鲇鱼带来的启示
高三议论文鲶鱼效应的启示
鲶鱼效应的启示挪威人捕沙丁鱼，总要将鱼运回码头，因此鱼的死活便是影响价格的重要因素。
可是，除了一艘渔船能带活鱼回港外，其他各船的努力均以失败告终。
那么，这艘渔船成功的奥秘何在呢？其实很简单，因为只有沙丁鱼不断游动才不至于死亡，因此这位船长就往渔槽中放了一条鲶鱼，由于环境陌生，这条鲶鱼便会四处游动，到处摩擦，促进了沙丁鱼群的游动，于是鱼便能活到港了。
这便是著名的“鲶鱼效应”。
从“鲶鱼效应”中我们可以得到这样的启示：只有竞争才能生存、发展。
竞争其实是打破一种僵死的状态，输入新的内容机制，而“鲶鱼效应”就是要改变沙丁鱼群的呆滞状态，使其活跃起来，从而达到保存生命的目的。
这一点上说，“鲶鱼效应”就是一种竞争的效应。
人类的历史也可以说是一部竞争的历史，人类的产生、生存和发展，无一不是在竞争中实现的。
达尔文的《进化论》说：“物竞天择，适者生存。
”人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。
在这种竞争中，人类形成了生理、心理上的特质，从而能够更有力地去征服自然界。
直立行走，人脑的形成，语言的产生，思维的出现，不都是在竞争中实现的吗？在人类与自然界竞争的同时，人类内部不同民族间也在进行着激烈的竞争，像具有悠久文明历史的中华民族、雅利安民族、印第安民族以及后来居上的欧罗巴民族。
正因为有着这样的竞争，人类在今天才会呈现出如此繁盛的景象。
试想，如果没有这种与天与人的竞争，我们人类恐怕还会如古猿那样在树上攀援，过着茹毛饮血的生活吧！人类发展到高度文明的今天，竞争更起着巨大的作用。
在激烈的政治、军事、经济的竞争中，一个国家只有成为竞争的强者，才能真正屹立于世界，那些在竞争中落伍的失败者，等待着他们的只有被欺侮。
曾几何时，我们还曾为美日汽车市场大战而惊叹，还曾为西方令人眼花缭乱的广告宣传而迷惑，甚至还曾谈竞争色变，似乎竞争只是资本主义的必然产物，是阴谋、卑劣的代名词。
而在今天，我们也终于引入了竞争的机制。
在企业中，招标承包，优化劳动组合，发展市场经济，鼓励自由竞争，就连人大代表的选举，也一反过去的只见选票不见人的状况，让候选人登台竞选。
鲶鱼效应在班级管理中的启示
“鲶鱼效应”在班级管理中的启示在班级中总有那样一些孩子：上课特别活跃，爱举手回答问题，喜欢展示自己最好的一面，下课也是乖孩子，争着抢着给老师干点活，帮助周围小伙伴，特别体谅老师的良苦用心。
而另外一部分孩子则上课没精打采，注意力老是不集中，需要老师不断地提示，遇到自己喜欢的话题也会滔滔不绝，表现得相当好；可是课下则表现出另外一种状态，对好些事充满了好奇心，爱到别人那里聊天，喜欢和更多的人交朋友，往往他们也是老师眼中比较头疼的孩子，学习成绩不佳，做事不积极主动，偶尔还给班级带来些小麻烦。
久而久之，他们在课上、课下的一些表现还会影响到其他孩子的思维甚至是做法，使得班风、班貌受到一定程度的影响，不利于班级的团结和凝聚力。
毫无疑问，这些孩子在一定程度上成为班级向着健康方向发展的绊脚石。
那班主任作为班级管理的主导者，应该用什么样管理方式来激活这些孩子的活力和主动精神，以达到提升班级整体凝聚力的目的呢？运用“鲶鱼效应”便是解决这些问题的一个非常重要和有效的手段。
但什么是“鲶鱼效应”？所谓的“鲶鱼”从何而来？“鲶鱼效应”会产生哪些作用？老师应该如何发挥“鲶鱼效应”的正影响影响，带动班级的前进呢？下面我们将围绕这些问题来展开论述。
一、“鲶鱼效应”的含义及引入挪威人爱吃沙丁鱼，尤其喜欢鲜活的，但是沙丁鱼大都是远洋捕捞来的，由于返航路途遥远，捕获的沙丁鱼大都在旅途中窒息死亡。
因此在市场上，活的沙丁鱼价格要比死鱼高很多。
但是到底用什么方法才能沙丁鱼活着到岸呢？后来，有个渔民想出了一个非常最简单的办法，那就是往鱼槽里放进了一条鲶鱼。
