“鲶鱼效应”的启示
高三议论文鲶鱼效应的启示
鲶鱼效应的启示挪威人捕沙丁鱼，总要将鱼运回码头，因此鱼的死活便是影响价格的重要因素。
可是，除了一艘渔船能带活鱼回港外，其他各船的努力均以失败告终。
那么，这艘渔船成功的奥秘何在呢？其实很简单，因为只有沙丁鱼不断游动才不至于死亡，因此这位船长就往渔槽中放了一条鲶鱼，由于环境陌生，这条鲶鱼便会四处游动，到处摩擦，促进了沙丁鱼群的游动，于是鱼便能活到港了。
这便是著名的“鲶鱼效应”。
从“鲶鱼效应”中我们可以得到这样的启示：只有竞争才能生存、发展。
竞争其实是打破一种僵死的状态，输入新的内容机制，而“鲶鱼效应”就是要改变沙丁鱼群的呆滞状态，使其活跃起来，从而达到保存生命的目的。
这一点上说，“鲶鱼效应”就是一种竞争的效应。
人类的历史也可以说是一部竞争的历史，人类的产生、生存和发展，无一不是在竞争中实现的。
达尔文的《进化论》说：“物竞天择，适者生存。
”人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。
在这种竞争中，人类形成了生理、心理上的特质，从而能够更有力地去征服自然界。
直立行走，人脑的形成，语言的产生，思维的出现，不都是在竞争中实现的吗？在人类与自然界竞争的同时，人类内部不同民族间也在进行着激烈的竞争，像具有悠久文明历史的中华民族、雅利安民族、印第安民族以及后来居上的欧罗巴民族。
正因为有着这样的竞争，人类在今天才会呈现出如此繁盛的景象。
试想，如果没有这种与天与人的竞争，我们人类恐怕还会如古猿那样在树上攀援，过着茹毛饮血的生活吧！人类发展到高度文明的今天，竞争更起着巨大的作用。
在激烈的政治、军事、经济的竞争中，一个国家只有成为竞争的强者，才能真正屹立于世界，那些在竞争中落伍的失败者，等待着他们的只有被欺侮。
曾几何时，我们还曾为美日汽车市场大战而惊叹，还曾为西方令人眼花缭乱的广告宣传而迷惑，甚至还曾谈竞争色变，似乎竞争只是资本主义的必然产物，是阴谋、卑劣的代名词。
而在今天，我们也终于引入了竞争的机制。
在企业中，招标承包，优化劳动组合，发展市场经济，鼓励自由竞争，就连人大代表的选举，也一反过去的只见选票不见人的状况，让候选人登台竞选。
鲶鱼效应对教育的启示
鲶鱼效应对教育的启示
鲶鱼效应指的是某一种改变或者创新在一个系统中产生的迅速扩散和影响力的增强，对教育领域而言，鲶鱼效应可以带来以下几点启示：
创新的力量：鲶鱼效应说明了创新在教育领域的重要性。
一个好的教育创新不仅可以在一个学校或一个班级中产生影响，而且还可以通过借鉴和复制来扩散到更广泛的教育系统中。
引起关注：鲶鱼效应可以通过在教育领域中引起广泛关注来推动变革。
当一个创新在某个地区或者学校中产生了极大的改变和成功时，它将受到其他学校、政府和教育机构的关注，从而促使更多人参与其中，进一步推动教育改革。
跨越地域限制：鲶鱼效应展示了一个创新或者改变可以跨越地域限制，在不同的地方和环境中产生影响。
这对于解决教育不平等和差距问题非常重要，因为一个成功的创新可以从发达地区扩散到贫困地区，从而促进教育机会的均等化。
加速教育发展：鲶鱼效应可以加速教育领域的发展。
当一个创新或者改变在教育系统中得到广泛采用时，它不仅可以带来具体的改变和效果，还可以激发更多的创新和研究，推动整个教育领域的发展。
总之，鲶鱼效应对教育的启示在于重视创新、引起关注、跨越地域限制和加速教育发展。
这些启示有助于推动教育领域的改革和发展，提高教育的质量和公平性。
“鲶鱼效应”对学校管理的启示
“鲶鱼效应”对学校管理的启示“鲶鱼效应”对学校管理的启示挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。
市场上活鱼的价格要比死鱼高许多。
所以渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼活着回到渔港。
可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。
但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。
