高中地理 课时分层作业5 不同等级城市的服务功能 新人教版必修2
高中地理必修2课时作业29：2.2不同等级城市的服务功能练习题
第二节不同等级城市的服务功能武汉城市圈(包括武汉市、黄冈市、鄂州市、黄石市、咸宁市、孝感市、天门市、潜江市、仙桃市九个城市)“两型社会”建设综合配套改革试验总体方案，获得国务院批复。
这是国内第一个启动综改试点的城市圈。
读图，完成1～3题。
1．该城市圈中，等级最高的城市是( )A．黄冈B．红安C．武汉D．大冶2．下列叙述中，不正确的是( )A．该城市圈中，武汉市的服务范围最大B．与鄂州市相比，黄石市的服务种类少C．与麻城市相比，红安县提供的服务种类少D．与大冶市相比，黄石市的服务功能更全面3．关于城市等级的叙述，合理的是( )A．城市等级越高，提供的商品和服务种类越少B．城市等级越低，其服务范围越大C．城市等级越高，其人口规模一般越大D．城市等级越低，其数目越少，平均距离越近下图为“甲、乙、丙三个服务中心的服务范围示意图”，读图完成4～5题。
4．下列商业部门与图中服务中心甲、乙、丙的服务职能依次对应正确的是( ) A．汽车销售、珠宝商行、星级宾馆B．高档电器、早点铺、星级宾馆C．星级宾馆、家用电器、早点铺D．早点铺、星级宾馆、家用电器5．有关该图的说法，正确的是( )A．甲对顾客的吸引力超过乙，人们寻求服务总是优先考虑甲B．到乙地寻求服务的人不会再到甲地寻求服务C．位于丙地的人寻求较低等级的服务时会优先选择乙D．实际情况下，甲、乙两地的服务范围都不是固定的6．该地区未来的道路规划如图中所示，有关甲、乙两地的叙述，正确的是( ) A．乙地的城市等级将来会赶上甚至超过甲地B．导致甲地未来衰落的原因是资源的枯竭C．合肥的兴起与乙地情况类似D．乙地的城市等级将来绝不会超过甲地文化设施的服务半径是指各项设施所服务的空间距离或时间距离。
文化设施的分级与服务半径的确定应考虑两方面的因素：一是居民的使用频率，二是设施的规模效益。
以学校为例，中学属于城市级和居住区级项目，其服务半径可控制在1 000米以内。
小学属于综合小区级项目，相邻社区的学生以不跨越城市干道为宜，服务半径控制在500米以内。
高中地理人教版必修二2.2【教学设计】《不同等级城市的服务功能》 -
《不同等级城市的服务功能》《不同等级城市的服务功能》一节是高中地理人教版必修2第二章《城市与城市化》第二节内容，它是在第一节介绍城市个体内部空间结构的基础上，进一步对区域中的城市体系进行研究，从而帮助学生认识区域中城市群体之间的空间分布规律。
【知识与能力目标】1、了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。
2、理解不同等级的城市提供的服务种类和服务范围是不同的。
联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
3、理解城市等级提升的基本条件。
4、理解不同等级城市服务范围的嵌套理论，理解不同等级城市空间分布特点。
【过程与方法目标】1、利用实例让学生分析什么是不同等级的城市以及城市等级划分的依据和标准。
2、利用学生生活的城市理解什么是城市的服务范围以及不同等级城市的服务功能不同。
3、利用案例分析城市发展变化的基本条件。
4、分析德国南部城市等级体系对我们的启示，理解不同等级城市服务范围的嵌套理论，理解不同等级城市空间分布特点。
【情感态度价值观目标】通过分析现实生活的案例，加强理论与实践的联系，学习生活中有用的地理，培养学生学习地理的兴趣。
【教学重点】1、城市等级与城市的功能、服务范围、数目、距离之间的关系。
2、城市等级提升的基本条件。
【教学难点】不等级城市服务范范围的嵌套理论。
1、多媒体课件。
2、相关图片。
第一课时【导入新课】【图片展示】上海市夜景合肥市政务区合肥市肥西县上派镇世界上有很多城市，可是城市与城市是不同的，大家看图片展示的三个城市。
我们可以看出，城市是有大小之分的。
城市大小通过什么来划分？这就是我们今天要共同探究的内容。
【讲授新课】【板书】一、城市的不同等级1、城市等级划分的依据。
