小学四年级下学期语文第8课将心比心PPT课件
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人教版小学四年级下册语文将心比心教学PPT课件
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生 2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 ——查尔 斯·史考伯 3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根 4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。 ——白哲 特 5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德 6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出 来的。——莎士比亚 7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想 的事情。 ——戴尔·卡耐基 8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰 色而已。——里希特 10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培 根
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自 学 提 示
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
想一想，课文写了 几件将心比心的事 情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会对老人生出一份尊重， 对孩子增加一份关爱， 就会使人与人之间多一 些宽容和理解。
展开 想象，模 仿课文中 的语言描 写，写几 句人物的 对话.
在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。 教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
台湾的作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
人教版四年级语文下册8.《将心比心》ppt
一天我陪患病的妈妈去医 院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲不但没有责备，反而轻轻地 对安慰护士，第三针果然成功 了。
自学课文，想想哪些地 方让你感动？并有感情地朗 读课文,在书上做些批注。
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻 地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希 望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
会使人与人之间多一些宽容与理
解。
名人名言 1.不会宽容人的人，是不配受到别人 的宽容的。 ——（德）贝尔奈 2.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒 敬之。 ——孟子 3.世界上最宽阔的是海洋，比海洋更 宽阔的是天空，但比天空还要宽阔 的，是人的胸怀。 ——（法）雨果
宽容之歌
宽容是夏天里习习的凉风， 宽容是冬天里暖暖的阳光， 宽容是狂风暴雨中的港湾， 宽容是冰天雪地里的篝火。 土地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽容了江河，拥有了浩瀚； 天空宽容了云霞，拥有了神采； 人生宽容了他人，拥有了世界。
将
心 比 心
将 心 比 心
（设身处地地为别人着想）
zhā （扎针） （驻扎） （扎营）
扎 zhá （挣扎）
zā （扎辫子）(扎彩)
各自轻声读课文， 遇到不认识的生字可以 查查字典。
沉重 鼓励
道谢 宽容抱怨眼神Fra bibliotek将心比心
课文写了几件 将心比心的哪几件
事？
有一次，奶奶去商店，
走在她前面的阿姨推开沉重 的大门，一直等到她跟上来 才松开手。
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士 说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正 在医科大学读书，她也将面对自己的第一 个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也 能得到患者的宽容和鼓励”
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼
《将心比心》PPT课件
2、在第二件事中，在护士连扎两针 不成的情况下，“我”的态度是怎么 样的，母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出 “我”的表现。 ②经历了这两件事，“我”的心里又什 么感受呢？ 温暖
一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨 几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－ 她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我 不禁收住了涌到嘴边的话。 从对母亲的神 只见母亲轻轻地对护士 说： 态和语言描写中 你体会到什么？ 我体会到 “不要紧，再来一次！” 母亲对护士的 体贴、关怀、 第三针果然成功了。 宽容和鼓励。
①奶奶去商店购物，走在前面 的阿姨主动为她推开沉重的大 门。
②患病的母亲鼓励为她打针的 护士不要紧张。
有一次她去商店,走在她前面 的一位阿姨推开 沉重 的大 门,一直等到她跟上来 从红色的词语中 才 松开手。 你体会到什么？
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉重 的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随者， 于是她一直等后来者跟上才松手，我体会到 阿姨对母亲的关心和爱护。
最后一段在全文中的作用?
最后一段是全文的中心句， 点明了文章的主题。
4、换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？ 如果你是文中的那位母亲，你会怎么 做呢？如果对那位护士进行责骂，将 会有什么后果呢？
Hale Waihona Puke 如果每一个人在与别 人相处的时候，都能先想 到别人，后想到自己，多 想到别人，少想到自己， 那么世界上不但可以增加 很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和恨事。 ——罗兰
当奶奶向她道谢的时候，那 位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和
您的年龄差不多，我希望她遇到 这种时候，也有人为她开门。”
人教版四年级语文下册《将心比心》公开课完美版ppt课件
老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前 走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海 里。老人很感动，也弯腰来帮忙。
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎 的！男孩却说：_小__鱼__在__乎____________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小 鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中 时，你又会想些什么？
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7
事例2 一天我陪患病的妈妈去医
院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲鼓励她再试一次，最后成功 了。
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8
