人教版九年级历史上册1-12课知识点归纳
人教版九年级上册历史详细知识点汇总
九年级上册知识点世界历史九年级上册复习提纲第1课人类文明的开端一、人类的出现﹡现代人类从非洲南方古猿进化而来。
人类在距今约三四百万年前形成。
﹡会不会制造和使用工具，是人和动物的根本区别。
﹡直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。
﹡“完全形成的人”：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、印度爪哇人；③早期智人：中国丁村人、德国尼安德特人；④晚期智人：中国山顶洞人、法国克罗马农人。
﹡晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。
﹡三大人种（即黄种人、白种人、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
﹡种族无优劣：各人种之间，在自然体质特征上虽有一定区别，但无明显界限，而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种，并且具有共同的祖先。
﹡人类最初经历的是原始社会（特征：生产力低下，人类社会平等，共同劳动，平均分配）。
﹡原始社会→奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会，共产主义社会。
二、氏族社会﹡氏族社会产生的原因：生产力发展和社会进步。
﹡氏族社会的不同阶段：母系氏族父系氏族母系氏族：群婚制。
妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。
财产公有，生产和分配也以集体为主。
“只知其母，不知其父”。
父系氏族：婚姻关系相对固定。
随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。
“既知其母，又知其父”。
﹡父系氏族后期：生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱，法庭→国家形成。
﹡国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等。
它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。
﹡随着生产力的发展，原始社会瓦解，奴隶社会形成。
第2课大河流域——人类文明的摇篮（亚非文明与大河有关）﹡从五六千年前开始，在亚非的大河流域，相继诞生了灿烂的古代文明。
九年级上册世界历史1~12课。重点内容
说明：九年级上册世界历史1~12课内容主要涉及古代文明的兴起、发展和衰落，包括古埃及、古希腊、古罗马等的历史背景、社会制度、文化特点，以及它们对当代世界的影响。
以下是对这些课程重点内容的详细介绍：一、古埃及文明1. 古埃及的地理环境：尼罗河的地理特点及对古埃及文明的影响；2. 古埃及的政治制度：古埃及的法老制度及其特点；3. 古埃及的社会结构：古埃及社会的等级制度及各个阶层的生活状态；4. 古埃及的宗教信仰：古埃及的多神教及对古埃及社会的影响；5. 古埃及的文化成就：古埃及的文字、艺术及科学技术的发展。
二、古希腊文明1. 古希腊的地理环境：地中海的地理特点及对古希腊的影响；2. 古希腊的政治制度：雅典民主制度及其特点；3. 古希腊的社会结构：奴隶制度对古希腊社会的影响；4. 古希腊的宗教信仰：古希腊的多神教及对古希腊人的影响；5. 古希腊的文化成就：哲学、文学、艺术及体育运动等方面的成就。
三、古罗马文明1. 古罗马的地理环境：地中海的地理特点及对古罗马的影响；2. 古罗马的政治制度：罗马共和制和帝国制度的演变；3. 古罗马的社会结构：贵族和平民的社会矛盾及奴隶制度的影响；4. 古罗马的宗教信仰：基督教的传播及罗马帝国的宗教政策；5. 古罗马的文化成就：建筑艺术、法律制度及对后世的影响。
通过对这些内容的学习，学生能够更深入地了解古代文明的兴起和发展，以及它们对当代世界的重要影响。
也能够培养学生对历史的兴趣和探索精神，为他们的终身学习打下坚实的基础。
四、古代文明的影响古埃及、古希腊和古罗马是世界历史上具有重要影响的古代文明，它们的政治、文化、宗教和社会制度对人类历史产生了深远的影响，甚至对当代世界依然具有重要的启示和影响。
1. 古代文明对政治制度的影响古埃及的法老制度、古希腊的民主制度和古罗马的共和制和帝国制度都对后世的政治制度产生了深远影响。
古埃及的法老制度影响了埃及长达数千年的统治形式，并使埃及君主在政治、宗教、经济和社会生活中具有了绝对权力。
初三历史1至12课知识点总汇
初三历史1至12课知识点总汇九年级六班泥哲一文艺复兴时间：14~17世纪兴起地点：意大利根本原因：资产阶级的萌芽核心/指导思想：人文主义思想实质：资产阶级反封建的思想解放运动人物、成就：但丁[意大利]诗人《神曲》（神曲被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志）。
达芬奇[意大利]艺术大师《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》。
