河南专版2018_2019版九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学增分课练试题新
九年级化学上册 第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时对人体吸入的空气和呼
导入新课
请深吸一口气，再缓缓地呼出来，吸入的空气与呼出的气体还一样吗？
吸气呼气
学习目标了解吸入空气和呼出气体成分含量的不同。
02在实验中培养严谨的科学态度和学习实验探究方法。
01讲授新课
猜想与方案
如何收集气体呢？如何比较两种气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的多少？
”说完，好人打算离开。
可见，比机会更加重要的是坚守足下的土地。
画师胸有成竹一丝不苟，先在画壁上打底，再按照九条龙的身姿，用粗线条描出简单的轮廓。
玛特迪夫
第一只蚊子惊慌地叫：“敌人，敌人，敌人!”
第二只蚊子还强作镇定，说：“没关系!别害怕!”
第三只蚊子疯狂地喊叫：“冲啊，冲啊!我们决不妥协，决不投降，决不屈服!”
三只蚊子乱喊乱叫，乱冲乱撞，没多大会儿工夫，他们一个个都坠落下去了。
小鸡一路追着蝴蝶跑，蝴蝶一会儿停在路边的小花上，一会儿停在小草上，每当小鸡靠近时，蝴蝶就会离开，小鸡追的满头是汗，蝴蝶越飞越高，越飞越远，小鸡找不到蝴蝶了，这时小鸡想回去找妈妈了。
，每当客人们正在谈话之时，八哥鸟也会突然插上一、二句，好像它也听懂了，发表自己的一点意见似的。
初中九年级上册化学走进化学世界
人教 九年级上第一单元 走进化学世界课题1 物质地变化与性质第1课时第2课时课题2 化学是一门以试验为基础地科学第1课时第2课时课题3 走进化学实验室第1课时第2课时单元大归纳复习背记手册课题1 物质地变化与性质第1课时物质地变化返回1．概念:________________地变化叫做物理变化。
2．伴随现象:________,________等地改变。
没有生成其它物质一,物理变化形状状态1．概念:________________地变化叫做化学变化,又叫做化学反应。
2．伴随现象:____________,__________,__________,发光,放热等。
生成其它物质二,化学变化颜色改变放出气体生成沉淀三,物理变化与化学变化地区别区别:是否有其它物质生成。
返回课题1 物质地变化与性质第2课时物质地性质返回1．概念:物质__________________就表现出来地性质叫做物理性质。
2．常见物理性质:颜色,状态,气味,熔点,沸点,硬度,密度,溶解性,挥发性,吸附性,导电性,导热性,延展性等。
不需要发生化学变化一,物理性质1．概念:物质在____________表现出来地性质叫做化学性质。
2．常见化学性质:可燃性,助燃性,氧化性,还原性,酸性,碱性,稳定性等。
化学变化二,化学性质三,物质地性质与变化地关系物质地性质是指物质地固有属性,叙述有"能""难""易""会""可以"等词语;物质地变化是一个过程,是性质地具体表现,叙述有"变成了""生成""已经""在"等词语。
四,物质地性质与用途地关系决定性质用途反映返回课题2 化学是一门以试验为基础地科学第1课时对蜡烛及其燃烧地探究返回1．化学是一门以________为基础地科学,许多化学地重大发现与研究成果都是通过________得到地。
第一单元走进化学世界 中考化学(河南)复习课件
变化 实质
构成物质的微粒(如分子)本身发生分裂,分裂后重组 构成物质的微粒本身没有发生变化,只是微粒
为新的微粒(如分子)
之间的 间隔 或微粒的位置发生改变
常见 变化
(1)燃烧类:复燃、焚烧、烟火、火药或燃气爆炸、火 (1) 外形Βιβλιοθήκη 化: 破碎(粉碎、破裂)、榨汁、弯
力发电、酒精等物质燃烧
命题点二 物质的性质和用途
例2 (2019重庆A,6,2分)下列物质的用途不正确的是 ( D )
A.金属铜作导线 C.小苏打制发酵粉
B.金刚石裁玻璃 D.补铁剂预防甲状腺肿大
2-1 (2019安阳一模,1)下列物质的性质,属于化学性质的是 ( D )
A.吸附性
B.溶解性
C.挥发性 D.氧化性
解析 物质的吸附性、溶解性、挥发性都不用通过发生化学变化就可以表现
4.浓硫酸的稀释:一定要把 浓硫酸 沿着器壁慢慢地注入 水 中,并用玻璃 棒不断搅拌。切不可把水倒入浓硫酸中。
5.测定溶液的酸碱度——pH
方法:在一块洁净且干燥的白瓷板或玻璃片上放一条pH试纸(不能预先用水润 湿),用玻璃棒蘸取少量待测液滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡 对照,读出pH。
六、洗涤玻璃仪器
洗净标准:洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不 聚成水滴 ,也不 成股流下 , 表明仪器已洗干净。
出来,因此均属于物理性质;氧化性是通过发生化学变化才能表现出来的性质,
属于化学性质。
超级总结 中考考查 物质的性质及用途在河南中考试卷中常见于选择题、填空题或简 答题中,涉及对常见单质、氧化物、酸、碱、盐及有机物的考查。 易错警示 挥发性、导电性、吸附性、溶解性等均属于物理性质;不稳定性(或 稳定性)、毒性、腐蚀性、脱水性等均属于化学性质。
2018-2019学年九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第2课时 化
第2课时 化学性质和物理性质课题化学性质和物理性质 课型 新授课教学目标知识与 技能 知识与技能了解物理性质和化学性质的概念并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。
过程与 方法 能够区分哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，根据物质的用途判断应用的是物理性质还是化学性质。
情感、态度与价值观 初步建立科学的物质观，增进对“物质是世界的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的理解。
