伴性遗传公开课完整版
《伴性遗传》课件公开课

REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY 《伴性遗传》课件公开课目录CONTENTS •课程介绍与背景•基础知识回顾与拓展•伴性遗传现象及其解释•伴性遗传规律总结与应用•人类伴性遗传疾病概述与防治策略•实验设计与操作技能培养•课程总结与展望未来发展趋势REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY01课程介绍与背景伴性遗传定义及重要性伴性遗传定义伴性遗传是指某些性状或疾病的遗传与性别相关联,由性染色体上的基因所控制。
重要性伴性遗传研究对于理解生物性别决定、性别相关疾病的发病机制以及人类遗传病的预防和治疗具有重要意义。
国外研究现状国外在伴性遗传领域的研究历史悠久,成果丰硕,不仅揭示了众多性别相关疾病的遗传机制,还开发出了相应的诊断和治疗方法。
国内研究现状国内在伴性遗传领域的研究起步较晚,但近年来发展迅速,取得了一系列重要成果,如发现了多个与性别相关疾病的致病基因和易感基因。
发展趋势随着基因组学、生物信息学等技术的不断发展,伴性遗传研究将更加深入,未来有望在性别相关疾病的精准医疗和个性化治疗方面取得突破。
国内外研究现状及趋势本次课程目标与安排课程目标通过本次课程的学习,使学生掌握伴性遗传的基本概念和原理,了解国内外研究现状及趋势,并能够运用所学知识分析和解决相关问题。
课程安排本次课程包括理论讲授、案例分析、实验操作等多个环节,旨在通过多种形式的教学手段帮助学生深入理解伴性遗传的相关知识。
REPORT CATALOG DATE ANALYSIS SUMMARY02基础知识回顾与拓展遗传学基本概念遗传生物亲代与子代之间相似性和连续性的现象。
变异生物在遗传过程中出现的差异现象。
遗传物质控制生物性状遗传和变异的物质,即基因。
03人类性别决定男性XY ,女性XX 。
01性别决定生物体形成不同性别的机制。
02染色体组成生物细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,主要是由DNA 和蛋白质组成。
伴性遗传公开课完整版共28页文档

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
伴性遗传公开课完整版ຫໍສະໝຸດ 1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
高二生物必修二伴性遗传课件

04 伴Y染色体遗传
遗传特点
仅在男性中遗传
伴Y染色体遗传病仅在男性中发病,女性不会发病。
隔代遗传
伴Y染色体遗传病通常呈现隔代遗传的特点,即男性患者将疾病遗 传给儿子,但不会遗传给女儿。
男性患者多于女性患者
由于伴Y染色体遗传病仅在男性中发病,因此男性患者数量通常多 于女性患者。
实例分析
人类Y染色体上的基因缺陷
病例二
一个家族中男性成员均患有血友病,而女性成员则正常。通过基因检测发现,该家族男性成员的X染色体上存在 血友病基因,而女性成员则没有携带该基因。这表明该家族男性成员的血友病是由伴X染色体隐性遗传引起的。
05 总结与思考
伴性遗传的意义与价值
生物学基础
伴性遗传是生物学中的重要概念 ,它揭示了生物体的遗传规律, 为理解生物体的进化和发展提供
基因剂量效应
由于性染色体上的基因数量不同,女性通常有两个X染色体,男性只有一个X染色体和一 个Y染色体,因此女性通常具有更高的基因剂量,表现出更强的基因表达。
基因互作
伴性遗传中的基因互作可以影响疾病的发生和发展,例如两个隐性基因的相互作用可能导 致疾病的发生。
02 伴X染色体显性遗传
遗传特点
女患者多于男患者
了基础。
医学应用
伴性遗传在医学中有广泛的应用, 如遗传病的诊断、预防和治疗,以 及生殖健康等方面的指导。
科学发展
伴性遗传的研究推动了遗传学和相 关领域的发展,为人类探索生命奥 秘提供了有力支持。
如何在实际生活中应用伴性遗传的知识
婚育指导
了解伴性遗传规律可以帮助人们 进行科学的婚育规划,避免遗传
病的发生,提高人口素质。病例二一个男性患者,其母亲和外祖母 都有类似的症状,这可能表明该 病是由母亲传递给儿子的伴X染色 体显性遗传病。
第三节伴性遗传公开课

女:50%,男:50%
讨论三: 根据上述的女性患者与男性患者的基因型分析色盲 男性多于色盲女性的原因。
