有2个选项是符合题目要求的．21．下列关于电机的说法，正确的是( )A．电机就是电动机B．电机实现了电能和其他形式能源的相互转换C．电机使人类获得了高效清洁的电能D．电机包括电动机和发电机22. (2010年6月广东学业水平考试)电动机是将电能转化为机械能的设备．下列使用了电动机的电器是( )A．电风扇B．电饭锅C．洗衣机D．日光灯23．电磁感应现象揭示了电与磁之间的内在联系，根据这一发现，发明了许多电器设备．以下电器中，哪些利用了电磁感应原理( )A．变压器B．白炽灯泡C．电磁灶D．电吹风24.如图是测试热敏电阻R的实验电路图，滑动变阻器已调节到某一适当的值．实验中观察到当温度升高时灯更亮．对实验现象分析正确的有( )A．温度升高，电路中的电流减小B．温度升高，电路中的电流增大C．温度升高，热敏电阻的阻值增大D．温度升高，热敏电阻的阻值减小25．下列说法正确的是( )A．话筒是一种常用的声传感器，其作用是将电信号转换为声信号B．电熨斗能够自动控制温度的原因是它装有双金属片温度传感器，这种传感器作用是控制电路的通断C．电子秤所使用的测力装置是力传感器D．半导体热敏电阻常用作温度传感器，因为温度越高，它的电阻值越大考题导练·核心归纳考点11．D 2.A3．【解析】选D.麦克斯韦建立了完整的电磁场理论．4．【解析】选ABC.电机的发明实现了电能与其他形式能源的相互转换，使能量可以从一种形式转化为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体，电机是指发电机和电动机．5．【解析】选A.电热水壶是利用电阻发热来烧水的，没有使用电动机．6．【解析】选B.电动机实现了电能转换为机械能，从而极大地促进了社会生产力的发展．考点21．CD 2.B3．【解析】选B.A图所示的是雷达，B图所示的是风力发电机组，C是微波炉，D是电风扇，故B是将风能转换为电能的设备．4．【解析】选ABC.其中高压变电站，电视发射塔，移动电话发射塔都是电磁辐射污染源，而电灯不是．5．【解析】选BC.电荷只有在磁场中不平行于磁感线方向运动时才受到洛伦兹力的作用，故不受洛伦兹力并不能说明该空间没有磁场，故本题应选BC.学业达标·实战演练一、单项选择题Ⅰ1．A 2.A 3.D 4.C 5.B6．【解析】选C.电梯门不会夹伤人的手是因为电梯门安装了压力传感器．7．【解析】选C.世界上最早用文字记载的电磁现象是沈括的《梦溪笔谈》，所以是中国．8．【解析】选B.第二次工业革命的重要标志是发明了电机．9．C 10.C二、单项选择题Ⅱ11．【解析】选B.电流表示数增大，说明电阻阻值减小，由压敏电阻的特点知压力增大，即压力大于重力，物体处于超重状态，加速度方向向上，故升降机可能向上加速运动，也可能向下减速运动，故选项B正确．12．【解析】选A.伏打电池的发明使人们第一次获得了稳定持续的电流．13．【解析】选D.1866年，德国发明家西门子发明了实用的自激式直流发电机．14．D15．【解析】选A.物理传感器就是利用物理效应传递信号的元件，血常规分析仪，酒精测试仪，酸度计都是利用化学效应传递信号的．16．【解析】选D.红外线传感器靠接收物体的红外线工作．17．C18．【解析】选D.主要用于测距和定位的电磁波技术是雷达．19．【解析】选D.甲图通过改变角度、乙图通过改变极板正对面积、丙图通过改变板间距离、丁图通过插入电介质的深度来改变电容器的电容量，以达到测量角度、液面高度、压力及位移的目的．20．【解析】选A.电动机工作的物理原理是磁场对电流的作用．三、多项选择题21．【解析】选BCD.电机包括电动机和发电机，它实现了电能和其他形式能源的相互转换，也使人类获得了高效清洁的电能．22．【解析】选AC.使用了电动机的电器有电风扇，洗衣机．23．【解析】选AC.利用了电磁感应原理的有变压器，电磁灶．24．【解析】选BD.温度升高时，热敏电阻的阻值减小，电路中的电流增大，故灯泡变亮．25．【解析】选BC.热敏电阻是当温度变化时，导致电阻的阻值发生变化；而光敏电阻则是当有光时，其电阻的阻值发生变化．它们的电阻都是变小，而金属电阻则是变大．。