宁波大红鹰教育集团教育资本运作实践研究

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摘 要 ： 宁 波 大 红 鹰 集 团 公 司 投 资 创 办 大 红 鹰 教 育 集 团 ， 的 是 一 种 全 新 的 教 育 与 资 本 的 认 识 观 和 教 育 投 资 靠

的 回报观 ， 而建立在 对 资本 市场（ 济规律 ） 经 和教 育市场 （ 教育 规律 ） 的正确认 识和 定位 上 的教 育投 资
一
、
用。对于世界上人力资源最 为丰富的我国来说 ， 职业教育尤为显
得 重要 。
从资本的本质属性来说 ， 资本是能够带来剩余价值 的价值 ，
资本的天性是要追求更多的利润 ， 资本 的逐利性决定着资本市场 的运作是以营利为终极 目标的。从教育的本质属性来看 ， 教育是 培养人的社会实践活动， 教育事业的基本性 质是精神性 、 社会服 务性的 ， 社会效益是第一位的。当企业 的资本进入教育这一领域 以后 ，如何看待和解决资本的逐利性和教育的公益性这对矛盾呢？ 对此， 大红鹰人 自有一番全新的教育与资本 的认识观和教育投资
随着社会主义市场经济体制的建立和高新科技 的飞速发展 ， 教育 已成为包括物质生产 、 精神生产和人才生产的现代社会整体生产 系统的基本要素 人才生产是物质生产和精神生产的基础 。时代 赋予教育 的使命是为社会整体发展提供数量足够 、质量过硬 、 结 构合理的人力资源，为社会高科技进步发挥孵化器 和先导作用 ，
展职业技术教育。因此 ， 大红鹰在投资教育事业时 ， 更多的是从回
作 者 简 介 ： 云 慈 （ ９７ ， ， 江 奉 化 人 ， 波 大 红鹰 职 业 技 术 学 院 讲 师 。 沈 １ ６ －） 男 浙 宁
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教育本身所同有的公益性并不矛盾。中共中央、 国务院１９年《 ９ ２ 关 于加快发展第 三产业 的决定》 中明确把教育定位为“ 具有全局性 、
先导 性 的基 础 产业 ” 是 对此 最 好 的 阐释 。 便
第二 ， 目前我 国的教育现状来看 ， 从 职业技术教育更多的是 面向广大普通 民众 ， 他们迫切需要掌握技术 、 技能来改变 自己的
并 大红鹰 改变了原先 为社会的精神生产提供高素质的人才和高素质 的精神产品。 现代 培养人才作为己任 ， 以此来 回报社会。因此 ， 企业办学校主要是为本系统 、 本单位服务的传统 ， 而是广开大门、 教育 的产业性不仅表现为物质生产的产业性 ， 还表现 为精神生 产
的 产业 性 ， 重 要 的 表 现 为 人才 生 产 的产 业 性 ， 一 产业 属性 与 更 这 面 向社会 、 整个 社会 和 经 济发 展 贡献 自己所 能 。 为
从职业教育本 身来说 ， 相对于其他教育 ， 又需要投入更多的资 却 金来建设相应 的实验室和职训基地 ， 以满足技术教育 的需 要。如 果单从经济效益的角度 的“ 投入——产出” 来看 ， 投资职业教育是
一
件很不划算的事。 但是 ， 我国是一个 人口大国， 又是一个发展中 国家 ， 要把沉重 的人 口负担转化 为人力资源优势 ， 就必须大力发
人 生 。因 此 ， 从某 种 角 度来 说 ， 业 教育 也 是一 种 平 民化 教育 。而 职
其次 ， 当今世界各国之间 的经济竞争和综合 国力竞争 ， 归根 到底是人才的竞争 ， 在相 当程度上又是第一线应用型技术人才和 劳动者整体素质的竞争。职业教育是培养和提高在第一线从事生 产、 建设 、 管理 、 服务的各类应用型人才及熟练 劳动者整体素质的 基本途径 ， 是把 人力资源转化为智 力资源 、 把科学技术转化为现 实生产力的重要桥梁。对促进经济 和社会发展具有不可替代的作
首先 ， 教育是按 照一定的社会要求 ， 目的地促进 人的身心 有 发展的社会实践活动 ， 是培养人的活动 。教育的结果是人的知识
和能 力 ， 想 和道 德 的提 高 ， 育 的基 本 属性 是 公 益性 的 。同 时 ， 思 教
第一 ， 教育要发展 ， 等教育要大众化 ， 高 首先要有充足的资 金投入。然而， 我国“ 穷国办大教育” 的基本国情决定了要大力发 展教育事业 ， 单靠政府投入显然不行 ， 须推进教育投资体制的 必 改革 。而教育投资体制的改革势必涉及到投资体制的三个方面， 即实行投资主体 的多元化 、 投资方式的多样化和投资活动的市场 化。大红鹰作为一个在改革大潮中腾飞起来的企业 ， 理应在国家 的教育投 资体 制改革中再次充当弄潮儿 ， 把投资教育 ， 为全社会
管 理 体 制 和 教 育 资 本 运 作 模 式 ， 教 育 集 团 的 跨 越 式 发 展 奠 定 了坚 实 的 基 础 。 为 关 键 词 ： 大 红 鹰 教 育 集 团 教 育 资 本 运 作
投资创办大红鹰教育集团的资本理念是一 种全新的教育与资本的认识观和教育投资的回报观
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大 学 时 代 下 半 月 ・ ０ ６年 ０ ２０ ７
宁波大红鹰教 育集 团教 育 资本 运 作 实 践 研 究
沈 云 慈
（ 宁波 大红鹰 职业技 术 学 院 浙 江 宁波
其 本质 是一致 的 。 因此 ， 对于投 资资本 来说 ， 其形态 可 以是多种 多样 的 ， 于投 资资本 的 回报 来说 ， 对 也可 以是 多种形态 的。
基于以上认识 ，大红鹰 人在把资金投入教 育事业之前 ， 便
对 教 育 投 资 方 向 、 育 投 资 目的 和 教 育 投 资 回 报 有 了 一 个 明确 教 的定位。
的 回报 观 。
第三， 资本不仅仅是一种单纯的货币形式。 它的形态有多种 ： 自 然资源形态 、 实物资产形态 、 金融货 币形态、 专利技术形态 、 无形资 产形态 、 智力资本形态等。 不同形态的资本尽管其表现形式不同， 但 它们都是劳动生产率提高和国民经济增长所不可或缺的重要因素。