2019届高考语文二轮复习文学类文本阅读作业(全国卷用)11

2019届二轮复习文学类文本阅读作业（全国卷用）阅读下面的文字，完成后面的问题。

你为什么要流走鲍尔吉·原野①布尔津河像长方形的餐桌，碧绿色的台面等待摆上水果和面包的篮子。

河水在岸边有一点小小的波纹，好像桌布的褶皱。

②我坐在山坡上看这只餐桌，它陷在青草里，因此看不见桌子腿。

这么长的餐桌，应该安装几百条腿，结实的橡木和花楸木腿。

小鸟从餐桌上直着飞过去，检查餐桌摆没摆酒杯和筷子。

其实不用摆筷子，折一段岸边的红柳就是筷子。

红柳开满密密的小红花，花瓣比蚊子的翅膀还要小。

这么小的花瓣好像没打算凋落，像不愿出嫁的女儿赖在家里。

红柳的花瓣真的可以在枝上待很久，没有古人所说的飘零景象。

③来会餐的鸟儿飞过了许多拨儿，它们什么也没吃到，失望地飞走了。

有的鸟干脆一头扎进“桌子”里面，冒出头时，尖尖的喙已叼着一条银鱼。

这就是河流的秘密，吃的东西藏在桌子底下。

④青草和红柳合伙把布尔津河藏在自己怀里，从外表看，它不过是一张没摆食物的餐桌。

为了防止人或动物偷走这条河，红柳背后还站着白桦树。

白桦树的作用是遮挡窥视者的视线。

青草、红柳和白桦树，每次看到藏在这里的布尔津河干净又丰满，心里就高兴，它们竟可以藏起一条河。

但它们没想到，布尔津河一直偷偷往西流。

表面看，河水一点没减少，仍像青玉台面的长餐桌，但水流早从河床里面跑了。

假如有一天青草知道了布尔津河竟然一直在偷偷流，它一定不明白河水要流到什么地方去，还有比喀纳斯更好的地方吗？⑤青草喜欢这里，它不愿意迁徙的理由是河谷的风湿润，青草在风中就可以洗脸。

