计算机通信与网络课程设计组建某单位自动化办公局域网
局域网的组建课程设计
局域网的组建 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握局域网的基本概念，理解其工作原理和组建方法；2. 使学生了解常见的局域网类型，如以太网、无线局域网等；3. 让学生掌握网络设备的基本功能，如交换机、路由器等；4. 使学生了解IP地址分配和子网划分的基本知识。
技能目标：1. 培养学生实际操作组建简单局域网的能力，包括布线、设备配置等；2. 培养学生运用网络管理软件进行局域网监控与管理的能力；3. 培养学生解决局域网常见问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对信息科学的兴趣；2. 培养学生的团队协作意识，让学生在合作组建局域网的过程中，学会沟通与分工；3. 增强学生的网络安全意识，让学生了解网络安全的重要性，遵守网络道德规范。
课程性质：本课程为计算机网络技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为初中生，具备一定的计算机操作基础，对网络技术有一定的了解，但实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动参与实践，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作意识和网络道德观念。
通过本课程的学习，使学生能够独立组建简单的局域网，并具备解决局域网常见问题的能力。
二、教学内容1. 局域网基础知识：包括局域网的定义、特点、分类和工作原理。
- 教材章节：第一章 计算机网络基础- 内容列举：以太网、无线局域网、光纤局域网等。
2. 网络设备与布线：介绍常用的网络设备（如交换机、路由器等）及其功能，以及局域网布线方法。
- 教材章节：第二章 网络设备与布线技术- 内容列举：设备功能、设备连接、布线标准等。
3. IP地址分配与子网划分：讲解IP地址的基本知识，以及如何进行子网划分。
- 教材章节：第三章 IP地址与子网划分- 内容列举：IP地址格式、特殊IP地址、子网划分方法等。
4. 局域网组建与配置：学习如何组建局域网，包括硬件连接、设备配置等。
局域网课程设计
局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解局域网的定义、特点及其工作原理；2. 掌握局域网的拓扑结构、硬件设备、网络协议及其配置方法；3. 了解常见的局域网应用场景，如文件共享、打印机共享等。
技能目标：1. 能够设计、组建并维护一个小型的局域网；2. 学会使用网络管理工具进行局域网监控、故障排查；3. 能够运用所学知识解决实际局域网应用中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学生对计算机网络技术的兴趣；2. 增强学生的网络安全意识，使其养成良好的网络使用习惯；3. 培养学生热爱科学、勇于创新的精神，提高学生对我国计算机网络技术发展的认识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握局域网基本知识的基础上，能够运用所学技能解决实际问题，培养学生在网络技术领域的实际操作能力和创新意识。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行评估和调整。
为实现课程目标，后续教学设计将注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。
二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义与特点- 局域网的拓扑结构- 局域网的硬件设备与功能2. 局域网网络协议与配置- 以太网协议及其配置- IP地址、子网掩码、网关的设置- DNS、DHCP服务器的配置与应用3. 局域网组建与维护- 交换机、路由器的基本配置与连接- 局域网组建步骤及注意事项- 局域网故障排查与维护4. 局域网应用实例- 文件共享与权限管理- 打印机共享设置与使用- 局域网内资源共享与安全策略5. 网络管理与监控- 网络管理软件的使用- 网络流量监控与分析- 局域网内设备状态监控教学内容根据课程目标制定，遵循科学性和系统性原则。
本教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应。
通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握局域网相关知识，为实际应用打下坚实基础。
三、教学方法为保证教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：以教师为主导，系统讲解局域网的基础知识、工作原理、硬件设备等内容，为学生奠定扎实的理论基础。
