学前儿童发展心理学章节复习题
学前心理学-多选题复习题库
学前心理学-多选题复习题库1. 学前儿童发展心理学的研究内容包括（）。
*A. 学前儿童心理发展的影响因素(正确答案)B. 学前儿童心理发展的年龄特征(正确答案)C. 学前儿童心理发展的发生和发展规律(正确答案)D. 学前儿童心理发展的个体差异(正确答案)2. 心理过程包括（）。
*A. 认识过程(正确答案)B. 情感过程(正确答案)C. 意志过程(正确答案)D. 注意过程3. 以下关于心理的实质是说法正确的是（）。
*A. 心理是人脑对客观现实能动的反映(正确答案)B. 心理是脑的机能(正确答案)C. 心理是对客观现实的反映(正确答案)D. 心理的反应具有主观能动性(正确答案)4. 关于观察法以下说法正确的是（）。
*A. 观察要有明确的目的和观察对象(正确答案)B. 观察时尽量使儿童保持自然状态(正确答案)C. 通过观察可以获得第一手资料(正确答案)D. 观察记录的内容尽量主观5. 关于实验室实验法下列说法不正确的是（）。
*A. 实验情境不受人为控制(正确答案)B. 要借助专门的实验仪器C. 需要严格控制实验条件D. 实验结果不可以反复验证(正确答案)6. 以下哪些是影响儿童心理发展的社会因素（）。
*A. 遗传素质B. 自然环境(正确答案)C. 家庭教育(正确答案)D. 学校教育(正确答案)7. 根据维果斯基的观点，关于教学与发展的关系，以下说法正确的是（）。
*A. 教学创造着最近发展区(正确答案)B. 教学走在发展前面(正确答案)C. 教学要适应儿童的现有水平(正确答案)D. 教学走在发展后面8. 以下关于陈鹤琴的儿童发展观正确的是（）。
*A. 儿童不是成人的缩影(正确答案)B. 活教育的课程应把大自然、大社会作为出发点(正确答案)C. 教育要“做中学，做中教，做中求进步”(正确答案)D. 活教育的目的是为培养一个人，一个中国人和现代中国人(正确答案)9. 以下哪些是前运算阶段中儿童心理发展的表现？（）。
学前班幼儿发展心理知识考试试题
学前班幼儿发展心理知识考试试题一、选择题1. 幼儿期的起始年龄通常是：A. 3岁B. 5岁C. 7岁D. 9岁2. 幼儿发展心理学的研究对象主要是：A. 成人B. 青少年C. 儿童D. 老年人3. 幼儿期是人的整个生命周期中最为关键的发展阶段，这个观点是：A. 错误的B. 部分正确C. 部分错误D. 正确的4. 幼儿时期的主要任务是：A. 社会化B. 形成性别角色C. 学会读书写字D. 培养兴趣爱好5. 幼儿时期的最重要的特点是：A. 虚荣心强B. 容易惧怕C. 思维开放D. 依赖性强6. 幼儿时期的游戏对于儿童的发展最重要的作用是：A. 提高学习成绩B. 团队合作能力C. 掌握技能D. 发展创造力和想象力7. 下列哪个因素对幼儿的智力发展没有关键影响：A. 遗传因素B. 社会环境C. 身体健康D. 教育方式8. 幼儿时期语言发展的基本阶段按顺序是：A. 唱歌-背诵-模仿-表达B. 模仿-唱歌-背诵-表达C. 背诵-模仿-表达-唱歌D. 表达-模仿-唱歌-背诵9. 下面哪个是幼儿时期批评方法的最佳原则：A. 表扬优越感B. 称赞有成就感C. 尊重幼儿的感受D. 批评过程中加强惩罚10. 幼儿时期自尊心发展的基本阶段是：A. 自恋期-自哀期-自优势期-自批判期B. 自哀期-自傲期-自完美期-自考察期C. 自恋期-自傲期-自完美期-自考察期D. 自傲期-自恋期-自完美期-自考察期二、问答题1. 简要阐述幼儿期自我认识的发展特点。
2. 幼儿期的游戏对儿童发展的作用是什么？3. 什么是情商？幼儿的情商发展有哪些方法？4. 幼儿时期的语言表达方式有哪些特点？5. 幼儿园教师如何进行幼儿行为规范的教育？三、论述题幼儿时期是人的发展中最为关键的阶段之一。
幼儿时期的发展不仅在身体上有明显的变化，而且在认知、情绪、社交等方面也有重要的发展。
而幼儿发展心理学正是专门研究幼儿时期心理发展规律及其影响因素的学科。
幼儿时期的主要任务是社会化，即在经历与周围人相处的过程中学会适应社会规范和与他人合作。
学前儿童发展心理学复习题
相关知识点练习（一）国家开放大学浙江分部杨建华2014年03月13日一、选择题1．学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
A．0—8、9岁B．0—3岁C．0—6岁D．0—13、14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（）。
A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（）。
A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究4．下列属于新生儿无条件反射的是（）。
A．抓握反射B．吮吸反射C．转向反射D．张嘴5．大脑机能发展的重要标志之一是（）。
A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。
6．第二信号系统的出现是在（）。
A．出生后的下半年起B．出生后一年C．出生起D．出生后两年7．一般认为，婴儿从（）起开始对颜色有分化反应。