四种婚配方式组合成一个家系:
I
XBX B XBY
③
XbY XBY ④ ② XbXb
II
III XB X B
①
XB X b XB Y XB X b XbY
XB Xb
X B X b X bY
IV
XbXb XBY
交叉遗传
XbY
女→男→女
四种婚配方式组合成一个家系:
I
XBX B XBY
③
XbY XBY ④ ② XbXb
II
III XB X B
①
XB X b XB Y XB X b XbY
XB Xb
X B X b X bY来自IV交叉遗传XbXb XBY
XbY
四种婚配方式组合成一个家系:
I
II III XB XB IV ①
Ⅳ
8 10
9
[进一步探究]
以下是某种伴X染色体遗传病的家系图,请据图判断 该病的遗传特点:
Ⅰ Ⅱ Ⅲ
1 1 2 2 3 4 3 5 6 1 2 4 7 5 6 7 8 8 9
(1)致病基因是显性基因还是隐性基因? 显性基因 (2)如果有个男性患了该病,请推测其亲代和子代 其母亲和女儿一定患病——连续遗传 的患病情况。 (3)根据该病的遗传特点,判断患者中男性和女性 的比例? 女性患者多于男性患者
3
4
5
6
Ⅲ 1
2
3
4
—— 讨论一: X染色体 (1)色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上? 隐性遗传 (2)红绿色盲遗传是显性遗传还是隐性遗传? (3)请写出横线空白处的基因型。
伴性遗传 公开课

讨
讨论要求:
论
1、以小组为单位,正确写出遗传图解推导过程;(由组
长安排分工合作)
2、每小组推荐一名同学汇报探究结果,展示推导过程并
分析讲解。
3、时刻联系课本,注重效率,及时整理总结。
亲代
女性正常 XBXB
B
男性色盲 X XbY Xb Y
配 : 1
女性携带者
你的 色觉 正常吗?
5
689
马
7
恭喜你,你的色觉正常!
红绿色盲眼中的世界
• 社会调查表明,我国男性色盲患者近7%, 女性色盲患者近0.5%。
男性患者 7%
女性患者0.5%
第3节第 伴性遗传 1课时
概念:性染色体上的基因所控制的 性状,在遗传上总是和性别相相关 联,这种现象叫伴性遗传。
任课教师:赵文英
(2)有隔代交叉遗传现象。
(外公 →女儿→外孙)
X X XBY
B B bb X Y X XY Y b
XX X
B b
XBY
XBX B
XB X b
X Y
B
bb X Y X bY XY
儿子 一定患病。 父亲 和________ (3)女患者的_____
小结
一、伴性遗传概念
四种婚配方式分析 二、红绿色盲(伴X隐性遗传病)
b
只存在于 等位基因 X染色体
Y染色体上没有有关基因
XB
Xb
Y
3、与色觉有关基因型和表现型
性 别
BB B b
女
b b B
男
b
基因型
XBXB
XBXb
XbXb
XBY
X bY
表现型
正常
伴性遗传公开课完整版

伴性遗传公开课完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《生物学》八年级下册第五章第二节“伴性遗传”。
教材主要介绍了伴性遗传的概念、类型以及特点。
具体内容包括:1. 伴性遗传的定义:伴性遗传是指位于性染色体上的基因在遗传过程中,其表现型与性别相关联的现象。
2. 伴性遗传的类型:包括X染色体上的基因遗传和Y染色体上的基因遗传。
3. 伴性遗传的特点:(1)伴X染色体遗传:女性为纯合子时,表现型为隐性;女性为杂合子时,表现型为显性;男性为纯合子或杂合子时,表现型均为显性。
(2)伴Y染色体遗传:只有男性表现出遗传性状。
二、教学目标1. 理解伴性遗传的概念,能正确区分伴X染色体遗传和伴Y染色体遗传。
2. 掌握伴性遗传的类型和特点,能运用所学知识解释生活中的遗传现象。
3. 提高观察、分析、推理能力,培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:伴性遗传类型的判断,特别是伴Y染色体遗传的理解。
2. 教学重点:伴性遗传的特点,伴X染色体遗传的规律。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入:通过讲述一个关于家族遗传的故事,引导学生思考遗传现象与性别之间的关系。
2. 知识讲解:(1)介绍伴性遗传的概念。
(2)讲解伴X染色体遗传和伴Y染色体遗传的类型。