计算机通信与网络课程设计(组建某单位自动化办公局域网)
计算机通信与网络课程设计组建某单位自动化办公局域网姓名:班级:指导老师：时间：2010年9月6日地点：目录一、课程设计目的及要求 (3)二、分析和设计 (4)三、绘制拓扑结构图 (5)四、拓扑编址方案 (7)五、ACL访问控制列表的设置 (8)六、实验结果 (11)七、实验总结 (13)一、课程设计目的及要求1。
实验目的：学会使用路由器,交换机，PC机之间的配置应用，熟练掌握一些简单的的网络应用连接,熟练掌握路由器和交换机的基本配置;掌握DHCP、ACL、VLAN、和NET协议和相应的技术；提高对实际网络问题的分析和解决能力。
此单位分为三层设计模型即：接入层、分布层、核心层，各个层都有其不同的原理.本单位全部采用一种网络产品cisco，可以更好的实现各种不同网络设备互相配合与联系。
2。
实验要求:组建XX单位自动化办公局域网，设计一个拓扑结构为树形的网络，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，配置路由，但是出于不同职能部门的管理、安全和整体网络的稳定，需要对各个进行即独立又统一的管理,要求进行子网划分,部门中又有下属多个二级单位，现要求通过路由器连接，实现不同的局域网之间能够互相通信，在同一个局域网中需实现打印共享。
能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：需求特点描述；设计原则；解决方案设计，包含:（1）设备选型（2）综合布线设计(3）拓扑图;(4）IP地址规划；（5)子网划分;（6）路由协议的选择；(7) 路由器配置3.附加要求：（1）单臂路由(2）nat转换（3）acl访问控制列表（4）虚拟局域网二、分析和设计接入层负责连接终端设备（如PC、打印机等)，以提供对网络其它部分的访问,接入层的主要目的是提供一种将设备连接到网络并控制允许网络上哪些设备可以通信的方法；分布层先汇聚接入层交换机的发送的数据流，在将其传输到核心层,最后发送到目的地，分布层使用策略控制网络的通信流；核心层是网际网络的高速主干，核心层汇聚所有分布层的设备发送的流量，因此必须能够快速转发大量的数据.为了提高交换网络的冗余性、可扩展性、易管理性及易维护性等，企业的内部局域网的部署是采用分层设计的。
计算机通信网络课程设计组建校园局域网毕业论文
计算机通信与网络课程设计报告题目：组建校园局域网组建校园局域网针对组建校园局域网的可行性进行分析，用户需求分析，基于需求分析进行网络规划，详细描叙组网过程，并进行相关的安全维护。
确保网络安全运行。
关键字：校园网局域网拓扑图维护安全̥一设计目的与要求校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。
校园网络的建设与其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。
假设学校有100台计算机，请规划各个部门，便于管理。
我们暂且设定学校有四个部门：学生宿舍、教师宿舍、办公楼、教学楼。
各部门的计算机分配如表：二：需求分析该方案涉与路由技术、交换技术。
路由技术主要应用在OSI模型的第三层，它的作用是在通信子网中转发数据包。
传统的交换技术是发生在OSI模型的第二层。
现代的交换技术已经实现三层交换和多层交换。
假设该单位有两个大部门组成，每个部门分别包含两个下属二级部门。
所以，现需划分四个子网，每个部门独自成一个子网，在各二级部门部有一个交换机充当集线器，部门的所有pc机都直接连到交换机上，此为接入层；两个大部门使用两个路由器，分别为部门部的两个子网分配地址段，此为分布层；最后，核心层由一个核心路由器作为单位的网络核心。
该单位从电信部门申请到一个C类的ip，它的围是192.168.1.0-192.168.7.0，要求该单位和划分子网，实现不同的局域网之间能够互相通信，在同一个局域网中需实现打印共享。
具体需求如下：1、为了满足各部门现有的主机使用，以与各部门将来有可能的扩展需要，必须进行可变长的子网划分。
2、为了单位发展，单位部需要配置相应的服务器3、为了单位部信息的安全，单位部主机的ip不能像外透露。
4、为了网络管理人员的管理的方便须在核心层与分布层的路由器采用相关的rip协议5、为了更好的保护部网络，在网与外网之间还需添加一防火墙设备，过滤来自Internet上的有害信息。
计算机网络课程设计+企业局域网的组建
通过本课程设计，使学生可以了解计算机网络工程设计的一般任务，明确计算机网络设计与建设的基本原则，熟悉计算机网络需求分析的目标、任务和方法，掌握计算机网络设计的通用方法，并能学会撰写规范的计算机网络方案书。
培养学生综合利用所学的理论知识分析解决实际问题的能力、利用和查阅资料的能力、独立工作的能力以及计算机应用能力。
选择一家中小规模的企事业单位（也可以是某学校的校园网），该单位在近期具有组网或升级网络的需求。
