小班科学活动：玩毛线
玩毛线(小班综合),幼儿综合教案.doc
玩毛线(小班综合）,幼儿综合教案,活动目标:1、初步了解毛线与生活的关系。
2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备：1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。
2、教师与幼儿穿毛衣。
３、录音机，轻音乐录音。
４、实物投影仪、电视机。
活动过程:一、认毛线。
１、找毛线宝宝做朋友。
“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏(出示红、黄、绿毛线)看看有些什么颜色?”２、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。
“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。
”“毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。
”3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。
二、玩毛线。
1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状,并想象讲述。
“毛线宝宝本领真大,它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？”2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型,引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
儿童动画三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友,说说穿毛衣的感受,知道毛衣是用毛线织成的。
２、学习绕毛线。
边说边出示毛毛虫:“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣?”教师演示绕线。
“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。
”3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
４、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣,与同伴共同分享游戏的快乐。
活动评析：爱玩是孩子的天性,寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验,学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。
本活动教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点,准备了直观形象的毛线,让幼儿看看、玩玩，并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。
接着,为了进一步激发幼儿学习的兴趣，在愉快的音乐声中教师和幼儿玩“变魔术”的游戏,让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体，不仅满足幼儿好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。
玩毛线(小班综合)-幼儿园综合教案
玩毛线（小班综合）-幼儿园综合教案教学目标通过本次课程，幼儿将能够： - 了解毛线手工的基本知识 - 锻炼孩子的手脑协调能力和观察能力 - 提高孩子的耐心和毅力 - 培养孩子的想象力和创造力 - 培养孩子的协作能力和团队精神教学重点•让孩子了解毛线手工的基本知识•锻炼孩子的手脑协调能力和观察能力教学难点•培养孩子的想象力和创造力•培养孩子的协作能力和团队精神教学准备•毛线•毛线针•剪刀•活动室教学过程1.引导孩子了解毛线手工的基本知识（10分钟）教师可以首先介绍毛线是由哪些材料组成的，然后让孩子摸摸毛线的质地，并带领他们发现毛线是由许多细小的线组成的。
接着，教师可以展示一下毛线针的用途，教孩子怎样使用毛线针。
2.进行毛线手工活动（30分钟）将幼儿分成小组，每组5-6名幼儿，每组配备一些毛线、毛线针、剪刀等工具。
让幼儿自由制作自己喜欢的毛线小玩具或毛线织物，教师在旁边指导和辅助。
同时可以通过题材、颜色等方面的引导，提供更多的创作元素。
3.互相欣赏和交流（10分钟）活动结束后，让每个小组到台前展示自己做的毛线手工作品，并让孩子们互相欣赏和交流，表扬他们的努力和创意。
4.收尾（5分钟）在活动结束后，教师可以让幼儿自由发挥，和自己的毛线作品拍照留念，展示在幼儿园的展示墙上，同时也可以让孩子们把自己的作品带回家为家长展示。
教学反思毛线手工活动有很多好处，能够锻炼孩子的手脑协调能力和观察能力，提高孩子的耐心和毅力，还能培养孩子的想象力和创造力。
同时通过小组合作能够培养孩子的协调能力和团队精神，让孩子们在学习中感受到自己的成功和快乐。