(3)阐述伴性遗传的特点。
3. 例题讲解:分析几个典型遗传案例,让学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习:设计一些有关伴性遗传的题目,让学生独立完成,检测学习效果。
5. 小组讨论:分组讨论生活中的遗传现象,培养学生合作意识。
六、板书设计1. 伴性遗传类型:伴X染色体遗传伴Y染色体遗传特点:女性纯合子隐性,杂合子显性;男性纯合子、杂合子显性只有男性表现遗传性状2. 遗传规律(1)伴X染色体遗传:母病子病,女病父康。
(2)伴Y染色体遗传:父传子,子传孙。
七、作业设计(1)红绿色盲:男性患者多于女性患者。
《伴性遗传》公开课课件

通过凝血功能检查、基因检测和家族 史分析等方法进行诊断。医生会详细 询问患者病史和家族遗传史,以制定 合适的治疗方案。
血友病的治疗主要包括替代疗法、药 物治疗和基因治疗等。替代疗法通过 输注凝血因子或血浆等制品来补充患 者体内缺乏的凝血因子;药物治疗可 使用抗纤溶药物等减少出血;基因治 疗则通过基因工程技术修复或替换缺 陷基因,达到根治目的。
通过实验结果分析伴性遗传现象,如交叉遗传、性状分离等,加深对伴
性遗传的理解。
18
植物模型在伴性遗传研究中应
05
用
2024/1/24
19
玉米作为实验材料优势
玉米具有较大的基因组,遗传 信息丰富,有利于研究伴性遗 传的复杂现象。
2024/1/24
玉米生长周期短,繁殖能力强 ,便于进行大规模遗传实验。
06
2024/1/24
23
红绿色盲症状、诊断和治疗方法
症状
红绿色盲患者无法准确区分红色和绿色,可能将红色看成暗色,绿色看成灰色或蓝色。在严重情况下,患者可能无法 区分任何颜色。
诊断
通过色盲测试图进行初步筛查,进一步通过色觉检查仪进行确诊。医生还会询问家族史和遗传史,以了解病情。
2024/1/24
治疗方法
根据子代表型和比例,推断控制该性状的基因是位于常染色体还是性染 色体上。若子代表现型与性别无关,则基因位于常染色体上;若子代表 现型与性别有关,则基因位于性染色体上。
分析基因传递规律
结合实验结果和遗传学原理,分析伴性遗传中基因的传递规律,如分离 定律、自由组合定律等。
2024/1/24
03
探讨伴性遗传现象
现状
目前,伴性遗传已成为遗传学的重要 分支,相关研究成果广泛应用于医学 、生物技术和农业生产等领域。
伴性遗传(公开课精品课件)

抗维生素D佝偻病是由位于
X染色体上的显性致病基因控制
的一种遗传性疾病。患者由于对
磷、钙吸收不良而导致骨发育障
碍。患者常常表现为X型(或0型)
腿、骨骼发育畸形(如鸡胸)、
生长缓慢等症状。
(二)、抗维生素D佝偻病----伴X显性遗传
致病基因D 正常基因d 显性基因 隐性基因
等位基因
只存在于X染色体
表示
遗传咨询
有一对新婚夫妇,女方是色盲患者,男方正 常,如果你是医生,当他们就如何优生向你 进行遗传咨询时,你该如何建议他们?
亲代
女性色盲
男性正常
XbXb
配子
XBY XB
Xb
Y
子代
XBXb
女性携带者
X bY
男性色盲
1
:
1
生产实践中的应用:芦花鸡性别的判定
Bw)与非芦花雄鸡(zbzb)交配 芦花雌鸡 ( z 芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹(芦花)是
常—隐 伴X—显 伴X—隐 伴Y
男性色盲
亲代
女性携带者 B b
X X
×
色盲男性 b
XY
配子
XB XBXb
1
Xb XbXb
: 1 :
Xb
XBY
1
Y
子代
XbY
: 1
女性携带 女性色盲
男性正常 男性色盲
女 儿 色 盲 其 父 亲 一 定 色 盲
女性携带者与色盲男性婚配图解
女性色盲与正常男性的婚配图解
亲代
女性色盲 b b
XX
X
b
×
正常男性 B
X Y
归纳:
父亲正常 女儿一定 正常;
配子
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同源区段 Ⅰ区 非同源区段
Ⅱ区
X
X
Y
伴Y ⅡY
性染色体上的基因, 它的遗传方式是与性别 相联系的,这种遗传方 式叫作伴性遗传。
红绿色盲基因是隐性 的,它与它的等位基因 都只存在于X染色体上。 Y染色体上没有。
B ⅡX
b 伴X
表示方法
色盲基因:Xb 色觉正常基因:XB
正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
