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《从百草园到三味书屋》课件ppt
主题思想
《从百草园到三味书屋》所表达的主题思想深刻、独特，反映了作 者对时代和社会的深刻思考和感悟。
局限性
时代背景
作品所反映的时代背景和 思想观念具有一定的局限 性，与现代社会和读者的 价值观可能存在差异。
人物形象
作品中的人物形象和刻画 方式有时过于刻板和陈旧 ，缺乏对人物内心世界的 深入挖掘。
叙事深度
《从百草园到三味书 屋》课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 作品背景 • 故事情节 • 人物形象 • 主题思想 • 艺术手法 • 作品评价
01
作品背景
作者介绍
• 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是 20世纪中国最杰出的文学家之一。他的小说、散文、随笔、翻 译及长篇小说都有深远的影响。
过渡段的作用
介绍过渡段在文章中的作用，即连接百草园和三味书屋两个 不同的场景。
分析过渡段的写作手法和语言特点，以及它们如何帮助读者 更好地理解和感受故事的转变。
03
人物形象
鲁迅的童年形象
好奇心强
想象力丰富
鲁迅在百草园中展现出对自然和未知 事物的好奇心，通过观察和探索，发 现了许多有趣的事物。
通过描述百草园中的动植物和传说故 事，鲁迅展现出丰富的想象力，为读 者呈现出一个充满奇幻色彩的世界。
通过对寿镜吾老先生的形象刻画，使人物形象栩栩如生，让读者更好地理解人 物性格和内心世界。
人物描写的具体表现
通过描述寿镜吾老先生的外貌、语言、动作和神态，展现了一个严肃、古板但 又充满智慧的老者形象，使读者对他产生了深刻的印象。
细腻的环境描写
细腻的环境描写
通过对百草园和三味书屋的环境进行细致的描绘，让读者更好地感受到故事情节 的发展和人物情感的变化。
《从百草园到三味书屋》所表达的主题思想深刻、独特，反映了作 者对时代和社会的深刻思考和感悟。
局限性
时代背景
作品所反映的时代背景和 思想观念具有一定的局限 性，与现代社会和读者的 价值观可能存在差异。
人物形象
作品中的人物形象和刻画 方式有时过于刻板和陈旧 ，缺乏对人物内心世界的 深入挖掘。
叙事深度
《从百草园到三味书 屋》课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 作品背景 • 故事情节 • 人物形象 • 主题思想 • 艺术手法 • 作品评价
01
作品背景
作者介绍
• 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是 20世纪中国最杰出的文学家之一。他的小说、散文、随笔、翻 译及长篇小说都有深远的影响。
过渡段的作用
介绍过渡段在文章中的作用，即连接百草园和三味书屋两个 不同的场景。
分析过渡段的写作手法和语言特点，以及它们如何帮助读者 更好地理解和感受故事的转变。
03
人物形象
鲁迅的童年形象
好奇心强
想象力丰富
鲁迅在百草园中展现出对自然和未知 事物的好奇心，通过观察和探索，发 现了许多有趣的事物。
通过描述百草园中的动植物和传说故 事，鲁迅展现出丰富的想象力，为读 者呈现出一个充满奇幻色彩的世界。
通过对寿镜吾老先生的形象刻画，使人物形象栩栩如生，让读者更好地理解人 物性格和内心世界。
人物描写的具体表现
通过描述寿镜吾老先生的外貌、语言、动作和神态，展现了一个严肃、古板但 又充满智慧的老者形象，使读者对他产生了深刻的印象。
细腻的环境描写
细腻的环境描写
通过对百草园和三味书屋的环境进行细致的描绘，让读者更好地感受到故事情节 的发展和人物情感的变化。
《从百草园到三味书屋》鲁迅PPT
《从百草园到三味书屋》 鲁迅PPT
鲁迅，20世纪中国伟大的文学家、思想家，他的代表作品《从百草园到三味 书屋》深刻揭示了中国社会的黑暗现实与人性的丑陋
鲁迅简介
1 生平
鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，笔名鲁迅， 是中国现代文学的奠基人之一，被誉为“百年来 最伟大的文学家”。
2 思想和影响
鲁迅的思想深受马克思主义、民主主义和近代启 蒙思想的影响，并对中国文学、文化和社会产生 了深远的影响。
总结和展望
《从百草园到三味书屋》是中国现代文学的经典之作，通过对社会黑暗的揭示，激发了人们对社会问题的关注，对 中国文学影响深远，仍旧具有重要的研究价值。
《从百草园到三味书屋》的意义
《从百草园到三味书屋》是鲁迅最重要的小说之一，通过对九龙街的描写，揭示了社会的黑暗与人性的扭曲，呼唤 人们对社会现象的关注和反思。
作品主题和内容概述
主题
作品主要揭示了中国社会的黑暗现实，批判了封建制度和旧文化带来的腐败和不公正。
内容