《第二章第二节不同等级城市的服务功能》作业设计方案-高中地理人教版必修2
《不同等级城市的服务功能》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生能够：1. 理解不同等级城市的概念及其服务功能的差异。
2. 掌握分析城市服务功能的方法。
3. 培养学生对地理信息的收集、整理和表达能力。
4. 增强学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、作业内容作业内容围绕《不同等级城市的服务功能》这一主题展开，具体包括以下几个部分：1. 预习任务：学生需提前预习本课内容，了解城市等级划分的标准及服务功能的含义。
2. 资料收集：学生需收集至少三个不同等级城市的资料，包括但不限于城市人口规模、交通状况、教育资源、医疗设施、文化娱乐等各方面信息。
3. 课堂讨论准备：学生需根据收集的资料，分析不同等级城市在服务功能上的差异，并准备在课堂讨论中与同学分享自己的观点。
4. 制作PPT：学生需将收集的资料和自己的分析整理成PPT 格式，重点突出不同等级城市的服务功能差异。
5. 小组活动：学生需在小组内交流各自准备的PPT，互相评价并讨论，最终每个小组选择一个代表在全班进行展示。
三、作业要求1. 资料收集要全面、准确，能够反映不同等级城市的服务功能差异。
2. PPT制作要规范，内容要简洁明了，重点突出。
3. 课堂讨论要积极参与，敢于发表自己的观点，并尊重他人意见。
4. 小组活动要积极配合，互相帮助，共同完成作业。
5. 按时提交作业，不迟到、不早退。
四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生提交的PPT、课堂讨论及小组活动的表现进行评价，给出相应的分数。
2. 同学互评：小组内成员互相评价，根据彼此在小组活动中的表现及PPT的质量进行评价。
3. 综合评价：结合教师评价和同学互评，给出学生本课时的综合评价。
五、作业反馈1. 教师针对学生作业中存在的问题进行点评，并给出改进建议。
2. 对表现优秀的学生进行表扬，鼓励其继续努力。
3. 将学生的优秀作品进行展示，供其他学生学习借鉴。
4. 收集学生的意见和建议，不断改进作业设计，提高教学效果。
高中地理 课时分层作业5 不同等级城市的服务功能 新人教版必修2-新人教版高一必修2地理试题
课时分层作业(五)不同等级城市的服务功能[学业达标练]1．城市在区域中的作用表现在( )①城市是区域经济的增长中心②城市是区域的服务中心③城市对区域的发展起主导作用④不同等级的城市在区域中的作用相同A．①②④B．②③④C．①②③D．①②③④C[不同等级城市在区域中的作用不同，等级高的城市服务X围和级别高于等级低的城市。
]2．某某市是长江三角洲地区的核心城市，是著名的金融中心、贸易中心、航运中心及国际投资中心。
关于其服务职能说法正确的是( )①为某某、某某等城市提供行政管理服务②可为全国提供金融服务③其交通运输服务职能可辐射到国外④为某某市民提供行政管理服务A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④B[某某、某某分别是某某省和某某省的省会城市，其行政管理服务主要由这两个省份提供。
]读甲、乙、丙三个服务中心的服务X围示意图，完成3～4题。
【导学号：17252035】3．下列商业部门与图中服务中心甲、乙、丙的服务职能依次对应正确的是( ) A．汽车销售、珠宝商行、星级宾馆B．高档电器、早点铺、星级宾馆C．星级宾馆、家用电器、早点铺D．早点铺、星级宾馆、家用电器4．有关该图的说法，正确的是( )A．甲对顾客的吸引力超过乙，人们寻求服务总是优先考虑甲B．到乙地寻求服务的人不会再到甲地寻求服务C．位于丙地的人寻求较低等级的服务时会优先选择乙D．实际情况下，甲、乙两地的服务X围都不是固定的3．C4.D[第3题，由图示服务X围可确定甲、乙、丙三城市级别高低，甲>乙>丙，所以其服务职能也应由高到低为甲、乙、丙。