青草身上的条纹每天都洗得比花格衬衣还好看。

这里花多，金莲花开起来像蒺藜一样密集。

这一拨儿花开尽，有另一拨儿花开。

到六月，野芍药开花，拳头大的鲜艳的野芍药花开遍大地，青草天天生活在花园里。

可是，布尔津河你为什么要流走呢？⑥现在野芍药打骨朵了。

我用手捏了捏，一颗手指肚大的花蕾能开出碗大的花。

我想把山坡的野芍药的花骨朵全都捏一遍，好像手里捧过百万玫瑰，但我怎么捏得过来呢？把花捏得不开放怎么办？草地、悬崖上都有野芍药花。

开在白桦树脚下的野芍药花一定最动人，它像一个人从泥土里为白桦树献花。

白桦的小碎叶子如一簇簇黄花，仔细看，这些黄花原来是带明黄色调的小绿叶子。

能想象，它在阿勒泰的蓝天下有多么美，而它的树身如少女身上的白纱。

当晨雾包裹大地又散开后，你觉得白桦树收留了白雾。

我甚至愚蠢地摸了摸树干，看了看自己的手指肚，又用舌头舔了舔——没沾雾，白桦树就这么白。

既然这样，布尔津河你为什么还要流走呢？⑦有一天，我爬上了对面的山。

草和石头上都是露水，非常滑，但我没摔倒。

登上山顶，看到了我住的地方的真实样子。

黑黑的云杉树如披斗篷的剑客，从山上三三两两走下来。

更黑的那块草地并不是一片云杉长在了一起，那是云朵落在草地上的影子。

⑧布尔津河在视野里窄了，像一条白毛巾铺在山脚下，毛巾上摆着圆圆的小奶球，有一些奶球连在了一起。

它们是云朵，这是蒙古山神的早餐。

云，原来还可以吃的，这事第一次听说。

山神那么大的食量，不吃云就要吃牛羊了，一早晨吃一群羊，还是吃云吧。

雾从河上散开，一朵一朵的云摆在河上，山从雾里露出半个身子，准备伸手抓云吃。

昨晚下过雨，木制的牛栏和房子像柠檬一样黄。

不一会儿，天空有鹰飞过，合拢翅膀落在草地上，想要抓自己的影子。

野芍药开花了，山神早上在吃云朵，偷偷流走的布尔津河，把这些事情告诉给了远方的湖泊。

1．从前三段看，文章把布尔津河比成餐桌，有何妙处？2．第六段写景富有特色，试作分析。

3．“你为什么要流走”与“你为什么还要流走”两句在文中形成反复，这样写有哪些作用？请简要概括。

4．在人与自然的关系上，这篇文章给了我们哪些启示？二、阅读下面的文字，完成下面小题。

羊吃草西西在吐鲁番，我看见羊吃草。

以前，我并没有仔细地看过羊吃草，也不晓得它们吃的是怎么样的草。

我见过马吃草、牛吃草、驴子吃草。

它们总是低下头来，伸长了脖子，把嘴嗅到地面的草上，一面咬住草茎，一面撒撒地撕裂草梗，或者拔菜也似的把草连根拔起。

牛、马和驴大概要一口气拔很多草，才闭上嘴巴，磨碾一阵牙齿，慢慢咀嚼，然后吞下肚子，让胃去消化和反刍。

我看见牛和马吃的草，都是普通草地上的青草——那种短矮的、匍伏在地面上攀爬的青草。

有时候，我也看见驴子停在一辆木头车边吃车上堆着的草，那是人们割下来的像葱条一般细长的草。

我们在吐鲁番参观了坎儿井地下水和防风林。

在防风林的附近，有一座特别的沙丘，是一座馒头也似的黑色山阜，在阳光底下闪着沉默的光，仿佛一座乌金矿。

沙丘上有许多人把半截身子埋在沙底下，露出剩下的身躯和头颅，以及他们民族色彩的鲜艳衣饰，这些人，都到沙丘来医治关节炎。

我并没有跑上沙丘，因为我看见一个男孩赶着一群羊来了。

男孩穿着藏青的汗背心、炭黑的长布裤、灰尘仆仆的白运动鞋，头上戴了一顶纯白的维吾尔族小圆帽。

他赶着数约二三十只羊，其中有黑山羊，也有白绵羊，羊们在沙地上散开，各自低头吃草。

沙丘上面没有草，沙丘底下的四周，仍是一片灰泥色的细沙，仿佛戈壁滩到了这里，碎得如粉了。

但在这片沙地上，却长满了丛生的矮草，展散了延蔓的枝条。

羊看见了草，纷纷风卷残云似地舐啮起来。

我想引一头小羊走来这边，于是蹲下来，伸手去拔取草叶。

我哪里是在拔草呢，我那时的感觉是，我采拔的大概是荆棘，因为我一把抓到手里的竟是满掌的芒刺，好像握着一堆铁蒺藜。

我迅速缩回手，手指都火辣辣地像中了蜜蜂的针，无数的针。

我看看面前这纤细瘦削的蔓草，难道它们是箭猪和刺猬？我一直以为，羊和牛、马或驴子一样，吃的都是贴近地面生长的那种软嫩的短草，这时才知道，吃的竟是像玫瑰花茎那般多刺的植物。

我看见它们愉快地吃着，像部锋利的剪草机，沙沙沙，草都吃进嘴巴去了，多么丰富的一顿下午茶。

我还看见羊只在草丛中走来走去，仿佛它们四周的植物不是尖锐的芒刺，而是如絮的棉花。

它们真使我惊异呢。

它们有一张怎么样的嘴，是钢铁的唇舌、上下颚和口腔？为什么可以吞啮针似的草茎而不受伤？肥胖的绵羊，满身是浓厚的卷曲羊毛，走在草丛中也许能够无视草叶的利刺，可是山羊只有短而薄的披毛，但它们在丛草间穿插，同样仿佛经过的是一片秧田。

羊们真令我惊异呢。

南山牧场是真正的“乌鲁木齐”，因为乌鲁木齐的意思就是美丽的牧场。

我们站在公路上，面对漫山遍野苍绿的松树，深深地呼吸。

这草原一片芬芳，充满泥土和花朵的甜味，我还以为自己忽然到了阿尔卑斯山。

但远方积雪的峰峦是天山，融化了的冰块，汇成河道在我们面前的山坡下流过，许多人都奔跑到水边去了。

过了很久，他们才一一回来，但都雪雪呼痛，说是有一种草，把他们刺得跳起来。

他们之中不乏穿着坚厚的牛仔裤的人，但在草丛中跑过，仿佛有千千万万的芒针插在腿脚上。

草原上除了地毡也似的青草外，到处都是小花，有的白，有的紫，有的怯怯地嫣红，夹杂在各种高高低低的植物之中，我们看见一种尺来高的植物，没有花，叶子细小狭短，茎枝上布满星形放射走向的小针叶，于是有人喊起来：是这种草了，是这种草了。