船长严格保守着秘密。
直到船长去世，谜底才揭开。
原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼。
鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。
沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。
这样沙丁鱼缺氧的问题就会迎刃而解，一条条沙丁鱼便欢蹦乱跳地回到了渔港。
这就是著名的“鲶鱼效应”。
“鲶鱼效应”作为管理学上的经典案例，历来被管理者推崇，也是消除企业员工思想惰性，激发人才活力的重要策略。
对于中小学校而言，“鲶鱼效应”同样具有积极的借鉴价值。
当前，中小学教师职业倦怠严重，工作激情不足，上进努力不够，已经成为困扰学校发展的重要难题。
学校的人力资源要想得到有效地利用，充分地挖掘，就需要一条活跃的“鲶鱼”搅动。
那么，这条搅动学校全局的“鲶鱼”到底在何处？管理者如何用好这条“鲶鱼”以激活学校的池塘，产生连锁反应，提升学校管理的质量与效益呢？笔者认为，管理者要把握以下三个方面：一、管理者本身应当具有不断上进的“鲶鱼品质”。
俗话说：“一个好校长就是一个好学校。
”这句话已经被无数次的事实所验证。
一所原本平平常常的学校，换了一位好校长，从学校的外部环境，到师生的精神面貌，短时间内就能得到急剧的转变。
原因何在？就在于校长的工作作风，校长的思想观念，校长的行为方式，校长无形中充当了“鲶鱼”的角色，对全校教职员工产生了积极向上的引领。
因而，不断上进的“鲶鱼品质”应当成为校长必备的素质。
这种素质主要表现在校长对于学校现状的不满，以及突破与发展的强烈愿望上。
学校的发展总是持续向前的，只有更好，而绝没有最好。
因此校长只因具有成绩而骄傲自满，止步不前，没有了更高的追求，没有了进取的目标，那么学校只能停留在一个自我满足的封闭状态之下。
鲶鱼效应在班级管理中的启示
“鲶鱼效应”在班级管理中的启示在班级中总有那样一些孩子：上课特别活跃，爱举手回答问题，喜欢展示自己最好的一面，下课也是乖孩子，争着抢着给老师干点活，帮助周围小伙伴，特别体谅老师的良苦用心。
而另外一部分孩子则上课没精打采，注意力老是不集中，需要老师不断地提示，遇到自己喜欢的话题也会滔滔不绝，表现得相当好；可是课下则表现出另外一种状态，对好些事充满了好奇心，爱到别人那里聊天，喜欢和更多的人交朋友，往往他们也是老师眼中比较头疼的孩子，学习成绩不佳，做事不积极主动，偶尔还给班级带来些小麻烦。
久而久之，他们在课上、课下的一些表现还会影响到其他孩子的思维甚至是做法，使得班风、班貌受到一定程度的影响，不利于班级的团结和凝聚力。
毫无疑问，这些孩子在一定程度上成为班级向着健康方向发展的绊脚石。
那班主任作为班级管理的主导者，应该用什么样管理方式来激活这些孩子的活力和主动精神，以达到提升班级整体凝聚力的目的呢？运用“鲶鱼效应”便是解决这些问题的一个非常重要和有效的手段。
但什么是“鲶鱼效应”？所谓的“鲶鱼”从何而来？“鲶鱼效应”会产生哪些作用？老师应该如何发挥“鲶鱼效应”的正影响影响，带动班级的前进呢？下面我们将围绕这些问题来展开论述。
一、“鲶鱼效应”的含义及引入挪威人爱吃沙丁鱼，尤其喜欢鲜活的，但是沙丁鱼大都是远洋捕捞来的，由于返航路途遥远，捕获的沙丁鱼大都在旅途中窒息死亡。
因此在市场上，活的沙丁鱼价格要比死鱼高很多。
但是到底用什么方法才能沙丁鱼活着到岸呢？后来，有个渔民想出了一个非常最简单的办法，那就是往鱼槽里放进了一条鲶鱼。
由于鲶鱼生性活泼好动，并且还会食用沙丁鱼。
当它被放进鱼槽后当然不会安分。
这时的沙丁鱼便会受到死亡的威胁，也跟着左冲右突，四处躲避，因此激起不少浪花，水中也产生了不少氧气，就这样，沙丁鱼就活着到了港口。
人们便把由于“鲶鱼”的存在而产生的生存压力，激发了沙丁鱼的求生欲望，使之活下来的现象称为“鲶鱼效应”。
72-鲶鱼效应—适当刺激,让教师队伍活起来
学习材料第七十二期鲶鱼效应——适当刺激，让教师队伍活起来一、鲶鱼效应启示挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。