教学重点 根据物质的用途，判断该用途应用的是物理性质还是化学性质。
教学难点 理解物质的性质与用途的关系。
教具准备 一集气瓶氧气、一集气瓶二氧化碳、小木条。
课前预习1.物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，例如：可燃性、还原性、腐蚀性等。
2.物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，例如：颜色、状态、气味、熔点、沸点等。
3.物质的性质决定物质的用途。
（填“性质”或“用途”）新课导入 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
下面我们一起来学习物质的性质。
我们将物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
进行新课知识点1化学性质和物理性质 ［讲解］物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
例如，我们刚刚做的实验3、4中，胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应有氢氧化铜蓝色沉淀生成，石灰石与盐酸反应有二氧化碳气体生成。
这里物质表现出的性质都是化学性质。
请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子。
蜡烛（纸张、木材等）能燃烧；铁在潮湿的空气里易生锈，在干燥的空气里难生锈。
［拓展］化学性质包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性、腐蚀性、毒性等。
［讲解］物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
物质不需要发生备课笔记拓展延伸： 当外界条件改变时，物质的性质也会随之变化，因此，描述物质的性质时要注明条件。
进行化学变化就表现出来的性新课 一些简单介绍。
［阅读教材］熔点、沸点、密度的相关内容。
［小结］（1）熔点：物质从固态变成液态叫做熔化，物质的熔化温度叫做熔点。
河南中考化学基础过关练习 第一单元 走进化学世界(可自主编辑PPT)
是否有其他物质(新物质)生成:“其他物质”并不是指原物质形状和状态的改变,而是指⑥ 组成 和结构的改变
在发生化学变化的过程中⑦ 一定 伴随着物理变化,而发生物理变化的过程中一定不发生 化学变化
考点二 化学性质和物理性质
1.化学性质和物理性质
分类
化学性质
物理性质
概念
物质在⑧ 化学变化 中表现出来的性质
课堂互动
命题点一 化学变化和物理变化 命题点二 物质的性质和用途 命题点三 化学仪器和实验基本操作
命题点一 化学变化和物理变化
例1 (2018河南中考,1,1分)生活中的下列变化,属于物理变化的
是 ( A )
A.蜡熔化 B.铁生锈 C.米酿酒 D.纸燃烧
答案 A
解析 生成新物质的变化属于化学变化,没有生成新物质的变化 属于物理变化。蜡熔化是蜡烛受热由固态变为液态,只是状态发 生了改变,没有生成新物质,属于物理变化;铁生锈、米酿酒、纸 燃烧都生成了新物质,属于化学变化。
实验突破
一、常见仪器的分类
二、化学药品的取用 1.固体药品的取用 固体药品通常保存在④ 广口瓶 里,取用块状固体一般用⑤ 镊子 ;取用粉末状固体一般用药匙或纸槽。 (1)取用粉末状固体药品(一斜二送三直立)
(2)取用块状药品或金属颗粒(一横二放三慢立)
(3)固体药品的称量(托盘天平的使用) 托盘天平可用于粗略称量固体的质量,能精确到0.1 g,使用方法如下:
2-1 (2018开封二模,1)物质的下列性质中,需要通过化学变化才
能体现的是 ( A )
A.氧化性
B.延展性
C.挥发性
D.溶解性
答案 A 解析 延展性、挥发性、溶解性均不需要通过化学变化就能表 现出来,属于物理性质,而氧化性需要通过化学变化才能表现出 来,属于化学性质。
最新-2018九年级化学上册 第一单元走进化学世界课题1
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质实验现象记录1.物理变化和化学变化的主要区别是有没有其他物质生成。
如水结成冰，没有其他物质生成，是物理变化。
蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，有其它物质生成是化学变化。
2.（1）（4）（6）（7）（8）是物理变化，因为变化时没有其他物质生成。
（2）（3）（5）是化学变化，因为变化时有其他物质生成。
3．点燃蜡烛时，蜡烛受热熔化没有其他物质生成是物理变化。
同时蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，是化学变化。
4．(1)、(2)、(5)、(8)是物理性质，这些性质不需要化学变化就能表现出来；(3)、(4)、(6)、(7)是化学性质，这些性质是通过化学变化表现出来的。
5．食盐为白色固体，有咸味，易溶于水，熔点为801℃，沸点为1 413℃。
课题2化学是一门以实验为基础的科学表1-3对蜡烛及其燃烧的探究课题3走进化学实验室【讨论l】1．为了防止塞子污染药品，所以细口瓶的塞子要倒放在实验台上。
2．用细口瓶倾倒液体试剂时，瓶口要紧挨着试管口缓慢地倾倒，防止试剂外流或溅落。
3．用细口瓶倾倒液体试剂时，其标签要向着手心，防止残留在瓶口的试剂流下污染和腐蚀标签，造成该试剂不易辨别。
4倒完液体试剂后，要立即盖紧试剂瓶，并放回原处。
这样做是防止药品的挥发与变质。
【讨论2】用量筒量取液体试剂时，仰视时读数偏小，所量液体体积偏大。
俯视读数偏大，所量液体体积偏少。
1．不能。
液体沸腾溅出后可能伤人；2．不能。
可能会导致试管受热不均而炸裂3．不能。
热试管骤冷会破裂；4．手持试管夹在酒精灯火焰外焰处左右移动试管，如果试管固定可以左右移动酒精灯。