莎士比亚[英国]文学巨匠《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为资本主义社会的产生奠定了思想基础。
二探险者的梦想（新航路的开辟）根本原因：商品经济的发展，资本经济的出现过程：（1）1487年，葡萄牙的迪亚士从葡萄牙往东航行，到达好望角。
（2）1492年，哥伦布（意大利人）受西班牙王室的资助，到达美洲。
（3）1497—1498年，葡萄牙人达.伽马（葡萄牙支持）到达印度等地。
（4）1519—1522年，麦哲伦奉西班牙国王之命，完成了环球航行。
影响：（1）新航路开辟以后，世界开始连成一个整体。
（2）为资本主义的产生奠定了物质基础。
（3）一场持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动开始了。
三剥夺王权保留王位的革命（英国资产阶级革命）背景：英国资本主义的发展，产生了新兴的阶级——资产阶级和新贵族。
根本原因：斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了英国资本主义经济的发展。
时间：1640—1689导火线：苏格兰人民起义开始标志：1640年议会的召开领导者：资产阶级和新贵族（克伦威尔）文献：《权利法案》（1689年，英国国会），标志着君主立宪制在英国确立。
结果：建立了君主立宪制资本主义国家。
意义：英国资产阶级革命，确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命，推动了欧洲资产阶级革命的发展。
革命特点：时间长、过程曲折、妥协（不彻底）、复杂。
四为民族独立而战（美国独立战争）原因：英国的殖民统治阻碍了资本主义的发展（主要原因）时间：1775—1783开始标志：来克星顿的枪声领导者：北方的工业资产阶级和南方的种植园主。
部编人教版九年级历史上册1--12课知识结构导图课件(共13张PPT)
第11课 古代日本
1--2世纪出现 百多个小国 5世纪大和统一 日本 “大王” 646年 孝德天 皇 大化改新 武士及武士集 团形成
王室贵族有领地
中央集权 封建国家
部民是贵族的私有民， 地位近似奴隶
12世纪晚期 镰仓幕府掌握实权 日本进入幕府统治 时期
第12课 阿拉伯帝国
7世纪初 穆罕默德创立 伊斯兰教 8世纪中期 阿拉伯横跨 亚欧非三洲
免赋税特权；司法特权； 教育自主权。
设基础课程和专业课程
第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
拜占庭帝国 的黄金时代 查士丁尼 《罗马民法大全》
《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要 》 《新法典》
奠定了欧洲民法 的基础
7世纪遭到阿拉伯人进攻
9世纪被多个军事势力进攻进攻
拜占庭帝国 的灭亡 十字军东征攻打拜占庭一度灭亡，领土缩小，国势衰弱 14世纪初，受到奥斯曼土耳其人的进攻 1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。
第8课 西欧庄园
出现：9世纪 发展：11世纪 领主 佃户农奴 无专门的工作人员，领主 或管家主持法庭
出现与发展
成员构成
直领地 份地 共用地
自给自足 的经济政 治单位
土地构成
西 欧 庄 园
时间地点也不固定
庄园 法庭
审理佃户与领主纠纷、佃 户之间纠纷 惩罚：罚金，罚金归领主 维护领主的利益，一定程 度上限制了领主的特权。
西罗马帝国 灭亡
《十二铜表法》
第6课 希腊罗马古典文化
文学 《荷马史诗》 奥林匹亚神庙宙斯像、《掷铁饼者》 德谟克利特、苏格拉底、亚里士多德 雅典帕特农神庙 罗马大竞技场、万神殿等 法学 《十二铜表法》、罗马法学系统 罗马
九年级上册历史第1至12课知识点梳理(第一次月考复习专用)
九年级上册历史第1至12课知识点梳理第1课古代埃及1、古埃及文明的发源地：尼罗河流域。
古埃及是“尼罗河的赠礼”。
2、公元前3100年，古埃及实现初步统一。
图特摩斯三世统治时期成为强大的军事帝国。
3、公元前525年，古埃及被波斯灭亡，埃及文明没有延续下去。
4、古埃及的文明成就有①太阳历，②象形文字。
5．金字塔是法老的陵墓，是古埃及文明的象征。
6、金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权利。
胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域1、两河指的是幼发拉底河和底格里斯河。
2、公元前18世纪，汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。
3、《汉谟拉比法典》目的：为了维护奴隶主阶级的利益。
4、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
5、《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度1、古印度文明发源地：印度河流域。
2、古代印度早期文明：哈拉帕和摩亨·佐达罗。