市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多。
所以渔民总是千方百计地想办法让沙丁鱼活着回到渔港。
可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。
但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。
船长严格保守着这个秘密。
直到船长去世，谜底才揭开。
原来船长总是在装满沙丁鱼的鱼槽里放进一条以鱼为主要食物的鲶鱼。
鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。
沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。
这样沙丁鱼缺氧的问题便迎刃而解，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。
这便是著名的“鲶鱼效应”。
当一个组织的工作达到较稳定的状态时，常常意味着成员工作积极性的降低，“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体，这时候鲶鱼效应将起到很好的“医疗”作用。
一个组织中，如果始终有一位“鲶鱼式”的人物，无疑会激活队伍，提高工作业绩。
鲶鱼效应也是校长激发教师活力的有效措施之一。
它表现在两方面：一是学校要不断补充新鲜血液，把那些富有朝气、思维敏捷的年轻生力军引入职工队伍中，给那些“故步自封”“因循守旧”的教师带来竞争压力，唤起“沙丁鱼”们的生存意识和竞争求胜之心；二是要不断地引进新教法及新管理观念，以增强学校的生存能力和适应能力。
鲶鱼效应对于渔夫来说，在于激励手段的应用。
渔夫采用鲶鱼来作为激励手段，促使沙丁鱼不断游动，以保证沙丁鱼活着，以此来获得最大利益。
在学校管理中，校长要实现管理目标，同样需要引入鲶鱼型人才，以此来改变教师的状况。
鲶鱼效应对于“鲶鱼”来说，在于自我实现。
鲶鱼型人才是学校管理必需的。
鲶鱼型人才是出于获得生存空间的需要出现的，而并非是一开始就有如此的良好动机。
对于鲶鱼型人才来说，自我实现始终是最根本的。
在学校管理中，校长应加强对这类人才的挖掘。
沙丁鱼型人才的忧患意识太少，一味想追求稳定，但现实的生存状况是不允许沙丁鱼有片刻的懈怠的。
鲶鱼效应告诉我们什么道理
鲶鱼效应告诉我们什么道理鲶鱼效应，鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。
鲶鱼效应是采取一种手段或措施，刺激一些企业活跃起来投入到市场中积极参与竞争，从而激活市场中的同行业企业。
其实质是一种负激励，是激活员工队伍之奥秘。
“鲇鱼效应”充分体现了竞争的重要性。
竞争对于人的发展和社会的进步都有促进作用。
它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高我们的学习和工作效率，使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平，从而使集体更富有生气，丰富生活，增添学习和生活中的乐趣。
鲶鱼效应给了我们以下三点启示：第一、要有危机意识，危机意识能够激发人的活力和热情。
当人们处在一种危机意识之中的时候，人们的工作效率会大幅度地提高。
所以企业管理者到懂得适当增加员工们的危机意识。
第二，要打破自身思维局限，好的企业管理者善于从各种各样的小事中发现管理真谛。
鲶鱼效应表明激发员工的工作积极性不一定要依靠传统的鼓励为主的方式，还可以采取竞争手段。
第三，对任何事物要有明确的定位，企业管理者要确定员工内谁能当鲶鱼，而那些人是沙丁鱼。
做出这样的分类后能够有利于鲶鱼效应功效的最大化。
来源：挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。
市场上活鱼的价格要比死鱼高许多，所以渔民总是千方百计想办法带活沙丁鱼回港。
