部编小学一年级语文园地一王博教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
2024年部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件
2024年部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，掌握拼音规则，能正确拼读词语；学会用词语造句，培养语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养合作精神，树立自信心。
三、教学难点与重点教学难点：拼音规则的掌握，词语的运用，句子的表达。
教学重点：生字的认读，词语的积累，简单句子的构建。
四、教具与学具准备教师准备：课件、卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过趣味故事引入，激发学生学习拼音的兴趣。
2. 第一关：拼音王国a. 学习生字，认读拼音。
b. 学生自读，教师指导。
c. 拼音游戏，巩固知识。
3. 第二关：词语超市a. 出示词语卡片，引导学生认读。
b. 学生用词语造句，教师点评。
c. 词语接龙游戏，丰富词汇。
4. 第三关：句子乐园a. 出示例句，引导学生仿写。
b. 学生展示，教师点评。
c. 句子练习，巩固知识。
5. 第四关：读写天地a. 阅读短文，回答问题。
b. 学生仿写，教师指导。
c. 交流分享，提高读写能力。
六、板书设计1. 拼音王国：生字、拼音、游戏。
2. 词语超市：词语、造句、接龙。
3. 句子乐园：例句、仿写、练习。
4. 读写天地：短文、问题、仿写。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字，每个写5遍。
b. 用本课词语造3个句子。
c. 阅读短文，回答问题。
2. 答案：a. 生字抄写略。
b. 示例：小猫在沙发上睡觉。
小明喜欢画画。
妈妈在厨房做饭。
c. 短文问题答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、合作、探究的学习方式，使学生掌握了拼音、词语、句子等知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的语文现象，如广告语、标语等，提高学生的语文素养。
组织学生参加课外活动，如朗诵、讲故事等，培养语言表达能力。
2024年部编版一年级上册语文园地一课件
2024年部编版一年级上册语文园地一课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的语文知识，如汉字、词语、句子等，为今后的语文学习打下基础。
2. 培养学生的语言表达能力，学会用简单的句子表达自己的意思。
三、教学难点与重点重点：汉字的认读与书写，词语的积累，句子的理解与表达。
难点：汉字书写的正确与规范，句子表达的清晰与连贯。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一幅有趣的语文乐园画面，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察课本插图，认识汉字，学习词语，理解句子。
3. 例题讲解：讲解课文《小小的我》，让学生学会用简单的句子表达自己。
4. 随堂练习：让学生仿写句子，巩固所学知识。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 课题：语文园地一2. 重点汉字：小、我、生、书、包等。
3. 重点词语：小小的、小学生、书包、读书等。
4. 重点句子：我是小学生，我读书。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，仿写一个关于自己的句子。
答案示例：我是小学生，我喜欢读书。
2. 作业题目：用今天学到的词语造句。
答案示例：我的书包小小的，但它装满了知识。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的课件、有趣的课文和丰富的互动环节，让学生在愉快的氛围中学习语文。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他语文园地内容，积累更多的汉字和词语，提高自己的语文素养。
同时，可以组织学生进行课外活动，如参观图书馆、开展读书会等，培养学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定，尤其是语言表达能力和阅读兴趣的培养。
3. 教学难点与重点的区分与把握。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程中的互动环节和例题讲解的深度。
6. 板书设计的逻辑性和清晰度。
部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件
部编版一年级上册语文《语文园地一》完整课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材《语文园地一》，主要内容包括：认字、写字、儿歌、古诗、阅读、说话等。
