八下思品5.1《隐私和隐私权》
人教版八年级政治第五课隐私和隐私权
隐私权
小红豁然开朗，谁知好景不长，最近的风波 加上刚转学不久学习还不习惯,第一次月考成绩 很不理想,她整天魂不守神,引起妈妈的怀疑,恰好 一天有一位男生打来电话找小红，妈妈担心她有 没有早恋,于是拿起客厅的电话偷听……
妈妈的做法合法吗？
隐私权的定义：
指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的 权利。
人教版八年级政治第 五课隐私和隐私权
课本P46小红的故事 你能帮小红讲清道理吗？
案例解析
小红没有告诉同学自己家的电话号码、家庭住址、 父母信息等信息是正确的行为，是合法维护自己权 利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。 虽然同学们并无恶意，但却属于窥探个人隐私，小 红没有回答，一是警惕性高的表现，二是维护自己 合法权利的表现
隐私对个人的意义 隐私权的含义
二、隐私权 保护隐私权的意义
隐私权的具体内容
私人生活的安宁权 私人信息保密权 私人通信保密权
谢谢！
个人私事: 日常生活、社会交往;
私人领域: 住宅、行李、日记、书包
下列现象是否属于隐私：
• 1、老师的收入—是 • 2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱 —否 • 3、个人病情 —是 • 4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收
入状况，发现她有偷税漏税。—否 • 5、我往来的朋友 —是 • 6、我双休日的安排 —是 • 7、犯罪嫌疑人的信件往来 —否
一般而言，个人收入、婚恋状况属于 个人隐私，但是明星的年收入涉及社会分 配和纳税问题，已不属于个人隐私，报社 有权披露，因此报道明星的收入是合法的。
从这幅漫画和调查 数据中你想到了什 么？
现代社会里，随着科技的发展，保护个人的隐 私越来越困难，也越来越重要。
隐私对个人的意义:
人教版八年级思想品德下册5.1《隐私和隐私权》精品课件
……
小组讨论
时间3分钟
隐私权的第二个内容—— 私人信息保密权
第49页 生活中会有这种现象：未经同意，老 师拆看学生的信件；父母拆看子女的信件； 领导检查下属的信件。拆看信件者均认为 自己有教育或者管理的权利。
上述行为是否合法？说说理由。 假如老师或父母拆看未满10周岁 的学生或子女的信件是否合法？
隐私权的第一个内容—— 私人生活安宁权
1、出售这些个人信息有 什么危害？
◆侵犯公民的隐私权。
◆侵扰公民私人生活的安
宁和安全。
◆破坏社会的和谐安定。
……
2、如何才能使这些个人信息得到更好的保护？
◆公民要增强自我保护意识，不随意透露个人信息。
◆公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。 ◆当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。
“隐私就是丑事”的说 法正确吗？为什么？
不正确，隐私简而言之是与公共利 益无关的纯个人秘密，把隐私与丑 事、不光彩的事联系在一起，是错 误的。
隐私危机
如果你的电话号码被公布到网上， 你会有什么感受？
漫画中的人为什么会感到自己一丝不挂？ 你喜欢这样的生活吗？为什么？
每个人都渴望在社会 中保留一块只属于自己的 空间，这样才能自由地放 松自己的身体和心灵，从 而获得内心世界的安全感 和私人生活的安宁，体会 到做人的尊严。
（1）不合法。我国宪法第40条规 定（书本第50页）：中华人民共 和国公民的通信自由和通信秘密 受法律保护。除因国家安全或者 追查刑事犯罪的需要，由公安机 关或者检察机关依照法律规定的 程序对通信进行检查外，任何组 织或者个人不得以任何理由侵犯 公民的通信自由和通信秘密。
（2）未满10周岁的公民为无民事行 为能力人，我国未成年人保护法第39条 规定（第50页）对无行为能力的未成年 人的信件可由其父母或者其他监护人代 为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。 所以父母拆看未满10周岁未成年人的信 件是合法的，老师不是学生的监护人， 无论学生是否达到10周岁，拆看学生信 件都是不合法的。
人教版思品八下《隐私和隐私权》word教案
《隐私和隐私权》教学设计“隐私和隐私权”是人教版八年级思想品德下册第五课的第一框题。
随着现代网络技术的不断发展，信息的传播渠道越来越多，越来越快，个人信息的保密越来越难，学习本框题具有重要的现实意义。
学好本框题将有利于未成年人的健康成长，使学生能正确处理与父母的关系，掌握保护自己的必备知识。
为了调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，我采用了以疑导入的方式。
