南安市新课程小学数学教学优秀论文评选活动
“以评促研”的新文化——小学数学有效教研新论
一
、
过 程 的 新 质 。 如 今 ，评 课 文 化 的现 代 走 势 和动 态 聚 焦— — 对 话、 沟通 、 共享 、 发 展 。具 有 时代 性 的 评 课 文 化 并 非 随 性 即发 、 独 自侃 侃 而 谈 。 而是一种平等对话 、 相互沟通 、 彼此共享 、 可持
突 出执教 者和评课 者 “ 互 为主体 ” 地位， 在平 等 、 民 主 的 前 提 下， 以问题 为主线 ， 以人 本 为 理 念 ， 有感 而发 ， 促 进 教师 的 自 我发 展 。 （ 二） 行为跟进式评课 ， 凸显 深 化 提 升 的教 研 效 益 。 所谓 “ 行为跟进式 ” 的评课法 是指教师在 上完一 节课后 ． 评 课 者 与 执 教 者 共 同 讨 论 教 学 中 的优 点 、 缺点 ， 提 出 修 改 意 见 后， 执教者在 修改的基础上进 行再教学 、 再 评价和再 修改 ， 使 教师的教学行为不断改变 、 教学水平不断提升。 在 不 断 跟 进 的
入其法才能知其规则 ， 求其精髓。 （ 一） 对话互动式评课 ， 彰显平等开放的教研魅力。 对 话 互 动 式 评 课 是 执 教 者 与 评 课 者 以 平 等 参 与 的 方 式， 对执 教者 的公开 课进行 探讨 、 交流。 在尊重 、 融 洽 的 氛 围 中分 析 教 学 中存 在 的 问题 ， 在灵 动 、 创 新 的 碰 撞 中解 决 遇 到 的问题 ， 促使 双方 共 同思考 、 彼 此 吸收 、 共 赢 共 生 的 活 动 过 程。 它 相对 于传统 的评课方 式来说 ， 更 有 利 于 构 建 教 育 教 学 的心 理 环 境 、 人文环 境和 生态环境 。 实 施 对 话 互 动 式 评 课 要
福建省教育厅关于公布福建省第三届“我与新课程”征文评选结果的通知
福建省教育厅关于公布福建省第三届“我与新课程”
征文评选结果的通知
文章属性
•【制定机关】福建省教育厅
•【公布日期】2009.04.27
•【字号】闽教基[2009]31号
•【施行日期】2009.04.27
•【效力等级】地方工作文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
福建省教育厅关于公布福建省第三届“我与新课程”征文评
选结果的通知
（闽教基〔2009〕31号）
各设区市教育局，省属中小学，有关省属幼儿园：
为进一步展现我省广大教师的专业成长和课程改革中的心得、感悟和经验，分析实验过程中遇到的困难和问题，寻求解决问题、走出困境的方法与途径，共同探索我省教育改革与创新之路，我厅在成功举办两届“我与新课程”征文活动的基础上，于2008年7月启动第三届“我与新课程”征文评选活动。
本届征文得到了省内外广大教师、教育工作者的热烈响应，共收到省内外中小学校及幼儿园来稿8859篇，比第二届征文的份数（7527份）增加了15%。
经由我省教育专家、教研员、特级教师、学科带头人组成的评审组公开、公平、公正的评审，最终评出一等奖67篇、二等奖89篇、三等奖121篇。
现将获奖名单（见附件）予以公布，希望获奖者以深入学习实践科学发展观为动力，开拓进取，为我省基础教育改革作出新的贡献。
福建省教育厅
二○○九年四月二十七日附件：
福建省第三届“我与新课程”征文获奖名单。
2010年春南安市小学教研工作总结
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根2010年春南安市小学教研工作总结今年春季，我市小学教研工作根据全市2010年教育工作要点和上级教研部门的工作安排，以提高教学质量为核心，以深化片区教研为重点，加强学校教研制度建设，努力促进我市小学教师专业素养的不断提升和教育教学质量的稳步提高，扎实推进课程改革，做了大量工作。
现把初步经验及成效总结如下：一、以片区教研为重点，提高各级校本教研活动的实效性。
“校本教研”是我市进行新课程实验的一大抓手，也是一大亮点。
