小学信息技术教案-认识鼠标》
小学信息技术认识计算机机灵的小鼠标说课教案
小学信息技术认识计算机机灵的小鼠标说课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解计算机的基本概念和作用；2.认识并掌握计算机的输入设备-鼠标的基本功能和使用方法；3.培养学生的观察力、思考力和动手能力。
二、教学内容1.计算机的基本概念和作用；2.鼠标的基本功能和使用方法；3.通过示范和实践操作，让学生掌握鼠标的使用技巧。
三、教学过程引入活动1.与学生交流：你们在日常生活中是否接触过计算机？它对我们有什么作用？2.导入新课：通过引入活动，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习兴趣。
新课讲解1. 计算机的基本概念和作用：- 我们先来认识一下计算机。
计算机是一种能够按照预先设计好的步骤执行指令的智能机器。
- 它可以存储和处理大量的数据，帮助我们完成各种任务，比如玩游戏、写文档、上网冲浪等。
2. 认识鼠标：- 鼠标是计算机的输入设备之一，它可以通过移动来控制计算机中的光标位置。
- 通过鼠标的点击、拖拽等操作，我们可以与计算机进行交互。
3. 鼠标的基本功能和使用方法：- 鼠标左键和右键：左键用于选择和确认，右键用于呼出菜单。
- 鼠标滚轮：用于向上或向下滚动页面或文件。
- 鼠标拖拽：按住鼠标左键不放，移动鼠标来选择、移动或复制文件或文本。
操作实践1. 示范操作：- 展示给学生看一段有关鼠标操作的视频，并示范一些基本的鼠标操作，如点击、拖拽等。
2. 实践操作：- 让学生分成小组，每组拥有一台计算机和一只鼠标。
- 分发练习材料，让学生按照提示进行鼠标操作的实践练习。
- 老师巡视指导，及时纠正学生的错误操作，确保每个学生都能够顺利掌握鼠标的基本操作。
总结梳理1. 请几个学生向全班汇报并演示他们在实践操作中掌握到的鼠标技巧。
2. 结合学生的表现和汇报，进行总结梳理，强调学生在实践中的学习收获和重要观点。
四、教学反思通过本节课的教学，学生在实践中掌握了鼠标的基本功能和使用方法。
他们在练习过程中逐渐熟悉了鼠标操作，并实现了更准确、更高效的操作。
小学三年级信息技术认识鼠标教案表
微机集体备课教学设计表 (理论)年 月 日课 题 第四课 认识鼠标主备人 执教人 学科 微机年级三年级课时第1课时教学目标1. 学习握鼠标的正确姿势，认识鼠标结构，会使用鼠标进行指向、单击、双击、拖动、右击。
2. 掌握鼠标在操作方法。
教学重点 鼠标的基本操作。
教学难点 拖动、双击操作。
教具使用多媒体教学内容认识鼠标掌握鼠标在基本操作。
教学过程（双边活动）教师多媒体示范学生多媒体操作谜语导入：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
1、首先请同学们观察鼠标的构成。
2、认识鼠标的左键、右键、滚轮。
今天重点学习鼠标左键和右键的应用。
3、握鼠标姿势：拇指放在鼠标体的左侧，小拇指和无名指放在鼠标的右侧，食指和中指，分别放在左键和右键上。
把鼠标椭圆形的部分握在手心。
授课完之后，让学生巩固刚才所授内容，教师进行简单的提问，加强学生记忆。
提问学生上讲台用多媒体操作，老师提出操作对象和操作方法，让学生进行练习。
指向：把鼠标指针指向教师所说在图标。
多更换几个，联系指向的操作。
教师多媒体示范学生多媒体操作4、鼠标的使用：1移动一下鼠标，看看显示器的屏幕上的变化？移动箭头到我的“我的电脑”，出现了提示进行解释说明，这就是鼠标的第一种操作：指向。
（2）把鼠标箭头指向“我的电脑”按鼠标左键一下，“我的电脑”高亮显示，这就是鼠标的单击，功能是选中对象。
（3）要打开桌面图标需要连续的按两次鼠标左键，这样就完成鼠标双击在操作。
（4）把鼠标指向某一个图标，按住鼠标左键不松开，轻轻的移动，松开鼠标，发现图标位置发生了改变，这样就完成了鼠标拖动的操作。