A.男孩 C.男孩
男孩 女孩
B.女孩 D.女孩
女孩 男孩
• 男女6种婚配方式
1
XBXB x XBY
无色盲
无色盲
2 XBXB x XbY
3
4 5 6
XBXb x XBY
XbXb x XBY
男:50% 女:0
男:100% 女:0 男:50% 女:50%
XBXb x XbY
XbXb x XbY
都色盲
男性患者
(二)性 别 决 定的方式
雄性: XY:异型 雌性:XX:同型
较为普遍,如:人、果蝇等
雄性♂: zz zw 雌性♀:
如:鸟类、蛾蝶类
迁移创新
鸟类和蛾蝶类的性染色体类型与人类和果蝇正好相反。雌性 的两条性染色体是异型的(ZW),雄性的两条性染色体是同型 的(ZZ)。芦花鸡羽毛有黑白相间的横斑条纹,这是由显性基 因B决定的,当它的等位基因b纯合时,鸡表现为非芦花,羽 毛上没有横斑条纹。
患者均为男性,具有连续性,也称限雄遗传 (例:外耳道多毛症)
四、遗传系谱的判定思路
(一)人类遗传病:
常染色体隐性遗传病
隐性遗传病
遗 传 病
显性遗传病
性染色体隐性遗传病
常染色体显性遗传病
性染色体显性遗传病
Y 染色体上基因(无论是显性或隐性)的伴性遗传, 在系谱中应是男传男。
二、人类遗传病的解题规律:
(5)常染色体显性遗传:有中生无为显性,生女 正常为常显。
3.不确定的类型:
(1)代代连续为显性,不连续、隔 代为隐性。 (2)无性别差异、男女患者各半, 为常染色体遗传病。
(3)有性别差异,男性患者多于女 性为伴X隐性,女多于男则为伴X显性。
4.遗传系谱图判定口诀
父子相传为伴Y,子女同母为母系; “无中生有”为隐性,隐性遗传看女病,父 子都病为伴性(伴X); “有中生无”为显性,显性遗传看男病,母 女都病为伴性(伴X)。
交叉遗传 (隔代遗传)
色盲典型遗传过程是 外公→女儿→外孙。
XbY XBXb XbY
亲代
女性携带者
男性色盲
X X
配子 X
B
B
b
×
X
b
XY
X
b
b
Y
子代
X X
B
b
XX
b
b
X Y
男性正常
B
XY
男性色盲
b
女 儿 色 盲 父 亲 一 定 色 盲
女性携带者 女性色盲
1
:
1
:
1
:
1
亲代 女性色盲
XX 配子 X
b b b
男性正常 × X
B
X Y Y
b
B
父亲正常 女儿一定正常
子代
X X
1
B
b
XY
男性色盲
1 :
母亲色盲 儿 子一定色盲
女性携带者
女性色盲与正常男性的婚配图解
伴X染色体隐性遗传的特点之二: 患者男性多于女性
阿
阿
3、女性色盲,她的父亲和儿子都色盲 (母患子必患,女患父必患)
小结
伴X染色体隐性性状(红绿色盲)的遗传特点:
1.首先确定显隐性: (1)无中生有为隐性 (2)有中生无为显性
2.再确定致病基因的位置:
(1)伴Y遗传:“父传子,子传孙,子子孙孙无 穷尽”即患者全为男性,且“父→子→孙”。
(2)伴X隐性遗传:母患子必患,女患父必患。
(3)伴X显性遗传:父患女必患,子患母必患。 (4)常染色体隐性遗传:无中生有为隐性,生 女患病为常隐。
J.Dalton 1766--1844
红绿色盲症的遗传分析
1、红绿色盲基因是显性基因,还是隐性基因?你是 怎么判断的? 2、假设红绿色盲基因在常染色体上,那么它在遗传上 会有什么表现? 3、红绿色盲基因如果不在常染色体上,那么应该位于 X染色体上还是Y染色体上?
色盲的遗传方式:伴X 隐性遗传
[练习2] 说出下列家族遗传系谱图的遗传方式:
A:常隐
B:伴X 显性
C:伴X 隐性
练一练
[1] 说出下列家族遗传系谱图的遗传方式:
D:伴Y
常染色体遗传与伴性遗传比较
白化病是位于常染色体上的隐性遗传病,分析一对杂合子父母产 生白化病子代的情况? 1、父母的基因型是 Aa Aa ,子代白化的几率 1/4 , 2、男孩白化的几率 1/4 ,女孩白化的几率 1/4 , 3、生白化男孩的几率 1/8 ,生男孩白化的几率 1/4 。
性 别 基因型
示染色体与 基因的关系
BB
女
B b b b B
男
b
XBXB 表现型 正常
XBXb
XbXb
色盲
XBY
正常
XbY
色盲
正常 (携带者)
有几种婚配方式? 女3种基因型 x 男2种基因型
• 男女6种婚配方式
1
XBXB x XBY
后代正常,无色盲
2 XBXB x XbY
3
4 5 6
XBXb x XBY
LOGO
同是受精卵发育的个体, 为什么有的发育成雌性,有 的发育成雄性?