连那么厚的牛仔裤也能透过，叫我们惊跳起来。

我仔细看看那草，并不认识这种草的名字，以前也没有见过，但我记得，这草就是沙丘底下羊们觅食的点心。

一位陪我们到处逛的田老师说：这些草，羊最喜欢了。

在乌鲁木齐，我也看见了羊吃草。

那时候，我们坐在天池上的游艇里，两岸是层层叠叠的山和松树，在向阳的山坡上，遍山隐隐地点缀着一点一点的白花，并且弯弯曲曲的，在山坡上呈现一个“之”字形。

偶然，白花缓缓地移动起来，这时候，我们才知道，山坡上的白点子不是花朵，而是放牧的羊群。

带头的羊走在前面，横越过山腰，随后的羊都跟着那道白色的虚线朝更高的山顶攀登。

羊们居然能够爬上那么高的山，仿佛它们不是羊，是鹰。

对于天山的风景，我们感到失望，天池是一座水库，但环境遭受污染的程度，令我们沮丧：到处是故意摔破的玻璃瓶，花衬衫的游民提着声浪袭人的收音机。

或者，关于天山，我们其实又认识多少呢？我们不过到达天池旁边的一个小角落，看见的也只是供游客驻足一阵的名胜，我们可曾攀过雪线，自己去寻找天山冰洁的雪莲？为了寻求更丰盛的草原，羊们攀到了山的极高处，当我们抬头仰望，山坡上的动物，竟是我们心目中柔弱的羊吗？天池的水寒澈入骨，天池的风凉冷如冰，带备衣衫来的人纷纷披上了风衣或毛线衣。

山坡上的羊没有加衣，在这充满荆棘的世界上，它们不必穿戴甲胄，不必练就一身铜皮铁骨，但见它们摇摇摆摆、晃晃荡荡，以一个个软绵绵的身躯，在芒剌间悠然步行，安然度过。

一九八一年十月5．作者为何先写马、牛、驴吃草，再写沙丘和人，后写羊吃草？请从结构的角度分析。

6．赏析文章画横线的句子。

7．作者在文中交替使用“我”和“我们”有何用意？请简要分析。

8．文中的羊吃草有何独特之处？给我们怎样的启示？一1．把布尔津河比作餐桌，想象奇特，自然地引发了读者对布尔津河秀色的联想；由此又生发出一连串的妙喻，形象生动地介绍了布尔津河周围的景物，使河流与周围的景物浑然一体。

2．第六段运用了比喻和拟人等多种修辞手法，调动多种感官，客观描写与主观感受相结合，如“它的树身如少女身上的白纱”，运用比喻，使景物显得更加迷人；“白桦树收留了白雾”，运用了拟人手法，想象奇特。

使景色更加引人入胜、生动形象。

表现出了布尔津河周围景色的优美。

【解析】此题需从拟人和比喻两种修辞手法的特点以及具体语句进行赏析。

此段运用拟人、比喻描写了布尔津河河边典型的景物(野芍药、白桦)，调动多种感官(视觉、触觉)，运用主观感受(想象)，使得文章更加真实，同时也写出了布尔津河周围景色的优美。

3．呼应了文章的标题，也是贯串全文的情感线索；强化抒情，表达对河流的热爱和留恋。

【解析】此题可从结构和内容两个方面作答。

结构方面:是线索，同时也呼应了标题。

内容方面:突出了布尔津河周围景色的优美，强调了作者对河流的热爱和留恋。

4．对待自然，我们应该有审美的眼光，怜惜的态度，要与自然建立平等的关系。

【解析】此题需在把握文章主题，深入了解内容的基础上进行评析。

人是大自然的一分子，人与自然的关系与万物一样，相生相存，相互平等，所以我们要用欣赏的眼光、平等的态度来处理与大自然的关系。

二5．（1）铺垫。

写马、牛吃普通的草，驴吃割的草，为下文写羊吃多刺的草而感到惊奇作铺垫；写沙丘和人，为下文描写羊在沙丘上寻找草提供场景做铺垫。

（2）对比。

其他动物吃草与羊吃草形成对比，突出了羊吃草的独特；沙丘的环境恶劣与羊的柔弱形成对比。

（3）推进。

结构上起到了层层铺垫、推进的作用。

6．（1）运用叠词，增强语言的韵律感，富有音乐美。

（2）运用比喻，将羊喻为“白花”，写出了动态感，形象生动。

（3）多用短句，富有节奏感。

【解析】本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

赏析句子，我们应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。