英语新课标与教材话题

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新课标下人教版高中英语必修教材主题语境分析

2372020年12期总第504期ENGLISH ON CAMPUS 新课标下人教版高中英语必修教材主题语境分析文/周建冰胡思邦具备较强的阅读能力和逻辑思维能力，文章术语较多，趣味性不强。

即使教材中“人与自然”板块已经尽力与生活联系在一起，如B1U4中的唐山大地震，或是B5U5中的“烧伤急救”，但也难逃被冷落的事实。

“人与自我”主题语境在五本教材中存在感最低，“安妮日记”关注人的内心，“来吃饭呀”关于健康饮食，“难忘的第一个工作任务”属于做人与做事。

笔者看来，人教版中“人与自我”主题对高中生来说较为简单，对学生阅读水平、思维水平的提高帮助较小。

“安妮日记”放在第一册书的第一个单元，文章容易程度清晰可见；“来吃饭呀”这类健康饮食方面更适合初中生，文章思考性不强；“难忘的第一个工作任务”思维、语言水平有所上升，因此被放在第五本必修教材中。

“人与自我”主题，文章深度太高的话，高中生阅读起来较为吃力；但水平较低的话，学生又很难从阅读这类文章中取得进步。

选材较难，但为了丰富主题语境，而有所涉猎“人与自我”在人教版必修教材中处于边缘位置也就不足为奇了。

三、结论与启示“主题语境不仅规约着语言知识和文化知识的学习氛围，还为语言学习提供意义语境。

”人教版必修教材选题广泛，却又重点突出“人与社会”主题，有利于为学习者提供良好的学习资源。

并且，主题语境广度与深度呈现上总体呈递进趋势，符合学习者的学习规律。

但是，因为这套教材已使用十余年，随着社会发展和中国英语学习的进步，其中有许多地方已经不合时宜。

某些主题语境较为陈旧，如“唐山大地震”；有些语境过于简单，如“来吃饭呀”。

加之主题语境种关于中国文化部分较少，不利于培养学生的中西文化比较思维。

在当今社会，科学技术快速发展，“英语热”依旧席卷全球，学生的英语水平越来越高，高中英语教材主题语境也应当与时俱进。

以此“推动学生对主题的深度学习，帮助他们建构新概念，体验不同的生活，丰富人生阅历和思维方式，树立正确的世界观、人生观和价值观，实现知行统一”。

2023年义务教育小学英语新课标《英语新课程标准》解读ppt课件

力，是理解和表达意义的重要手段。
听力技能
02 能够识别和理解基本的听力材
料，如对话、短文、歌曲等。
口语技能
03 能够运用基本的口语表达自己
的想法和意见，如问候、介绍、请求等。
阅读技能
04 能够阅读和理解简单的文本材
料，如故事、短文、海报等。
写作技能
05 能够运用基本的写作技巧表达
自己的想法和意见，如日记、信件、短文等。
评价不仅要关注学生的现有水平，还要关注学生的潜在能力，以利于学生的长远发展。
教材编写建议
遵循课程标准的原则
教材编写应遵循课程标准的原则和要求，确保教材内容与课程目标相一致
。
体现趣味性
教材应结合学生的年龄特点和生活实际，设计生动有趣的教学活动，
激发学生的学习兴趣。
注重语言的真实性和地道性
教材应尽可能使用真实、地道的英语材料，以帮助学生掌握纯正的英语语音、语调和表达方式。
话。
二级目标
在巩固听、说、读、写技能的基础上，发展学生的英语交际能力，能够使用简单的英语进行日常交流和简单的书面表达
。
三级目标
进一步提高学生的听、说、读、写技能，形成较强的英语交际能力，能够较为流利地使用英语进行日常交流和书面表达
。
06
分级标准
Chapter
语言技能
语言技能
01 包括听、说、读、写和看的能
话题知识
掌握基本的生活和学习话题，如家庭、学校、朋友、爱好等。
情感态度
01
02
03
浓厚兴趣
对英语语言和文化有浓厚的学习兴趣和探索欲望。
积极态度
对英语学习有积极的情感态度，如自信、乐观、进取等。

新课标北师大版高中英语教材分析

Chinese modern heroes; Chinese seasonal festivals; Chinese music and musician;Beijingopera; Chinese famous artists and their paintings; Culture comparison.
Try to guess the correct answers.
Find the place in the text whereyou think the answer is.
Read the text and check your answer.
Make sure the other two answers are not possible.
Listen for impoy to link key words to topics.
Listen more than once, if possible.
说的策略：(About Group work)
Always try to speak in English.
Specially selected on Chinese culture help students have a deep understand of their own culture as well as raise their awareness on cultural differences.
（二）单元安排
Stage1 Warming-up
每个单元的前面都有一个目标，说明在这个单元里，学生们在听、说、读和写这四方面将学到什么内容。学生们根据warm up的话题已经很清晰地知道这个单元话题内容。如：
In this unit you will……