然后通过实地调查、现场访谈、书面调查等形式了解企业的组织结构、网络建设的背景，明确网络需求和网络性能的评价标准。
具体地，包括网络建设的目的与原则、投资规模、现有网络的问题与不足等；网络系统中所包含的信息点的数量分布及信息流量、应用程序的类型、是否需要提供广域网的接入和网络安全上的考虑因素等。
根据需求分析，要求以层次化的网络设计方法，选择合适的网络技术，设计一个性能价格比相对优化的网络解决方案，该网络要提供尽可能高的先进性、可靠性、有效性、可扩展性和可管理性。
目录一．需求分析 (5)1. 1 建设公司局域网的必要性 (5)1.2 技术可行性 (5)1.3 资金可行性 (5)二、用户需求分析 (6)三、网络规划 (6)3.1局域网的类型 (6)3.2拓扑结构的选择 (7)3.3网络设计方案 (7)3.4网络设备总开销 (7)3.5网络协议 (7)四、设备清单 (7)五、系统配置 (8)5.1活动目录 (8)5.2良好的多系统集成环境 (9)5.3 强大的外部网络功能 (9)六、IP地址申请，子网划分与子网掩码的设置 (9)七．设计心得体会 (10)一、需求分析21世纪是一个信息技术高度发达的社会，无论是办公或者是通信都离不开计算机。
现在的人越来越依靠于计算机，再加上电子商务行业的飞速发展Internet的应用也更加广泛。
由于这样的社会环境人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断增长，使得当今的计算机网络，特别是Internet从传统的数据处理设备（如计算机）和管理工具中驳离出来，担当一个非常重要的角色——信息技术的基础设施与获取、共享和交流信息的主要工具，并成为人们在当今社会生活及工作中不可缺少的组成部分。
组建局域网的课程设计
组建局域网的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解局域网的定义、组成及作用；2. 掌握网络拓扑结构、IP地址分配、子网划分等基本概念；3. 学会使用网络设备（如交换机、路由器）进行局域网的组建与配置；4. 了解网络协议（如TCP/IP）在局域网中的应用。
技能目标：1. 能够独立设计并搭建简单的局域网；2. 掌握网络设备的配置方法，实现设备之间的通信；3. 学会使用网络测试工具，检测网络连接及排查常见问题；4. 具备基本的网络安全意识，能够对局域网进行简单的安全防护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络技术的好奇心与探索精神，激发学习兴趣；2. 增强学生的团队协作意识，培养合作解决问题的能力；3. 培养学生严谨、细致的学习态度，提高实践操作能力；4. 增强学生的网络安全意识，树立正确的网络道德观念。
课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅。
学生特点：本课程面向初中生，学生对计算机网络有一定了解，具备基本的计算机操作能力，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师引导，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握局域网的基本知识，具备组建局域网的技能，并养成良好的网络道德观念。
二、教学内容1. 局域网基础知识- 局域网的定义与作用- 网络拓扑结构（星型、环型、总线型等）- 网络协议（TCP/IP、NetBIOS等）- IP地址分配与子网划分2. 网络设备与布线- 交换机、路由器的基本原理与功能- 网络设备的连接与布线技巧- 网络设备配置方法（如VLAN、端口镜像等）3. 局域网组建与配置- 设计局域网方案- 搭建局域网环境- IP地址分配与网络设备配置- 网络测试与故障排查4. 局域网安全与维护- 常见网络安全问题与防护策略- 网络设备的安全配置- 局域网监控与管理5. 实践与拓展- 搭建小型局域网，实现文件共享与打印共享- 课堂案例分析与讨论- 布置课后拓展任务，提高学生实际操作能力教学内容安排与进度：第1课时：局域网基础知识第2课时：网络设备与布线第3课时：局域网组建与配置第4课时：局域网安全与维护第5课时：实践与拓展教学内容与课本关联性：本课程教学内容紧密结合课本，涵盖教材中关于局域网组建与配置的相关知识点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
毕业设计_计算机网络课程设计组建小型局域网方案
计算机网络课程设计任务书一、题目：组建小型局域网二、课程设计目的1．掌握网线的制作。
2．学会TCP/IP协议的配置。
3．掌握网络设备的安装调试。
4．掌握解决网络故障的方法。
5．掌握服务器的安装与测试。
三、课程设计要求1.建立由一个TCP/IP网段构成的计算机局域网，通过交换机相互连接（划分VLAN）。
2.建立局域网内部的DNS服务。
3.建立局域网内部的邮件服务。
4.建立局域网内部的WWW服务器四、课程设计内容1．网线的制作。