由于鲶鱼生性活泼好动，并且还会食用沙丁鱼。
当它被放进鱼槽后当然不会安分。
这时的沙丁鱼便会受到死亡的威胁，也跟着左冲右突，四处躲避，因此激起不少浪花，水中也产生了不少氧气，就这样，沙丁鱼就活着到了港口。
人们便把由于“鲶鱼”的存在而产生的生存压力，激发了沙丁鱼的求生欲望，使之活下来的现象称为“鲶鱼效应”。
“鲶鱼效应”的启示
“鲶鱼效应”的启示挪威的一家远洋捕捞公司一直无法解决冷冻沙丁鱼鱼肉的味感问题，消费者抱怨公司出品的鱼罐头毫无鲜味。
公司知道这是冷冻鱼的通病，于是添置水槽存放捕捉的鱼，保持它们活着上岸直到制罐为止，可使市场反应仍然不佳。
公司研究后发现这是因为存放到水槽里的鱼不喜欢游泳，而半死不活的鱼和冷冻的鱼一样丧失鲜味。
专家们想尽各种方法，搅动槽水，注入氧气，多添饵料，强光刺激等，都没法使鱼欢游起来，一个管理学教授几年后终于解决了这个问题。
办法很简单：他建议在每个水槽里放进一条小鲶鱼。
原本懒洋洋的鱼一见鲶鱼的威胁立即迅速地游动起来，避免被鲶鱼掳掠。
处理效果出奇地好，这个鱼槽被搞“活”了。
这就是所谓的“鲶鱼效应”。
一些聪明的企业经营者从中受到启示，把“鲶鱼效应”引入到企业的日常管理中，收到了很好的效果。
“鲶鱼效应”是一种竞争效应，它生动地向人们展示了竞争对发展的促进作用。
泰国著名的民营企业家马志联就深深地懂得这一点。
他从生产泰式香肠起家，不到十年时间，使两千家同类小企业挤得只剩下500家，形成了横跨7个行业的梭坤敬企业集团公司。
这时，马志联开始调整策略了：他要叫这500家活下去，既不能让他们大得吃掉自己，也不能让他们垮掉是自己成为一匹孤马。
在他看来，企业始终要面向市场参与竞争，不竞争就是“死亡”。
所以，他要留下500个竞争对手，强迫自己继续和他们保持竞争的态势，使他的企业从竞争中增强活力。
“鲶鱼效应”是一种压力效应。
水槽中的鱼因为有了鲶鱼的压力而产生活力。
一个高明的厂长经理就要学会把自己变成“鲶鱼”，从而对自己的员工产生压力。
世界汽车巨子、美国克莱斯勒公司总裁艾克卡就是“鲶鱼效应”的成功应用者。
1979年，由于世界汽油市场价格上涨一倍，整个汽车行业面临严重危机。
当年，公司亏损1.6亿美元，到1980年，亏损竟达17亿美元。
面临困境，艾克卡采取了裁员及减薪等一系列措施。
艾克卡从自己做起，一开始就把自己的年薪降到1美元，以此表明他在企业困难时与职工共度难关的决心。
“鲶鱼效应”的启示
官员 ， 有关部门应该鼓励官员定期或不定期地进行心
正是鲶鱼存在产生的生存压力 ，激发了沙丁鱼 理咨询 ， 开展工作减压 和心理疏导 ， 坚持心理健 康培 的求生欲望 ， 使之活下来 。心理学家认为 ， 压力带来 训和一些问题的心理矫正， 指导和帮助官员培养健康 遁度的紧张 ， 能够增强大脑 的兴奋度 ， 提高大脑的生 从政 的心理 意 识。 理机能 ， 使思维更为敏捷 、 反应更为迅速 ， 发出平 激 到的惊喜。
刘 涮 ， 什么精神状态不好 了， 什么服饰穿得不 新
什么责任心不强 咨询、 心理治疗能为其缓解心理危机 ， 目 但 英 对 了，什么早晨迟到了， 了， 什么业务上不精了……没完没了的斥 前还是很有顾虑的，不愿意激 弃一些东西 责、 没完没了的批评。 她不仅仅是这么说说 去寻求专业的心理帮助，所以使 自己身心
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Hale Waihona Puke 口口 心 曩 导 航
文
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“ 应聘到这所学校以来， 这个女校长对 究员、全ｌ 司政策科学研究会副秘书长胡仙