我们在本学期仍然重视抓好该项工作，把重点转移到片区教研为重点，不断提高了校本教研的实效性。
1、以“完善制度”为基点，确保“学校教研”活动正常运作。
学校是校本教研的基本单位，本学期各单位能立足学校实际，以完善各学科教研组、各年级（各学段）备课组活动制度为重点，确保校本教研活动正常有序地开展起来。
本学期主要围绕以下内容组织开展“两组”活动。
（1）开展以课例为载体，以“读懂课标、读透教材”为导向的教学研讨活动，促进教师把准教学目标和教学内容。
（2）认真组织教师学习省普教室颁发的《学科教学要求》，弄清教学内容的前后联系以及具体要求，并开展相关研讨活动。
2、以“片区研讨”为重点，提高校本教研活动的实效性。
项目支持活动。
继续开展省级立项课题——《以专题研究项目支持为载体构建农村小学片区教研新模式》同专题片区研讨活动，我们把6类研究的学校组织起来，各个单位轮流提供活动现场，本学期大部分专题开展了一次的片区研讨活动，促进同类专题研究的互动交流。
①语文学科类。
4月21日上午，我们在码头中心小学举行南安市小学省级立项课题——“以专题研究项目支持为载体构建农村小学片区教研新模式”片区语文学科“习作指导”专题研讨活动。
参加活动的有市教师进修学校教研员及“习作指导”同类研究专题的码头中心小学、康美中心小学、翔云中心小学领导、老师40多人。
研讨会上，与会教师观摩了六年级《介绍自己喜欢的风味食品》习作指导研讨课。
关于评选2023年福建省优秀教学论文的通知
关于评选2023年福建省优秀教学论文的通知亲爱的各位教师：大家好！根据福建省教育厅的要求，我校将评选2023年福建省优秀教学论文。
现将有关事项通知如下：一、评选目的评选福建省优秀教学论文旨在激励教师们在教学研究和教学实践中的创新和成果，促进教学水平的提高，提升教学质量，推动我校教育教学事业的快速发展。
二、评选范围本次评选活动面向我校所有在职教师，包括幼儿园、小学、初中和高中阶段。
三、评选要求1. 论文主题应与教学实践和研究相关，涉及教学方法、教育技术、课程设计等方面内容；2. 论文应具有一定的学术价值和实践意义，能够对教学实践产生积极影响；3. 论文须为作者独立完成，未在其他学术期刊或会议上发表过；4. 论文应倡导科学、务实、创新的教育理念。
四、评选流程2. 提交论文：教师在规定时间内将论文电子版提交至教务处指定邮箱；3. 评审阶段：由学校教务处组织专家评审小组对参评论文进行评审，选出优秀论文；4. 公示和表彰：将评选结果公示于校内外，对获得优秀教学论文的教师进行表彰。
五、评审标准1. 论文的学术水平；2. 论文的创新性和实用性；3. 论文的写作质量和逻辑严谨度；4. 论文的教学价值和实践成果。
六、奖励对评选出的优秀教学论文，将颁发奖金和荣誉证书，同时予以在教学研究方面的推广，以鼓励更多教师参与教学研究和实践。
请各位教师积极参与评选活动，以优秀论文的形式，展示我校教师们在教学研究中的智慧和能力，推动我校教育事业的蓬勃发展。
感谢大家的支持与合作！教务处日期：XXXX年XX月XX日。
关于开展小学语文、数学、英语优质课评选的通知.doc
南安市诗山中心小学诗学字[2009]38号★关于开展小学语文、数学、英语优质课评选的通知各小学：为提高我校老师的教学水平，根据市教育局《关于举行南安市小学语文、数学、英语优质课评选活动的通知》（南教初[2009]23号文）精神，经研究，决定开展诗山中心小学语文、数学、英语优质课评选活动。
现将有关事项通知如下：一、评选学科：小学语文、数学、英语。
二、上课形式：借班上课。
原则上避开本校，抽签决定上课班级、时间。
三、参赛名额：按教学点（英元、山头、社星、青峰）燕山、诗钟六个单位每个学科各择优推荐一名教师参评（课改实验以来，南安市级以上优质课获奖者不再参评）。
年级、教材内容根据市局圈定的内容选定。
四、报名时间：2009年10月30日将报名表送中心小学教导处。
五、评选时间：11月上旬（11月3日下午2:30，抽签决定，语文：4、5日，数学：6、9日，英语：10、11日）。
六、评委组成：评委由诗山中心小学统一抽调安排，各教学点推荐一名英语任课老师作评委（参评者除外）。
