吴永益--四年级下册信息技术----主题一-任务二--鼠标下的彩色世界--教学设计
四年级下信息技术教学说课稿多彩的世界_河大版
一、说教材《多彩的世界》是省小学信息技术教材（下册）第4课中的内容，教学对象是小学四年级学生。
它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的“涂色”、“取色”等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。
“多彩的世界”的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。
因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。
二、教学目标认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
三、教学重点与难点重点：通过研究性学习活动,掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。
难点：自定义颜色的填充“多彩的世界”丰富内涵的理解、体验与表现四、教法阐述信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的主体作用，体现教师的主体作用。
同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。
五、学法指导根据建构主义学习理论所强调的：以学生为主体，学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
信息技术四年级下册教师教学用书
（2）指令区：包含所有的指令模块（本书统称为积木），每个 模块利用不同的颜色进行功能的区分。
（3）脚本区：编写程序的地方。将积木拖动到这个区域进行程 序搭建。
（4）背景 / 角色区：为舞台设置背景图案和添加角色。当有多 个角色出现时，可以分别单击角色后在相应的脚本区搭建程序。
“ 小 提 示” 栏 目 的 设 置， 是 让 学 生 了 解， 为 满 足 编 程 的 需 要， 软 件 的 显 示 状 态 可根据需求进行切换。
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【教学建议】 在程序搭建的过程中，教师可向学生演示没有连接在一起的积木，是否会执行一系列的口 令，以及如果不小心搭建了错误的积木，怎样将错误的积木从已经连接好的积木组中拖曳出来 并且删除。 软件中的操作小技巧比较多，建议教师可以在教学过程中根据需要对学生进行一定的提示， 并鼓励学生自我探究、自我发现，提高学习效率。
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第一单元 程序世界中的多彩花园
2. 删除指令积木或脚本 程序调试中，需要进行指 令积木删除，可以用鼠标选中 要 删 除 的 指 令 积 木， 将 其 拖 曳 到 左 侧 垃 圾 桶 即 可， 如 图 1-1-10 所示。
图 1-1-10 删除选中的积木
小提示
当鼠标拖曳删除某一个指令积木时，经常会拖曳出多个相 关联积木，因此，在删除积木时一定要注意，不要把有用的积 木删除掉。
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二、教材说明及教学建议 【教材说明】 “感知与体验”栏 目中介绍了程序和编程 绘 图 的 关 联 性。 教 材 中 用绘制一支铅笔的流程， 展示了程序的顺序性特 征， 也 是 我 们 做 事 的 顺 序特征。 通过流程图的展示， 让学生直观认识铅笔的 绘制过程。
2024年四年级下册信息技术教案
2024年四年级下册信息技术教案一、教学内容本节课选自2024年四年级下册信息技术教材，主要围绕第三章“计算机的基本操作”展开。
详细内容包括：认识计算机硬件、了解操作系统、掌握基本的计算机操作技能及运用计算机进行信息处理。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，认识常用的输入输出设备。
2. 使学生掌握操作系统的基础知识和基本操作，了解Windows操作系统的基本功能。
3. 培养学生运用计算机进行信息处理的能力，提高学生的信息技术素养。
三、教学难点与重点教学难点：计算机硬件的认识、操作系统的基本操作。
