大象版科学 五年级 上册 走进游乐场
五年级科学上册6.1《走进游乐场》 优秀课件2大象版
滑 冰
蹦 蹦 床
在我们的生活中有很多种力，如重力、弹力、摩擦力等等。 我们能从游乐场中找出它们吗？
活动
力的大搜索
知识点
力是物体之间的相互作用。力的一种作用 效果是使受力物体发生形变；另一种作用 效果是使受力物体的运动状态发生变化， 即产生加速度。
在国际单位制中，力的单位是牛顿（N）。
怎样使一个静止的足球动起来呢？很容 易，用力踢它一脚就行了。用的力越大，足 球就会飞得越远。看来，力可以使物体的运 动发生改变。 力不但有大小，还有方向。拔河比赛时， 双方队员的用力方向相反；我们开门和关门 时，所用的力方向也不一样。
课堂练习 动动手：设计手抄报
请同学们通过适当的途径，搜集 相关资料，可以上网查找，办一张内 容丰富的手抄报，然后同学们之间相 互进行交流。
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
小学科学大象版五年级上册高效课堂资料《1 走进游乐场》教案1
小学科学大象版五年级上册高效课堂资料《1 走进游乐场》教案教学目标1.通过活动，认识生活中的几种力。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。
3.引导学生探究什么是力，力是怎样产生的以及力的作用是相互的，培养他们的探究能力。
教学重难点重点：引导学生探究什么是力，力是怎样产生的以及力的作用是相互的，培养他们的探究能力。
难点：力是怎样产生的。
教学准备多媒体课件、表格、卡片、水桶教学过程（一）谈话导入1.你们去过游乐场吗？游乐场好玩吗？2.哇！这么多的同学都去过，老师很高兴。
其实，在我们生活中有很多种力，如重力、弹力、摩擦力……都能从游乐场找到。
今天让我们一起走进游乐场去找一找他们吧。
（二）指导看图，进行力的大搜索。
1.思索：在游乐场里隐藏着许多力，你们能把它们搜索出来吗？2.同学们分组合作找，比一比看哪一组搜出来的多，把搜索的结果填在表格里。
3.交流汇报结果。
4、导语：我们从游乐场搜索出了许多力，如重力、弹力、摩擦力，那么究竟什么是力呢？接下来让我们一起来探究。
（三）探究“什么是力”。
1.课件出示：把一桶水提到桌上有什么感觉？指名动手操作。
（1）操作后回答。
（2）课件出示：人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。
2.请同学们举出生活中有力存在的例子。
（1）学生自由说。
（2）师补充，课件出示相关的图片。
（3）小结：力无处不在，物体之间的推、拉，提、压、吸引、排斥都是力。
其实我们每天都和力打交道，提起书包就给书包一个向上的拉力，走在路上就给地面一个向下的压力。
3.同学们自己动手操作，亲自感受力的存在。
（1）用手拍桌子，说说拍过后有什么感受？（2）指名说。
（3）小结：手拍桌子，手对桌子产生一种力，同时桌子对手也产生了一种力，所以我们的手会感到疼痛，其实这就是一种力的作用。
那么在什么情况下才能产生力呢？4.课件出示相关的图片，探讨力的产生。
（1）出示运动员举杠铃的图片。
运动员举杠铃会产生一种向上的举力，这种力的产生涉及了个两个物体，一个是运动员，一个是杠铃。
五年级科学上册6.1《走进游乐场》 优秀课件2大象版
游乐场中力的大搜索
弹 力：蹦蹦床（弹簧垫给人一个弹力） 射 箭（弯弓给箭杆一个弹力） 摩擦力：滑滑梯（人与滑滑梯之间产生摩擦力） 滑 冰（滑冰鞋与地面之间有摩擦力） 重 力：跷跷板、荡秋千、摩天轮、举重等 推 力：玩飞镖、踢球、荡秋千、旋转木马等 拉 力：拔河比赛、提书包、拉车等
怎样使一个静止的足球动起来呢？很容 易，用力踢它一脚就行了。用的力越大，足 球就会飞得越远。看来，力可以使物体的运 动发生改变。 力不但有大小，还有方向。拔河比赛时， 双方队员的用力方向相反；我们开门和关门 时，所用的力方向也不一样。
课堂练习 动动手：设计手抄报
请同学们通过适当的途径，搜集 相关资料，可以上网查找，办一张内 容丰富的手抄报，然后同学们之间相 互进行交流。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级上册科学-《走进游乐场》优秀课件大象版
物体之间的推、拉、压、提、吸引、排斥都是力。
地心引力
踢球时，用的力越大， 足球就会飞得越远。
拔河时，双方队 员用力方向相反。