3、孔雀王朝时期是古印度的鼎盛时期，印度基本上实现了统一。
4、种姓制度的最高等级是婆罗门，掌管祭祀。
第二等级是刹帝利，掌管军事和行政。
第三等级是吠舍，从事农牧业和商业。
首陀罗是第四等级，由被征服居民组成，除此还有最卑贱的“不可接触者”—贱民。
5、乔达摩·悉达多（释迦牟尼）公元前6世纪，在印度创立佛教。
6、佛教宣扬“众生平等”、“忍耐顺从”、“因果报应”。
反对种姓制度，反对婆罗门。
7、公元前1世纪（西汉末年），佛教传到中国。
第4课希腊城邦和亚历山大帝国1、希腊文明发源于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。
2、公元前8世纪，出现城邦，突出特点是“小国寡民”。
最大城邦是斯巴达。
3、希腊城邦居民分为公民和非公民，是统治和被统治关系。
4、公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛，奴隶制民主政治也达到高峰。
5、奴隶制民主政治概况：①公职人员是从全体公民中抽签产生。
部编人教版九年级历史上册知识提纲(1--12课)
第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。
2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。
6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。
8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。
太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二．金字塔1.用途：国王法老的陵墓2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。
2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。
（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。
大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。
国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。
3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。
胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。
第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
【精选】人教版九年级上册历史第12课《阿拉伯帝国》重要知识点总结
阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身
影响
伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播
三、阿拉伯文化
繁荣背景
①哈里发重视知识：在巴格达设立“智慧宫”；延揽翻译人才，大量翻译希腊、波斯、印度的典籍；
②在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化
第四单元封建时代的德创立伊斯兰教
创立
7世纪初，穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教
传播
过程
①穆罕默德最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；
②622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。
政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；
③6 3 0年，穆罕默德率穆斯林占领麦加；
④此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一
作用
伊斯兰教将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族
二、阿拉伯帝国
扩张
穆罕默德的继承者们经过一系列大规模的征服与扩张，至8 世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国
成果
数学
①阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的
“阿拉伯数字”；②创造了完整的代数学
医学
《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典
文学
脍炙人口的《天方夜谭》，是阿拉伯文学的瑰宝
贡献
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献（中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的）