教学重点：计算机的基本操作技能和信息处理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引发学生对计算机硬件的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成、操作系统的基本知识及计算机的基本操作。
详细过程：（1）教师通过PPT展示计算机硬件的图片，讲解各部分的功能和作用。
（2）教师演示操作系统的基本操作，如开关机、窗口切换、文件管理等。
（3）教师讲解如何运用计算机进行信息处理，如文字输入、排版等。
3. 实践：让学生动手操作计算机，巩固所学知识。
详细过程：（1）学生分组，每组一台计算机，进行硬件识别和操作系统基本操作练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
4. 例题讲解：讲解教材中的例题，巩固所学知识。
详细过程：（1）教师展示例题，引导学生思考。
（2）学生尝试解答，教师给予提示和指导。
（3）教师讲解正确答案，分析解题思路。
5. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成。
详细过程：（1）学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成练习后，进行成果展示和交流。
六、板书设计1. 计算机硬件的基本组成2. 操作系统的基本知识3. 计算机的基本操作七、作业设计1. 作业题目：请列举出你所了解的计算机硬件设备，并简要描述它们的功能。
四年级信息技术下册彩色版教案
1.演示文稿中文字输入，图片的插入。
2.占位符的删除和应用。
板书设计
演示文稿中插入图片
图片设置 功能选择
教学反思
幻灯片插入图片中，图片尺寸点的控制点和旋转点在应用过程中，在各种大小图片的设置中应该怎么样映衬幻灯片的主题。
第五周
课题
在幻灯片中插入文本框
课型
讲授
主备教师
许冲
学习目标
1.学会插入新的幻灯片。
2.各个小组讨论与瑞丽风情ppt有什么不同呢？。
3.各个小组成员思考制作方法，汇报到本小组。
同学们，我们已经学会初步制作自己喜欢的电子相片了。那么，当我们制作了许多电子相片时，该如何把它们分类存放呢?今天我们一起来学习制作电子相册。
合作探究
1.各个小组讨论如何制作动物介绍PPT。
2.相册是怎么命名的。
3.相册图片的位置设计怎么样合适。
4.创建电子相册。
一、改变图像格式
1、电脑中的每一个文件都有自己的文件储存格式。你们知道常见的图像格式有哪些吗?(生回答)那么这么多种格式能否互相转换呢?
二、调整图象大小
1.思考设置图片格式。
2.动手做一做。师巡视。
三、制作相册
1.创建一个相册文件夹，将图象移到相册中。
3.展示作品。
1.演示文稿中文字输入，图片的插入。
2.占位符的删除和应用。
板书设计
彩云之南
文字输入 图片插入
教学反思
具备上网条件的学校，教师可课前搜索一些介绍云南的网站，然后把具体网址介绍给学生，然后指导学生上网浏览并下载所需资料。在给出的素材库中,提供了一些漂亮的云南的图片。
第四周
课题
在幻灯片插入图片
2024版小学信息技术四年级新版下册教案
小学信息技术四年级新版下册教案目录CONTENCT •课程介绍与目标•计算机基础知识•画图软件应用•文字处理软件应用•网络基础知识与安全防护•总结回顾与拓展延伸01课程介绍与目标教材内容与结构教材内容新版小学信息技术四年级下册教材涵盖了计算机基础、网络应用、多媒体制作等方面的知识点。
教材结构教材按照由浅入深、循序渐进的原则编排，每个单元包含若干个课时，每个课时围绕一个主题展开。
教学目标与要求知识与技能目标通过本课程的学习，学生应掌握计算机基础操作、网络搜索与下载、简单多媒体制作等技能。
过程与方法目标培养学生自主学习、合作探究的能力，以及运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的信息素养和创新精神。
课程安排与时间课程安排本课程按照学校的课程安排进行，一般每周安排1-2课时。
课时分配根据教材内容和学生实际情况，合理分配各个课时的教学内容和教学时间，确保教学进度和质量。
同时，留出一定的时间供学生自主探究和实践操作。
02计算机基础知识80%80%100%计算机的组成与原理包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。
分为系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、编译器等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