（拔踢踢拔拔踢踢拔踢拔拔拔物拔踢踢拔物物拔拔踢拔三拔拔拔踢 踢拔踢物拔三踢 物拔力河球球河河球球河球河河河体河球球河体体河河球河要河河河球球河球体河要球体河不 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 时 之 时 时 时 之 之 时 时 时 时 素 时 时 时 时时 时 时 之 时 素 时之 时能，，，，，，，，，，，，间，，，间间，，，，：，，，， ，，，间，：， 间，脱双用用双双用用双用双双双的双用用双的的双双用双大双双双用 用双用的双大用 的双离方的的方方的的方的方方方推方的的方推推方方的方小方方方的 的方的推方小的 推方物队力力队队力力队力队队队、队力力队、、队队力队、队队队力 力队力、队、力 、队体员越越员员越越员越员员员拉员越越员拉拉员员越员方员员员越 越员越拉员方越 拉员而用大大用用大大用大用用用、用大大用、、用用大用向用用用大 大用大、用向大 、用存力，，力力，，力，力力力压力，，力压压力力，力、力力力， ，力，压力、， 压力在方足足方方足足方足方方方、方足足方、、方方足方作方方方足足方足、方作足、方。向球球向向球球向球向向向提向球球向提提向向球向用向向向球 球向球提向用球 提向相就就相相就就相就相相相、相就就相、、相相就相点相相相就 就相就、相点就 、相反会会反反会会反会反反反吸反会会反吸吸反反会反。反反反会 会反会吸反。会 吸反。飞飞。。飞飞。飞。。。引。飞飞。引引。。飞。。。。飞 飞。飞引。飞 引。得得得得得、得得、、得得 得得、得 、越越越越越排越越排排越越 越越排越 排远远远远远斥远远斥斥远远 远远斥远 斥。。。。。都。。都都。。 。。都。 都是是是是是力力力力力。。。。。
2016秋大象版科学五上6.1《走进游乐场》ppt课件5
二
、
生 明 白 生
通 过 交 流 ，
使
学
几 种 力 。
一 、 通 生过 活活 中动 ， 认 识
•
走 进游乐教学目 场标
：
• • • •
语同动难 表的中点 力 达力搜： 、 出，索让 磨 来并出学 擦 。能各生 力
用种在 等 口不活
请
同
学
看 看
们 走 进
游
乐
场
风筝受到空气给的浮力；
空气受到风筝给的压力。 树叶受到空气给的浮力；
空气受到树叶给的压力。
•Leabharlann 找我 出们 它能 们从 吗游 ？乐
场
中
力 、 摩 擦 力 等 等
。
多 种 力 ， 如 重 力 、 弹
在 我 们 的 生 活 中 有 很
都有哪 些力？
生活中的力
牙刷受到猩猩手掌 给的摩擦力；
猩猩的手掌受到牙 刷给的摩擦力。
篮球受到人手掌给的支持力； 人的手掌受到篮球给的压力。 篮球受到地球给的重力； 地球受到篮球的吸引力。
最新大象版小学科学五年级上册教案附教学反思《走进游乐场》教学设计
《走进游乐场》教学设计教材分析《走进游乐场》首先通过一个非常有趣的场景——游乐场展开，通过玩游乐场中的设施，感受其中各种力的作用，寓学于乐。
根据孩子好玩的天性，可以让学生扮演科学小侦探来搜索游乐场中的力，比一比，看哪一组搜索出来的多。
然后，让学生交流对这些力的感受与了解。
课后可以让学生利用各种途径搜集有关力的知识，根据学校实际用适当的方式交流。
学情分析走进游乐场是每一个学生都在亲身经历的事。
虽然是学生所熟悉的，但毕竟对于五年级同学来说这是较为抽象的，如何才能提高他们对于研究力的兴趣？另外，学生在学习本课之前并没有对生活中的力进行学习。
所以让学生通过自主学习，合作交流来完成本节内容。
学习目标1.知道并能指认一些生活中常见的力：风力、水力、重力、弹力、摩擦力等。
2.搜集有关力的知识，并用一定的形式在同学间交流。
教学重难点重点：认识重力、弹力、摩擦力等。
难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。
评价任务1.在游乐场中能找出5个以上的力。
2.能够搜集有力的知识并与同学们交流。
教学准备教师准备：多媒体课件、卡片等。
学生准备：课前搜集有关力的知识。
教学过程一、引入活动（5分钟）师：老师知道大家都很喜欢玩游戏，今天我们就先来玩一个游戏。
谁愿意来？（游戏：掰手腕比赛。
）师：谁赢了？为什么？生：因为王博的力气大。
（引出“力”）师：今天这节课我们就来研究力。
在我们生活中有很多种力，你都知道哪些力？（重力、弹力、摩擦力……）师：力是物体与物体之间的相互作用。
二、活动：力的大搜索（10分钟）师：上周末老师让大家有机会到游乐场去玩一玩，下面我们就以小组为单位一起再到游乐场去玩一玩，找一找力吧？把你的发现记录在小科学家记录表上。
看哪个小组找到的力最多。
如果有疑问也要及时记录下来。
1.发放记录纸张。
大家准备好了吗？让我们一起出发，5、4、3、2、1！2.播放课件3.观察讨论。
师：大家玩的真开心呀！也有了不少发现，各小组再看一下你们的记录表，看一看还有什么要补充的没有。