我为什么是女孩?
我为什么是男孩?
小调查:你能看清楚这些图片吗?
小调查:你能看清楚这些图片吗?
刚才大家看到的 是红绿色盲检测图, 色觉正常和红绿色盲 是一对相对性状。
你的 色觉 正常吗?
色盲症的发现
道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物 ----一双“棕灰色”的袜子,送 给妈妈。妈妈却说:你买的这双 樱桃红色的袜子,我怎么穿呢? 道尔顿发现,只有弟弟与自己看法 相同。 道尔顿经过分析和比较发现,原来 自己和弟弟都是色盲,为此他写了 篇论文《论色盲》,成了第一个发 现色盲症的人,也是第一个被发现 的色盲症患者。 后人为纪念他,又把色盲症叫道尔 顿症。
女性患者
• 男女6种婚配方式
1
XDXD x XDY
特点1:女>男
全患病
全患病
2 XDXD x XdY
3
4 5 6
XDXd x XDY
XdXd x XDY
男:50% 女:100%
男:0 女:100%
XDXd x XdY
XdXd x XdY
男:50% 女:50%
全正常
Ⅰ
伴Y遗传病的特点:
1 2
父传子,子传孙,
7
Ⅱ
3 4 5 6
患病全男性,
女性全正常。
Ⅲ
8 9 10 11
示正常男女
示外耳道多毛症 者
小结:伴性遗传的特点
1、伴X隐性遗传的特点:
(1)交叉遗传(隔代遗传) (2)男性患者多于女性患者
2、伴X显性遗传的特点:
(1)世代相传 (2)女性患者多于男性患者
3、Y染色体遗传的特点:
1.请写出鸡的相应基因型和表现型。 2.养鸡场为了做到多养母鸡、多得鸡蛋,想在雏鸡阶段就可
以根据羽毛的特征把雌性和雄性区分开。如果你是技术员, 你将指导他们怎么做?把你的理由用遗传图谱表示出来。
注:B和b基因都只存在于Z染色体上,W上没有。
遗传 咨询 人类遗传病中,抗维生素D佝偻病是由X染色 体上的显性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗维生 素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表 现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度 考虑,甲乙家庭应分别选择生育
特 1、女性患者多于男性患者 点 2、世代相传 在遗传图谱中的判定方法: 男性患者的母亲和女儿都是患者。
试判断下列遗传系谱最可能的遗传方式
Ⅰ
1 2 正常男女 7
Ⅱ
3 4 5 6
外耳道多毛 症患者
Ⅲ
8 9
10 11
12
Ⅳ
Y染色体遗传 特点:患者均为男性,且父亲患病则 儿子均患病,代代相传。
13
14
(三)伴Y染色体遗传:外耳道多毛症。
色盲为X染色体上的隐性遗传病,母方为色觉正常(属于携带 者),父方为色觉正常,子代患色盲的可能性 ? 1、父母的基因型是 XBXb XBY ,子代色盲的几率 1/4 , 2、男孩色盲的几率 1/2 ,女孩色盲的几率 0 , 3、生色盲男孩的几率 1/4 ,生男孩色盲的几率 1/2 。
比较可知:常染色体上遗传病与性别无关,即子代无论 男女得病的概率或正常的概率相同 而性染色体上的遗传病与性别有关,子代男女得病概率 或正常的概率不同
X X
配子 X
B
B
b
×
X
b
X Y
X
B
B
Y
子代
X X
B
B
X X
B
b
X Y
B
XY
b
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲 1 : 1 : 1 : 1
伴X染色体隐性遗传的特点之一:
交叉遗传
X X XBY
(隔代遗传)
b
B B
X Y
B X Xb
XBY
X X
B B
XB X b
XBY
XbY
红绿色盲遗传家族系谱图
血,形成瘀斑。在受伤流血时不能 自然止血,很容易引起失血死亡。 血友病的遗传与色盲的遗传相同, 其正常基因(H)和致病基因(h) 也只位于X 染色体上。