计算机通过输入设备接收信息，经过中央处理器的处理，再通过输出设备输出结果，完成各种任务。
计算机硬件计算机软件计算机工作原理计算机操作系统简介操作系统的概念操作系统是一种系统软件，是计算机上的一个关键组成部分。
操作系统的作用操作系统可以管理计算机的内存、处理器、硬盘等硬件资源，还可以管理各种软件程序，使得计算机可以更加高效、稳定地运行。
常见操作系统Windows、Linux、macOS等。
鼠标操作键盘操作练习方法鼠标和键盘操作技巧打字姿势、手指分工、击键方法等，以及常用快捷键的使用。
通过打字游戏、鼠标练习软件等进行实际操作练习，提高操作速度和准确度。
2024年四年级信息技术下册教案(完整版)18课时
内容结构第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿第一课时第二课时活动二 制作演示文稿第一课时第二课时第三课时第四课时活动三 美化和放映演示文稿第一课时第二课时第二单元：袋鼠与围栏——制作有声音和动画效果的电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿第一课时第二课时活动二 明确任务并准备素材第一课时第二课时第三课时活动三 制作演示文稿第一时间第二课时活动四 美化作品并演示第一课时第二课时第三课时第一单元：陶罐和铁罐——制作电子演示文稿活动一 确定内容并规划演示文稿教学目标1、知道常见的展示故事的方式，初步了解电子演示文稿的优点。
2、了解简单电子演示文稿的基本组成。
3、能够围绕主题确定作品内容及其表达方式，选择合适的图片素材。
教学重点确定作品内容及其表达形式。
教学难点简单电子演示文稿的基本组成。
教学准备1、教学资源:供学生赏析的各种故事表达形式，如电子文档、黑板报、口头演讲视频、“陶罐和铁罐”的演示文稿示例，供学生制作所需的文字和图片素材。
2、机器装备：已安装MicrosoftOfficePowerPoint2003。
教学过程安排第一课时一、引入新课1、引导学生了解漫画采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，激发学生学习的兴趣，为确定作品内容作铺垫。
2、请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生思考故事的寓意。
3、组织学生分组交流漫画故事的内容和寓意，并填写教材的学习单。
4、对学习单的内容进行点评，鼓励学生得出正确的故事寓意。
二、让学生初步明确电子作品的内容1、播放一些故事作品，分别采用电子文档、黑板报、口头演讲、演示文稿等表现形式呈现，让学生了解生活中故事的各种表达方式。
2、从故事内容的详细性、传播的便捷和规范性、表现形式的生动性等特点，进行小组交流，并填写教材的学习单。
3、播放的配套光盘中的电子演示文稿，让学生观看后交流感受，由此确定作品的最终表现形式。
小学信息技术《彩色世界》教案
小学信息技术《彩色世界》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色的基本知识，如颜色三原色、颜色混合等。
2. 培养学生运用信息技术工具进行创意设计的能力。
3. 提高学生对美的感知和审美能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 颜色三原色：红、绿、蓝2. 颜色混合：色相、饱和度、亮度3. 创意设计：利用信息技术工具进行彩色作品设计三、教学重点与难点1. 重点：颜色三原色的概念及颜色混合原理2. 难点：如何运用信息技术工具进行创意设计四、教学方法1. 讲授法：讲解颜色三原色、颜色混合等基本知识2. 实践法：引导学生利用信息技术工具进行创意设计3. 小组讨论法：分组讨论，培养团队协作精神五、教学准备1. 教学素材：颜色相关图片、视频等2. 教学工具：电脑、投影仪、绘图软件等3. 分组安排：将学生分为若干小组，每组一台电脑教案内容请根据实际教学情况进行调整和补充。
六、教学过程1. 导入新课：展示一幅色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对彩色世界的兴趣。
2. 讲授颜色三原色：讲解红色、绿色、蓝色的概念，并通过示例让学生了解颜色三原色在实际应用中的重要性。
3. 讲解颜色混合：介绍色相、饱和度、亮度的概念，并通过实验或示例让学生理解颜色混合的原理。
4. 实践操作：指导学生利用信息技术工具（如绘图软件）进行颜色混合实验，让学生亲身体验并掌握颜色混合技巧。