小班综合教案教案玩毛线
小班综合教案《玩毛线》一、教学目标：1. 了解毛线的特点，感知毛线的质地和用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识毛线：了解毛线的来源、特点和用途。
2. 玩毛线游戏：通过各种方式玩毛线，感知毛线的特性和乐趣。
3. 创意毛线作品：利用毛线进行创意制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 毛线故事：讲述与毛线相关的故事，引导幼儿发挥想象。
5. 毛线主题歌曲：学唱与毛线相关的歌曲，增强幼儿对毛线的认识。
三、教学准备：1. 毛线、剪刀、胶水、画纸等材料。
2. 毛线作品示例、图片、视频等。
3. 教学课件、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的毛线作品，引发幼儿对毛线的兴趣。
2. 认识毛线：教师展示毛线样品，介绍毛线的特点和用途。
3. 玩毛线游戏：组织幼儿进行毛线游戏，如毛线穿过、毛线编织等，让幼儿感知毛线的特性和乐趣。
4. 创意毛线作品：引导幼儿利用毛线进行创意制作，如画毛线、毛线粘贴等。
5. 毛线故事：讲述与毛线相关的故事，如《毛线小狗》等，引导幼儿发挥想象。
6. 毛线主题歌曲：学唱与毛线相关的歌曲，如《毛线歌》等。
五、作业与延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起完成一个毛线作品。
2. 环境创设：将幼儿的毛线作品布置在教室环境中，供大家欣赏。
3. 后续活动：组织毛线作品展示活动，让幼儿分享自己的作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对毛线的兴趣和认识程度。
2. 评估幼儿在创意毛线作品中的表现，观察他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和感受。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在使用毛线、剪刀等工具时受伤。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，给予他们适当的指导和支持。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自信心和自主能力。
小班玩毛线的教案反思大全
小班玩毛线的教案反思大全教案标题：小班玩毛线的教案反思大全教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和专注力。
3. 提升幼儿的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 毛线、针、剪刀等手工材料。
2. 适合幼儿的安全工具。
3. 图片或视频资料，以激发幼儿的兴趣和想象力。
4. 教学环境的布置，例如放置幼儿座位和展示幼儿作品的空间。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示一些毛线制作的手工作品，引起他们的兴趣。
2. 与幼儿一起观察图片或视频资料，让他们了解毛线的用途和可能的制作方式。
实施活动：1. 向幼儿介绍毛线的基本知识，如颜色、质地和长度等。
2. 演示如何使用针进行基本的编织或绕线操作，鼓励幼儿跟随操作。
3. 引导幼儿选择合适的毛线颜色和长度，开始进行简单的编织或绕线活动。
4. 提供适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到活动中。
5. 鼓励幼儿通过创造力和想象力，制作出自己喜欢的形状或图案。
活动总结：1. 邀请幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享制作的过程和体验。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养他们的合作意识和社交能力。
3. 对幼儿的参与和努力给予肯定和鼓励，激发他们对毛线制作的兴趣和热情。
教案反思：1. 教案的引入部分能否更加吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣？2. 教案中的活动步骤是否清晰明了，幼儿是否能够理解和跟随？3. 活动中是否提供了足够的指导和帮助，以确保每个幼儿的参与和成功？4. 活动的总结部分是否充分促进了幼儿的社交能力和合作意识？5. 教案中是否考虑到了不同幼儿的发展水平和兴趣，以提供个性化的教学支持？通过对教案的反思，可以不断改进和优化教学设计，提高教学效果，满足幼儿的学习需求和发展要求。
玩毛线小班教案
玩毛线小班教案玩毛线小班教案（精选13篇）玩毛线小班教案篇1活动目标：1、初步了解毛线与生活的关系。
2、加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、积极参与活动体验活动的乐趣。
活动准备：1、各种小动物，红、黄、绿三种颜色毛线若干。
2、教师与幼儿穿毛衣。