整天板着个脸， 好像谁 芝博士指出 ： “ 很多官员在心理高压状态下 崔 新来老师十分苛刻， 敏 欠她八万 吊似的，开会就拿新来的老师开 作 ， 有些虽然 自觉出现了心理问题 ， 却不
理反应 ，这些反应在一定程度上是人们适
应环境的需要 。 压力处理得当， 能够唤醒 ＾ 们的潜能和创造力； 压力处理不当， 会损害
人们的心理或生理健康。压力过大除了损 害心理健康以外 ，长时间压力过大也会损
害身体健康 ， 会导致免疫力下降 ， 有的人因
此频发感冒、 肺心病 ， 甚至罹患可怕的癌症 等等。可见 ， 对于压力绝不可小视。
美 国心理学 会对 ３ 岁至 ３ ０ ５岁的上 班
鲶鱼效应
鲶鱼效应及对安全管理的启示
鲶鱼效应（Catfish Effect）即是指透过引入强者，激发弱者变强的一种效应。
是一个心理学术语，多用于经济学当中。
其实质是一种负激励，是激活员工队伍之奥秘。
鲶鱼是一种生性好动的鱼类，渔夫将它用作保证长途运输沙丁鱼成活的工具后，鲶鱼的作用便日益受到重视。
沙丁鱼，生性喜欢安静，运输的过程中经常大量死亡。
渔夫将鲶鱼放入沙丁鱼鱼槽中，使鲶鱼对环境陌生，便四处游动使沙丁鱼感到威胁而紧张起来，加速游动，于是沙丁鱼便活着到了港口，这就是著名的“鲶鱼效应”的由来。
启示：
鲶鱼效应应用于安全领域对我们的启示是在运送重伤员的过程中要对伤员不断提醒，维持其生命气息，避免途中失去意识、昏厥死亡，保证安全送到救治地点。
鲶鱼效应
鲶鱼效应
人类以沙丁鱼为美食，可是绝大部分沙丁鱼在运输过程中因窒息而死亡。
为此，渔民们便想着在装沙丁鱼的鱼槽里放一条以鱼为主要食物的鲶鱼，鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。
沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。
这样沙丁鱼缺氧的问题便迎刃而解，结果是一条条沙丁鱼活蹦乱跳地回到了渔港。
这就是著名的“鲶鱼效应”。
鲶鱼效应对安全管理的启示：
惯性思维，麻痹大意，侥幸、懈怠心理是企业安全生产的天敌，表面上安全生产形势相对稳定，看似很“安全”，实则随着时间、空间的改变会出现各种安全隐患，因此必须树立危机意识，要居安思危。
通过落实安全生产责
任制，常态化开展隐患排查与治理，
注重安全生产技术技能的培训，杜绝
组织和个人违章违规行为，剖析事故
案例使安全警钟长鸣等等，多举并
措，共同发力，才能保持安全生产形
势平稳受控。
鲶鱼效应的故事
鲶鱼效应的故事在一个小村庄里，有一条清澈见底的小河，河水中生活着许多鲶鱼。
村民们常常在河边垂钓，他们发现，无论他们用什么样的鱼饵，总是能够钓到一条鲶鱼。
于是，村民们开始纷纷下河垂钓，他们发现，河里的鲶鱼数量似乎越来越多了。
一开始，村民们对此感到很高兴，觉得自己很幸运，可以轻而易举地捕捉到美味的鲶鱼。
然而，随着时间的推移，他们发现河里的鲶鱼越来越多，开始对河水的清澈和美丽产生了担忧。
他们开始意识到，如果继续这样捕捉鲶鱼，河水中的鲶鱼可能会越来越多，最终会破坏河水的生态平衡。
于是，村民们决定采取行动，他们商量着想出了一个办法，每次捕捉到一条鲶鱼，就将它放回河里。
最初，有些村民对这个办法持怀疑态度，认为这样做没有意义，但随着时间的推移，他们发现河水中的鲶鱼数量开始逐渐减少，河水的生态环境也得到了改善。
通过这个故事，我们可以看到鲶鱼效应的本质，在某些情况下，人们的行为会导致一系列连锁反应，最终影响到整个系统的平衡。
在这个故事中，村民们捕捉鲶鱼的行为导致了河水生态环境的恶化，但当他们改变自己的行为，放回捕捉到的鲶鱼时，整个系统的平衡得以恢复。
这个故事告诉我们，我们的行为往往会产生意想不到的后果，而鲶鱼效应正是这种后果的体现。
在现实生活中，我们也经常能够看到鲶鱼效应的存在，比如环境保护、资源利用等方面。