A．生后1个月B．生后2个月C．生后3个月D．生后4个月8．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（）。
A．吉布森和福克B．皮亚杰C．维果斯基D．福禄贝尔9．幼儿的记忆以（）为主。
A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D．重复记忆10．儿童通过多次尝试，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。
此阶段孩子的思维处于（）。
A．具体形象思维阶段B．直觉行动思维阶段C．抽象思维阶段D．具体思维阶段11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是“概念智力”的一个基础，这段话出自（）。
A．皮亚杰B．吉布森和福克C．维果斯基D．福禄贝尔12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（）进行思考。
A．动作B．表象C．语言D．形象13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于（）。
A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．感知行动时期14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模式处于（）。
《儿童发展心理学》复习试题
《儿童发展心理学》复习试题（一）一、选择题（每题3分，共24分）1.（D ）提出了白板说”认为人的心灵在出生时就如一块白板，一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。
他强调要培养儿童的兴趣、发展儿童的独立能力，并认为良好习惯的培养应从小开始。
A.法国卢梭B.英国达尔文C.捷克夸美纽斯D.英国洛克2.（B）是行为主义的创始人。
认为一切行为都是刺激（S）一反应（R）的学习过程。
A.皮亚杰B.华生C.弗洛伊德D.斯金纳3.（C）是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件，包括父母为孩子提供的遗传基因，为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。
如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。
A.唤起性的互动B.主动性的互动C.被动的互动D.无选择的互动4.在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如 ________ ,还有一些原始反射没有适应性价值，如等，这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。
（A）A .眨眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B.游泳反射和行走反射，眨眼反射和吸吮反射 C .眨眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射D.行走反射和眨眼反射，吸吮反射和游泳反射5.在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点一一“（C）”A.突起B.轴突C.突触D.树突6.非器质性发育不良”和心因性矮小症”是由于（D）抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。
A.营养不良B.营养过剩C.生长素分泌不足D.情感剥夺和爱的缺失7•记忆策略是指人们用来达到记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以（A ）为主。
A.复述B.组织C.精细加工D.提取信息时的检索8.当儿童说：要牛奶！”时，妈妈说：哦，你要喝牛奶了”这时, 妈妈使用的回应方式是（A）A.扩充B.重新塑造C.澄清问题D.重复二、概念题（每小题5分，共20分）9.横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
学前儿童发展心理学试题与答案
《学前儿童发展心理学》考试试题（一）一、选择题（10分）1、儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ B ）。
A. 6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁2、（ A ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象B.思维C.记忆D.语言3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（ A ）。