1. 认字：本章节共有12个生字，分为两类：动物类（鸟、虫、鱼、牛、羊、马）和植物类（花、草、树、叶、田、土）。
2. 写字：学习书写本章节的6个生字（鸟、花、草、鱼、虫、马）。
3. 儿歌：学习《小燕子》和《小兔子乖乖》两首儿歌。
4. 古诗：学习《静夜思》和《春晓》两首古诗。
5. 阅读：阅读短文《小鸭子学游泳》。
6. 说话：学习用“我、你、他”进行简单对话。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的12个生字，并能正确书写6个生字。
2. 学会两首儿歌、两首古诗，能流利朗读并背诵。
3. 培养学生的阅读兴趣，能理解短文《小鸭子学游泳》的主要内容。
4. 学会用“我、你、他”进行简单对话，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的掌握、正确书写、古诗的背诵、口语表达。
2. 教学重点：生字的学习、儿歌和古诗的朗读、阅读理解、口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生认识动物和植物，激发学习兴趣。
2. 认字：带领学生读生字卡片，让学生认读生字，巩固记忆。
3. 写字：示范书写生字，指导学生正确书写，并进行练习。
4. 儿歌：教唱《小燕子》和《小兔子乖乖》，让学生跟着唱，感受儿歌的韵律。
5. 古诗：朗读《静夜思》和《春晓》，讲解古诗意境，指导学生背诵。
6. 阅读：带领学生阅读短文《小鸭子学游泳》，理解故事内容，进行问答互动。
7. 说话：创设情境，让学生用“我、你、他”进行简单对话，提高口语表达能力。
8. 随堂练习：让学生完成练习本上的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生字：鸟、花、草、鱼、虫、马（彩色粉笔书写，突出重点）2. 儿歌：《小燕子》、《小兔子乖乖》（歌词部分）3. 古诗：《静夜思》、《春晓》（诗句部分）4. 对话：我、你、他（示例对话）七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课的6个生字，每个字写5遍。
统编版一年级上册语文园地一 课件(共23张PPT,内嵌视频).ppt
笔顺规则： 从上到下。
笔顺规则： 先横后竖。
十十 十 禾禾禾
➢ 读一读，比一比。
你发现了什 么？
日积月累
咏鹅
【唐】骆 宾 王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
作者简介
骆宾王 （约638—？）
唐代诗人，与王勃、杨炯、卢 照邻合称“初唐四杰”。骆宾 王出身寒门，七岁能诗，号称 “神童”。据说《咏鹅》就是 他七岁时所作。
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
识字加油站
一丨
坐姿歌 头正身直足安， 眼离书本一尺， 胸离桌子一拳， 手离笔尖一寸。
握笔歌 一指二指捏着， 三指四指托着， 小指在里藏着。 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。
书写提示
写字时注意 坐端正，握好笔。
二二二
语文园地一
识字加油站 字词句运用
书写提示 日积月累
ห้องสมุดไป่ตู้
和大人一起读
语文园地一
• 识字加油站 • 字词句运用 • 书写提示 • 日积月累 • 和大人一起读
识字加油站
猜猜我 是什么？
轻盈
一片两片三四片， 雪花 五片六片七八片。
九片十片无数片， 数量多
飞入水中都不见。 融化了
我会读
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
咏鹅
［唐］骆宾王
，
，
，
。
总结
大家说一说，本节课都有哪些收获？
部编小学一年级语文园地一韩书芳教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计
部编本一年级上册语文语文园地一教学设计|教学目标1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、；2.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字；3.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字一、情境引入，激发兴趣引言：我们已经学习了一单元，今天让我们一块来挑战吧！设计意图：从情境入手，上课伊始就调动起学生的学习积极性，使学生带着积极快乐的情感投入到课堂学习活动中来。
二、情境活动，趣味识字1.引言：孩子们，我们已经来到了语文王国的城门外，看，漫天雪花也挡不住那里的居民迎接我们的热情，听，那个孩子在吟诵什么呢？(动画演示：漫天雪花中一个孩子在吟诗“一片两片三四片??”)2.教师放大动画音量，引导学生和动画里的孩子一同诵读小诗。
3.教师利用课件出示这首小诗，指名领读，小组练读，齐声诵读。
4.小组交流：你从这首小诗中读懂了什么？5.汇报交流，教师相机指导。
预设：(1)我知道这首诗描写的是雪花。
“一片两片??”是说雪花很多很多；雪花遇到水就化了，所以是“飞入水中都不见”。