运用多媒体投影三个情境：1、小丽放学回家发现自己的抽屉被撬开，日记被翻看2、小明跟妈妈到银行存款，发现有人在一米线内3、小方发现张贴在教室内的测试成绩很不理想，非常痛苦同时播放张行的歌曲《小秘密》：我心里埋藏着小秘密我想要告诉你那不是一般的情和意那是我内心衷曲我心里埋藏着小秘密从没有再提起这秘密写在我心里永远变成回忆提问：你是如何看待上述现象的？谈谈你的看法。
由此导入新课学习，展示学习目标：1、情感态度与价值观目标：通过学习，认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念。
2、能力目标：通过学习，阅读教材，理解本课的基本内容，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。
提高分析问题，处理问题的能力，提高自己的社会生活能力。
3、知识目标：通过学习，了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护。
要求学生阅读课文进行知识储备，明确下列知识要点：1、什么是隐私？2、隐私包括哪些内容？3、隐私保护的意义是什么？4、什么是隐私权？5、隐私权包括哪些权利？这些权利又分别包括哪些内容？在掌握课本知识的基础上进行畅所欲言：隐私就是丑事,对吗？通过讨论认识隐私的含义，教师再进一步进行概念剖析，指出构成隐私的两个要件：一为“隐”, 二为“私”。
“隐”及隐藏, 是当事人不愿公开, 不愿让他人介入, 或不宜公开, 他人不宜介入的事情。
“私”及个人之事, 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情，这是前提条件。
5.1《隐私和隐私权》教学设计
5.1《隐私和隐私权》教学设计一、教学目标：（一）情感、态度与价值观：学生增强法律意识，认识到个人隐私不仅是个人的事情，也是法律保护的对象，能自觉树立隐私意识，自觉尊重他人的隐私权。
（二）过程与方法：能够自主地运用所学法律知识分析教材和生活中的相关案例,正确判断侵犯隐私权的行为。
（三）知识与技能：了解稳私和隐私权的含义；了解法律保护公民个人隐私权的有关规定；了解侵害公民隐私权的行为表现；能自觉防范侵犯隐私的侵权行为。
二、教学重难点：教学重点：隐私的涵义，隐私权的内容。
教学难点：保护隐私的必要性，隐私权的涵义与内容。
三、教学流程：环节一：【创设情境导入新课】教师活动：（多媒体展示）“荣荣的烦恼”。
（分析：通过与学生生活联系很紧的QQ聊天的案例来增加学生的学习兴趣，引导学生把自己的生活经验和了解的常识与教材内容有机结合，从而自然引出本节课的学习课题——隐私和隐私权。
）设问：妈妈要QQ密码，是给还是不给？（设计意图：引导学生得出“人人都有隐私，人人都需要隐私”的结论，从总体上初步把握隐私的含义。
）那么，我们首先来了解一下什么是隐私，隐私又包括哪些内容？（教师指导学生阅读教材P46）学生思考回答教师点击多媒体，屏示隐私的含义及其内容。
教师过渡：社会上有一种观点认为“好事不背人，背人没好事”认为隐私就是丑事、不光彩的事；还有一种观点认为“隐私就是所有的个人秘密”，你认同这两种观点吗？畅所欲言教师组织学生围绕“隐私就是丑事”“隐私就是个人所有的秘密”这两个话题进行课堂分组讨论。
（设计意图：通过讨论，形成对隐私含义的全面、准确认知）环节二：【案例导学解读新知】请你判断：组织学生对多媒体中的几个情境进行判断（设计意图：让学生在判断中把握隐私的构成要件。
）多媒体展示。
环节三【新闻调查理性思考】多媒体播放视频：《“新闻调查”——谁动了我的隐私？》设问：1.你的隐私被他人公开或传播过吗？2.公布别人隐私会带来什么影响？3.你认为保护隐私有什么意义？（学生小组交流后回答，老师点拨）得出个人隐私被不法披露的危害及保护个人隐私的必要性的结论。
八年级政治下册第二单元第五课第一框隐私和隐私权课件新人教版
自己的个人信息从事有益于社会的活动。
一、单项选择题
1．“我心中有个小秘密，不能告诉你”，这句歌词说明人人有隐私。
隐私具体包括( B ) ①私人信息 ②个人私事 ③私人领域 ④单位情况 A．①②③④ C．②③④ 2．以下属于隐私的是( C ) ①个人身体状况 ②某官员接受贿赂的清单 ③某单位的“小金库” ④家庭住址 A．①② B．①②③ C．①④ D．①②③④ B．①②③ D．①②④
4．自学尊重和维护隐私及隐私权，既是现代文明的标志，也是社会进 步的表现。下列属于侵犯他人隐私权的行为是( C) A．某企业擅自将篮球巨星姚明的巨照作为形象代言广告 B．广西一高考落榜女生冒名顶替他人上大学 C．母亲为了了解女儿的心理状态，悄悄翻看她的日记 D．公安机关为了破案依法监听犯罪嫌疑人的通讯电话