(完整)五级上册科学课件《走进游乐场》大象版精品PPT资料精品PPT资料
力的大搜索 关于力的知识
力的大搜索
在我们的生活中有很多种力，如重力、弹力、摩擦力 ……在游乐场里隐藏了许多力，现在请科学小侦探把它们 搜索出来。比一比，看谁搜出来的多。
力的大搜索
设计一个表格，把搜索结果填在表格里。比一比，看谁 搜索出来的多。
序号 1 2 3
活动项目 射箭活动
找到的力 弹力
力的大搜索
弹力
力的大搜索
无处不在的力 主编：究究 怎用比力物拔提 力设无…力无在用无力用力我力…用怎在无提我设牛我……样的一不体河起不计处不处我的处不的是们不的样我处起们计顿们在在使 力 比 但 之 比 书但 一 不 但 不 们 力 不 但 力 无 每 但 力 使 们 不 书 每 一 经 每游游一越，有间赛包 有个在有在的越在有越处天有越一的在包天个过天乐乐个大看大的时， 大表的大的生大的大大不都大大个生的，都表多都场场静，谁小推，就 小格力小力活，力小，在在小，静活力就在格年在里里止足搜，、双给 ，，，中足，足的和，足止中给和，的和隐隐主主主主的球出还拉方书 还把还有球还球。力还球的有书力把研力藏藏编编编编足就来有、队包 有搜有很就有就打有就足很包打搜究打了了：：：：球会的方压员一 方索方多会方会交方会球多一交索，交许许究 究 究 究动飞多向、的个向结向种飞向飞道向飞动种个道结终道多多究究究究起得。。提用向 。果。力得。得。。得起力向。果于。力力来越、力上 填，越越越来，上填发，，呢远吸方的 在如远远远呢如的在现现现？。引向拉 表重。。。？重拉表：在在很、相力 格力很力力格地请请容排反， 里、容、，里球科科易斥；走 。弹易弹走。对学学，都在 力，力在物小小用是路 、用、路有侦侦力力上 摩力摩上向探探踢。， 擦踢擦，下把把它就 力它力就的它它一给 一给吸们们脚地 脚地引搜搜就面 就面力索索行一 行一，出出了个 了个苹来来。向 。向果。。下 下落的 的到压 压地力 力上。 。就是受到了地球的吸引力。 比一比，看谁搜出来的多。
《走进游乐场导学案-2023-2024学年科学大象版2001》
《走进游乐场》导学案
导学目标：
1. 了解游乐场的种类和设施；
2. 掌握游乐场安全常识；
3. 提高学生对游乐场的兴趣和参与度。
导学内容：
1. 游乐场的种类和设施；
2. 游乐场的安全常识；
3. 游乐场的规则和礼仪。
导学步骤：
一、导入（10分钟）
1. 让学生观看一段有关游乐场的视频，引发学生对游乐场的兴趣和好奇心；
2. 通过提问，了解学生对游乐场的认识和想法。
二、进修游乐场的种类和设施（20分钟）
1. 分组讨论，让学生列举出常见的游乐场种类；
2. 展示图片，介绍不同种类游乐场的设施和特点；
3. 组织小组展示，让学生分享自己喜欢的游乐设施，并理由。
三、进修游乐场的安全常识（30分钟）
1. 讲解游乐场常见的安全隐患和应对方法；
2. 观看安全宣传视频，强调游乐场安全认识的重要性；
3. 分组讨论，总结出游乐场安全常识的要点。
四、进修游乐场的规则和礼仪（20分钟）
1. 介绍游乐场的常见规则和礼仪；
2. 分角色扮演，让学生模拟游乐场中的互动情景，培养学生的规则认识和礼仪修养；
3. 班级讨论，总结游乐场中的应对策略和解决方法。
五、总结与展望（10分钟）
1. 回顾本节课的进修内容，让学生总结收获和体会；
2. 鼓励学生在家庭、社交场合中恪守游乐场的规则和礼仪；
3. 展望未来，鼓励学生积极参与游乐场活动，享受快乐时光。
导学案总结：
通过本节课的进修，学生对游乐场的种类和设施有了更深入的了解，掌握了游乐场的安全常识和规则礼仪，培养了良好的游乐场行为习惯。
希望学生在今后的游乐场活动中，能够安全、文明地享受快乐时光。
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力的分类
重力 万有引力
摩擦力 推力 反推力
（力）无处不在
弹力 浮力
拉力 压力
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把问题提出存入问题存折银行。
这节课大家表现不错哦！
坐姿一颗星，学习一颗星，状态一颗 星
谢谢您的指导！
同学们，下节课
走进游乐场
力的大搜索
（力）无处不在 力的单位是（牛）用符号“N” 表示
重力 弹力 摩擦力 拉力 推力 浮力 万有引力 压力 反推力
探究活动一：细绳甩（抛）重物。
探究活动二：橡皮泥的奥秘。
探究力对物体的影响
探究活动三：扳手腕子比赛。
温馨提示
力对物体的影响
（1）力可以改变物体运动快慢和方 向 （2）力可以改变物体形态（或形状） （3）力有大小