(2)我发现这首小诗中有很多数字，“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”。
6.教师利用课件圈出10个数字，交流识字：(1)你认识哪些数字，到前面指一指，再领大家读一读。
(2)还有哪些数字不认识，指给你的同桌或者小组同学看，请他们教教你。
(3)你认为哪些数字的读音需要特别注意，请你到前面指给大家看，并领读。
(4)开火车读数字，并组词语，或者说一句话。
7.学生观察教材中的书写内容，交流写字：(1)你会写哪一个生字？它的笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把你观察到的和小组同伴说一说。
(2)学生先描红，再练习书写。
(3)利用投影仪展示同学的书写作品，师生评议：哪一笔写得好？好在哪里？(4)根据老师和同学的意见修改自己的书写。
设计意图：借助情景动画，引领学生在趣味中体会小诗的内容，在跟读中认识生字。
在此基础上的认字和写字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。
部编人教版一年级语文上册《语文园地一》教学课件PPT优秀课件
日积月累
你见过鹅吗？它长什么样？
仔细瞧，图中画的是什么？
鹅
你知道作者为什么会写下《咏鹅》这首诗吗？
唐代有一位著名的诗人叫骆宾王。他七岁时，有一 次，与小伙伴在湖边玩耍，见到了湖面上几只漂亮的白 鹅正在戏水、欢叫，他非常喜欢它们，于是写下了这首 诗。
仔细观察插图， 说说自己猜出 谜底的理由吧！
“无数片”又轻又白的雪花，飘 到了芦花丛中，“飞入”水中，悄悄 地融化了，于是“都不见”了。
你认识这首诗中的哪个数字朋友？你是通 过什么办法认识的？
一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。
看看下面的数字，你知道它们对应的汉字是 什么吗？
字词句运用
连一连
谁来读一读下面汉字？
人天口 田日目
谁来通过肢体动 作、画画、编谜 语等方式给出提 示，让其他同学 根据提示猜汉字？
这六个汉字手拉手成了三对好朋友，请你再 来读一读。
你有什么 好方法记 住这三对 好朋友？
加一加：“人”加两横变成“天”。 减一减：“田”减“十”字，变成“口”。
“目”减一横，变成“日”。
1.和孩子一起再读《小白兔和小灰兔》，或者《小熊 请客》。
……
谢谢观看
Thank You
老师来表演读老山羊的话，你们一起来表演 读小白兔和小灰兔的话。
为什么小白兔有 吃不完的菜，而 小灰兔没有白菜 吃？
只有自己种，才有吃不完的菜。
和大人一起读是不是很快乐呢？谁来说一说，老 师和大家是怎样一起读故事的？
和大人一起读时，可以认真听大人读故事，可 以和大人一起读故事，可以和大人一起边读故事边 表演，还可以讨论不懂的问题，这样读书特别有趣。
部编版语文一年级上册《语文园地一》国家级获奖课件
我会读
一片两片三四片，
五片六片七八片。
九片十片无数片，
飞入水中都不见。
龙 小 五
数一数，里面有多少个数字？
一片两片三四片，
五片六片七八片。
10个
九片十片无数片， 数字 飞入水中都不见。
龙 小 可
指导书写
八
写法：先撇后捺。 撇低捺高留小口。
八个
龙 小 五
十
写法：先横后竖。
十根
龙 小 五
字词句运用
雪花
龙 小 可
书写提示
你还记得书写规范坐姿及执笔姿势吗？
执笔离笔尖一寸，大 约两个手指距离；胸离桌 子一拳；眼离桌子一尺， 大约一个手臂的距离。
龙 小 五
指导书写
笔顺规则：从上到下。
二二二
三三三
龙 小 五
笔顺规则：先横Leabharlann 竖。十十十 禾禾禾一丨
龙 小 可
日积月累
咏鹅
【唐】骆 宾 王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 龙
➢ 读一读，比一比。
人 天 口 田日 目
龙 小 五
天 人
人 天
人＋（ 二 ）＝ 天
龙 小 可
田 口
口 田
口＋（ 十 ）＝ 田
龙 小 可
日 目
日 目
日＋（ 一 ）＝ 目
龙 小 可
教师总结
大家说一说，本节课都有哪些收获？
龙 小 五
第2课时 复习导入
一片两片三四片，五片六片七八片。 九片十片无数片，飞入水中都不见。
语文园地一
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
复习旧课 请同学们背诵《金木水火土》。（提示：
人教部编版小学一年级语文上册《语文园地一》课堂教学课件PPT公开课
语文园地一一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片无数片，飞入水中都不见。
雪 花六liùliù ɡè六 个u 我会认qī duǒ七七 朵bāArray八bā ɡè八 个写法：先撇后捺。
撇低捺高留小口。
九jiǔ ɡè九 个shíArray十shí ɡēn十 根写法：先横后竖。
u连一连6 7 8 9 10七 九 八 十 六日目口田u 读一读，比一比。
说说每组字不同在哪里。
人天 小结：很多汉字我们都可以“加一笔”或是“减一笔”变成一个新字。
天人人＋（）＝rén 二èr 天tiān口口＋（）＝kǒu 田tián 十shí日目日＋（ ）＝rì目mù一yīu我会说：日+丿=白 大+丶=太（犬）u 你还记得书写规范坐姿及执笔姿势吗？头正身直脚平胸离桌子一拳远眼离书本一尺远手离笔尖一寸远二二二三三三笔顺规则：从上到下。