3．随着网络技术的发展，一些诸如“人肉搜索”“网络隐私”“社交 网站”等问题不断出现，肆无忌惮地侵犯着公民的隐私权。对于公民的 隐私权，你的理解是( B) A．隐私权只针对成年人 B．隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利 C．做诚实守信的公民，不需要尊重他人的隐私 D．限制了个人的人格独立和人格自由
12．材料一：据一项调查表明：有31%的中小学生的日记被父母偷看过，
而且有些家长获得第一手资料后更不放心，过多的联想和猜测便会成为问
长问短的素材，使本来就承受过重学习压力的孩子，还要想办法应对家长 的盘问，因而又承受更重的精神压力，有些孩子还因为一时想不开而走上 不归路。 材料二：《未成年人保护法》规定，侵犯未成年人隐私，构成违反治安 管理行为的，由公安机关依法给予行政处罚。 结合上述两则材料，为正确保护自己的隐私，正确处理好自己与父母的 关系，让父母尊重、了解、关心自己，某中学决定开展“保护隐私”的系 列活动，请你参与其中，并完成以下任务：
八年级下册思想品德精品5.1《隐私和隐私权》(新人教版)
保护隐私的必要性：
1、放松身体与心灵，获得内心世界的安
全感和隐私生活的安宁，体会到做人的 尊严。 3、在坚持以人为本、崇尚人性与个性的 现代社会，必须重视对个人隐私的保护 ，以缓解对人格独立的担忧，保证自由 舒畅生活。
隐私权：是指公民依法享有私人生 活安宁和私人信息保密的权利。
隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定 权，它划定了个人空间和公共空间的概念，维 护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公 民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的 安定。
• 某影视明星的年收入和婚恋情况未经本 人同意便被刊登在某晚报上。这位明星阅读 报纸后，认为报社侵犯了自己的隐私权。
※该报刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何 种权利？
明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题， 这已不属于个人隐私，报社有权披露而不属于 侵权行为。 明星的婚恋情况属于个人的私生活，报社未 经本人同意刊登，侵犯了该明星的隐私权。
请判断下列哪些为隐私：
1、老师的收入 —是 2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱 —否 3、个人病情 —是 4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入 状况 ，发现她有偷税漏税。 —否 5、我往来的朋友 —是 6、我双休日的安排 —是 7、犯罪嫌疑人的信件往来 —否 8、甲的父母离婚了，乙得知后广为传播。 —是
保护私生活的自由与安宁。 保护正常生活不受干扰。
保护内心世界不被侵扰。
生活中会有这种现象：未经其本人
同意，老师拆看学生的信件，父母拆看 拆看他人信件是不合法的。法律依据是：
P49我国宪法第40条规定 …… 子女的信件，领导检查下属的信件。拆
所以 拆看他人信件侵犯了公民的 看信件者均认为自己有教育或者管理的 隐私权和通信自由
1．下列属于不尊重他人隐私的陋习是（ ） A．不干涉他人私人空间 B．不搬弄是非，揭人短处 C．热中于打听别人私事，传播别人的 秘密 D．进他人房间先敲门
人教版思想品德八年级下册5.1优质课件《隐私和隐私权》(共34张PPT)
1、你的姓名是什么？ 2、你的身高和体重是多少？ 3、你的班主任老师是谁？ 4、你的家庭住址是什么？ 5、你的qq号和密码是多少？ 6、你父母从事的职业是什么？
温馨提示：课件中所有视频、 动画、声音请在幻灯片下观看， 如不能观看，请更换设备或电 脑观看。
学习目标
知识与技能目标： 1、认识隐私和隐私权的含义、具体内容； 2、了解保护隐私的必要性； 3、澄清隐私就是丑事 的错误观念。
合作探究（温馨提示：积极思考就
是力量，思考是最重要的习惯。时间：15
分钟）
小小辩论会：隐私就是丑事。 正方：隐私就是丑事。 反方：隐私不一定就是丑事。
隐私就是丑事吗？
这种说法是错误的，隐私是与公共 利益无关的个人秘密，包括的内容相 当广泛，涉及个人的很多方面，如电 话号码、身高、收入等。说隐私就是 丑事，是对隐私概念的极大误解。人 们可能有丑事不愿意别人知晓，因为 这些丑事违法、缺德、见不得人，但 它不属于隐私，因为它损害了公共利 益。
隐私权是指公民依法享有私人生活 安宁和私人信息保密的权利。P48
5、隐私权具体包括:
私人信息保密权 （个人年龄）
私人生活安宁权 （公安查房）
私人通信保密权 （妈妈看信）
6、法律保护公民隐私权的重要意义？ P48