【人教统编版】九年级上册历史 第1--12课重点背诵内容复习PPT课件
在图片上注明:他独揽了罗马政治、军事
、司法和宗教大权,他被尊为“奥古斯都
”。他实际上是罗马帝国第一个皇帝。
此人是
A.凯撒
B.屋大维
C.梭伦
D.伯里克利
B
3、如图是帕特农神庙遗址,它曾是世界上
最壮观的建筑之一。它属于古代的
A.巴比伦 B.罗马
C.斯巴达 D.雅典
D
4、“吾爱吾师,吾更爱真理。”表达了一
A.佛教 C.伊斯兰教
B.基督教 D.印度教
A
20、公元前6世纪，古印度的乔达摩悉达
多创立世界三大宗教之一的
A、印度教
B、佛教
BLeabharlann C、婆罗门教D、伊斯兰教
我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在 全体公民手中，而不是在少数人手中。
解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。 任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为 贫穷而在政治上湮没无闻。
3.登高作业绑扎用的直爬梯，必须经 专人检 查绑扎 牢固后 方可使 用，对 于一些 为了安 装方便 而搭设 的临时 操作平 台，除 必须绑 扎牢固 ，并且 其自身 保证一 定的安 全强度 。
4．这首诗以现实主义的手法叙述故事 ，最后 一段中 ，松柏 梧桐覆 盖相交 ，鸳鸯 双双和 鸣，是 运用了 浪漫主 义的手 法，既 象征了 刘、焦 爱情的 不朽， 又象征 了他们 的悲愤 和控诉 。所以 ，这首 诗是浪 漫主义 的诗歌 。
位善于思考和探索、对真理不懈追求的学
子的心声。它出自于谁之口
A.汉谟拉比
B B.亚里士多德
C.德谟克里特 D.苏格拉底
5、公元2世纪,罗马帝国进入黄金时期。
帝国版图横跨欧、亚、非三大洲。当时被
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人教版九年级历史上册1-12课知识点归纳
●最早的人类起源于非洲，中国人类学家把完全形成的人分为四种，原始社会分为母系和父系氏族两个阶段。
●四大文明古国的名称及其成就。
古埃及金字塔、古巴比伦《汉谟拉比法典》印度种姓制度，中国分封制。
●三大宗教名称，创始人及其发源地。
象形文字，楔形文字、甲骨文的创造者（埃及人、苏美尔人，中国人）。
●知道雅典民主的最高权力机构及雅典奴隶制民主政治的意义。
亚历山大帝国对东西方文化的交流起到促进作用。
人类交往的形式战争与和平。
●罗马文化，条条大路通罗马。
入乡随俗。
●古希腊的文化《荷马史诗》，《俄底浦斯王》阿拉伯文化《天方夜谭》。
两个著名建筑
●查理.马特改革的内容和意义。
中世纪西欧最大的封建主和精神支柱是罗马教皇。
●大化改新的意义：是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
中日古代交往：遣唐使，鉴真东渡。
●东西方文明交流的使者阿拉伯人在东西方的交流中起着桥梁的作用。
●伊斯兰教历元年（公元622年）
●人的发现——文艺复兴最早兴起于14世纪的意大利，核心思想：人文主义。
性质：一场资产阶级思想文化解放运动。
意义：为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想基础。
知道三个代表人物及其代表作。
●世界的发现——新航路的开辟，哥伦布1492年发现新大陆。
麦哲伦环球航行。
意义：世界开始连成一个整体。
●英国资产阶级革命的原因：封建专制阻碍了资本主义的发展，导火线：苏格兰人民起义。
开始的标志：新议会的召开。
领导人：克伦威尔，查理一世被送上断头台。
结束的标志：1688年光荣革命（宫廷政变）。
颁布的文献：1689年颁布《权利法案》，内容是：限制王权。
结果：英国实行君主立宪制。
意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建专制，确立了自己的统治地位，扫清了资本主义发展的障碍，推动了世界进程。
●启蒙运动兴起于18世纪的法国，性质：资产阶级发起的第二次思想文化解放运动。
核心思想：自由，平等。
代表人物及主张。
●美国独立战争（资产阶级革命）的原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
导火线：1773年的波士顿倾茶事件。
开始的标志：来克星顿的枪声。
领导人：华盛顿。
1776年7月4日签署《独立宣言》标志着美国诞生。
1777年的萨拉托加大捷是独立战争的额转折点。
结束的标志：1783年英国宣布承认美国独立。
1787年宪法规定了美国实行三权分立，华盛顿是美国的第一位总统，被称为美国国父。
意义：实现了民族独立，促进了资本主义的发展。
备注：知识点的识记是建立在对课本的熟悉程度之上的，要想把这个当成是法宝，必须要熟悉课本。
在背诵的同时请及时的就以上知识点进行问题的设计。
理解才是背诵的最高境界。
不抛弃，不放弃！不抛弃每一位朝夕相伴的同学，不放弃每一个让自己成长的机会！。