第4题，在理论上服务区相互嵌套，但是随着发展也会发生变化，而并非一成不变。
]读某城市书店与书亭分布图，回答5～6题。
5．关于城市由书店和书亭组成的商业网点等级体系的叙述，正确的是( )A．书店等级低，数目少，彼此距离大B．书亭等级高，数目多，彼此距离小C．书店位于书亭中央，服务X围是书亭的六倍D．书店等级高，数量少；书亭等级低，数量多6．根据商业布局的区位因素，适合布局书店的是( )A．甲点B．乙点C．丙点D．丁点5．D6.D[第5题，书店级别比书亭高，服务X围大，数目少，彼此间距离大。
人教版高中地理必修2：不同等级城市的服务功能
3 影响城市等级的因素
城市等级提高的条件
趁热打铁
读图分析：株洲得以发展的原因是什 么？
作业
完成导学案的课外练习
拓展
我国城市等级调整前和调整后有什么变化？
拓展
在煤矿开发前，河谷地带未出现城市（A图）。为什么随着 对煤矿的大规模开发城市开始兴起？（B图）
本节完
Next：《城市化》
案例2
资料一
石家庄原来是河北正定县的一个小村庄，当初京汉铁路修到正定县城时，把
车站向南迁了十几千米，建在了石家庄。后来石德、石太铁路又在这里与京汉线
相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快的发展，成为河北省的行
政中心。现在石家庄人口已超过100万，属于大城市，而正定县城仍不过是座3
万人的小城。
、
便捷的交通
思考：为什么原来的正定县一个小村庄变成现河北省行政中心呢？
案例2
资料一
石家庄原来是河北正定县的一个小村庄，当初京汉铁路修到正定县城时，把
车站向南迁了十几千米，建在了石家庄。后来石德、石太铁路又在这里与京汉线
相交，石家庄成了重要的铁路枢纽，城市也获得了较快的发展，成为河北省的行
政中心。现在石家庄人口已超过100万，属于大城市，而正定县城仍不过是座3
特别提醒
城市服务范围是不固定 也没有明显的界限
案例1
小组探究活动
11万
29万
231万
枣 衡水 石家 强 市 庄市 镇
服务 种类
服务 级别
服务 范围
案例1
服务种类 服务级别 服务范围
枣强镇
最少 最低 最小
衡水市
少 低 小
石家庄市
最多 最高 最大
1
2021学年地理人教版必修2课时作业：第二章第二节 不同等级城市的服务功能
课时作业5不同等级城市的服务功能【基础演练】下表显示商品等级与城市等级的关系，如图是“城市服务范围图”。
读图表，据此完成1～2题。
1．关于图示城市等级的比较，正确的是()A．C>A>B B．A<B<CC．A>B>C D．B>C>A2．图中甲地居民要购买4、5级商品，应去的城市最合适的是()A．B1B．B6C．C6D．A解析：第1题，依据图表，A类城市提供的服务种类多、级别高，服务范围最大，等级最高；C类城市提供的服务种类少、级别低，服务范围最小，等级最低。
第2题，能提供4、5级商品的城市为A、B两类，甲地居民选择距离最近的B1最合适。
答案：1.C 2.A如图为某假想地域城市分布图。
读图，据此完成3～4题。
3．最有可能发展成为最高等级城市的是()A．①B．②C．③D．④4．下列城市及其服务职能对应正确的一组是()A．①—摩托车②—小汽车③—高级商务车B．③—中小学④—大学⑤—中小学C．④—银行⑤—信用社⑥—股市D．⑥—电影院⑦—录像厅⑧—歌剧院解析：第3题，城市等级的提升主要依靠优越的地理位置，③交通最便捷，最有可能发展成为最高等级城市。
第4题，图中城市的等级高低与其所处的交通位置有关，交通越便捷，城市的级别越高，服务功能越强。
答案：3.C 4.A如图所示是某研究性学习小组对一个地区的城市聚落分布进行模式化处理得出的图像，其中有省政府驻地、地级市政府驻地、县政府驻地、县级市政府驻地，甲区域分布着若干乡村聚落。
读图，据此完成5～6题。
5．图示地区，等级最高的城市是()A．a B．bC．c D．d6．甲区域的居民可以沿图示箭头到达附近城市寻求服务，通常情况下，到达频率最高和最低的城市分别是()A．u和s B．u和tC．v和s D．v和t解析：第5题，一般等级越高的城市，在区域中数量越少；图中d代表的城市数量最少，级别最高，可能是省会城市。
