第18课 清朝专制统治的强化 导学案
七年级历史教案第18课 君主集权的强化
第18课君主集权的强化教学目标知识与能力：了解和掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。
归纳努尔哈赤、皇太极的主要功绩。
比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之外。
培养学生归纳、比较和分析问题的能力，运用历史唯物主义方法评价历史人物。
过程与方法：在教师的引导和启发下，学生阅读教科书，分析满洲的兴起和清朝对全国的统治，归纳努尔哈赤、皇太极的活动及历史贡献。
指导学生进行讨论，完成比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之外。
通过对“军机处的设置”的学习，加深理解军机处的设立是君主集权得到进一步加强的关键措施。
联系秦朝的焚书坑儒、明朝的八股取士，指出文字狱自古就有。
教师布置学生课外搜集有关清朝的资料，课上交流，在教师指导下，提出不同的看法，增长大家的见识。
情感态度与价值观：认识清朝君主集权的强化是封建制度走向衰落的表现，通过分析清朝的专制统治，培养学生的民主意识。
通过学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展的道理。
教学重点和难点本课的重点是君主集权的强化。
可让学生观看图片，老师补充有关的资料，采用小组讨论的形式来完成。
清朝强化君主集权的影响是本课的难点。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。
让学生学会用一分为二的观点来分析历史问题。
课前导学观看有关努尔哈赤、康熙帝、雍正帝的影视片，收集了解努尔哈赤、康熙帝、雍正帝、乾隆帝等人物的故事和历史资料。
教学策略本课内容时间跨度较大，从明朝灭亡、女真兴起一直讲到康乾盛世。
在教学中，应帮助学生理清线索，抓住重点。
本课内涉及到的重要人物、重要事件，可以让学生用已学过的类似的历史知识进行对比，找出他们的共同点。
通过师生们的共同合作，以及对本课内容的研究、总结，使学生加强对历史知识的理解，培养学生的综合能力。
本课教学围绕满洲的兴起、清朝的建立和清朝加强君主集权来展开的。
七年历史下第18课明清帝国的专制统治 导学案
C、繁盛与危机并存D、政权分立与民族汇聚
学习目标：
1．了解和归纳明清两朝加强专制统治的主要措施。
2．认识专制统治加强、八股取士、文字狱等是封建制度没落的表现。
☆自主预学【细心研读,静心思考有收获】
(一)明清帝国的更替
1.1368年，推翻元朝统治，在（今南京）称帝，国号明。朱元璋就是。此后近20年时间，扫平各种残余势力，完成了统一
2、明朝设立厂卫制度的目的是（）
A、监视百官和京城百姓B、使其成为专制皇权的可靠支柱
C、害怕丞相的权力过大D、使君臣关系变为主仆关系
3、据史书记载，明朝时“京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活了一日。”这段史料主要反映了（）
A、京官与妻子感情很好B、京官悲观
C、京官度日如年D、明朝君权空前加强，震慑百官
☆拓展延学【大胆创新,高手过招勇者胜】
(1)我国古代科举制度什么时期形成？唐朝科举制度有什么变化？
(2)科举制度对扩大封建统治基础有什么作用？
明清两朝为加强思想控制采取了哪些措施？
八股取士、文字狱
初二年级历史科新知理解案主备人：邹平审核人：二次备课人：使用时间：2014.5.4学生：小组：班级：七年班
学习内容：第18课明清帝国的专制统治导学案
学与教随笔
☆归纳复学【总结反思,新知串联成树图】
☆巩固检测【勇敢展示,头脑风暴比智慧】
1、清朝设立军机处，是在（）
A、康熙时B、乾隆时C、雍正时D、顺治时
A、监视百官和京城百姓B、使其成为专制皇权的可靠支柱
C、害怕丞相的权力过大D、使君臣关系变为主仆关系
3、据史书记载，明朝时“京官每旦入朝，必与妻子诀，及暮无事则相庆，以为又活了一日。”这段史料主要反映了（D）
第18课清朝专制统治的强化(说课稿)
课题：第18课《清朝专制统治的强化》（说课稿）说课人：六盘水市第十八中学刘贵相第18课清朝专制统治的强化一、说教材1.教材的地位和作用：清朝是中华帝国的晚期，中国封建社会已经开始走向没落，为了对日益变化的社会进行严密的控制，清朝统治者采取了各种加强专制统治的措施，这些措施的实施巩固了封建统治，但也反映了封建专制制度的腐朽性的逐渐衰落的趋势。