①法律保护公民的隐私权，维护了 个人的人格独立和人格自由；
②能够促进社会和谐，维护社会的 安定。
2、隐私的具体内容是什么？
具 私人信息:家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、
体
家庭关系、财产状况、电话号码；
范 围
个人私事:日常生活、社会交往;
私人领域:住宅、行李、日记、书包
3、保护隐私的意义：P46--48 、放松身体与心灵，获得内心世界的安全感
思想品德八下第五课第一框隐私和隐私权
第五课第一框隐私和隐私权一．教材分析1．对教案目标的分析情感态度与价值观目标：通过教案，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。
能力目标：通过教案，阅读教材，理解本课教案的基本内容，提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教案过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。
提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。
知识目标：通过教案，帮助学生了解隐私的内涵，懂得保护隐私的必要性，知道隐私权及其具体内容；澄清隐私即丑事等错误观念；知道法律对公民隐私权的保护；知道个人隐私权受侵害时的法律救助方法及侵权者所应承担的法律后果。
2．对教案重点难点的认识教案重点、难点：正确认识隐私和隐私权。
3．对教案内容的理解本框"隐私和隐私权"主要围绕隐私和隐私权而展开--主要介绍了什么是隐私，说明了隐私的含义及保护公民个人隐私的重要意义；在隐私权的叙述中，不仅阐述了隐私权的含义，而且介绍了隐私权的具体内容，同时还强调了公民不得滥用隐私权。
二．学生分析1．针对的问题：①长久以来，由于封建观念等因素影响，整体社会环境缺乏个人隐私意识，总认为"好事不背人，背人没好事"，把隐私等同于丑事、不光彩的事，只有把自己的一切都公布于众才是光明磊落，根本没有个人心灵的空间。
②由于隐私意识淡薄，对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。
③由于对个人隐私认识不够，对法律了解不多，加上有着强烈的好奇心，以致于生活中学生侵犯他人个人隐私的事情时有发生，较为普遍。
2．学生的需要：①正确认识个人隐私及隐私对于个人的重要意义，并懂得保护个人隐私，给其一个心灵的空间，对学生健康成长十分必要。
②学习个人隐私的具体内容，了解法律对公民隐私的相关规定及保护，有助于学生增强法律意识，懂得积极维护个人隐私权。
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高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
小郁的烦心事(三)：
有一天,小郁放学回家，到家一看，家里被翻的乱七八糟， 一问妈妈才知道，原来是他们社区的一些干部以“扫黄打非” 为名，对小区的住房进行全面搜查，社区居民都感到很气愤。
1.社区干部的做法对吗？请找出相关法律依据 公民享有个人生活安宁权 公民的住宅不受非法侵害
高效上好每节课·快乐上好每天学
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
法律星空
我国法律对搜查权的行使做了规定：
1、拥有搜查权的机关只有公安机关和人民检察院，其他任何机 关、团体和个人无权对公民的人身、住宅进行搜查
2、搜查必须依法定程序进行
3、只有执行拘留、逮捕任务时，遇到紧急情况，侦查人员才可 以不用搜查证进行搜查 一、可能随身携带凶器的；二、可能隐藏爆炸、剧毒等危险物品 的；三、可能隐匿其他犯罪嫌疑人的；四、其他突然发生的紧急 情况。如居民在住所内发生意外（比如煤气中毒、火灾等）
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思想品德
请判断下列哪些为隐私 1、老师的收入 —是 —否 2、某影星被有关部门查出她的收入状况，发现她偷税漏税。 3、阿强患上肝炎，不愿意让同学们知道 —是 4、小刚深夜偷车，被阿强发现了 —否 5、班上有同学失窃，为了公正，老师要求同学们打开书包 搜查 —是 6、我双休日的安排 —是
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
◎隐私就是丑事吗？ 这种说法是错误的，隐私是与公共利益无关的个人秘 密，包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面，如 电话号码、身高、收入等，丑事从时间、空间来讲是
违反道德或违反法律的，而隐私是个人的一项权能受