（5）将鼠标指针放在图标上，按一下鼠标右键，会出现一个菜单，这个菜单是该图标在快捷菜单，可以对图标执行菜单里的操作。
这样就完成了右击的操作。
双击：对指向的图标进行打开的操作，练习双击的使用。
右击：显示图标的快捷操作，打开快捷菜单，进行“打开”操作练（单击），习双击的使用。
拖动：用鼠标把“word”图标从现在的位置移动到右下角。
小学四年级信息技术教案电脑操作认识鼠标的功能
小学四年级信息技术教案电脑操作认识鼠标的功能教案：小学四年级信息技术课程之电脑操作——认识鼠标的功能引言：在信息技术时代，电脑已经成为我们生活中不可或缺的重要工具。
而要正确地使用电脑，我们需要了解各种硬件设备以及它们的功能。
本节课的目标是教会学生认识和使用鼠标，使他们能够熟练地与电脑进行交互操作。
一、概述在电脑操作中，鼠标是一种非常重要的输入设备。
它可以通过移动、单击和双击等操作来控制光标在屏幕上的移动，并进行各种选择、拖拽和操作。
鼠标的按键数量和形状可能有所不同，但是基本的操作功能是相似的。
二、鼠标的外观和按键1. 外观鼠标通常由一个手柄和若干个按键组成。
手柄可以随手的移动，按键则用于触发不同的功能。
2. 按键的功能- 主鼠标按键：通常是鼠标的左侧按键，用于进行选择、确认和操作等操作。
- 副鼠标按键：通常是鼠标的右侧按键，用于进行其他特定的功能操作。
三、鼠标的基本操作1. 移动光标在使用鼠标时，我们可以通过手柄的移动来控制光标在屏幕上的移动。
将光标移动到所需的位置，可以轻松选择操作对象。
2. 单击和双击单击鼠标左键可以选择或打开一个项目，双击鼠标左键可以执行某些特定的操作，如打开一个文件或程序。
3. 拖拽拖拽是指在按住鼠标左键的同时，将光标移动到目标位置，并释放鼠标左键。
这样可以方便地移动、复制或删除文件和文件夹等。
四、鼠标的高级操作除了基本操作外，鼠标还有许多高级操作可以提高操作效率和方便性。
1. 右键菜单在鼠标右键菜单中，我们可以找到许多常用的功能选项。
右键单击鼠标可以弹出右键菜单，从中选择所需的操作。
2. 滚动功能许多鼠标配备了滚轮，用于垂直滚动窗口中的内容。
滚轮的上滚和下滚可以实现页面的上下滚动，方便内容的查看。
五、教学设计1. 教学目标- 能够正确握持鼠标，熟练进行基本的移动操作。
- 能够理解鼠标左键和右键的基本功能，并能准确地进行单击和双击操作。
- 熟悉鼠标的拖拽操作，能够进行简单的文件移动、复制等操作。
小学信息技术一年级上册第3课 《 鼠标操作》教案
小学信息技术一年级上册第3课《鼠标操作》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】本课是小学信息技术一年级鼠标操作单元的起始课，教材内容较为简单，主要是介绍鼠标的握法及单击操作。
本课的教学对象是刚升入一年级的学生，他们对计算机充满好奇，但注意力容易分散。
在第一课时学习了计算机的基础知识和常规操作后，学生对计算机不再陌生，为第二课时的学习打下了基础。
本课将通过一系列的趣味活动，使学生掌握鼠标的握法和单击操作，让学生在玩中学，玩中练，更好地激发和保持学生的学习兴趣，培养学生初步养成认真观察、思考和勤于动手实践的良好习惯。
一、教学目标：1、本课的目标包括了解鼠标的由来、组成和握法；2、掌握鼠标的三种基本操作；3、通过纸牌游戏学习，掌握鼠标的基本操作；4、通过操作鼠标，提高学生对信息课学习的兴趣；5、引导所有学生积极参与教学活动，发挥他们的主观能动性，增强学习情感。
二、教学方法与学法1、教法：（1）采用“演示与实践相结合”的方法，充分调动学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。
（2）创设学习情境，引导学生自主学习，从实践中培养学生的操作规程技能。
（3）组织学生积极参与学习，采用适合本课的启发式教学，充分表达“实施素质教育，优化课堂教学”的指导思想。