虽经种种努力，可大部分沙丁鱼还是会在中途窒息而死。
后来，有人在装沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。
沙丁鱼见了鲶鱼四处躲避，这样一来缺氧的问题得到解决，大多数活蹦乱跳地回到了渔港。
这就是著名的“鲶鱼效应”。
鲶鱼效应的启示与例子：利用鲶鱼,激活队伍
鲶鱼效应的启示与例子：利用鲶鱼，激活队伍鲶鱼效应的启示鲶鱼效应指的是，从外界引入竞争，就能使组织内部保持良好的活力。
鲶鱼效应来源于这样一个故事：挪威人喜爱吃沙丁鱼，不少渔民以捕捞沙丁鱼为生。
由于只有活沙丁鱼才鲜嫩可口，因此活鱼的价格比死鱼高得多。
渔民想方设法让沙丁鱼活着回到渔港。
但是由于沙丁鱼天性不喜活动，大都在途中窒息死亡。
有一次，一位渔民无意中在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条鲶鱼，当他回到港口时，发觉船上的沙丁鱼还在活蹦乱跳。
原来，鲶鱼生性活泼，进入鱼槽后，便不住游动。
沙丁鱼见了鲶鱼非常紧急，四处躲避，加速游动。
这样，沙丁鱼便欢蹦乱跳地回到了渔港。
渔夫的这种做法，后来被管理者们总结为“鲶鱼效应”，并将其作为一种竞争机制，引入到管理当中。
鲶鱼效应对“渔夫”来说，是一种激励手段。
在企业管理中，管理者要实现对公司的良好管理，同样需要引入“鲶鱼”，来转变企业在稳定进展一段后，消失一潭死水的状况。
假如一个组织内部缺乏活力，工作效率低下，那么管理者不妨引入一些“鲶鱼”，让“沙丁鱼”们都动起来。
“鲶鱼效应”在人力资源管理上的有效运用，会给管理者带来出乎意料的结果。
在管理中运用“鲶鱼效应”，详细来说，是当一个组织内部缺乏进取心和工作效率低下的状况下，在内部挖掘或从外部引入一些“鲶鱼”。
通过他们的到来，带动和刺激其他人员的乐观性和主动性，从而形成一个良好的竞争氛围。
当一个组织的工作达到较稳定的状态时，也就意味着员工工作乐观性的降低，这样的话，工作效率会大大降低，运用“鲶鱼效应”将起到很好的激励作用。
鲶鱼效应的例子本田汽车公司的总裁本田宗一郎就曾遇到这样的问题：由于公司渐渐稳定下来，于是消失很多东游西荡、人浮于事的员工，影响企业进展。
可是把他们全开除也不妥当，这样会受到工会方面的指责，企业也会因此而蒙受损失。
正值本田为此苦恼时，他的得力助手、副总裁宫泽给他讲了沙丁鱼的故事。
本田听完故事后，豁然开朗。
宫泽说：“其实人也一样，一个公司假如人员长期固定不变，就会缺乏新奇感和活力，员工很简单产生惰性，只有外有压力，内有竞争，员工才会产生紧迫感，才能激发进取心，企业才会有活力。
鲶鱼效应的三点启示 鲶鱼效应生活中的例子
鲶鱼效应的三点启示鲶鱼效应生活中的例子生活中某些事情或是行为能够产生特定的科学现象，我们称这种现象为效应。
可能很多人没有听懂是什么意思，那我们就拿大家耳熟能详的“鲶鱼效应”来举例吧。
鲶鱼效应在我们生活中的应用范围非常广，也给人们带来很多启示，一起来了解一下吧。
鲶鱼效应的三点启示1、企业应打破惯有管理思维对企业而言，经过艰苦创业、持续竞争后，基本形成了一套具有自身特点的管理方法。
对一个企业而言，守旧、简单、粗放的管理理念是相当危险的，不仅会造成企业运营流程的混乱，导致企业目标价值与现实管理的脱节，从另一个角度来讲，它也意味着创造性和开拓性的缺失，意味着活力和竞争力的无形消退，造成企业臃肿僵枯的局面。
其最终结果必然会像渔船上的沙丁鱼，最终窒息而死，悄悄的退出社会舞台。
2、企业应适度营造危机意识企业的生命力在于发展，发展的根本出发点和最终落脚点在于强化内部管理。
当前企业面临着诸多方面的压力和挑战，企业需要具备适度的危机意识。
危机意识是对即将面临的状况和解决方式的一种深层次思索，最大程度的避免危机来临时缺乏应对的被动局面。
由“鲶鱼效应”可以看到，沙丁鱼为了躲避鲶鱼的潜在袭击，就必须时刻处于警戒状态。
企业适度营造危机意识既是对传统管理模式的一种突破创新，也是良性发展锻造基础。
3、企业应进行明晰的角色定位鲶鱼，生性活跃，代表富有朝气、思维敏捷的员工群体；沙丁鱼，生性安逸，象征着不思进取，因循守旧的员工群体。