A.直接刺激词的反应B.词的刺激直接反应C.直接刺激直接反应D.词的刺激词的反应4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期（ D ）。
A.婴儿期B.学前期C.少年期D.先学前期5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ C ）。
A. 记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是（ D ）。
A.客观性B.发展性C.教育性D.理论性7、幼儿初期的心理特点是（ B ）。
A.思维具体形象B.行为具有强烈的情绪性C.爱玩、会玩D.个性初具雏形8、（ C ）是人生最早出现的认识过程，是其它认识过程的基础。
A.记忆B.想象C.感知觉D.思维9、在方位知觉的发展中，儿童在（ B ）能够正确辨别前后。
A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁10、在儿童大脑皮质各区域中，最早成熟的是（ C ）。
A.顶叶B.颞叶C.枕叶D.额叶二、填空题（10分）1、再造想象是根据一定的_图形_、图表、__符号_，尤其是语言文字的描述说明，形成关于某种事物的形象的过程。
2了解幼儿掌握概念水平的常用方法_分类法 _、排除法、解释法_、守恒法。
3、判断是概念与概念之间的联系，是人脑凭借语言的反映_事物之间或者事物与其特征之间的肯定或否定性联系的过程。
4、四岁左右_岁是培养儿童正确发音的关键期。
5、直觉行动思维_是对客体的感知中，在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。
6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。
三、名词解释（20分）1、问题言语问题言语是在碰到困难或问题时产生的自言自语，常常用来表示对问题的困惑、怀疑或惊奇等等。
学前儿童发展心理学各章知识点练习举要及答案
学前儿童发展心理学各章知识点练习举要及答案第一章一．选择题1．学前儿童心理学是研究 C 儿童心理发展规律的科学。
A．0—8．9岁 B．0—3岁 C.0—6岁 D.0—13．14岁2．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（ A ）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究3．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（ B ）A．横向研究B．纵向研究C．平行研究D．实证研究二、填空题1．儿童心理学的研究方法包括实证研究法和理论研究法两大类。
2. 调查方法包括谈话法、问卷法、测量法、产品分析法四种三、名词解释1．个体心理发展指一个人作为个体，从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中,心理发展的全过程。
2．发展的连续性是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。
3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的发展速率、特色和风格等，从而构成个体间心理发展的不同。
四、判断题1．学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
（对）2．个体心理的发展不能脱离社会环境反映的是心理发展的社会性特征。
（对）3．发展的连续性重点描述量的增减（对）4．发展的阶段性揭示质的变化（对）五、简答题:1．简述个体心理发展的基本规律。
（1）发展的生物性和社会性；（2）发展的连续性与阶段性；（3）发展的普遍性与差异性。
2．简述学前儿童发展心理学的研究任务。
（1）阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势；（2）揭示儿童心理发展变化的机制。
六、论述题试述学习学前儿童心理学的意义。
（1）探索学前儿童心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展，为一切有关儿童的实际工作提供科学依据。
（2）首先为学前教育提供心理学依据、其次，儿童心理学为儿童心理健康、儿童医疗和保健提供必要的知识、此外，儿童心理学对一切与儿童有关的法律条文的制定、对儿童文学艺术的创作、儿童出版物的策划和装帧、儿童玩具的设计和制作、儿童服装的设计、儿童食品的开发和调配等具有广泛的指导意义。
学前儿童发展心理学第一章习题
学前儿童发展心理学第一章习题一章一、名词解释：1．心理学2．学前儿童心理学3．观察法二、判断题：1．学前儿童心理学只研究3—6、7岁儿童心理发展的特点和规律。
2．印度狼孩的例子充分说明社会生活是心理的源泉和内容。
3．在对学前儿童进行研究时，一般只采取一种方法。
4．客观性原则是研究儿童心理最重要的原则。