英语新课标与教材结合

英语新课标与教材结合
英语新课标是指导英语教学的重要文件，它规定了英语教学的目标、
内容和方法。

将新课标与教材结合，可以更有效地实现教学目标，提
高学生的英语综合运用能力。

首先，新课标强调了英语教学的综合性和实践性。

教材应该包含丰富
的语言材料，如对话、短文、故事等，以培养学生的听说读写能力。

同时，教材还应该设计各种语言实践活动，如角色扮演、小组讨论、
情景模拟等，让学生在实际使用中掌握语言。

其次，新课标提倡以学生为中心的教学方法。

教材编写时，应充分考
虑学生的兴趣和需求，设计符合学生认知水平和生活经验的教学内容。

此外，教材还应该提供多样化的学习资源，如图片、音频、视频等，
以激发学生的学习兴趣。

再次，新课标强调了跨文化交际能力的培养。

教材应该包含不同文化
背景下的语言材料，让学生在学习语言的同时，了解不同文化的特点
和价值观。

同时，教材还应该设计跨文化交际的活动，如文化交流、
国际理解等，培养学生的跨文化交际能力。

最后，新课标提倡评价方式的多元化。

教材应该提供多种评价方式，
如自我评价、同伴评价、教师评价等，以全面评价学生的学习效果。

同时，教材还应该设计形式多样的评价活动，如口头报告、书面作业、小组项目等，让学生在不同形式的评价中体验成功，增强学习动力。

总之，将英语新课标与教材结合，可以更好地实现教学目标，提高学
生的英语综合运用能力。

教师在教学过程中，应根据新课标的要求，
合理使用教材，创新教学方法，促进学生的全面发展。

详细列出小学英语新课标修订要点及修订教材教学要点

小学英语新课标修订要点及教材教学要点一、新课标修订要点：（一）《课标》的整体修订情况义务教育阶段的《英语课程标准》（实验稿）从2001年起开始实验。

2011年修订工作完成。

2011年年底正式发布。

1、课程性质方面的修订突出体现课程对国家发展和学生发展的意义，进一步明确英语课程的工具性和人文性的双重属性，在为学生学习英语打好基础的同时，提高语言运用能力，加强对学生综合素质的培养。

2、课程基本理念的修订基本理念突出了英语学科的特点，强调英语教育的工具性与人文性以及语言学习的渐进性与持续性特点。

修订后的英语课程基本理念注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。

面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。

整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。

强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。

优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。

丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。

3、修订后的英语课程基本理念○注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；○面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；○整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；○强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；○优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；○丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。

4、课程目标的修订考虑全国各地英语教育发展的阶段性和地区不平衡性等因素，在保持《标准》总体结构和目标体系不变的基础上，适当调整部分具体目标要求，以更好地反映全国广大地区的教学实际书评和未来发展需求。

5、课程强调的能力修订稿仍然以描述学生“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力，在做事的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力。

6、课程实施的修订提高《课标》的可操作性和可读性，对英语教育教学的指导作用。

7、修订后的教学建议○面向全体学生，为每个学生学习英语奠定基础；○注重语言实践，培养运用能力；○加强学习策略指导，培养学生自主学习能力；○培养学生跨文化意识，发展跨文化交际能力；○结合实际教学需要，创造性地使用教材；○合理利用各种资源，调高学生的学习效率；○组织生动活泼的课外活动，拓展学生学习渠道；○不断提高教师专业水平，努力适应课程要求。

小学英语新课标大纲小学英语新课标修订要点及修订教材教学要点

小学英语新课标大纲小学英语新课标修订要点及修订教材教学要点小学英语新课标修订要点及修订教材教学要点一、新课标修订要点：（一）《课标》的整体修订情况义务教育阶段的《英语课程标准》（实验稿）从xxxx年起开始实验。

xxxx年修订工作完成。

xxxx年年底正式发布。

2、课程基本理念的修订基本理念突出了英语学科的特点，强调英语教育的工具性与人文性以及语言学习的渐进性与持续性特点。

修订后的英语课程基本理念注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。

面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异。

整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。

强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。

优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力。

丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。

3、修订后的英语课程基本理念注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；丰富课程资源，拓展英语学习的渠道。

5、课程强调的能力6、课程实施的修订7、修订后的教学建议8、其他方面的修订（二）分级目标的特点解读1、语言技能目标解读包括二级语言技能目标（听）、二级语言技能目标（说）、二级语言技能目标（读）和二级语言技能相互解读举例。

2、语言知识技能解读包括语言知识目标、词汇知识目标、语法知识目标的解读（三）分级目标中关键术语解读1、“知道”、“了解”和“理解”2、“正确”“恰当”和“适当”3、“学习”和“学会”二、修订教材教学要点：1、增强祖国意思，进行渗透式多元文化意识培养对原教材板块进行相应的调整，将原有独立的、且内容单向的文化板块融入必学板块2、关注学生，增强教材设计的儿童亲和力从儿童视觉美学角度对所有主线人物与版式设计做了全新设计。

高中英语新课标新教材与课堂教学方法

高中英语新课标新教材与课堂教学方法随着教育改革的不断推进，高中英语教材也在不断更新和调整，在新课标和新教材的指导下，教师们需要采用不同的教学方法来提高学生的学习效果。