在企业内部，“鲶鱼”、“沙丁鱼”的群体比例关系着企业的发展潜力的高低。
企业想要获得更好的发展，想要更好的发挥出活力和创造力，想要增强自身的生存能力和适应能力，就必须进行清晰的角色定位。
从而给予“鲶鱼”广泛的发挥空间和施展平台。
鲶鱼效应生活中的例子鲶鱼效应是企业领导层激发员工活力的有效措施之一。
已有鲶鱼效应在人力资源管理中的应用、在领导活动中的应用，具体包括竞争机制的建立、能人的启用、领导风格的变革等等。
当一个组织的工作达到较稳定的状态时，常常意味着员工工作积极性的降低，“一团和气”的集体不一定是一个高效率的集体，这时候“鲶鱼效应”将起到很好的“医疗”作用。
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“鲶鱼效应”的启示
挪威的一家远洋捕捞公司一直无法解决冷冻沙丁鱼鱼肉的味感问题，消费者抱怨公司出品的鱼罐头毫无鲜味。
公司知道这是冷冻鱼的通病，于是添置水槽存放捕捉的鱼，保持它们活着上岸直到制罐为止，可使市场反应仍然不佳。
公司研究后发现这是因为存放到水槽里的鱼不喜欢游泳，而半死不活的鱼和冷冻的鱼一样丧失鲜味。
专家们想尽各种方法，搅动槽水，注入氧气，多添饵料，强光刺激等，都没法使鱼欢游起来，一个管理学教授几年后终于解决了这个问题。
办法很简单：他建议在每个水槽里放进一条小鲶鱼。
原本懒洋洋的鱼一见鲶鱼的威胁立即迅速地游动起来，避免被鲶鱼掳掠。
处理效果出奇地好，这个鱼槽被搞“活”了。
这就是所谓的“鲶鱼效应”。
一些聪明的企业经营者从中受到启示，把“鲶鱼效应”引入到企业的日常管理中，收到了很好的效果。
“鲶鱼效应”是一种竞争效应，它生动地向人们展示了竞争对发展的促进作用。
泰国著名的民营企业家马志联就深深地懂得这一点。
他从生产泰式香肠起家，不到十年时间，使两千家同类小企业挤得只剩下500家，形成了横跨7个行业的梭坤敬企业集团公司。
这时，马志联开始调整策略了：他要叫这500家活下去，既不能让他们大得吃掉自己，也不能让他们垮掉是自己成为一匹孤马。
在他看来，企业始终要面向市场参与竞争，不竞争就是“死亡”。
所以，他要留下500个竞争对手，强迫自己继续和他们保持竞争的态势，使他的企业从竞争中增强活力。
“鲶鱼效应”是一种压力效应。
水槽中的鱼因为有了鲶鱼的压力而产生活力。
一个高明的厂长经理就要学会把自己变成“鲶鱼”，从而对自己的员工产生压力。
世界汽车巨子、美国克莱斯勒公司总裁艾克卡就是“鲶鱼效应”的成功应用者。
1979年，由于世界汽油市场价格上涨一倍，整个汽车行业面临严重危机。
当年，公司亏损1.6亿美元，到1980年，亏损竟达17亿美元。
面临困境，艾克卡采取了裁员及减薪等一系列措施。
艾克卡从自己做起，一开始就把自己的年薪降到1美元，以此表明他在企业困难时与职工共度难关的决心。
领导的表现在员工中产生了一种无形的影响力和压力，1700名高级职员全部降薪，工人工资从原来的每小时20美元减至17美元。
这样做，不仅没有挫伤员工的积极性，反而激起了员工为扭转公司亏损局面而拼搏的责任感。
1982年克莱斯勒的经营有了转机，1983年一月而盈利9.25亿美元，原先由7.5美元降到3.5美元的股票陡升至35
美元，克莱斯勒终于度过了难关。
“鲶鱼效应”还是一种紧迫感效应，这种紧迫感是逼出来的。
水槽中的鱼懒得动是因为没有被逼的紧迫感，鲶鱼一来，这种紧迫感便产生了，企业管理也是一样，当员工少有紧迫感的时候就要逼一逼。
美国麦克唐纳公司的扭亏就是逼出来的。
克罗克是美国著名的大企业家，被企业界誉为没有国界的“麦克唐纳帝国”的国王。
有一段时间，麦克唐纳公司出现严重亏损，克罗克发现其中一个重要原因是公司各职能部门的经理们官僚主义严重，很多人习惯于靠在舒适的椅背上指手画脚，把许多宝贵的时间都耗费在抽烟和闲聊上。
于是，克罗克想出了一个“绝招”，将所有部门经理的椅背锯掉，逼他们离开了椅子。
开始，大家都骂他“疯子”，不久，许多人悟出了克罗克的一番苦心，纷纷深入基层了解情况，解决问题，以他们的模范行为带动和影响职工齐心协力工作，很快使公司扭亏为盈。
摘自——97.10《商界》。