5．心理学界普遍认为广义的儿童期是指0—15岁。
6、心理过程和个性心理是人心理活动的两个不同的心理现象。
7、脑是心理的器官，心理是客观现实的反映。
因此，只要有了正常的人脑和客观现实，就一定会产生人的心理。
8、人可以反映客观现实的本质和规律，从而有目的、有计划地去改造客观世界。
这说明人的心理具有主观性。
9.人的心理是客观现实的主观反映，因而，不同的人对同一事物的反映不同，甚至同一个人在不同时期、不同环境下对同一事物的反映也不相同。
10、脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。
三、选择题：1、儿童心理学成为一门科学，是从（）开始的。
A．17世纪后半期B．18世纪后半期C．19世纪前半期D．19世纪后半期2、学前儿童心理学研究的是（）。
A．从出生到成熟时期心理的发生发展B．从初生到入学前心理发生发展规律C．0～3岁儿童心理的发生发展的规律D．6～18岁儿童心理的发展3、学前儿童心理学是（）。
A．学前教育学的分支B．儿童解剖生理学的进一步发展C．发展儿童心理学的一个组成部分D．普通心理学的基础4、运用观察法了解学前儿童就是（）。
A．有目的、有计划的在正常生活条件下观察儿童的外部行为并分析其心理活动B．在有控制的条件下观察儿童的行为并揭示其心理C．通过儿童的家长去了解其心理活动D．通过和儿童的交谈研究其各种心理活动5、以下说法正确的是（）。
A．对学前儿童心理活动的观察记录只需记录行为本身B．对儿童活动的观察记录可以采用简略的、成人化的语言C．对儿童活动的观察记录不能采用除笔记外的其他任何辅助手段D．对儿童活动的观察记录不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果6、实验室试验法的缺点在于（）。
学前儿童发展心理学学习通课后章节答案期末考试题库2023年
学前儿童发展心理学学习通课后章节答案期末考试题库2023年1. 5.父母的惩罚本身就又给孩子树立了攻击性行为的榜样。
( )参考答案:对2.小班幼儿基本上以无意想象为主,大班幼儿的有意想象已经有了初步的发展。
参考答案:对3. 4.工具性攻击行为指以人为指向目的,其目的在于打击、伤害他人,如嘲笑、讽刺、殴打等。
( )参考答案:错4.婴儿已有知觉大小的能力甚至具有知觉恒常性。
参考答案:对5.空间知觉主要包括哪些方面?参考答案:形状知觉###大小知觉###方位知觉###距离知觉6.视崖实验证明了婴幼儿具有( )。
参考答案:深度知觉7.婴儿没有声音偏爱现象。
参考答案:错8.言语活动是由()和()两个方面共同构成。
参考答案:听9.幼儿机械识记的效果好于意义识记的效果参考答案:错10.一般讲将言语活动的发生发展过程划分为()和()两个阶段。
参考答案:言语准备期11.在儿童言语发生发展的过程中,听和说两个过程是同步进行的。
参考答案:错12.幼儿有意识记的发展先于有意回忆。
参考答案:错13.新生儿不仅有听觉反应,甚至能区分声音的高低,强弱,品质和持续的时间。
参考答案:对14.艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程是( )参考答案:先快后慢15.婴儿的哭与儿童言语的发生没有什么必然关系。
参考答案:错16.学前儿童记忆发展的特点是( )参考答案:无意记忆占优势,有意记忆逐渐发展###.机械识记为主,意义识记逐渐发展###形象记忆占优势,语义记忆逐渐发展###记忆的方法和策略逐渐提高17.研究表明儿童记忆策略发生的时间大约在( )左右。
参考答案:4-5岁18.逐渐掌握本民族语言的全部语音,包括()和()两个方面。
参考答案:准确分辨母语语音19.儿童最早出现的记忆是( )参考答案:运动记忆20.儿童的语音意识早在2岁之前就已经形成。
参考答案:错21.3岁前的儿童的记忆一般不能永久保持,这种现象被称作( )。
参考答案:幼儿期健忘22. 4.父母的性别角色意识对孩子的影响不仅最早,而且最大。
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第一章绪论一、选择题1.心理学的研究对象是（）。
A心理过程B心理行为C心理现象D神经系统2.（）是对事物某方面属性的反映。
A感觉B知觉C思维D个性3.以下属于描述情感过程的是（）。
A看到周边的生活环境干净整齐，心情和愉快B我们接触过某些事物后，总会在头脑中留下印象C根据某些气象反映判断未来的天气D处于某种场合，不能批评指责别人而避开他4.心理现象包括（）和个性心理。
A认识过程B情感过程C意志过程D心理过程5.心理过程包括（）、情感过程和意志过程。
A认知过程B个性心理C认识过程D自我意识6.以下属于个性倾向性的是（）。
A性格B能力C需要D气质7.随着时间的推移，逐步形成比较稳固的有别于他人的心理倾向或心理特点，即（）。
A认识过程B心理过程C个性倾向性D个性8.（）年，德国冯特在（）大学建立第一个心理实验室。
A 1840 莱比锡大学B 1879 莱比锡大学C 1978 慕尼黑大学D 1789 慕尼黑大学9.幼儿主要指（）的儿童。