十十十禾禾禾笔顺规则：先横后竖。
【译文】白鹅呀白鹅，总是弯曲着脖子对着天空唱歌。
它雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌拨动着清清的水波。
小白兔和小灰兔（原文略，见教材第17、18页）阅读指导：这是一篇童话故事，故事里面的小灰兔和小白兔都能主动帮老山羊收白菜，可是面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜而要菜籽，自己种白菜，收获了很多白菜，还给老山羊送去一担。
原来，小白兔懂得劳动的意义：只有自己种，才有吃不完的菜。
这个故事告诉我们要热爱劳动，自己动手，丰衣足食。
我的阅读卡阅读时间和谁一起读我的问题1.小白兔为什么有那么多白菜？2.小灰兔听了小白兔说的“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话后，他会怎么做呢？大人的解答1.因为小白兔用老山羊送的菜籽种了很多白菜。
2.小灰兔懂得了劳动的意义，他也会去找老山羊要一包菜籽，自己种白菜。
读 书 真 快 乐dú shū zhēn kuài lèu你们觉得读书快乐吗？为什么？谢谢观看 Thank You。
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一年级看图写话教学设计
省教科院附小
危慧芬
教学目的：
1、培养写话的兴趣。
2、
学会按一定的顺序观察图画。
课时安排：一课时
教学过程：
一、
导入
1、同学们，今天老师带来了前段时间我们和大哥哥大姐姐玩游戏时的照片，你们想看看吗？（多媒体演示学生课外活动的画面）
2、指名说说你看见了什么？
3、由画中人回忆说说当时的情景。
二、
指导看图写话。
（一）练习看图说一句完整的话
过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）
1、练习说话。
说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）
（2）谁？（观察外貌、衣着）
（3）在哪里？（观察周围景色）
（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）
2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。
3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？
4、个别交流，老师相机评价并修改。
（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？
1、出示“比一比，看谁最棒”
你说花，我说（
）的花。
你说小草，我说（
）的小草。
你说小燕子，我说（
）的小燕子。
|你说稻谷，我说（
）的稻谷。
你说月亮，我说（
）的月亮。
我还能根据事物的外形说几个比喻句，如：一棵棵大树像（
）。
红红的太阳像
（
）。
（1）根据学生的回答填空。
（2）经过比赛谁最棒？
（3）多种形式读上面的句子，（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读）。
（4）配乐朗诵儿歌《弯弯的月亮小小的船》，加深体会。
2、过渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把刚才同学说的句子说得更具体，更生动吗？引导学生扩充刚才板书的句子，并根据学生的回答在原句用不同颜色的粉笔记下。
举例：下课了，小朋友们在打乒乓球，那球，就像自由练习另外几个场景，用同样的方法练习说话----个别交流-----评价修改
（三）学会按一定的顺序来观察图画。
1、图上有那么多的小朋友在做不同的活动，你能按照顺序一起说说他们在干什么吗？提示：按一定的顺序来观察，课件显示：上——下；左——右；中间——四周
2、按照从上到下、从左到右的顺序完整说一说图上的小朋友分别在干什么？自由练习。
小组交流。
推荐组员交流，全班评价修改。
三、自由写话。
1、过渡：大家说得可真好！接下来我们就来挑战一下吧。
2、学生练习写话，注意书写格式：
（1）段首空两格。
|（2）正确使用标点符号，如
，。
：
“
”等，每个标点符号占一个格。
（3）书写工整。
4、教师巡视指导。
四、修改写话。
1、过渡：有一位“小精灵”也看了这幅图，他是这样说的：下课了，同学们在操场上高高兴兴地进行大课间活动。
操场上可热闹了，有的小朋友在打乒乓球，球一会儿高一会儿低，可紧张了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一会儿跑东，一会儿跑西，小朋友累得满头大汗；还有的小朋友在跳绳，一个个小朋友像小鱼一样从绳子间穿过，看得我眼睛都花了。
（指名读，集体读）
2、说说你觉得他写得好吗？好在哪里？点评，用红笔圈出值得学习的词句。
3、可以适当修改自己的写话。
然后大声读一读，自己发现问题并努力解决。
五、教师小结。
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