2、学法：（1）在老师的演示后，让学生自己体验发现问题、分析问题、解决问题的过程，从而在实践中熟练掌握鼠标的基本操作。
（2）通过小游戏等方式增加学习的趣味性，让学生在玩中学。
（3）通过练习和实践，让学生掌握鼠标的基本操作技能。
三、情感态度价值观：培养学生的自主探究能力、获取信息的能力和良好的学习操作习惯。
四、教学重难点教学重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
五、教学步骤：导入新课：以儿歌引入，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“小老鼠上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
三年级上信息技术教案-鼠标点点点_重大版
三年级上信息技术教案-鼠标点点点_重大版么？“它到底有什么本领呢？今天老师就和同学们一起来认识这位可爱的鼠标。
”〔一〕、认识鼠标出示不同鼠标图片，教师介绍鼠标的构造及各部分名称。
教师边讲解边示意指向、单击、双击、拖动等操作学生自己认识鼠标的左键、右键、滚轮等名称；学生能尝试指向、单击、双击、拖动等操作。
让学生自己动手把鼠标指向屏幕右下角时间图标上。
请学生汇报指向时间图标看到的结果。
教师对上述情况小结。
〔二〕、用鼠标“排座位”（鼠标的拖放）1、教师展示一个已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑问：这个形状是怎么来的？2、教师作简单的指向、拖动操作示意。
3、学生自己练习鼠标拖放功能。
4、教师对学生练习过程中问题统一反馈，强调在拖放鼠标时千万别松开左键。
5、按自己喜欢的方式给屏幕上的图标排排座位。
6、同学间相互欣赏，看看谁排最好。
〔三〕、用鼠标查生日1、教师提出疑问：老师的生日是8月27日，但那天到底是星期几呢？怎样才能快速地知道？2、演示双击打开“电脑钟”。
3、介绍“电脑钟”中列表框及一些按钮的使用方法。
4、学生练习：练习双击打开“电脑钟”，体会双击时的速度间隔。
练习对“电脑钟”中时间、日期等的改变方法。
查一查自己今年生日是星期几？你还发现“电脑钟”有什么新用途？5、教师巡视，对出现情况及时给予指导，重点对双击速度作指导。
6、学生练习试一试，并把答案填写在书上。
7、教师检查学生作业情况。
8、指导学生关闭电脑钟。
（四）练习这部分题对接受能力差的学生可能来不及做，可让动作快的学生相互帮助。
板书第2课可爱的鼠标组成：左键、右键、滚轮（有的鼠标没有）指向、单击、双击教学后记：。
小学信息技术教案《认识鼠标》
小学信息技术教案《认识鼠标》一、教学目标1.让学生了解鼠标的构造和功能。
2.培养学生正确使用鼠标的操作技能。
3.培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识鼠标的构造和功能，掌握正确使用鼠标的方法。
2.教学难点：熟练操作鼠标，灵活运用鼠标完成各种任务。
三、教学准备1.教学课件2.电脑及鼠标3.学生操作练习题四、教学过程（一）导入1.老师展示一台电脑，引导学生观察电脑的组成部分。
2.学生自由发言，说出自己认识的电脑部件。
（二）新课讲解1.老师通过课件展示鼠标的构造，让学生了解鼠标的外观和内部结构。
2.老师讲解鼠标的各个部分名称和功能，如左键、右键、滚轮等。
3.老师示范如何正确握持鼠标，并指导学生进行实践操作。
（三）操作练习（1）练习使用鼠标左键打开电脑桌面上的“我的电脑”图标。
（2）练习使用鼠标右键单击桌面空白处，弹出快捷菜单。
（3）练习使用鼠标滚轮上下滚动页面。
（4）练习使用鼠标拖动桌面上的图标。
2.老师巡回指导，纠正学生的操作错误，并给予鼓励。
（四）拓展延伸1.老师讲解鼠标的其他使用技巧，如双击、拖动等。
