高中物理必修一速度

学科教师辅导教案
组长审核：
年级：九升高班级名称：培优班辅导科目：物理班级学生总数：人学科教师：教学进度：第次课授课主题速度
教学目的1、掌握速度的基本概念，会计算速度。

2、学会理论联系实际的能力，将生活中的现象与物理知识相结合。

教学重难点
教学重点：平均速度和平均速率
教学难点：速度和速率
授课日期及时段
教学内容
一、入门测
1、（2018秋•福建期中）下列关于质点的说法中，正确的是（）
A．质点就是质量很小的物体
B．质点就是体积很小的物体
C．质点是一种理想化模型，实际中是存在的
D．如果物体的大小和形状对所研究的问题是无关紧要的因素时，即可把物体看成质点
2、一个小球从距地面4 m高处落下，被地面弹回，在距地面1 m高处被接住。

坐标原点定在释放点正下方2 m 处，竖直向下为坐标轴正方向。

则小球的释放点、落地点、接住点的位置坐标分别是
A．2 m，–2 m，–1 m B．–2 m，2 m，1 m
C．4 m，0，1 m D．–4 m，0，–1 m
3、关于时间和时刻，下列说法中正确的是( )
A．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻
B．物体在5 s时指的是物体在5 s初时，指的是时刻
C．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s初这1 s的时间
D．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间
4、如图5所示，是一位晨练者每天早晨进行锻炼时的行走路线，从A点出发，沿半径分别为3 m和5 m的半圆经B点到达C点，则他的位移和路程分别为( )
A．16 m，方向从A到C；16 m
B．16 m，方向从A到C；25.1 m
C．25.1 m，方向从A到C；16 m
D．16 m，方向从C到A；16 m
5、某人在晨练,按如图所示路径行走在半径为R 的中国古代八卦图上,中央的S 部分是两
个直径为R 的半圆,BD 、CA 分别为西东、南北指向。

他从A 点出发沿曲线ABCOADC 行进,
则当他走到D 点时,他的路程和位移的大小分别为多少?位移的方向如何?
一、新课讲解
（一）课程导入
（二）大数据分析（ 09 - 18 年，共 10 年）
（三）本节考点讲解
考点一：速度
一）例题解析
1、关于
t s v 下列说法正确的是 （ ）
A.单位km/h 比m/s 大
B.物体的速度与路程成正比，与时间成反比
C.物体的速度只与路程有关，路程越大，速度越大
D.物体的速度数值上等于单位时间内所通过的路程
二）相关知识点讲解、方法总结
1.物理意义：表示物体运动的快慢.
2.定义：位移与发生这个位移所用时间的比值.
3.定义式：v ＝Δx Δt
. 4.单位：国际单位制单位是米每秒，符号是m/s 或m ·s －1.常用单位：千米每小时(km/h 或km ·h －1
)、厘米每秒(cm/s 或cm ·s －1)等.
5.矢量性：速度既有大小又有方向，是矢量(填“标量”或“矢量”).
(1)大小：在数值上等于单位时间内物体位移的大小.
(2)方向：物体的运动方向. 三）巩固练习
1、一位女士由于驾车超速而被警察拦住。

警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60千米每小时!”这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟， 还不到一个小时，怎么可能走了60千米呢？”从以上对话可知，这位女士没有理解下面哪个科学概念（ ）
A ．速度
B ．时间
C ．路程
D ．质量
2、判断下列说法的正误.
(1)速度在数值上等于单位时间内通过的路程.(×)
C．乌龟的平均速度大 D．兔子的平均速度大
4．新一代高速动车组和时速400公里高速综合检测列车在京沪高铁上海段“试跑”。

高速动车组1 min内，时速由“0”飙升至“130公里”，驶出1 km，下列说法正确的是（）
A．1 min末的速度约为36.1 m/s
B．1 min末的速度约为72.2 m/s
C．1 min内的平均速度约为16.67 m/s
D．1 min内的平均速度约为63.1 m/s
5．（2017贵州仁怀周林高中高一开学考试）我国将“高分4号”卫星成功发射进入地球同步轨道，卫星围绕地球做圆周运动，如图所示。

卫星轨迹是以O为圆心、半径等于R的圆周。

P、Q为轨迹上两点，且OP⊥OQ。

则关于卫星从P运动到Q过程中，下列说法错误的是（）
A．路程先增大后减小，最终为π2 R
B．位移大小先增大后减小，最终为2R
C．若运动时间为t，则平均速度大小为2R t
D．若运动时间为t，则平均速率为3π2 R t
6．（2017陕西宝鸡中学高一月考）在第15届机器人世界杯赛上，中科大“蓝鹰”队获得仿真2D组冠军和服务机器人组亚军。