2．TCP/IP协议的配置。
3．网络设备的安装调试。
4．网络故障的测试命令。
5．服务器的安装与测试。
五、课程设计工作计划12月24日指导教师讲课，学生准备文献资料。
12月25日~1月3日学生按照课程设计的内容与要求进行操作并写出课程设计报告。
1月4日指导教师验收。
六、字体要求标题四号字，宋体，正文小四号最后附一张成绩单，格式在后面指导教师签字：教研室主任签章：计算机局域网组建课程设计论文摘要：随着网络的逐步普及，校园网络的建设是学校向信息化发展的必然选择，校园网网络系统是一个非常庞大而复杂的系统，它不仅为现代化教学、综合信息管理和办公自动化等一系列应用提供基本操作平台，而且能提供多种应用服务，使信息能及时、准确地传送给各个系统。
而校园网工程建设中主要应用了网络技术中的重要分支局域网技术来建设与管理的，因此本毕业设计课题将主要以校园局域网络建设过程可能用到的各种技术及实施方案为设计方向，为校园网的建设提供理论依据和实践指导。
关键字：局域网、Internet、计算机网络、网络协议、服务器、防火墙计算机网络课程设计-组建小型局域网方案（二）：目录前言1. 计算机网络1.1 校园网的建设思路1.2 校园网的建设原则1.3 局域网简介1.3.1 网络的体系结构1.4 网络协议2. 常用网络设备2.1 网卡2.2 交换机2.3 路由器2.4 传输介质3. 服务器3.1 设备选型3.2 DNS服务器3.3 Web服务器3.4邮件服务器4.中小型规模局域网建设:xx公司网络组建设计与方案4.1需求分析4.1.1背景:4.1.2未来发展:4.1.3用户需求分析:4.1.4网络功能:4.2 网络结构设计4.2.1现场勘察分析:4.2.2接入Interner方式:4.2.3网络互连方式:4.3. 布线系统设计4.3.1 设备匹配及确定软件4.3.2 硬件及软件清单4.4服务器配置方案4.4.1 DNS服务器的设置4.4.2 IIS的安装4.2.3 用IMAIL构建邮件服务器5. 总结主要参考文献：计算机网络课程设计总评成绩单前言当今世界，各种先进的科学技术飞速发展，给人们的生活带来了深远的影响，它极大的改善我们的生活方式。
组建局域网课程设计
组建局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解局域网的定义、组成及分类；2. 掌握网络设备（如交换机、路由器）的基本配置方法；3. 理解IP地址、子网掩码、网关等网络基础知识；4. 学会使用网络诊断工具，排查局域网故障。
技能目标：1. 能够独立完成小型局域网的搭建与配置；2. 能够对局域网进行基本的维护和管理；3. 能够解决局域网中常见的问题，如IP冲突、网络不通等；4. 提高团队协作能力，学会在项目中分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣和热情，激发学习积极性；2. 培养学生动手实践、解决问题的能力，增强自信心；3. 培养学生具备良好的网络道德，尊重他人隐私，遵守网络安全规定；4. 培养学生团队协作精神，学会沟通、分享和合作。
本课程针对初中年级学生设计，课程性质为实践性、操作性较强的学科。
结合学生特点，课程目标注重基础知识的学习和动手能力的培养。
在教学过程中，要求教师以学生为主体，关注个体差异，因材施教。
通过本课程的学习，期望学生能够掌握局域网的基本知识，具备实际操作能力，并在情感态度价值观方面得到全面发展。
后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。
二、教学内容1. 局域网基础知识：- 局域网的定义与分类；- 网络协议与标准；- IP地址、子网掩码、网关、DNS等概念。
2. 网络设备及其配置：- 交换机、路由器的基本功能与工作原理；- 网络设备的基本配置方法；- 网络设备的连接与调试。
3. 局域网搭建与配置：- 局域网拓扑结构设计；- IP地址规划与分配；- 局域网内设备互联与通信配置。
4. 局域网管理与故障排查：- 常用网络诊断工具的使用；- 局域网故障分析与解决方法；- 局域网安全与管理。
5. 实践项目：- 搭建小型局域网；- 配置网络设备；- 解决局域网故障；- 局域网应用案例分享。
教学内容参考教材相关章节，以实践操作为主，理论教学为辅。
教学进度安排合理，确保学生充分掌握每个知识点。
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计算机通信与网络课程设计组建某单位自动化办公局域网姓名：班级：指导老师：时间：2010年9月6日地点：目录一、课程设计目的及要求 (3)二、分析和设计 (4)三、绘制拓扑结构图 (5)四、拓扑编址方案 (7)五、ACL访问控制列表的设置 (8)六、实验结果 (11)七、实验总结 (13)一、课程设计目的及要求1.实验目的：学会使用路由器，交换机，PC机之间的配置应用，熟练掌握一些简单的的网络应用连接，熟练掌握路由器和交换机的基本配置；掌握DHCP、ACL、VLAN、和NET协议和相应的技术；提高对实际网络问题的分析和解决能力。