法律保护，所以不可将隐私等同与丑事。隐私≠丑事
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公民有权对个人通信内容保密
高效上好每节课·快乐上好每天学
拓展提高
思想品德
每个小组立几条尊重他人隐私的公约或 对隐私、隐私权的感悟。
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思想品德
温馨提示
保护我们隐私、维护人格尊严、实现心灵的自由是我 们的权利；
关爱他人的内心幸福，尊重他人的隐私和尊严，是我 们的义务。 如果我们能做到彼此尊重各自的隐私，我们的生活一 定更自由、更幸福、更有尊严！
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思想品德
小郁的烦心事(四) ：
是 爱 还 是 伤 害
有一天，小郁回家的时候发现自己抽屉里的信被人拆过了， 她马上想到了是妈妈，于是找到了妈妈：“妈妈，你不可以看
我的信。”可妈妈说：“傻孩子，我是你妈妈，有什么不可以
的，我这也是关心你啊！”
讨论：父母可以看孩子的信件吗？老师或父母拆看未 满10周岁的学生或子女的信件，是否合法？
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德 小郁的烦心事（一） 老师： 您好！我刚转学到这里，一切都是那么陌生，能成为您的 学生我觉得真幸运．但近来我觉得好烦好烦，同学们总是 爱打听我的家庭关系、电话号码等，我不愿意对不是很熟 悉的人说这些。
思考：你认为小郁应该？
A、告诉同学
B、不告诉同学
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高效上好每节课·快乐上好每天学思想品德 构成隐私的两个要件：一为“隐”，一为“私’ “隐”即隐藏，是当事人不愿公开，不愿让他人介 入，或不宜公开，他人不宜介入的事情。 “私“即个人私事，与”公“相对应，是纯粹个人 的，与公共利益，群体利益无关的事情。 隐私的含义：指公民不愿为人所知或不愿公开 的、与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
思想品德
权利 隐私权
right of privacy
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
教学目标
1、了解隐私及隐私权的内涵。 2、澄清隐私即丑事的错误观念。
3、明确法律保护个人隐私及隐私权。
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
小游戏我问你答：老师就自己感兴趣的问题向你
提问，你可以选择如实回答也可以拒绝回答。 你什么时候生日？你有多重? 你爸妈收入是多少？ 你家住在哪里？具体门牌号是多少？ 你有QQ吗？号码和密码是多少？ 你平时写日记吗？日记大都写些什么内容？ 你的书包里都有些什么？
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
• 小郁：
• 大人有隐私，我们未成年人也有隐私权，信是我 私人的东西，是我的隐私，未得到我的允许，任 何人不得私自拆阅，妈妈也不例外。 • 法律依据：公民的通信自由和通信秘密受法律保 护，任何组织和个人不得非法侵犯公民的通信自 由和通信秘密，公民有权对自己的信件、传真、 电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开
思想品德
小组商量一下，以下四个内容什么时候不是隐私？ 1、家庭住址 上网买东西时，同学联系，老师让填表时，
老师家访时，上户口
2、电话号码 3、书包
上网买东西时，同学联系，老师让填表时， 老师家访时，上户口，买保险时，买房，买 车，交手机费 在安检时，失物招领时
4、家庭收入 贷款时，国家进行居民生活水平调查时
思想品德
小郁的烦心事(二)： 一天在寝室里,同桌小欢发现小郁是秃顶,怪不得 老是带着帽子,原来如此.心直口快的小欢犹如发现
了特大新闻,在教室里四处散布.向来因为自己的缺
陷而自卑的小郁更是郁郁寡欢, 整天低着头……
高效上好每节课·快乐上好每天学
思想品德
二、让自己的心灵有个家的权利 某影视明星的年收入和婚恋情况未经本人同意便被刊登 在某晚报上。这位明星阅读报纸后，认为报社侵犯了自己的 隐私权。 报纸应不应该在个人的私生活上做文章？ 该报刊登的这一文章是否构成侵权？侵犯何种权利？ 答：明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题，这已不 属个人隐私，报社有权披露而不属于侵权行为。至于明星 的婚恋情况只要不违背法律的道德，就纯属个人隐私，该报 未经明星同意就刊登其婚恋情况，是侵犯隐私权的表现。