本文将探讨高中英语新课标新教材与课堂教学方法的关系，并介绍一些适用的教学策略。

一、新课标和新教材的特点新课标和新教材的主要特点是贴近学生生活、注重语言运用和培养学生综合语言能力。

新课标要求学生具备良好的语言素养，培养学生的听、说、读、写能力，强调培养学生的综合语言运用能力。

新教材以提高学生运用语言的能力为核心，注重培养学生自主学习和有效学习的能力。

教材中的课文选材贴近学生生活，内容贴近现实，能够引发学生的兴趣和思考。

二、高中英语课堂教学方法针对新课标新教材的特点，教师需要灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

1. 情境教学法情境教学法是一种以情境为基础，帮助学生理解和运用语言的教学方法。

通过创设真实或虚构的情境，让学生在语言运用的情景中进行学习。

例如，教师可以组织学生进行角色扮演、情景模拟等活动，让学生在真实的情境中感受和运用语言。

2. 交际教学法交际教学法注重培养学生的交际能力和语言运用能力。

通过教师和学生之间的真实交流，培养学生的听说能力。

例如，教师可以组织学生进行情景对话、小组讨论等活动，让学生在交际中提高语言运用能力。

3. 合作学习法合作学习法是一种通过小组合作，促进学生合作、相互学习和共同进步的教学方法。

教师可以组织学生进行小组合作活动，让学生在合作中相互学习、互相帮助，提高学生的学习效果。

4. 多媒体教学法多媒体教学法是一种利用多种媒体手段，提高学生学习效果的教学方法。

教师可以使用投影仪、音频设备等多媒体工具，让学生在多媒体的辅助下更好地理解和掌握知识。

三、结语高中英语新课标新教材的推出，为教师的教学工作提出了新的要求和挑战。

教师需要根据新教材的特点，灵活运用不同的教学方法，提高学生的学习效果。

情境教学法、交际教学法、合作学习法和多媒体教学法等都是适用于高中英语教学的方法，教师可以根据具体的教学目标和学生需求选择合适的方法。

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4School life
7Memory ;
8English week
13
卫生与健康
身体部分；体育健身
个人卫生；疾病
健康饮食；医疗
8B
1Social communication
1Helping those in need;
2 Body language
14
安全与救护
安全守则；意外
急救；自我保护
2Arts and crafts
8 lifein the future
17
旅游与交通
旅行；交通方式
交通标志；使用地图
9A
1 Geniuses
1 Wise men in history
2 Great minds
18
通讯
写信；打电话；使用互联网
2 Ideas and viewpoints
3 Family life
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4 Natural disasters
23
历史与社会
中国历史与世界历史；著名人物
3 Sport and health
5Sport
6Caring for your health
24
故事与诗歌
故事；诗歌；短剧；作家
2011版《英语课程标准》24个话题及子话题
深圳2012版《初中英语》教材中的模块主题及单元话题
序号
话题
子话题教材ຫໍສະໝຸດ ModuleUnit
1
个人情况
个人信息；家庭信息
学校信息；兴趣爱好
工作职业
7A
1 My life
1 Making friends;
2 Daily life
2
家庭、朋友、周围的人
2The natural world
学习科目；学校活动
7B
1People and places
1People around us ;
2 Travelling around the world
6
个人兴趣
游戏休闲；爱好
娱乐活动；旅游
2 Man’s best friends
3Our animalfriends;
4 Save the trees
7
情感情绪
3Natural elements
5Water ;
6 Electricity
8
人际交往
社会行为；合作交流
4Colorful life
7Poems;
8 From hobby to career
9
计划与安排
8A
1 Amazing things
1Encyclopedias;
2 Numbers
10
21
世界与环境
国家与民族；环境保护；人口
9B
1 Explorations andexchanges
1 Great explorations
2Culture shock
22
科普知识与现代技术
数字与数据；科普知识；发明与技术；信息技术
2 Environmental problems
3Theenvironment
3The earth ;
4 Seasons
3
居住环境
3 Travels
5Visiting the moon;
6 Travelling around the Asia
4
日常活动
家庭活动；学校活动
周末活动
4 Fun time
7 School clubs;
8 Collecting things
5
学校
学校设施；学校人员
3 Traditional skills ;
4 Cartoons and comic strips
15
天气
天气情况；天气预报
衣着与天气
3Animals
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6 Pets
16
文娱与体育
电影与戏剧；音乐与舞蹈
体育与赛事
4Discovery
7The unknown world;
19
语言学习
语言学习经历；语言与文化
语言学习策略；体态语
3 Leisure time
5 Action!
6Healthy diet
20
自然
动物与植物；山川河流
季节；宇宙；人与自然
4 A taste of literature
7 The adventures of Tom Sawyer
8 Surpriseendings
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2Science and technology
3Computers ;
4 Inventions
11
购物
购物计划；商品；选择
付款；个人喜好
3 Culture and history
5 Educational exchanges;
6 Ancient stories
12
饮食
食物；饮料；饮食习俗
点餐