5. 创意设计：布置课后作业，要求学生利用所学知识设计一幅彩色作品，下一节课进行展示和交流。
七、课后作业1. 完成一幅彩色作品，运用颜色三原色和颜色混合原理进行创意设计。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，了解学生的学习积极性。
2. 学生实践操作能力：评价学生在实践环节中对颜色三原色和颜色混合的应用能力。
3. 学生课后作业：评价学生的作品创意、色彩搭配和技巧运用等情况。
九、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生的认知水平，是否有助于培养学生的创新能力。
最新部编人教版四年级信息技术下册课文主题归纳汇总
最新部编人教版四年级信息技术下册课文
主题归纳汇总
本文档对最新部编人教版四年级信息技术下册的课文主题进行归纳和汇总，旨在为教师和学生提供参考。
第一课：电脑的功能和分类
- 介绍电脑的基本功能和分类
- 讲解电脑在日常生活和研究中的应用
第二课：研究电脑基本操作
- 演示研究电脑基本操作的步骤
- 引导学生通过练提高电脑操作技能
第三课：使用电脑上网
- 讲解使用电脑上网的注意事项和基本操作步骤
- 引导学生通过实践掌握上网技巧和安全知识
第四课：关于键盘的故事
- 讲述键盘的发展历史和作用
- 引发学生对键盘的思考和创意
第五课：绘画和打字软件的使用
- 介绍绘画和打字软件的功能和用途
- 引导学生通过实践掌握使用相关软件的基本技巧
第六课：数字化时代的信息交流
- 引导学生思考数字化时代信息交流的方式和工具
- 讨论网络沟通的利弊和注意事项
第七课：多媒体技术和创意
- 介绍多媒体技术的基本概念和应用
- 鼓励学生发挥创造力，运用多媒体技术表达自己的想法和观点
第八课：信息技术与人类生活
- 探讨信息技术对人类生活的影响和贡献
- 引导学生思考信息技术的发展趋势和未来的应用领域
以上是最新部编人教版四年级信息技术下册课文的主题归纳汇总，希望能为教师和学生的教学和学习提供帮助和参考。
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主题一走进电脑新画室
任务二鼠标下的彩色世界
一、教学目标：
1、学会用“颜料桶”来上颜色。
2、用“撤销”命令来修改错误。
3、用“放大镜”来找缺口。
4、使用“喷枪”的技巧。
5、学会将绘画的成果保存在特定文件夹。
二、教学重点难点
1、教学重点：“颜料桶”、“放大镜”、“喷枪”工具的使用方法，保存绘画成果。
2、教学难点：保存绘画成果到在特定文件夹。
三、课时划分：2课时
四、教学设计
第1课时
（一）引入
中秋节世我国的传统佳节，这一天人们吃月饼、赏月、燃放烟花……小迪绘制了一幅“中秋之夜”，还没有填色，我们帮助他一起来完成这幅作品吧！美术课上我们画画用的水彩笔、蜡笔等，一般只有十几种、几十种，而在电脑的“画图”软件里，我们可以用成千上万种颜色来绘图。
（二）给“中秋之夜”填色
1、打开“画图”软件，从“文件”菜单中打开“中秋之夜、bmp”图片。
2、选择“颜料桶”工具，从颜料盒里选取颜色，给“天空”、“高楼”、“月亮”等填上颜色。
3、在填色的过程中，“月亮”黄颜色跑出来了，为什么填色不成功？
5 首先，对刚刚进行的操作，单击菜单栏“编辑”-----“撤销”命令即可。
“画图”软件里可以撤销三次操作。
4、如果需要填色的图形不是封闭的，我们就需要将它封闭。
有时图形的缺口很小，难以被发现，这个时候我们就需要“放大镜”工具来帮忙了。
1)单击“放大镜”工具，在图中需要放大的地方单击鼠标。
2)找到缺口后用“铅笔”把缺口补上，注意线条色彩要和原来的一致。
缺口补上之后，就可以填色了。
（三）探究
1、使用“放大镜”工具辅助填色之后，要把图画恢复成原来1：1的样子该怎么做？（填写书本P8）
方法1：单击“放大镜”工具，选择放大的倍数为1X。
方法2：单击“放大镜”工具，单击“画布”。
2、为了给“中秋之夜”增添节日气氛，我们使用“喷枪”工具绘制五颜六色的烟花。
怎样才能将液体点状、雾状地均匀喷出？
直接选择“喷枪”工具喷出的烟花很小，不够逼真。
我们可以选择好“喷枪”工具，把鼠标移动到需要烟花的位置，同时按下键盘上的“Ctrl”键和小键盘区的“＋”键，单击鼠标就可以燃放出逐渐变大的烟花。
（四）保存作品
保存绘画成果到在“学生作业D盘”----“四年级”-----“”文件夹。
（五）提高作业
有能力的同学，尝试使用“画图”中的“喷枪”等工具绘制一颗美丽的彗星。
第2课时：学生上机操作，教师巡视指导。