本课内容上承明朝皇权高度集中，郑和下西洋和戚继光抗倭知识点的基础上进一步发展，为下一课抗击西方殖民者的入侵铺开了历史线索；本课知识，对客观评价清朝，后期学习的延续起了开篇之义很重要。
2.教学目标知识与能力：（1）掌握满洲的兴起，清朝的建立，清朝强化君主集权的措施。
（2）通过分析专制皇权的强化过程和影响，培养学生初步运用历史唯物主义的观点分析历史问题的能力。
过程与方法：教学过程以学生为主体，体现新课改的要求，通过自主学习，小组讨论等方式，采用多媒体教学手段，贴近学生的生活知识，从而调动学生参与教学的积极性，主动性，顺利完成教学目标。
情感态度与价值观：（1）认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。
（2）认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面，不利于社会进步和发展。
3.教学重点和难点教学重点：清朝君主集权的强化。
教学难点：君主集权强化的利和弊。
二、说学法、教法1.学情分析：对于七年级学生而言，通过上学期对历史的学习，基本掌握了一些简单的学习历史的方法。
对清朝的历史通过一些课外读物或者影视作品有了初步的了解，但是对分析历史本质问题还出现一定的困难，尤其是对清朝强化皇权的措施，我国封建社会走向衰落，这种理论性较强的东西，学生在理解上还会出现很大的困难。
2、学法指导：合作探究学习法，教师充分发挥学生的主管能动性，并且营造宽松和谐的学习氛围，以平等的地位和学生交流，对话。
教师扮演学生领路人的角色。
3、教学方法：谈话法：（多媒体辅助），增加课容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的兴趣，又可提高教学效率。
《清朝君主专制的强化》导学案
《清朝君主专制的强化》导学案【学习目标】1．知道议政王大臣会议、南书房、军机处等机构的功能和文字狱的强化，认识到清朝君主专制独断统治已到达中国历史上前所未有的地步。
2．了解文字狱、八股取士和君主专制之间的关系，它们既是君主专制统治的产物，又遏制了思想，阻碍了学术文化的发展，影响了社会的进步，极大地推动了君主专制的极端强化。
3．知道清代中期以来的政治腐败现象，认识到清朝内部出现了严重的统治危机。
知道清朝推行闭关锁国政策的原因和主要表现，理解闭关锁国的含义。
了解闭关锁国给中国带来的不良后果，中国从此开始落后于世界发展潮流，认识到保守落后政策对中华民族发展的危害性。
【学习重难点】重点：军机处的设立【自主学习】军机处的设立1．背景：（1）清朝初期，一切军国大事有满洲贵族组成的决定。
（2）康熙时，为了抑制满足贵族的权力，加强君主专制，设立了_______。
2．设立：（1）时间：年间设立。
（2）组成：由选派亲信大臣组成。
（3）职责：军政大事完全由皇帝裁决，照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达中央各部和地方机构去执行。
3．影响：时，撤销议政王大臣会议，使君主专制进一步强化。
文字狱与文化专制政策1．文字狱：（1）目的：从思想领域严密控制。
（2）时期：、雍正和乾隆时期。
（3）影响：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
2．文化专制政策：（1）大力提倡，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动。
（2）对全国书籍进行全面检查，把认为是对不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁。
不断加剧的社会矛盾1．吏治腐败：（1）官吏为了求得升迁或自保，贿赂上级，结党营私，贪污成风。
（2）八旗兵的精神荡然无存，军风军日益败坏，军备废弛，贪污之风普遍。
2．经济衰退;（1）官僚机构臃肿，财政收入入不敷出，出现了财政危机。
（2）严重，社会贫富分化严重，社会危机重重。
闭关锁国政策1．原因：（1）清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。