第6题，距离越近，到达频率越高，甲区域距离u城市最近，故到达频率最高；s是省会城市，与地方城市联系密切，所以甲区域居民到达的机会较多，而t城市为一个孤立的城市，且在甲与s之间有一个距甲较近的与t同等级的城市，故甲区域与t之间联系松散。
人教版高中地理必修二第二章《第二节不同等级城市的服务功能》教学设计
2.练习方法：学生独立完成练习题，教师对答案进行讲解。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师带领学生回顾本节课所学内容，总结不同等级城市服务功能的特点、影响因素以及对区域经济发展和居民生活水平的影响。
2.归纳方法：通过提问、学生回答等方式，引导学生梳理知识结构，形成完整的知识体系。
2.培养学生通过收集、整理和分析地理信息，掌握不同等级城市服务功能的具体表现。
-能够利用地图、统计图表等工具，概括总结出不同等级城市的服务范围和特点。
-能够结合实例，说明城市等级提升对周边地区经济发展的影响。
（二）过程与方法
1.通过小组合作学习，培养学生探究和解决问题的能力。
-引导学生通过实地考察、网络搜索、文献查阅等方式，收集有关城市服务功能的资料。
二、学情分析
针对本章节的学习内容，高中二年级学生在知识与经验方面已具备一定的基础。他们在初中阶段学习了地理基础知识，对城市概念、城市体系等有所了解。在此基础上，学生对城市等级和服务功能的概念有一定认识，但对于不同等级城市服务功能的深入理解和分析尚存在困难。因此，教学中应注重以下几点：
1.学生在认知水平上，具有一定的抽象思维能力，但需结合具体实例进行引导，以帮助他们更好地理解和掌握不同等级城市服务功能的特点。
3.教学重点：强调城市等级与服务功能之间的关系，以及影响因素。
4.教学难பைடு நூலகம்：深入分析城市服务功能对区域经济发展和居民生活水平的影响。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.不同等级城市服务功能的具体表现有哪些？
b.城市服务功能对区域经济发展和居民生活水平的影响？
c.你认为城市等级提升对周边地区有哪些积极和消极的影响？
2019-2020学年人教新课标版高中地理必修二课后作业5 不同等级城市的服务功能 Word版含解
姓名，年级：时间：课后作业(五)一、选择题下表所列为我国四个城市主要社会服务功能情况，根据表中信息，完成1～2题。
A．甲、乙、丙、丁B．乙、丁、甲、丙C．甲、丙、丁、乙D．乙、丁、丙、甲［解析］城市等级越高，教育设施水平越高，星级酒店、汽车交易市场和大型综合超市数量越多，地铁里程越长.根据表中数据可知，表中城市等级由高到低排序依次是乙、丁、丙、甲。
故D正确。
［答案］D2．四城市中，最适宜发展国家级IT产业的是( ）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁［解析] IT产业对科学技术水平要求高，因此最适宜发展国家级IT 产业的是国家重点大学最多的城市，故B正确.[答案] B下图为长江三角洲的城市分布示意图。
读图,完成3~4题。
3．下列叙述正确的是( )A．该区域城市等级分为五级B．南京的服务范围与无锡相同C．中等城市的数量最多D．杭州包含宁波所有的服务功能[解析] 根据图例，该区域城市等级分为四级，A错误.南京是省会城市，服务范围大于无锡,B错误。
城市等级越低，数量越多，故小城市的数量最多，C错误。
杭州是浙江省省会，是浙江省内等级最高的城市，包含宁波所有的服务功能，D正确.［答案] D4．下列关于上海市城市等级提升的原因，叙述合理的是 ( ）①靠近河流、海洋、铁路，交通便利②位于长江下游，地形平坦③位于长江三角洲，工业发达④位于我国南北航线的中点，位置优越A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④［解析］上海市城市等级提升的原因是靠近河流、海洋、铁路，交通便利,①合理.位于长江下游,地形平坦，利于城市建设，②合理。