2.学生自由发挥，尝试使用鼠标完成一些简单的任务，如画图、排序等。
1.老师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业（课后自主完成）1.学生回家后，向家长介绍鼠标的构造和功能。
2.家长协助孩子使用鼠标完成一些简单的任务，如浏览网页、文件等。
六、教学反思本节课通过讲解和操作练习，让学生了解了鼠标的构造和功能，掌握了正确使用鼠标的方法。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作机会。
同时，注重培养学生的信息素养，提高他们对信息技术的兴趣。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，提高学生的实践能力。
重难点补充：教学重点：正确使用鼠标左键、右键和滚轮，理解鼠标的基本操作。
教学过程补充：（二）新课讲解1.老师通过课件展示鼠标的构造，让学生了解鼠标的外观和内部结构。
小学三年级信息技术《认识鼠标和鼠标的操作》教学设计
认识鼠标和鼠标的操作教学目标：1、认识鼠标；2、学习鼠标的基本操作。
教学重点：认识鼠标教学难点：鼠标的各种基本操作。
教学过程：一、激情导入师：小朋友，你们来猜一个谜语：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
猜一小动物。
是什么？师：你们真聪明，一下就猜到了，是可爱的小老鼠。
（呈现鼠标图片）今天我们要学习鼠标（教师板书课题；认识鼠标和鼠标的基本操作）二、探究新知师：我们来看看今天的学习任务①认识鼠标的组成部分；学会握鼠标的正确姿势；②学会鼠标的基本操作：指向、单击、双击、右击、拖动；谁来读读？点名读、学生齐读，明白学习任务。
1、认识鼠标同学们，请观察你桌面的“小老鼠”，然后告诉老师你发现了什么？生1：有一条线生2：有两个按键，一个左键一个右键生3：有一个滑轮同学们观察得真仔细。
那么，如何让我们的“小老鼠”听话呢？说说你是怎样握住“小老鼠”的？出示握鼠标的正确姿势。
手握鼠标，不要太紧，就象把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
学生读一读，再小组内练习握鼠标。
师：好的，下面我请一位小朋友上来握握鼠标。
点名学生上台握鼠标。
请你握握鼠标并试着移动鼠标你又发现了什么？发现有一个这样的白色小箭头，鼠标移动它也跟着移动；它是谁呢？它是：鼠标指针在鼠标垫上移动鼠标，您会看到，显示屏上的指针也在移动，指针移动的距离取决于鼠标移动的距离，这样我们就可以通过鼠标来控制显示屏上指针的位置。
如果指针滑出显示屏外，没有关系，移回来就行了；如果鼠标已经移到鼠标垫的边缘，而指针仍没有达到预定的位置，您只要拿起鼠标放回鼠标垫中心，再向预定位置的方向移动鼠标，这样反复移动即可达到目标。
2、鼠标的基本操作师：刚刚我们学生了通过移动鼠标来移动鼠标指针。
说一说你除了移动鼠标外，你还会哪些鼠标动作？鼠标的基本操作包括指向、单击、双击、右击、拖动等。
（1）、单击：用手指快速地按一下鼠标按键后立即松开。
小学信息技术小小鼠标动起来教案
小学信息技术小小鼠标动起来教案一、教学目标1. 能够正确地使用鼠标进行点击、拖动等基本操作；2. 了解鼠标的不同功能区域，如左键、右键、滚轮等；3. 能够运用鼠标进行简单的绘图和文字处理。
二、教学准备1. 一台装有鼠标的电脑；2. 适合小学生的简单绘图软件（例如MS Paint）；3. 展示屏幕和投影仪。
三、教学过程步骤一：认识鼠标1. 让学生集体观察鼠标，并询问他们是否见过这个东西以及了解其作用。
然后请他们尝试把鼠标拿在手中，自由地触摸和操作。
2. 引导学生观察鼠标的外部形状，指出鼠标上有三个显眼的部分：一个左键、一个右键和一个滚轮。
分别告诉学生这三个部分的不同功能。
步骤二：鼠标的左键功能1. 通过展示屏幕，教师示范在桌面上双击图标打开一个文件夹，并解释鼠标左键的使用方法。