如图所示为中科大著名服务机器人“可佳”，现在“可佳”要执行一项任务，给它设定了如下动作程序：机器人在平面内由点(0，0)出发，沿直线运动到点(3，1)，然后又由点(3，1)沿直线运动到点(1，4)，然后又由点(1，4)沿直线运动到点(3，4)，然后又由点(3，4)沿直线运动到点(2，2)。

该过程中机器人所用时间是22s，则（）
A．机器人的运动轨迹是一条直线
B．机器人不会两次通过同一点
C．整个过程中机器人的位移大小为2m
D．整个过程中机器人的平均速度为1 m/s
7．（2017陕西宝鸡中学高一月考）一辆汽车沿直线运动，先以10 m/s的速度驶完全程的四分之三，余下的路程以15 m/s的速度行驶，则汽车从开始到驶完全程的平均速度大小为（）
A．10 m/s B．10.9 m/s C．12.5 m/s D．11.25 m/s
三、出门测
1.(多选)以下说法正确的是( )
A.物体运动的位移越大，其速度一定越大
B.物体运动的时间越短，其速度一定越大
C.速度是表示物体运动快慢的物理量
D.做匀速直线运动的物体，其位移跟时间的比值是一个恒量
2.日常生活中，对平均速度和瞬时速度我们都称“速度”.下列速度中表示平均速度的是( )
A.百米赛跑运动员以9.8 m/s的速度冲过终点线
B.由于堵车，在隧道内车速仅为1.2 m/s
C.返回地面的太空舱以8 m/s的速度落入太平洋中
D.子弹以800 m/s的速度撞击在墙上
3.三个质点A、B、C的运动轨迹如图2所示，三个质点同时从N点出发，同时到达M点，下列说法正确的是( )
图2
A.三个质点从N点到M点的平均速度相同
B.质点B从N点到M点的平均速度方向与在任意时刻瞬时速度方向相同
C.到达M点时的瞬时速度的值一定是A的大
D.三个质点到达M点时的瞬时速度的值相同
4.(多选)下列关于速度方向的说法正确的是( )
A.速度方向就是物体的运动方向
B.位移的方向和速度的方向一定不同
C.匀速直线运动的速度方向是不变的
D.匀速直线运动的速度方向是可以改变的
5.(多选)如图4所示是三个质点A 、B 、C 的运动轨迹，三个质点同时从N 点出发，又同时到达M 点，下列说法正确的是( )
A.从N 到M 过程中，A 的平均速率最大
B.三质点从N 到M 的平均速率相同
C.三质点从N 到M 的平均速度相同
D.到达M 点时A 的瞬时速率最大
四、练一练
1、(对速度的理解)关于速度，下列说法正确的是( )
A.速度是表示物体运动的快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量
B.平均速度就是初、末速度的平均值，它只有大小，没有方向，是标量
C.运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它是标量
D.汽车上的速度计是用来测量汽车平均速度大小的仪器
2、(平均速度的理解及简单计算)平直公路上甲、乙两地相距60 km ，一汽车沿直线运动用40 km/h 的平均速度通过
了全程的13，剩余的23
路程用了2.5 h.求： (1)此汽车在后23
路程的平均速度大小. (2)汽车在全过程中的平均速度大小.
3、2016年春井冈山红色旅游景区很受游客欢迎，为了使公路交通有序、安全，在景区路旁立了许多交通标志，如图1所示，甲图是限速标志，表示允许行驶的最大速度是80 km/h ；乙图是路线指示标志，表示此处到
井冈山还有150 km.关于上述两个数据表达的物理意义，下列说法正确的是( )
A.80 km/h是平均速度，150 km是位移
B.80 km/h是瞬时速度，150 km是路程
C.80 km/h是瞬时速度，150 km是位移
D.80 km/h是平均速度，150 km是路程
4、(多选)如图5所示，在1 000 m体能测试中，小明沿某圆形400 m跑道从A点出发，其成绩为3分40秒，下列说法正确的是( )
A.小明的平均速率为4.55 m/s
B.小明的平均速率为0.91 m/s
C.小明的平均速度为0.91 m/s
D.小明的平均速度为0.58 m/s
5、(平均速度的理解及简单计算)做直线运动的物体通过两个连续相等位移的平均速度的大小分别为v1＝10
m/s，v2＝15 m/s，求物体在整个运动过程中的平均速度的大小.
.(平均速度与平均速率)登山运动中，小张用100 min(分钟)由宿营地X爬到山顶Y.在山道上通过的路程是2 400 m，相对于X升高了1 200 m，如图6所示，求：
(1)小张由X运动到Y总的位移的大小；
(2)小张爬山的平均速度的大小；
(3)他的朋友小李从Z点爬山，比小张晚20 min开始，平均速率为0.5 m/s，还比小张早20 min到达山顶，问小李由Z爬到Y共通过了多少路程？。