3、录音机，轻音乐录音。
4、实物投影仪、电视机。
活动过程：一、认毛线。
1、找毛线宝宝做朋友。
“今天许多毛线宝宝要和我们小朋友一起来做游戏（出示红、黄、绿毛线）看看有些什么颜色？”2、和毛线宝宝跳舞，感知毛线柔软的特性。
“毛线宝宝要和你们跳舞，我们每人拿一根，跟着音乐和毛线宝宝一起跳舞。
”“毛线宝宝有点累了，想回家休息，我们找一个跟毛线宝宝一样的颜色标记坐下来。
”3、听信号拿相应颜色毛线的幼儿举起毛线舞蹈。
二、玩毛线。
1、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状，并想象讲述。
“毛线宝宝本领真大，它说它还会变魔术，还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗？”“现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么？”2、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型，引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系，找找穿毛衣的小朋友，说说穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。
边说边出示毛毛虫：“天气越来越冷了，小朋友穿上了毛衣，可是毛毛虫没有衣服，小朋友想不想为毛毛虫织毛衣？”教师演示绕线。
“这儿还有许多小动物，我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。
”3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣，与同伴共同分享游戏的快乐。
活动评析：爱玩是孩子的天性，寓教育内容于游戏之中让孩子们在玩中获取经验，学得轻松，体现了幼儿是学习的主体教育理念。
玩毛线小班教案篇2活动目标：1．通过活动了解毛线的特性，发展幼儿的想象力和创造能力。
2．体验玩毛线带来的乐趣。
活动准备：各色毛线、水彩颜料、颜料盘、抹布、绘画纸、音乐磁带活动过程：一、玩一玩1．漂亮的毛衣是用什么织起来的？2．出示各色毛线，请每个幼儿自选一至两根。
小班幼儿绕毛线教案
小班幼儿绕毛线教案教案标题：小班幼儿绕毛线教案教学目标：1. 帮助幼儿了解和掌握基本的绕毛线技巧。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 提高幼儿的注意力和耐心。
教学准备：1. 毛线和绕毛线工具（如绕线盘、绕线卡等）。
2. 塑料针或者其他适合小班幼儿使用的绕毛线工具。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 图片或视频资源，用于示范绕毛线的过程。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察一些毛线制品（如帽子、围巾等），询问幼儿对这些制品的认识和了解。
2. 介绍绕毛线的概念，解释绕毛线的作用和用途。
主体活动：3. 示范如何使用绕毛线工具，包括如何将毛线固定在工具上，并如何旋转工具使毛线绕起来。
4. 让幼儿一起练习使用绕毛线工具，鼓励他们尝试不同的动作和手法，培养他们的手眼协调能力。
5. 引导幼儿使用绕好的毛线制作简单的手工制品，如绕成圈圈、绕成小动物等。
6. 提供彩色纸、剪刀和胶水，鼓励幼儿将绕好的毛线粘贴在纸上，制作成有趣的拼贴作品。
总结活动：7. 邀请幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和赞美。
8. 引导幼儿回顾整个绕毛线的过程，分享他们的体会和收获。
9. 鼓励幼儿将绕毛线技巧应用到其他手工制作中，激发他们的创造力和想象力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家继续练习绕毛线技巧，并制作更多的手工作品。
2. 在幼儿园的环境中设置一个绕毛线的角落，供幼儿自由练习和创作。
评估方法：1. 观察幼儿在绕毛线过程中的参与程度和技巧掌握情况。
2. 评估幼儿制作的手工作品的质量和创意程度。
注意事项：1. 确保幼儿在使用绕毛线工具时的安全，避免尖锐工具的使用。
2. 鼓励幼儿相互合作和分享经验，营造积极的学习氛围。
这个教案旨在通过绕毛线活动培养小班幼儿的手眼协调能力和动手能力，同时提高他们的注意力和耐心。
通过示范和练习，幼儿将学会使用绕毛线工具，并制作简单的手工制品。
教案中的延伸活动和评估方法可以帮助幼儿巩固所学技巧，并激发他们的创造力和想象力。
小班科学教案毛线
小班科学教案毛线一、教学目标：1. 能够认识毛线，了解其特点和用途。
2. 能够通过动手操作，掌握简单的毛线串珠子的技巧。
3. 培养幼儿的动手能力和观察力，培养他们对毛线艺术的兴趣。
二、教学准备：1. 毛线各种颜色。
2. 珠子各种颜色。
3. 剪刀。
4. 教学课件和图片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示不同颜色的毛线和珠子，让幼儿观察并感受毛线的柔软和珠子的光滑，引导幼儿思考毛线和珠子的特点以及可能的用途。