给物质加热的方法：首先保持试管干燥，给固体加热时，试管口略向下，用外焰加热，要先预热再均匀加热。
给液体加热时，试管口向上与桌面成约45。
角，用外焰加热，先预热，再均匀加热，试管口不可对着人。
习题答案1、B2、可用冰糖做块状固体，食盐做粉末状固体，水做液体药品；杯子做试管、瓶子做试剂瓶或集气瓶，碗做水槽或广口瓶，筷子做玻璃棒，匙子做药匙，饮料吸管做导管进行各种实验操作。
河南专版20182019版九年级化学上册第一单元走进化学世界单元复习一走进化学世界增分课练试
河南单元复习 ( 一)走进化学世界1 知识框架物理变化 物质的变化化学变化 物质的变化和性质物理性质 物质的性质化学性质科学 对蜡烛及其焚烧的研究实验 对人体吸入空气和呼出的气体的研究常用化学仪器走 药品的取用规则 进固体药品的取用 化 液体药品的取用学 使用方法 世 酒精灯注意事项界仪器加热液体的方法给物质加热加热固体的方法注意事项连结仪器、检查装置的气密性冲洗方法冲洗仪器玻璃仪器冲洗洁净的标准2 考情分析本单元知识点在近 3 年河南化学中招试卷中，主要以选择题和填空题的形式察看，分值2～ 3 分。
高频考点有：(1) 物理变化与化学变化的判断，平常以生活、能源为背景，结合后边所学内容进行察看； (2) 物理性质和化学性质的判断，以常有物质为依靠，综合察看物质的性质与用途；(3) 常有仪器的鉴识和用途，平常以填空的形式来察看仪器的名称及使用； (4) 基本实验操作及注意事项，借助实验装置图，以判断操作正误和有无安全 隐患等方式，考查实验基本操作和实验室的安全规则，但波及加热蒸发、过滤、测定溶液的pH 等后几单元的知识。
3单元精华1．以下不属于化学研究范围的是 ()A ．将废旧塑料变成汽车燃料B ．研制新式航空资料C ．研制新药D ．研究地壳板块构造及运动规律2．绿色化学有助于解决环境污染问题，以下做法中，不符合绿色化学理念的是 ( )A ．焚烧小麦秸秆B ．垃圾分类回收实 验 基 础物质的加热操 作药品的取用C．拒绝一次性筷子 D ．发展太阳能电池3． ( 兰州中考 ) 以下四个短语中，其原意必然包含化学变化的是()A．花香四溢 B ．空中楼阁C．米已成炊 D ．蜡炬成灰4． ( 南宁中考 ) 以部下于物理性质的是()A．可燃性 B ．延展性C．酸碱性 D ．氧化性5．人民币一元硬币有光明的银白色的光彩且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学研究过程中的()A．提出问题 B ．猜想C．获得结论 D ．反省6． ( 无锡中考 ) 以下是今年无锡市实验操作察看“药品的取用和加热”中部分实验操作表示图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
01 知识管理
1．化学实验与科学探究
科学探究：化学科学的基础：化学是一门以______为基础的科学，许多化学上的重大发现和科研成果是通过______得出的。
化学实验：观察变化时要对物质在变化前、________和________的现象进行系统地、细致地观察和描述，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的结论。
2．对蜡烛及其燃烧的探究
点燃前：蜡烛是白色固体，______溶于水，且密度______水。
燃烧时：蜡烛的火焰分为______、______和______三层，其中______温度最高；用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，在烧杯内壁上很快有一层水雾，说明蜡烛燃烧有______生成；用一个用石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，发现烧杯内壁的石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧还有__________生成。
熄灭后：白烟从烛芯冒出，若点燃白烟，能被点燃。
3
02 基础题
1．在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时，小亮提出：“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多。
”就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )
A．猜想与假设 B．收集证据
C．设计实验 D．得出结论
2．在擦玻璃时，人们常向玻璃“哈气”，再擦会使玻璃擦得更干净。
这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的 ( )
A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳
3．我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是( )
A．模仿 B．对比 C．推理 D．假设
4．下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是( )
A．可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B．蜡烛熔化产生“烛泪”
C．在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D．用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，白烟不能被点燃
5．在对人体吸入的空气和呼出的气体进行实验探究的过程中，向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，发现只有滴入到呼出气体中的澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论是( ) A．吸入的空气中不含二氧化碳
B．呼出的气体全部是二氧化碳
C．二氧化碳在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量高