如果我们能够意识到自己的行为可能会引发鲶鱼效应，并且及时采取行动加以改变，那么我们就能够避免许多不必要的问题和困扰。
因此，希望每个人都能够从这个故事中汲取教训，意识到自己的行为对整个系统的影响，努力做到不破坏生态平衡，保护环境，让我们的地球变得更加美好。
只有这样，我们才能够让鲶鱼效应成为一种正向的力量，为整个社会带来积极的影响。
北极鲶鱼经典语录
北极鲶鱼经典语录
1. "生活就像一条北极鲶鱼，充满挑战和冷漠的环境，只有坚持和适应才能生存。
"
2. "北极鲶鱼教会了我坚持不懈的精神，无论环境多么恶劣，只要有信念，就能战胜一切。
"
3. "北极鲶鱼告诉我，在困境中寻找希望和奇迹，即使一切都看似黑暗无望，也要相信自己能找到光明的出口。
"
4. "北极鲶鱼的生命力和适应能力让我明白，只有积极面对变化，才能快速成长和蜕变。
"
5. "北极鲶鱼用坚定的目标和努力向上的精神，向世界证明了自己的价值和能力，我们也应该如此。
"
6. "北极鲶鱼教会了我在逆境中保持勇往直前的勇气，无论有多么困难，都要坚持追逐自己的梦想。
"
7. "使用北极鲶鱼的智慧去发掘自身潜力，不要害怕失败，因为失败是成功的前奏。
"
8. "北极鲶鱼告诉我，无论环境多么恶劣，只要心存希望，就能创造奇迹。
"
9. "北极鲶鱼的意志力和毅力是我学习的榜样，不论遭遇什么困境，我们都可以战胜自己，迈向成功。
"
10. "北极鲶鱼教会了我珍惜生命的宝贵，时刻警醒自己好好生活，不要荒废时间和机会。
"。
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船船死掉的沙丁鱼 ，两手一摊 ，双 肩一耸 ：唉…… 乌仑船长偏就有这种本领 ，他 捕获 的沙丁鱼，即使到 了港 口也依
然活蹦乱跳。 当白花花的银子流进 他 的腰包时， 同伴们虽然嫉妒 ， 可依 然发现不 了其 中有什么奥秘 ，只不 过在他沙丁鱼卖完后的鱼槽里看见
年 级 就有 ４ 。 个
捞 起 的沙丁 鱼 ，面 对着 应试 “ 槽 ” 鱼
“ 听讲 、 题 、 试 、 做 考 公布 分数 、 训人 、 找家 长 ， 们就 在 这六 点一 线 我 的往 返 中受 着折 磨 。 ” 我 在一 所 学 校里 听 着 ，我在 另
一
所 学 校 里也 听 着 ，一 所 一所 又一
“ 听厌 了 ， 师 总是 说 ， 别说 我 老 ‘
必须保持清醒 ， 再疲 劳也不能睡去 ， 因为只要睡过去就永远 “ 过去” 了ｌ
“ 鲇鱼效应” 以救人， 可 那么 “ 鲇 鱼效应”也一定 可以救 “ ，其实 心” “ 鲇鱼效应 ” 就是通过救 “ 来救 心” 人的。这个道理并不深奥。
所 … …句 句 辛酸 ， 阵阵 寒 气袭 人 ， 早 先 因听 到学 校 成 绩 突 出ห้องสมุดไป่ตู้的介 绍而 激 发 的一 点 亢奋 已经 耗蚀 殆 尽 。 我看 到 的 是 这 些 学 困生 的痛 苦 和 无 奈 。 读书 ，对 于这 些 花 样年 华 的 孩 子早 已不 是 什么 快乐 ， 而是 一 种负 担 ， 一 种情 感折 磨 。他 们 初 为学 子 的 兴奋
的话 ！”
原来这 神秘 的鲇鱼放进槽 后 ， 陌生 的环境使 它不能安静下来，不
能安静 的它便 四处乱窜 ，鱼问的事
端就这样接二连三地发生了。大量 的沙丁鱼被这好 斗的鲇鱼扰动 ，一
下子全都紧张起来 ， 的拼命逃游， 有 有 的奋力抗争……就这样 ，一个紧 张的沙丁鱼群体 “ 喧闹” 着也裹挟着
鱼 ，就一定可以卖个好价钱。然而
渔 民们都知道 ，要将捕获 的沙丁鱼
一
位 聪 明 的心理 学家 记 录 了这
他们 不 仅分 布 在 高 中 ，也 分布 在 初 中甚至 小 学 。 到一 所 初 中调查 ， 我 在 九 年级 一 个差 班 的 ５ 个学 生 里 ，就 ４