1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶 推开沉重的门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和 关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心 灵纯洁，心底善良。
看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的 心里暖暖的，流下了感动的泪。多 懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗 脚的这一幕，已深深地烙在了孩 子心中。
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2
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3
１、正确、流利、有感情地朗读课 文。
２、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。
３、培养独立阅读能力。
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2、在第二件事中，在护士连扎两针 不成的情况下，“我”的态度是怎么样 的，母亲又是怎样表现得呢？
经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？
温暖
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10
4、换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢 ？如果你是文中的那位母亲，你会怎 么做呢？如果对那位护士进行责骂， 将会有什么后果呢？
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31
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点 阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分， 你才及格有什么好骄傲的啊！”
老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎 的！男孩却说：_小__鱼__在__乎____________
如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小 鱼，当时会想些什么？当小男孩将你捡起放回海中 时，你又会想些什么？
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事例2 一天我陪患病的妈妈去医
院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲鼓励她再试一次，最后成功 了。
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8
1、在第一件事情中，那位阿姨为什么要帮奶奶 推开沉重的门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲，希望唤起人们多一份关心和 关爱，使社会更加文明。同时也说明阿姨心 灵纯洁，心底善良。
看着如此贴心、懂事的孩子，母亲的 心里暖暖的，流下了感动的泪。多 懂事的孩子呀，原来她为婆婆洗 脚的这一幕，已深深地烙在了孩 子心中。
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１、正确、流利、有感情地朗读课 文。
２、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。
３、培养独立阅读能力。
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9
2、在第二件事中，在护士连扎两针 不成的情况下，“我”的态度是怎么样 的，母亲又是怎样表现得呢？
经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？
温暖
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10
4、换位思考：
如果你是那位阿姨，你会怎么做呢 ？如果你是文中的那位母亲，你会怎 么做呢？如果对那位护士进行责骂， 将会有什么后果呢？
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31
这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点 阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分， 你才及格有什么好骄傲的啊！”
人教版四年级语文下册课件：第8课将心比心ppt课件
第 一 单 元 第 一课 踏 上强 国之路
走向共同富裕
二 、 共 享 发 展 成 果
1 、 为 什 么 要 共 享 发 展 成 果 ？
度 程 明 文 的 会 社 个 一 量 衡 益 权 法 合 体 全 及 惠 否 果 成 展 发 看 要 也 。 障 保 实 切 到 得 党 是 就 , 往 向 的 活 生 好 美 对 民 人 ； 标 斗 奋 祉 福 进 增 目 本 根 展 发
课 堂 小 结
“我妈妈和您的年龄差不多， 我希望她遇到这种时候，也有 人为她开门。”
课 前 预 习 （ 5 m i n ） ： 1 、 我 国 为 什 么 要 全 面 深 化 改 革 ？ 2 、 在 经 济 领 域 ， 我 国 全 面 深 化 改 革 应 该 怎 么 做 ？ 3 、 为 实 现 共 享 发 展 的 理 念 ， 国 家 应 该 怎 么 做 ？ 4 、 你 能 为 实 现 共 享 发 展 做 些 什 么 ？
•如果我是课文中受到帮助的奶奶， 我会想……
有一次我去商店，走在我面前的一 位阿姨推开沉重的大门，一直等到我 跟上来才松手。当我向她道谢的时候， 那位阿姨轻轻地说：“我妈妈和您的 年龄差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
•如果我是那位帮助奶奶的阿姨，我在帮助 奶奶会想…… •当奶奶向我道谢时，我会想……
“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先 想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自 己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少很多悲剧和恨事。” ——台湾作家罗兰
商店 血管
面对
沉重 注视
ห้องสมุดไป่ตู้道谢 不禁
输液 尊重 紧张 理解
关爱 扎针
宽容 鼓励 温暖 zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎 zhá （挣扎） zā （扎裤脚）：捆、束的意思
《将心比心》PPT课件
一天，我陪患病的母亲去 医院输液，年轻的护士为母亲 扎了两针也没有扎进血管里， 眼见针眼处鼓起青包。母亲不 但没有责备，反而轻轻地对护 士说：“不要紧，再来一次！ ”第三针果然成功了。
母亲用另一只手拉着我，平静 地对护士说：“这是我的女儿，和 你差不多大小，正在医科大学读书， 她也将面对自己的第一个患者。我 真希望她第一次扎针的时候，也能 得到患者的宽容和鼓励。”
商店 沉重 道谢 输液 血管 注视 不禁 紧张 面对 宽容 鼓励 温暖 尊重 关爱 理解 扎针
扎扎
zhzāhā zhzáhá
zā
zā
有一次，奶奶去商店，走 在她前面的一位阿姨推开沉重 的大门，一直等到她跟上来才 松开手。
读一读母亲平 静的话，思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？母亲又是怎 样鼓励护士的？她 为什么这么做？
7. 将心比心
理解题意：中国有句 成语，叫作“将心比心”。 意为“己所不欲勿施于人”。 《现代汉语词典》上解释 为拿自己的心比照别人的 心，指遇事设身处地为别 人着想。“将心比心” 2、难读的地方多读几遍，把不懂的地方 做上记号。 3、课文主要写了那两件事情？
①你对课文中那位阿姨 和“我”的母亲想说些什么？
②你平时在生活中有没有 遇到过这样的事？
台湾作家罗兰曾经说：“如果