A2到6岁B2到7岁C0到6岁D3到6.7岁10.脑的结构中，最发达的部分是（）。
A大脑B额叶C桥脑D小脑11.大脑最基本的活动方式是（）。
A神经系统B条件反射C反射D信号12.每当铃声响起，就出现吃饭行为，久而久之，铃声引起人或动物的唾液分泌，此时的反射行为属于（）。
A反射B条件反射C无条件反射D具体信号13.（）是心理的内容和源泉。
A心理现象B自然环境C社会环境D客观世界14.心理测验要注意两个基本要求，即测验的效度和信度，（）是一个测验的可靠程度。
A信度B效度C难度D易度15.由一个小孩的“娃娃家”游戏，可以看出他的一些心理活动；检查小孩用过的玩具，可以看出他的一些个性特点，这是采用的哪种研究方法（）。
A观察法B个案法C实验法D产品分析法16.实验室实验的优点是（）。
A获得信息真实可靠B研究结果只适合个别情况C具有针对性、可重复性和结果显著性D结果合乎实际17.以下属于社会环境的是（）。
A房屋B法律C花鸟鱼虫D内蒙草原18.“对偶故事”研究儿童道德认知是采用了（）研究方法。
A个案法B实验法C观察法D产品分析法19.实验方法分为两种：（）和自然实验。
A实验室实验B严格实验C心理实验D社会实验20.“谈梅生津”是（）反射和（）信号刺激。
A无条件具体B条件具体C无条件抽象D条件抽象21.个性心理特征不包括（）。
A需要B能力C气质D性格22.心理是人脑对（）。
A客观现实像镜子一样的反映B客观现实能动的反映C客观现实被动的反映D客观现实原原本本的反映23.（）的出现，标志着心理活动的发生。
A条件发射B非条件发射C本能活动D脑电波24.学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。
A0-3岁B0-6岁C0-12岁D3-6岁25.“看到”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。
A心理过程B心理状态C个性特征D能力倾向二、填空题1.大脑主管身体的右半边活动。
2.当一个人听到他人说到酸梅时，舌头会产生唾液分泌，这是信号引起的条件反射。
3.心理现象通常被划分为和两大部分。
4.感觉、知觉、、想象和思维都属于认识过程。
5.观察法的成功与否，取决于、观察和记录的手段以及观察者的毅力和态度。
6.视觉、、、触觉、、味觉，都是属于感觉。
7.心理过程包括、、。
8.人的个性通常反映在三个方面、、。
9.学前儿童发展心理学是研究、的特点和规律的科学。
11.脑的结构中最发达的是，大脑皮层中最重要的部分是。
12.大脑最基本的活动方式是，按起源分为两类：、。
13. 是后天形成的、易变的反射。
14.心理是的机能，是对的反映，它具有，在中不断发展。
15. 是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。
16.心理测验，要注意两个基本要求，即测验的和。
17.实验法的优点：、、。
三、名词解释1.心理学：2.学前儿童发展心理学3.观察法：4.实验法：四、简答题1.学习和研究幼儿心理学有何意义？2.常用的心理研究方法有哪些？3.观察法有哪些优缺点？五、论述:1920年在印度原始森林里，发现了两个与狼生活的女孩，人们称为“狼孩”。
她们被带回人类社会，大的约8岁，名卡马拉，小的两三岁，取名阿玛拉。
小的一年后因病而死。
她们都有人的大脑，但由于长期脱离了人的社会生活，只有狼的习性，如用四肢走路，只吃扔在地上的食物，害怕强光，深夜号叫，怕水也怕火。
8岁的卡马拉只相当于6个月的婴儿心理水平，辛格博士精心照料下，她2年学会站立，4年学会6个单词，6年学会走，17岁时去世前，只相当于3-5岁儿童的心理水平。
【问题】请结合案例分析心理现象的本质？第二章幼儿心理发展的基础理论一、选择题1.遗传学研究认为，遗传基本单位存在于细胞染色体上的（）。
A基因B神经元C染色质D蛋白质2.片面夸大环境和教育的作用的是（）。
A斯金纳B埃里克森C班杜拉D华生3.（）是每个时期儿童心理发展的基础。
A生理成熟B教育C实践活动D遗传4.以下儿童身体发育的顺序正确的是（）。
A头-----上肢------下肢------躯干B躯干-----头-----上肢-------下肢C头------躯干------上肢------下肢D上肢-----下肢-----头------躯干5.通过不断强化所形成的条件反射叫做（）。
A行为条件反射B操作条件反射C强化条件发射D经典条件反射6.双生子爬楼梯实验证明了（）。
A遗传差异为儿童发展的个别差异提供最初的可能性B同卵双生子的智商也会有不同C生理成熟是每个时期儿童心理发展的基础D我们不能夸大遗传的作用7.心理发展的关键期问题最早起源于动物学家劳伦兹对动物（）行为研究。
A运动B生理成熟C印刻D生存8.格赛尔为证明成熟势力说的观点，设计并进行了（）实验。
A小艾尔伯特B双生子爬楼C白鼠走迷宫D恒河猴行为9.（）指儿童周围的客观世界。
A自然B社会C环境D世界10.把遗传所提供的心理发展的可能性变为现实的是（）。
A环境和教育B父母C学校D幼儿园11.（）实验的大量事实充分证明人类的社会生活环境对儿童心理发展的重要影响。