七、评奖办法：按不同学科分别评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。
一等奖获得者赴市参评。
八、未尽事宜，另行通知。
附件一：报名表附件二：市局圈定的（语文、数学、英语）内容。
附件三：评价表南安市诗山中心小学2009年10月23日附件一：报名表附件二：市局圈定的（语文、数学、英语）内容语文：一年级：识字二起二年级：第25课起三年级：第25课起四年级：第25课起五年级：第24课起六年级：第23课起数学：一年级：第六单元P64《物体分类》或第八单元P90《小明的一天》二年级：第八单元P84《小兔安家》或第九单元P92《抛硬币》三年级：第七单元P70《年、月、日》或第八单元P84《摸球游戏》四年级：第六单元P80《确定位置（一）》或第七单元P89《正负数》五年级：第五单元P75《组合图形面积》或第六单元P87《摸球游戏》六年级：《生活中的数》P72《数字的用处》或P 74《正负数（一）》英语（使用三年级起始的教材）：三年级：Module 6起四年级：Module 5起五年级：Module 5起六年级：Module 5起附件三：南安市小学语文、数学、英语优质课评价标准。
关于公布2014—2015学年度小学教育教学论文评选结果的 …
月塘中心小学
陈莺燕、林露霞
东峤中心小学
林秀琴、林剑清
埭头第一中心小学
刘秋荣、林庆红、郑玉和
埭头第二中心小学
林梅金
平海中心小学
卓金水、黄丽净、黄成龙
三等奖
（37人）
笏石中心小学
黄金萍、高建明、陈志梅、张梅寒、林丽红、黄碧金、林丽花
东庄中心小学
陈梅莺、余玉环
东峤中心小学
方 玲、唐清峰、林志雄、林伟荣、许建芳、黄丽梅、林宗智、欧玉进、许秀梅
特殊教育学校
陈敏
汇编
（29人）
笏石中心小学
吴瑞云、柯碧华、凌彩霞、潘春姐、庄丽芹
东庄中心小学
吴爱慧、苏燕清、郑维南
月塘中心小学
郑淑华、余梅霞
东峤中心小学
陈桂英、柯秀丽、许志强
埭头第一中心小学
郑美琼、宋碧琼、张林海、周淑英
埭头第二中心小学
卢梅芳、郑淑香
平海中心小学
钱奕寒、梁宗赋、陈美莺、陈秀珠、林雪梅
东庄中心小学
许珍凤、林秀琼
月塘中心小学
陈元贵、黄瑞英、唐美琴
东峤中心小学
余亚萍、李兰玉
埭头第一中心小学
詹秀玉、林素容、俞建东
埭头第二中心小学
林 红
平海中心小学
黄冬银、魏寿峰、任俊荣、郭智锋
南日中心小学
黄爱花、张春花
特殊教育学校
林舒婷
思想品德
等奖
学校
姓名
一等奖
（1人）
笏石中心小学
陈清义
二等奖
（2人）
笏石中心小学
林赛棋
笏石中心小学
高享梅
平海中心小学
余海燕
三等奖
（6人）
新课程下小学数学教学之典型案例分析
关于参加南安市小学“关注教学过程,提高课堂实效”专题研讨活动的通知doc
请有关学校选派相应学科教师参加听课：1、语文（四年）、思品（六年） 10月23日仑苍中心小学陈毅龙老师带队，文斗中心语文学科教师1人，大盈中心思品学科教师1人。
2、数学（六年）、英语（四年） 10月24日霞美中心小学张燕燕老师带队，水头中心各派一名老师参加。
3、科学（三年）、艺术（二年） 10月25日康美中心小学黄宏杰老师带队，朴里中心科学学科教师1人，龙门中心艺术学科教师1人。
（请听课教师与带队老师联系）南安市教育局初幼教科★关于举行南安市小学“关注教学过程，提高课堂实效”专题研讨活动的通知各乡镇（街道）中心小学、市直小学：为提高课堂教学实效，进一步深化我市新课程课堂教学改革，经研究，决定举行南安市小学“关注教学过程，提高课堂实效”各学科（语文、数学、思品、艺术、科学、英语）专题研讨活动。
现将有关事项通知如下：一、各学科活动时间、地点：1、语文（四年）、思品（六年） 10月23日仑苍中心小学2、数学（六年）、英语（四年） 10月24日霞美中心小学3、科学（三年）、艺术（二年） 10月25日康美中心小学二、活动内容听课、执教者说课、研讨交流、专题发言等。
三、参加对象1、各乡镇（街道）中心小学语文、数学教研组长、骨干教师各1人，市直小学教研组长或骨干教师各1-2人。