此单位分为三层设计模型即：接入层、分布层、核心层，各个层都有其不同的原理。
本单位全部采用一种网络产品cisco，可以更好的实现各种不同网络设备互相配合与联系。
2.实验要求：组建XX单位自动化办公局域网，设计一个拓扑结构为树形的网络，pc通过交换机连接起来，网络之间通过路由器或交换机连接起来，配置路由，但是出于不同职能部门的管理、安全和整体网络的稳定，需要对各个进行即独立又统一的管理，要求进行子网划分，部门中又有下属多个二级单位，现要求通过路由器连接，实现不同的局域网之间能够互相通信，在同一个局域网中需实现打印共享。
能根据实际问题绘制拓扑结构图，拓扑结构图可以是树形、星形、网状形、环状形及混合形结构的之一，清晰的描述接口，进行路由器或交换机的代码配置实现，并且每个方案的需有以下几部分的内容：需求特点描述；设计原则；解决方案设计，包含：（1）设备选型（2）综合布线设计（3）拓扑图；（4）IP地址规划；（5）子网划分；（6）路由协议的选择；（7）路由器配置3.附加要求：（1）单臂路由（2）nat转换（3）acl访问控制列表（4）虚拟局域网二、分析和设计接入层负责连接终端设备（如PC、打印机等），以提供对网络其它部分的访问，接入层的主要目的是提供一种将设备连接到网络并控制允许网络上哪些设备可以通信的方法；分布层先汇聚接入层交换机的发送的数据流，在将其传输到核心层，最后发送到目的地，分布层使用策略控制网络的通信流；核心层是网际网络的高速主干，核心层汇聚所有分布层的设备发送的流量，因此必须能够快速转发大量的数据。
为了提高交换网络的冗余性、可扩展性、易管理性及易维护性等，企业的内部局域网的部署是采用分层设计的。
仔细分析要求，设计一个合理又经济的拓扑网络，考虑单位所需的要求，产品设备价格等因素，选用1841router作为配置的路由器，设计的单位管理层有2个部门，所以选择6台；并且选用4台Cisco Catalyst 2950 24口的交换机作为接入层交换机；；再选用若干PC机作为单位的核心层，次单位需要实现打印共享，所以一个部门至少配一台打印机，还需要一些连接线等等。
三、绘制拓扑结构图1.本办公室局域网设计方案主要由以下两大部分构成：交换机模块和路由器模块，整个网络系统的拓扑图如下:2. 综合布线设计路由器之间用带时钟的串口线连接，交换机与路由器、主机和打印机之间用直通线连接。
交换机与打印机，PC机之间的连接，如图：路由器之间的连接，如图：路由器与交换机之间的连接,如图：四、拓扑编址方案设备接口Ip地址子网掩码默认网关R0 S0/1/0 192.168.1.1 255.255.255.0－S0/1/1 192.168.2.1 255.255.255.0－R1 S0/0/0 192.168.1.2 255.255.255.0－S0/1/0 172.16.1.1 255.255.255.0－S0/1/1 172.16.2.1 255.255.255.0－R2 S0/0/0 192.168.2.2 255.255.255.0－S0/1/0 168.16.1.1 255.255.255.0－S0/1/1 168.16.2.1 255.255.255.0－R3 S0/1/0 172.16.1.2 255.255.255.0－F0/0 172.16.3.1 255.255.255.0－R4 S0/1/0 172.16.2.2 255.255.255.0－F0/0 172.16.4.1 255.255.255.0－R5 S0/1/0 168.16.1.2 255.255.255.0－F0/0 168.16.3.1 255.255.255.0－R6 S0/1/0 168.16.2.2 255.255.255.0－F0/0 168.16.4.1 255.255.255.0－PRINT 0 NIC 172.16.3.10 255.255.255.0 172.16.3.1 PC0 NIC 172.16.3.11 255.255.255.0 172.16.3.1 PC1 NIC 172.16.3.12 255.255.255.0 172.16.3.1PC2 NIC 172.16.4.10 255.255.255.0 172.16.4.1 PC3 NIC 172.16.4.11 255.255.255.0 172.16.4.1 PC4 NIC 168.16.3.10 255.255.255.0 168.16.3.1 PC5 NIC 168.16.3.11 255.255.255.0 168.16.3.1 PC6 NIC 168.16.4.10 255.255.255.0 168.16.4.1 PC7 NIC 168.16.4.11 255.255.255.0 168.16.4.1五、ACL访问控制列表的设置R3的控制命令：控制R3所在局域网对外界没有访问权，同时外界无法访问R3所在的局域网enbleconfig