A早期隔离B双生子爬楼梯C白鼠走迷宫D小艾尔伯特13.环境对儿童心理发展的作用从（）就开始了。
A出生B入园C受精卵D上学14.（）是儿童心理发展必要的物质前提。
A环境B生理成熟C遗传素质D教育15.儿童身体各大系统成熟顺序中（）系统成熟最早。
A骨骼肌肉B生殖C神经D消化16.弗洛伊德认为（）是人的意识的最底层它包含基本的内驱力和反射。
A自我B本我C超我D原我17.（）指由于一个正刺激取消而减少某个操作反应的概率。
A消极强化B积极强化C惩罚D替代强化18.当原有的认知结构不能接纳外界刺激时便做一定的改变或创新认知结构再来接纳外界刺激，这叫做（）。
A同化B平衡C顺应D适应19.8个月后的婴儿会依靠感官和动作去寻找障碍物后面“消失”的玩具，皮亚杰将这一重要成就称为（）。
A自我中心性B思维守恒性C客体永久性D感知运动阶段20.行为主义者（）重视情绪研究。
A冯特B华生C斯金纳D马斯洛21.3—6.7岁幼儿处于皮亚杰儿童心理发展的（）。
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段22.（）是学习者不一定自己亲自产生行为或接受强化，而只是看到他人的成功或受到赞扬的行为，就会增强产生同样行为的倾向。
A直接强化B及时强化C替代强化D自我强化23.所谓（），是指任何一个社会团体都是用其认可的方式去引导它的成员按某种行为去行动的。
A观察学习B社会学习C模仿学习D社会化24.不属于班杜拉社会学习重点研究内容是（）。
A攻击性B性别角色的获得C情绪D亲社会行为25.精神分析学说的创始人是（）。
A埃里克森B皮亚杰C斯金纳D弗洛伊德26.提出教育万能论的是（）。
A冯特B华生C斯金纳D马斯洛27．皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
A2 B3 C4 D528．皮亚杰所说的守恒是指（）。
A客体永久性B不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的C物质的总能量是不变的D物质的形态不会改变29.根据皮亚杰的发展阶段论，自我中心出现在（）。
A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段30.一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。
A大小知觉发展不足B形状知觉发展不足C深度知觉发展不足D想象力不够丰富31.双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中（）的作用。
A遗传素质B家庭教育C文化环境D生理成熟32.皮亚杰把儿童认知的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。
A前运算阶段、感觉运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段33．由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）。
A背对幼儿，采用镜面示范B面对幼儿，采用镜面示范C面对幼儿，采用正常示范D背对幼儿，采用正常示范二、填空题1．遗传是一种现象，存在于细胞染色体上的是遗传的基本单位。
2．儿童身体发育的方向服从规律和规律。
3．一个人的心理发展存在，关于这一问题最早源于动物劳伦兹对动物印刻行为研究。
4．环境指儿童周围的客观世界，包括和。
5．成熟势力说代表人物是，该学说强调儿童心里的发展取决于。
6．行为主义学说的创始人是，该学说强调儿童的行为由中的刺激引起的，学习的决定因素是。
7．精神分析学说创始人是精神病理学家，他提出人格是由、和构成。
8．新精神分析学说的代表人是，他在人格结构理论基础上建立了。
9．认知发展学说的代表人物是的儿童心理学家，他把儿童心理发展划分为四个阶段：、、、。
10．具体运算阶段的儿童处于岁，儿童的思维已经具有了两个标记：一是，二是，克服了思维的性，儿童智力发展上最大的收获是达到了思维的。
11．社会学习论的代表人物是，是社会学习理论中的一个基本概念。
他认为，强化可以是强化，也可以是强化，强化还可以是强化。
12．班杜拉重点研究了社会学习对儿童的、及发展的作用。
13．是指由于一种刺激的加入而增加了一个操作反应发生的概率；是指由于一个正刺激的取消而减少了某个操作反应的概率。
三、名词解释1．遗传（素质）：2．生理成熟：3．关键期：4．观察学习：四、简答题1．皮亚杰把儿童认知的发展分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？2．影响儿童心理发展的因素有哪些？3．班杜拉的社会学习论的观点？4．斯金纳的理论观点？5．华生的理论？五、论述鹰“不飞”与“飞”一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。
它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。