故事集合了九个短篇小说，涉及到社不公、人性扭曲、家庭纠纷等主题。
文学技巧和风格分析
1 形象描写
2 叙述手法
鲁迅以生动的笔触描绘了人物形象，使读者能够 深入了解和感受到他们的内心世界。
他采用了夸张、对比、讽刺等手法，使作品更加 生动有力，引起读者的共鸣。
社会背景和历史时期
1
五四运动
2
作品出版的同时正值五四运动时期，人们对
封建文化的腐败和社会的不公正进行了激烈
的抗议。
3
清朝末年
作品背景设定在清朝末年，社会动荡，社会 矛盾激化，人民生活贫困。
新文化运动
《从百草园到三味书屋》是新文化运动的重 要产物，宣传了民主、科学和进步思想。
鲁迅，20世纪中国伟大的文学家、思想家，他的代表作品《从百草园到三味 书屋》深刻揭示了中国社会的黑暗现实与人性的丑陋
鲁迅简介
1 生平
鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，笔名鲁迅， 是中国现代文学的奠基人之一，被誉为“百年来 最伟大的文学家”。
2 思想和影响
鲁迅的思想深受马克思主义、民主主义和近代启 蒙思想的影响，并对中国文学、文化和社会产生 了深远的影响。
总结和展望
《从百草园到三味书屋》是中国现代文学的经典之作，通过对社会黑暗的揭示，激发了人们对社会问题的关注，对 中国文学影响深远，仍旧具有重要的研究价值。
《从百草园到三味书屋》的意义
《从百草园到三味书屋》是鲁迅最重要的小说之一，通过对九龙街的描写，揭示了社会的黑暗与人性的扭曲，呼唤 人们对社会现象的关注和反思。
作品主题和内容概述
主题
作品主要揭示了中国社会的黑暗现实，批判了封建制度和旧文化带来的腐败和不公正。
内容
故事集合了九个短篇小说，涉及到社不公、人性扭曲、家庭纠纷等主题。
文学技巧和风格分析
1 形象描写
2 叙述手法
鲁迅以生动的笔触描绘了人物形象，使读者能够 深入了解和感受到他们的内心世界。
他采用了夸张、对比、讽刺等手法，使作品更加 生动有力，引起读者的共鸣。
社会背景和历史时期
1
五四运动
2
作品出版的同时正值五四运动时期，人们对
封建文化的腐败和社会的不公正进行了激烈
的抗议。
3
清朝末年
作品背景设定在清朝末年，社会动荡，社会 矛盾激化，人民生活贫困。
新文化运动
《从百草园到三味书屋》是新文化运动的重 要产物，宣传了民主、科学和进步思想。
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曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
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他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一 个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他 虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。 到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。 他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从 枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也 就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚 说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被 它治死了。
1、少年儿童与大自然接触，不 仅增长知识，而且无拘无束； 2、三味书屋学的东西似懂非懂， 枯燥无味。这是从儿童无知的视 角来写的。生活比较枯燥，学习 内容引不起兴趣，教师不允许问 课外的知识，原来的贪玩到现在 的读书，有趣的故事到听不懂的 文章。
“先生,‘怪哉’这虫,是怎 么一回事？”
读到这里,他总是微笑起 来,而且将头仰起,摇着,向 后面拗过去……
读到这里,他总是微笑起 来,而且将头仰起,摇着,向 后面拗过去……
百草 （1园－8）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
空间 顺（9序）
三味书 （10屋－24）
景物有声有色，充满乐趣。
美女蛇的故事，增添了神秘 色彩，丰富了情趣。 雪地捕鸟，带来无穷乐趣。
内容：枯燥 形式：单调 环境：压抑
自由快乐 对 的乐园 比
枯燥无味的 书塾
小结
这故事很使我觉得做人之险，夏夜
乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上， 而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。 走到百草园的草丛旁边时，也常常这样 想。但直到现在，总还没有得到，但也 没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字 的陌生声音自然是常有的，然而都不是 美女蛇。
百草园的自然景物和乐趣
油蛉
低唱（声音）
蟋蟀 蜈蚣 斑蝥
翻 按
单是……
就有…… 何首乌藤
从百草园到三味书屋ppt课件
培养文学兴趣
在百草园中，鲁迅开始对文学产 生浓厚兴趣，阅读了许多古典文 学作品，为他日后的文学创作奠 定了基础。
三味书屋的介绍
02
三味书屋的历史和特点
三味书屋是绍兴当地的一所私 塾，具有悠久的历史和深厚的 文化底蕴。
它以传统的儒家教育为核心， 注重培养学生的品德和学问。
三味书屋的建筑风格古朴典雅 ，充满了书香气息，是当地的 文化地标之一。
在新的环境中，鲁迅结识了一些 新的朋友和同学，扩大了自己的 社交圈子。
在三味书屋的学习过程中，鲁迅 逐渐培养了自己的兴趣爱好，如 文学、书法等。
转变对鲁迅的影响和启示
独立思考能力的培养
在三味书屋的学习过程中，鲁迅逐渐培养了 自己的独立思考能力，开始对传统观念和价 值观产生质疑。
人文素养的提升
通过学习和阅读，鲁迅的人文素养得到了提升，为 他日后的文学创作奠定了基础。
三味书屋中的学习氛围
三味书屋的学习氛围严谨而浓厚，学生们在老师 的指导下认真学习经典文献和儒家思想。
课堂上，学生们需要遵守严格的纪律，保持安静 ，认真听讲，做好笔记。
老师对学生要求严格，注重培养他们的独立思考 能力和良好的学习习惯。
三味书屋对鲁迅的影响
三味书屋是鲁迅成长的重要阶段，他在这里接受了传统的儒家教育，打下 了扎实的学问基础。
三味书屋的学习氛围对鲁迅的思维方式、文学创作和人生观产生了深远的 影响。
鲁迅在三味书屋的学习经历激发了他对文学和艺术的热爱，为他日后的文 学创作提供了丰富的素材和灵感。
从百Байду номын сангаас园到三味书
03
屋的转变
转变的原因和过程
家庭变故
01
鲁迅的家庭经历了一些变故，导致他需要离开百草园，到三味
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谢谢！
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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《从百草园到三味书屋》 PPT-完美版
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。—Байду номын сангаас—托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。—Байду номын сангаас—托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
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过渡段分析
过渡段的作用
分析了过渡段在文章中的作用，如承上启下、转换话题等，使文章结构更加紧 凑和流畅。
过渡段的表达方式
分析了过渡段的表达方式，如转折、递进、因果等，使读者更好地理解文章中 的逻辑关系。
03 人物形象
长妈妈的人物形象
朴实善良
乐于助人
长妈妈虽然身份卑微，但她心地善良 ，对“我”充满关爱，给“我”讲述 美女蛇的故事，为“我”买来了心心 念念的《山海经》。
作品关注儿童的好奇心、 探索欲和创造力，强调对 儿童心理发展的重视。
对传统观念的挑战
作品对传统教育观念进行 了批判，呼吁教育改革， 以适应儿童的身心发展需 求。
主题的启示
1 2 3
教育应尊重儿童的个性和兴趣
教育不应只是机械地传授知识，而应该关注儿童 的内心世界，激发他们的好奇心和创造力。
培养儿童的综合能力
教育不应只局限于学科知识的学习，而应该注重 培养儿童的综合能力，包括独立思考、解决问题 、团队合作等。
关注儿童的心理健康
教育者应关注儿童的心理健康，尊重他们的情感 需求，提供必要的心理支持和辅导。
05 艺术特色
语言特色
语言生动形象
作者运用丰富的修辞手法 ，如比喻、拟人等，使得 语言生动传神，形象鲜明 。
02
他的小说、散文、随笔、翻译及 长篇小说都有深远的影响。
写作背景
《从百草园到三味书屋》写于1926年，是鲁迅在厦门时期所写的一篇回忆性散文。
当时，鲁迅正与厦门大学的文人雅士筹办《语丝》周刊，并居住在厦门大学附近。
该文通过描绘百草园和三味书屋的生活，表达了鲁迅对童年时光的怀念和对传统教 育的批判。
封建守旧
闰土的父亲深受封建思想的影响 ，认为“人是神”，因此他严格 遵守祭祀的规矩和礼节，对神灵