taccess-list 111 ip deny 172.16.1.2 0.255.255.255 anyaccess-list 111 ip deny any 172.16.1.2 0.255.25.255intarface s0/1/0ip access-group 111 inendcopy running startupRouter #configRouter_config#interface f 0/0Router_config_f0/0#ip address 192.168.0.1 255.255.255.0 Router_config_f0/0#no shutdownRouter_config_f0/0#exitRouter_config-#interface f 0/0.1Router(config-subif)#ip address 192.168.1.1 255.255.255.0 Router(config-subif)##encapsulation dot1q 1Router(config-subif)##no shutdownRouter(config-subif)#exitRouter_config#interface f 0/0.2Router(config-subif)#ip address 192.168.10.1 255.255.255.0 Router(config-subif)#encapsulation dot1q 2Router(config-subif)#no shutdownRouter(config-subif)##exitRouter_config#interface f 0/0.3Router(config-subif)#ip address 192.168.11.1 255.255.255.0 Router(config-subif)#encapsulation dot1q 3Router(config-subif)#no shutdownRouter(config-subif)#exitRouter_config#interface f 0/0.4Router(config-subif)#ip address 192.168.12.1 255.255.255.0 Router(config-subif)#encapsulation dot1q 4Router(config-subif)#no shutdownRouter(config-subif)#exitRouter_config#interface f 0/0.5Router(config-subif)#ip address 192.168.13.1 255.255.255.0 Router(config-subif)#encapsulation dot1q 5Router(config-subif)#no shutdownRouter(config-subif)#exitRouter_config#interface f 0/0.6Router(config-subif)#ip address 192.168.14.1 255.255.255.0 Router(config-subif)#encapsulation dot1q 6Router(config-subif)#no shutdownRouter(config-subif)#exitRouter_config#interface f 0/0.7Router(config-subif)#ip address 192.168.15.1 255.255.255.0 Router(config-subif)#encapsulation dot1q 7Router(config-subif)#no shutdownRouter(config-subif)#exitRouter(config)#endRouter#config tRouter_config#interface s 0/0 /0Router_config_s1/0#ipaddress192.168.7.2 255.255.255.0Router_config_s1/0#exitRouter_config#exitRouter#copy running startup六、实验结果实现同一部门PC机与打印机之间的相互通信，如图：实现不同部门PC机与PC机之间的相互通信，如图：实现不同部门PC机与打印机直接的相互通信，如图：实现不同部门打印机之间的互相通信，如图：ACL访问控制，如图：控制前：控制后：检测部门一的PC机是否成功获取IP地址，如图：七、实验总结经过一周的课程设计，在实验的过程中不断学习、总结，了解并解决了过去自己在学习网络遇到的一些问题，有句话“温故而知新，可以为知也”，其实，自己在学习方面正缺的是这种精神。
不懂的不要等到以后解决，就像这次实验，开始有很多地方不懂，后来慢慢的以前不懂的知识都学会了，以前知道的也巩固了。