2、各单位思品、艺术、科学、英语每个学科教研组长各1人。
四、其它事项1、有关对象应在活动当日上午8：20前到相应的活动地点报到。
2、参加活动的老师应随带相应学科的课标和教材。
3、交通提示：①、霞美中心小学：可乘“南安—泉州”专线车至大霞美转盘下车（霞美中心小学在红星职业中专学校旁边）。
②、仑节苍中心小学：可在崎峰转盘边河滨车站乘“南安—翔云专线车”或“泉州—安溪过路班车至仑苍中心小学路口下车。
③、康美中心小学：可乘“南安—梅山”专线车，至康美邮电局下车。
4、与会对象要注意交通安全，车旅费回原单位报销。
南安市教育局2007年10月12日2007年10月15日。
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南安市新课程小学数学教学优秀论文评选活动结果
一等奖（8篇）：
水头埕边小学李娜珊《成长，在路上—浅谈小学数学教师专业发展》
近思小学魏秀宁《创设情境——精彩数学课堂的给力资源》
梅山蓝园小学黄新地《注重指导成就高效——浅谈“先学后教，高效课堂”教学模式
“先学”的困惑与对策》
码头丰联小学雷惠玲《课堂“点”精，构建五彩缤纷的高效课堂》
罗东中心小学黄炳辉《注重评价策略点亮精彩课堂》
诗山中心小学吕燕青《捕捉精彩生成演绎灵动课堂》
体育学校黄雪花《为课堂注入情感，绽放生命的灵性》
南安师范附属鹏峰小学黄少荣《创境激思动态生成》
二等奖（16篇）：
梅山中心小学黄丽萍《试探接受学习与探究学习的有效融合》
霞美锦源小学潘丽鑫《从内隐到外显——探索数学思维能力的培养》
洪濑第三小学黄木兰《小学数学课堂教学中评价方法的实践与探索》
乐峰中心小学潘铁军《纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行
——谈“实践与综合应用”学段特点的体现》
霞美中心小学黄小红《小学数学课堂评价有效性的思考》
英都中心小学陈秀香《以生为本，让学生喜欢学数学》
九都第一小学林进全《构建小学生数学学习有效评价的实践研究》
石井厚德小学张娟娟《浅谈有助于学生形成空间观念的教学策略》
第一实验小学分校郑锦丽《小学数学教研活动的有效途径与探索》
丰州西华小学黄幼丽《小学数学课堂教学方法和教学模式的改革与实践——小学数学
“引探法”教学模式初探》
第三实验小学戴振良《简约而不简单》
柳城杏莲小学蔡正莹《充分利用主题图提高数学课堂实效》
美林玉叶小学傅丽清《关注动态生成构建有效课堂》
金淘斗南小学陈雅斌《转变学习方式，让学生唱响课堂的主旋律》
省新南金小学许珊珊《创设平台，焕发课堂异彩》
官桥金田小学吕小婷《思维受阻，究“因”取“策”》
三等奖（24篇）：
洪梅仁溪小学黄跳生《注重生本资源，追求课堂高效》
诗山凤坡小学黄瑞琼《以生为本优化课堂教学》
仑苍中心小学苏丽花《奏响多媒体协作曲构建高效数学课堂》
眉山中心小学叶小芳《数学课堂中的问题策略》
第一小学苏土木《建立新型对话激起心灵共振》
水头奎峰小学吴燕春《扬起孩子个性的风帆
——新课标下的小学数学作业设计之浅见》
省新中心小学方丽丽《提高教学能力从挖掘教材入手》
内厝实验学校李美娇《小学数学教师专业化发展刍议》
洪梅仁宅小学曾小河《先学后教，促进学生自主学习与自主发展》
美林金枝小学黄荣敏《新课程理念下数感培养策略》
石井下房小学吕秋迎《以“情境”之桨推“新课”之舟》
英都中心小学洪桂燕《让有效的问题，打造高效课堂》
眉山中心小学石月红《先学后教课堂不需要花哨》
第一实验小学吴巧花《激活学生思维，促进高效的计算教学》
洪濑东林小学黄锦燕《让数学课堂“活”起来》
蓬华中心小学郭先祝《巧用即时评价，助力动态生成》
乐峰中心小学潘用碧《数学，因生成而精彩》
溪美贵峰小学王雪凤《深化小学数学课堂教学改革，推进素质教育》
九都中心小学林桉兴《课堂因生成而高效》
康美梅魁小学黄自侨《自主、合作、实践一个都不能少》
东田丰田小学洪小荣《数学课堂教学中如何体现“以学生为主体”》柳城小学
王连煌《生活，让数学更加精彩》
翔云中心小学洪万能《解放学习力学生共发展》国专中心小学黄群芳《数学课堂我为有效而思考》。