现象 ，并称之为 “ 鲇鱼效应” 。 我第一次接触到 “ 鲇鱼效应” 倒
鲇鱼带 来的启示
彭敦 运 湖北 省武 汉市江夏 区教科所
沙 丁鱼味美， 活的沙 丁鱼 更
受人 青 睐 。如 果谁 有活 着 的沙 丁
这些鲇鱼被带了回来 ， 于是， 岸上的
人们终于看到了它们 的活蹦乱跳 。
一
时 间长 了 ， 触 的学生 多 了 ， 接 我
发现 埋怨家长的孩子不止一两 个 ，
几条剩下的鲇鱼，而这却很正常。
天天如此 ， 月月如此 ， 人们开始
鬻 学生们诉说着情感疲劳
中小学生是中国最辛苦的一族 ，
他 们正 经 历着 情 感疲 劳 。
“ 了作业 就是 作 业 ， 们成 了 除 我
怀疑这正常里有不正常 ，是不是这 几条神秘 的鲇鱼在作怪？ 果然， 第一个模仿 的人成功了，
“ 老妈她一年 四季就那几 句话
— —
你 好 好读 书 ，好 好读 书 啊 ……
什 么 叫好 好 读 书呀 ？ 一 天 到晚 都 不 让 你休 息 ？这样 的书我 偏 不读 。 小 ” 琳 满 脸烦 躁 地告 诉 我 。 不过 ，小 金 “ 告 ”的 是她 那 位 老 爸 ：“ 饭 的 控 吃 时候 老喜 欢 问我 ， 这次 你 考 了多少 ‘ 分 ？我 赚钱 供 你 读 书 ，你 要 知道 好 歹啊 。 其 实我 也在 拼命 ， 么就 不 ’ 怎 知 道 好 歹 ？他 实 在说 不 出一 点新 鲜
育就 又在各种 压 力的催 化下 重生 了。
了 ，情 感 也再 度疲 劳 了 。 而情 感 疲 劳 了 的他 们 ，再 也 没 有 了刚 背上 书 包时 那 种获 得 承 担 的 快 感 ，没 有 了小学 时 期得 到表 扬 后 的愉悦 ，也 失 去 了继 续 承担 同质 任 务 的兴 趣 与 勇 气 。他 们 像一 条 条 被
为了中华崛起而读书 ，就是为了你 们 自己也要好好读书呀。不认真听
讲 ， 按时 完 成作 业 ， 将 来怎 么生 不 你 存？ ’‘ 成 绩搞 上去 ， 拿 什 么 不把 你
考高中、 考大学？ ’ 我们的耳朵都起
了茧 ！” 还是 这 个班 ， 类似 的话 有 ３ ４
个 学 生对 我说 。
“ 我是挨批专业户， 自进 了中学
４ ／ 网络科技时代 ／ ２ ０ １ ０ ８ ２
就 当上 了 ，一直 都没 有退 休 。 ”
的环 境 里 因得 不 到新 鲜 的 心理 刺 激 而 倍 感疲 惫 的 。 记得前 些年 素质教 育刚开 始时 ， 学 生 的痛 苦还 受到 了全社 会 的关注 ， 应 试 教 育受 到 了社 会 各 界 的猛 烈抨 击 ，学 生也 因此获 得 了暂 时 的休 养 生息。 但是 ， 高校 大量 扩 招后 的毕 业 生不 能 按时 就 业 ，新 一 轮 的应 试 教
从远海活着带回来 ，那 可不是 一件 容易的事。许多人为此做过许 多努
力， 但最终都 “ 望鱼兴叹” 看着一 ，
不是在打渔 ，而是在 中央 电视 台的
有 ２ 个这样埋怨家人 ，比例竟然高 ６
达 ４ ．％，而 该 校这 样 的 差班 在 同 ８１
一
“ 科学与教育”频道上， 看见那些被
地震深埋在地下的同胞 ， 利用 “ 鲇鱼 效应” 自救和救人 ：受伤的被 困者
接着就是第二个、第 三个……
做题的机器 ，而且不能上油……”
“ 国旗 下 讲话 的老是 那几 个 人 ， 讲 的老 就是 那 几句 话 ，‘ 搏 ’ 拼 拼 ，‘ 搏’ ，怎样 ‘ ’怎样 ‘ ’ ？听 拼 搏 呀 得 我都 没有 激 情 了 。 ” “ 绩 好 的 人 ，一 好 百 好 。 我 成 们 成 绩 不 行 就 一 无 是 处 ， 连 提 问 都没份 ……” “ 我最 好 的位 置是 第 ６ ，从来 排 都 没 有坐 过 好位 置 ， 在 四周 流浪 。 总 我们 是老 师 眼里 的边 缘 人 。 ”