D．氧气在呼出气体中的含量比在吸入的空气中的含量低
6．下面是某化学兴趣小组进行的“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”实验。
(1)实验1得出的结论是________________________________________________________________________。
(2)实验2中通入空气的试管中现象是_________________________________________________，
对比得出的结论是_________________________________________________________________________。
(3)实验3中哈气的镜片上的现象是出现________，对比得出的实验结论是________________________________________________________________________。
03 中档题
7．验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化。
据此，你认为该同学应该( )
A．得出空气中没有二氧化碳的结论
B．得出空气中含有少量二氧化碳的结论
C．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
D．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气
8．在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是( )
A．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭
B．实验2白瓷板表面无明显变化
C．实验3外焰部分的火柴梗最先碳化
D．实验4将一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方，石灰水变浑浊
9. (滨州中考)下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是( )
选
11.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。
回答下列有关问题。
(1)子火焰的可燃物是________，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的，该物理性质是什么？
(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，请分析原因(答两点)。
04 实验突破
某校实验小组同学对“人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳含量有什么不同”这一课题进行研究。
【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧。
【收集气体】收集吸入的和呼出的气体。
【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体。
方案1：排水收集法：先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吹气。
方案2：用塑料瓶收集：先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气。
【提出问题】你选择的方案是哪个？选择该方案的理由是什么？
【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法。
探究环节1比较两种气体中氧气的含量
【实验过程】将粗细相同的________细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小和燃烧时间长短。
【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短。
【实验结论】______________________。
探究环节2比较两种气体中二氧化碳的含量
【设计实验】向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的__________，振荡，观察是否有浑浊现象出现。
【观察现象】呼出气体的样品中石灰水变浑浊，空气样品中石灰水无浑浊现象出现。
【实验结论】________中二氧化碳含量多。
请规范地抄写下列元素的元素符号：
(字母要大写。
如果有两个字母，第一个字母大写，第二个字母小写)
锰Mn：____________，铁Fe：____________，铜Cu：____________，锌Zn：____________，银Ag：____________，碘I：______________，钡Ba：____________，铂Pt：____________，金Au：____________，汞Hg：
____________。
参考答案
课题2化学是一门以实验为基础的科学
知识管理
1．实验实验变化中变化后 2.不小于外焰内焰焰心外焰水二氧化碳 3.氧气二氧化碳水蒸气
基础题
1．A 2.C 3.B 4.D 5.C 6.(1)呼出气体中氧气含量比空气中少(2)无明显现象呼出气体中二氧化碳的含量比空气多(3)水雾呼出气体中水蒸气含量比空气中多
中档题
7．C 8.B 9.D 10.(1)石蜡蒸气答：沸点较低，受热易汽化为蒸气。
(2)答：①导气管太长，石蜡蒸气冷凝，不能从导管末端导出；②母火焰中心部分未与氧气接触燃烧，主要成分仍为石蜡蒸气。
实验突破
11．答：方案2；因为二氧化碳能溶于水。
答：将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子。
燃烧的呼出气体中氧气含量较少澄清石灰水呼出气体。