2. 示范操作（10分钟）：教师示范如何用毛线串珠子，让幼儿观察并模仿。
教师可以先选择一种颜色的毛线和珠子，示范将珠子穿在毛线上，然后让幼儿们按照示范进行操作。
同时，教师可以在课件上展示一些毛线串珠子的作品，让幼儿们对毛线艺术有更深入的了解。
3. 自主操作（20分钟）：让幼儿自由选择颜色的毛线和珠子，进行串珠子的操作。
教师可以提供一些简单的串珠子样板，让幼儿们参考并创作自己的作品。
同时，教师要在旁边指导和帮助幼儿们解决遇到的问题，鼓励他们尝试不同的串珠子方式和颜色搭配，培养他们的创造力和想象力。
4. 制作成果展示（10分钟）：让每个幼儿展示自己制作的串珠子作品，并向其他幼儿讲解自己的设计理念和制作过程。
同时，教师也可以从中挑选几个优秀的作品进行评比，鼓励幼儿们努力提高自己的创作能力。
5. 温故知新（5分钟）：教师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾毛线的特点和用途，以及通过串珠子活动培养了哪些能力。
四、巩固拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家继续制作串珠子作品，并写下自己的想法和感受。
可以鼓励幼儿将作品带回学校和其他幼儿分享。
2. 拓展活动：在小班其他科学教案中，可以引入更多与毛线相关的活动，例如毛线编织、毛线画等。
通过不同的活动形式，培养幼儿们对毛线的兴趣和创造力的发展。
五、教学反思：通过上述教学活动，幼儿们能够通过动手操作，掌握简单的毛线串珠子的技巧。
他们在操作过程中培养了动手能力和观察力，并对毛线艺术产生了浓厚的兴趣。
玩毛线(小班综合)-幼儿园综合教案
玩毛线（小班综合）-幼儿园综合教案教学目标1.培养幼儿动手能力，提高幼儿手眼协调能力和创造力。
2.帮助幼儿掌握简单的毛线编织方法，培养细致认真的习惯。
3.增加幼儿的观察能力，培养幼儿色彩感和美感。
教学准备1.细针头毛线。
2.编织用的针线。
3.剪刀。
4.直尺。
教学步骤第一步：毛线编织的介绍1.通过提问的方式，引导幼儿逐渐了解毛线编织和毛线编织的工具。
2.引用图片展示毛线编织用品的用途和使用方法。
3.通过演示毛线编织展示给幼儿如何使用编织用品。
第二步：教授基础编织方法1.让幼儿先学习最基础的编织方法，如单线编织和纵向编织。
2.指导幼儿如何正确抓握针线，如何穿线、拉线、顺线等编织技巧。
3.引导幼儿认真练习，体验编织带来的愉悦和乐趣。
第三步：编织毛线小动物1.提供毛线和工具，教授幼儿简单的小动物编织方法，例如兔子、小鸟等。
2.安排幼儿使用所学到的编织方法，把毛线编织成一个小动物。
3.让每位幼儿选择自己喜欢的颜色和款式，通过色彩构思，让幼儿在编织的过程中加深对颜色及美感的认识。
注意事项1.毛线很细，孩子编织时需要注意安全，防止误伤。
2.幼儿的编织能力和动手能力参差不齐，需要根据实际情况确定教学难易度和每个幼儿的进度。
3.在教学过程中，需要不断引导幼儿对毛线编织的重要性和价值的认识。
总结毛线编织是一种调节幼儿情绪、培养动手技能、创造美感的绝佳方式。
通过本次教学，幼儿们掌握了毛线编织的基础知识和编织方法。
他们也发挥了创造力，把手中的毛线编织成了自己的小动物作品。
课程结束后，教师应该对幼儿们的作品进行评价，表扬每个幼儿的努力和良好习惯，以鼓励他们。
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小班科学活动：玩毛线
小班科学活动：玩毛线
【活动设计背景】
因本班幼儿年龄小，不爱主动说话，为了激发幼儿的学习兴趣和动手能力，结合幼儿年龄特点，特设计了本次教学活动。
【活动目标】
在玩一玩、变一变、画一画活动中了解毛线的特性，发展想象力和创造力。
教学重点、难点
怎样激发幼儿动手操作能力
【活动准备】
各色毛线（长40厘米~80厘米不等）、红黄蓝水彩颜料，调色盘、绘画纸，音乐磁带、录音机。
教学重点、难点
【活动过程】
一、开始部分：
1、你们知道老师漂亮的毛衣是用什么织的吗？
2、出示毛线，提问：这是什么？
3、出示各色毛线，请每名幼儿自选一根，在音乐声中，幼儿捏住毛线一头，甩一甩，抖一抖，激发幼儿活动的兴趣。
二、基本部分：
1、变一变。
把毛线摆成“~~~~”引导幼儿说说想什么。
启发幼儿把毛线随意弯摆成各种形状，说说他们像什么。
引导幼儿互相欣赏毛线造型。
2、画一画
毛线除了摆造型，还会跳舞呢！们请它在纸上跳歌舞好吗？
教师捏住毛线一头或中间，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上抖动。
请幼儿欣赏教师的作品，激发幼儿绘画欲望。
幼儿作画，教师进行个别指导。
三、结束部分：
1、展示作品：幼儿互相欣赏作品，讨论（每幅画像什么）
2、教师小结：毛线的特征。
【教学反思】
本节课，幼儿和教师配合的很好，始终跟着老师的思路，一步一步的进行着，由于幼儿年龄太小，动手能力稍差一些，但是也都去做了，虽然有些慢，有点乱，但是只要他们动手操作了就达到目标了。
通过这节课，感觉到了幼儿还是要动手操作才能掌握更扎实的知识，以后还要更进一步提高幼儿动手操作能力和语言表达能力。