每一个人与别人相处的时候，都 能先想到别人，后想到自己，多 想到别人，少想到自己，那么世 界上可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少很多悲剧和恨事。”
四年级下册《将心比心》PPT课件
发现问题
1、文中哪些地方使你感动？
2、交流对最后一个自然段的理解。
想一想
课文写了哪两件将心比心的事？
我会读
理解 血管 宽容 不禁 关爱 尊重 鼓励 扎针zhā 扎ຫໍສະໝຸດ zházā 我会说
文章先写一位阿姨为母亲________，
再写_________________。
我会学
默读课文，画出让你感动的句子，写下感受。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，
就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一 份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和 理解。
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻 地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希 望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
只见母亲轻轻地对护士说“不要紧，再来一次！” 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说： “这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科 大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我 真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的 宽容和鼓励。”
联系生活中的小事，谈谈你的理解。
《现代汉语词典》 上解释为：拿自 己的心比照别人 的心，指遇事设 身处地为别人着 想。
拓展阅读《第六颗钻石》：
画出让你感动的句子，写下感受， 组内交流体会。
课后作业
1、完成《第六颗钻石》的体会交流。 2、以日记的形式，写一则生活中将心比 心的小事，多用语言描写感动别人。
对话仿说
将心比心我会这么说：
我在专心写字，同学跑过来，撞到我的桌
角，弄脏了我的作业，看他一脸的不好意思，
我会说：“_____________________________
___________。”这就是将心比心。
是啊，如果我们在生活中能将心比心， 就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份 关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
1、文中哪些地方使你感动？
2、交流对最后一个自然段的理解。
想一想
课文写了哪两件将心比心的事？
我会读
理解 血管 宽容 不禁 关爱 尊重 鼓励 扎针zhā 扎ຫໍສະໝຸດ zházā 我会说
文章先写一位阿姨为母亲________，
再写_________________。
我会学
默读课文，画出让你感动的句子，写下感受。
是啊，如果我们在生活中能将心比心，
就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一 份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和 理解。
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻 地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希 望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
只见母亲轻轻地对护士说“不要紧，再来一次！” 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说： “这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科 大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我 真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的 宽容和鼓励。”
联系生活中的小事，谈谈你的理解。
《现代汉语词典》 上解释为：拿自 己的心比照别人 的心，指遇事设 身处地为别人着 想。
拓展阅读《第六颗钻石》：
画出让你感动的句子，写下感受， 组内交流体会。
课后作业
1、完成《第六颗钻石》的体会交流。 2、以日记的形式，写一则生活中将心比 心的小事，多用语言描写感动别人。
对话仿说
将心比心我会这么说：
我在专心写字，同学跑过来，撞到我的桌
角，弄脏了我的作业，看他一脸的不好意思，
我会说：“_____________________________
___________。”这就是将心比心。
是啊，如果我们在生活中能将心比心， 就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份 关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
语文人教版四年级下册第八课《将心比心》课件
一天我陪患病的妈妈去 医院输液，年轻的护士为母 亲扎了两针也没有扎进血管 里，母亲不但没有责备，反 而轻轻地对护士说：“不要 紧，再来一次！”第三针果 然成功了。（母亲 护士）
自学课文，想想哪些地
方让你感动？在自学基础上
小组互相交流，并有感情地 朗读课文。在书上做些批注。
“有一次她去商店，走在 她前面的一位阿姨推开沉重 的门，一直等到她跟上来才 松手。”
“我正要抱怨几句，一抬头看见了母亲 平静的眼神------她正在注视着护士额头上 密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话 。”
母亲用另一只手拉着我， 平静着地对护士说：“这是我 的女儿，和你差不多大小，正 在医科大学读书，她也将面对 自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得 到患者的宽容和鼓励。”
①你对课文中那位阿姨 和“我”的母亲想说些什么？ ②你平时在生活中有没有 遇到过这样的事？（或者正好 相反的事情？）
作业： 以“将心比心”为 题，写一写生活中遇 到的类似的事情。
Goodbye!
将心比心：《现代汉语词 典》上解Biblioteka 为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设
身处地为别人着想。
各自轻声读课文，
遇到不认识的生字可 以查查字典。
两人小组的同学轮
流读课文，互相纠正读 不好的句子。
课文写了几 件将心比心的事？ 是哪几件？
有一次，奶奶去商店， 走在她前面的阿姨推开沉重
的大门，一直等到她跟上来 才松开手。（阿姨 奶奶）
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课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
将心比心
四年级语文下册 韩琴
8*将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自 学 提 示
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
想一想，课文写了 几件将心比心的事 情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会对老人生出一份尊重， 对孩子增加一份关爱， 就会使人与人之间多一 些宽容和理解。
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在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。 教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……
台湾的作家罗兰曾经这样说： “如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她ห้องสมุดไป่ตู้ 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”