位于长江三角洲，工业发达，③合理。
位于我国南北航线的中点，位置优越，④合理。
故C正确。
[答案] C下图是我国南部沿海某地区海港及其腹地关系示意图,图中圆圈大小代表城镇人口规模大小。
读图回答5~6题。
5．下列关于图中港口城市的叙述，正确的是 ( )A．P1的服务范围与人口规模均大于P2B．P1形成时间早，服务范围大于P2C．P1和P2的服务范围是以各自为中心均衡向四周扩展D．P1与P2的城市级别与职能完全相同[解析］读图可知，P1的人口规模明显大于P2，且P1有高速公路与内陆城镇连接，其城市级别高于P2；P1的辐射范围比P2大，故其服务范围也比P2大，图中信息不能判断出P1的形成时间比P2早；P1的服务范围可能主要向高速公路方向延伸和扩展。
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学习资料专题
课时分层作业(五) 不同等级城市的服务功能
[学业达标练]
1．城市在区域中的作用表现在( )
①城市是区域经济的增长中心②城市是区域的服务中心③城市对区域的发展起主导作用④不同等级的城市在区域中的作用相同
A．①②④B．②③④
C．①②③D．①②③④
C[不同等级城市在区域中的作用不同，等级高的城市服务范围和级别高于等级低的城市。
]
2．上海市是长江三角洲地区的核心城市，是著名的金融中心、贸易中心、航运中心及国际投资中心。
关于其服务职能说法正确的是( )
①为南京、杭州等城市提供行政管理服务②可为全国提供金融服务③其交通运输服务职能可辐射到国外④为上海市民提供行政管理服务
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
B[南京、杭州分别是江苏省和浙江省的省会城市，其行政管理服务主要由这两个省份提供。
]
读甲、乙、丙三个服务中心的服务范围示意图，完成3～4题。
【导学号：17252035】
3．下列商业部门与图中服务中心甲、乙、丙的服务职能依次对应正确的是( ) A．汽车销售、珠宝商行、星级宾馆
B．高档电器、早点铺、星级宾馆
C．星级宾馆、家用电器、早点铺
D．早点铺、星级宾馆、家用电器
4．有关该图的说法，正确的是( )
A．甲对顾客的吸引力超过乙，人们寻求服务总是优先考虑甲
B．到乙地寻求服务的人不会再到甲地寻求服务
C．位于丙地的人寻求较低等级的服务时会优先选择乙
D．实际情况下，甲、乙两地的服务范围都不是固定的
3．C 4.D[第3题，由图示服务范围可确定甲、乙、丙三城市级别高低，甲>乙>丙，所以其服务职能也应由高到低为甲、乙、丙。
第4题，在理论上服务区相互嵌套，但是随着发展也会发生变化，而并非一成不变。
]
读某城市书店与书亭分布图，回答5～6题。
5．关于城市由书店和书亭组成的商业网点等级体系的叙述，正确的是( )
A．书店等级低，数目少，彼此距离大
B．书亭等级高，数目多，彼此距离小
C．书店位于书亭中央，服务范围是书亭的六倍
D．书店等级高，数量少；书亭等级低，数量多
6．根据商业布局的区位因素，适合布局书店的是( )
A．甲点B．乙点
C．丙点D．丁点
5．D 6.D[第5题，书店级别比书亭高，服务范围大，数目少，彼此间距离大。
第6题，结合书店和书亭的分布可知，在甲、乙、丙三处均不适合再布局书店，因为其周围较近范围内已有书店分布，而丁处周围较远距离内还未布局书店。
]
读辽宁省部分城市分布图，完成7～8题。
7．目前，图示区域内等级最高的城市是( )
A．鞍山市B．大连市
C．沈阳市D．瓦房店市
8．下列关于城市服务功能说法正确的是( )
A．本溪的服务范围涵盖了抚顺
B．北票市与瓦房店市服务功能相似
C．与开原市级别相同的城市数量多，彼此距离远
D．大连市的服务种类与沈阳相同
7．C8.B[第7题，辽宁省内等级最高的城市是其省会城市沈阳市。
第8题，本溪和抚顺是两个相邻的地级城市，服务范围有一定的重合；从图例看，北票市和瓦房店市属于同等级的城市，因此其服务功能相似；与开原市级别相同的城市数量多，彼此距离较近；大连市的城市等级比沈阳低，服务种类比沈阳少。
]