说明双击打开文件夹的技巧：鼠标要快速双击，而不是慢慢地用力双击。
2. 让学生尝试在自己的电脑上打开文件夹，并反馈操作结果。
3. 引导学生使用鼠标左键单击桌面图标，观察图标的效果。
步骤三：鼠标的右键功能1. 根据前面的操作，告诉学生右键的作用是打开功能菜单。
2. 让学生使用鼠标右键单击桌面上的图标，观察弹出的菜单。
3. 引导学生使用右键菜单中的选项进行实际操作，例如删除一个图标。
步骤四：鼠标的滚轮功能1. 继续展示屏幕，教师示范使用鼠标滚动滚轮，让学生观察屏幕上的滚动效果。
2. 让学生亲自使用鼠标滚动滚轮，并观察屏幕的变化。
3. 引导学生尝试在网页浏览器中使用鼠标滚轮滚动网页内容。
步骤五：鼠标的拖动功能1. 教师示范在绘图软件中使用鼠标拖动画笔，绘制简单的图案。
2. 让学生打开绘图软件，并试着使用鼠标拖动画笔绘制自己喜欢的图案。
步骤六：鼠标的其他功能1. 教师可以简要介绍鼠标的其他功能，如按住左键进行拖动等。
同时鼓励学生自己尝试探索鼠标的更多功能，如缩放屏幕、改变屏幕亮度等。
四、教学延伸1. 鼓励学生在家中使用鼠标进行更多的练习，提高他们的操作技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
认识鼠标》
【适用版本】小学信息技术（泰山版）教材教学案例
【适用单元】小学三年级教材一单元
一、教材分析
信息技术是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。
新教材对教学内容进行了精心设计和编排，设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容。
本节课是义务教育山东省小学课本“泰山版信息技术教材”第一册（上）一单元的课程，共分四课时都是利用鼠标玩游戏，在教学中以游戏为主，在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。
二、教学设计
（一）教学目标分析
根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。
1．知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行益智训练。
2．过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。
3．情感态度价值观：培养学生自主探究的意识。
（二）教学内容分析
《认识鼠标》是小学信息技术课程教学建议中的内容，本节课的内容是教学鼠标的基本操作方法。
教学内容是鼠标的单击、双击和拖动。
本节课主要是让学生掌握鼠标的基本操作方法，为下几节课打下良好的基础。
教学重点：鼠标的单击、双击和拖动的操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
（三）学生学习状态分析
本课的教学对象为小学三年级学生，年龄小，注意力不能持久、集中。
在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。
教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。
学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。
（四）教学策略设计
设计本课时，在学生学习基础知识，着重考虑了兴趣和能力的培养。
通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。
本节课采用了下列几种教学方法。
（1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、
明晰，提高了学习效率。