9．读德国南部及其周围的城市体系图，回答问题。
(1)由图可知，德国南部共有________个大城市，这些城市区位的共同特点是________。
(2)从图中信息可知，德国南部及其周围城市体系分为________级，该区域中最南部的大城市是________。
(3)每一级的城市数目和级别的关系是等级较高的城市服务范围较________(大或小)，数目较________(多或少)，彼此相距较________(近或远)。
【解析】第(1)题，由图示可以判断，德国南部共有4个大城市，它们都沿河流分布。
第(2)题，由图中城市图例可知，德国南部及其周围城市体系共分三级，最南部的大城市是慕尼黑。
第(3)题，城市等级越高，服务范围越大，数目越少，彼此间距离越远。
【答案】(1)4 沿河流分布(2)三慕尼黑(3)大少远
[冲A挑战练]
读福建省局部地区聚落分布示意图，回答10～12题。
10．该地区( )
A．城市按等级可分为两级
B．②的等级较低，不具备③的一些职能
C．①地的服务范围比②地小
D．②等级的城市数目比①等级的城市数目多
11．古雷镇的居民在寻求下列几组不同的服务时，合理的城市选择是( )
A．到东山购买鱼虾等副食品
B．到漳州购买汽车
C．到厦门购买彩电
D．只要有钱，到哪消费都一样
12．各级城市的服务范围在空间上的关系是( )
A．重叠交错，层层嵌套B．界线分明，彼此相离
C．界线分明，偶有交错D．重叠交错，同级嵌套
10．D11.B12.A[第10题，由图例可知图中有四级城市，①等级最高，服务范围最大，城市数量最少；②等级第二，服务功能具备低等级城市的服务种类。
第11题，一般日常生活消费都选择就近区域，需要的服务越高级，相应选择的城市等级越高。
第12题，高等级城市的服务范围可覆盖其周围的低等级城市，各级城市间是相互嵌套的。
服务范围的界线并不分明。
]
13．读下列材料回答问题。
【导学号：17252036】材料一自《济南都市圈规划》发布以来，支撑山东“一体两翼”总体战略布局中“一体”的两个重要规划，均已进入实施阶段。
“一体”就是指以青岛为龙头，以青岛、济南两大中心城市为支撑，主要由半岛城市群和省会城市群经济圈两大板块组成的区域，该区域将成为山东经济的脊梁。
材料二山东半岛城市群。
(1)济南都市圈规划中的城市级别包括________个层次。
济南与淄博相比，________服务范围更大，山东半岛都市圈中服务范围最大的城市可能是________。
(2)济南是山东省的中心城市与它的地理位置是分不开的，经过济南的铁路有南北向的________，东西向的________________。
(3)试分析山东半岛城市群地理位置的优越性。
(4)大城市在区域中的作用大，应加快滨州、德州等中小等级城市的建设步伐，使之成为像济南一样的大城市或特大城市。
这一观点是否正确？为什么？
【解析】本题主要考查城市体系的相关知识及读图分析能力，由题目可以获取以下信息：①济南都市圈城市体系的组成；②山东省部分城市的分布；③山东省的自然地理特征等。
解答此题的关键是正确理解城市体系的组成特点。
《济南都市圈规划》所涉及的城市主要是山东省省会城市及周边的几个地级城市，形成了省内小范围的城市体系，其中济南是中心城市，其余的为次一级城市。
在山东半岛都市圈中，青岛规模最大，实力最强，是其中心城市。
济南位于京沪铁路与胶济铁路的交会处。
分析城市群的形成条件：一是自然条件，二是社会经济条件。
【答案】(1)2 济南青岛
(2)京沪铁路胶济铁路
(3)位于暖温带，气候适宜；沿海多港口；东望日本与韩国；处于北接辽东半岛、紧邻京津唐、南接长江三角洲的核心区域；环渤海经济圈与黄河三角洲的交会点；亚欧大陆东端的中北部，亚欧大陆桥的东部出海口等。
(4)不正确。
城市等级提升和服务范围的扩大是社会、经济发展到一定阶段的产物，优越的地理位置、发达的交通和丰富的资源条件只是提供了条件，而不是决定因素，并不是每一个城市都能提升其等级。
不同城市等级不同，功能也不同，城市建设要从实际出发，找准城市定位，大、中、小城市要做好各自的服务角色，才能互利共赢。