广东省河源市七年级历史下册 第18课 清朝专制统治的强化导学案 中图版 精
第18课清朝专制统治的强化【学习目标】1、掌握清朝强化专制统治的措施；2、理解文字狱和文化专制政策的危害；3、通过清朝中期以来的社会危机，了解中国开始落后与世界潮流，进一步培养学生的历史危机感、社会责任感和使命感；4、通过军机处的设置与文化专制措施的学习，引导学生认识专制统治的危害，理解从专制到民主、从人治到法治是历史发展的必然趋势，强化学生的民主意识。
【预习案】一、导学引航研读教材（P114---118）（一）请同学们读课本第一目“军机处的设置”，完成下列小题：1、_______时期，设立_________，它是秉承皇帝旨意经办重大军政事务的中枢机构。
它的设置，标志着__________的进一步强化。
（二）阅读课本第二目“大兴文字狱”，完成下列小题：2、清军入住中原后，大兴_________，借以_______知识分子的反清意识。
它是统治者实行思想专制政策的极端表现。
3、影响：文字狱是一种文化专制政策。
它严重_______了人们的思想，_______了人才，_______了文化发展与学术进步。
（三）快速读课本第三目“清朝中期的社会危机”，完成下列小题：4、________后期，统治阶级日益腐化，官僚机构_______，__________日盛，社会矛盾激化，清朝统治处于危机之中。
【探究案】专制主义中央集权制度是以皇权至高无上为核心，皇权与相权、中央与地方的矛盾贯穿始终。
（1）秦朝统一后，为避免西周以来实行的分封制的弊端，在地方上实行了什么制度？汉武帝为削弱地方诸侯的势力，消除地方对中央的威胁，采取了什么有效措施？（2）宰相（或丞相、相国等）是古代中国辅助帝王的最高行政官员，相权过大就会严重威胁皇权。
皇权和相权的矛盾在唐宋元明四朝尤为突出。
明太祖是如何解决这一矛盾的？（3）专制主义中央集权制度下，国家能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和国家建设。
请以隋朝的相关史实佐证这一观念的正确性。
18课君主集权的加强导学案
初一历史——18课君主集权的加强班级——姓名———主备人：杜明辉课型：新授课时：1课时第12 周第2 课时总课时：23【教师寄语】推开虚掩的智慧之门，智慧隐藏在你每时每刻的思索和学习之中，付出就会有收获，相信自己！1、学习目标（2分钟）能准确说出：（1）努尔哈赤的功绩与清朝的建立；（2）清朝强化君主集权的措施、文字狱及其危害。
2、理解：清朝强化君主集权和制造文字狱的影响。
3、情感价值观：通过学习本课，使学生认识文字狱的社会危害，理解政策制定得当与否直接影响社会发展的道理。
重点与难点：重点：君主集权的加强。
难点：君主集权的加强的利弊。
4、自主先学：（12分钟）（1）、1分钟浏览课本标题及正文，快速写出本课主要讲述什么？主要讲几个问题？认识了什么人物？本课主题：--------------- 人物---------------------主要讲的问题：a、--------------------------------------------------b、--------------------------------------------------（2）、11分钟仔细阅读课文正文，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：1、清朝建立：A、-----------统一女真各部，并与-------年建--------。
B、-------年，--------改国号为清。
C、-------年，清军入关逐步建立起对全国的统治。
2、：君主集权的加强A、清初：设置------------，还保留着----------------。
B、设军机处：目的：加强君主专制；时间：------帝时；职责：--------------------------------------标志：--------------------------------------。
C、大兴文字狱：目的：为加强君主专制。
时间：-----------、-----------、---------------三朝。
七年级历史下册 第18课 清朝专制统治的强化(第3课时)名师教案 岳麓版
第18课清朝专制统治的强化教学内容清朝专制统治的强化教学目标一、知识与能力1、通过了解从到女真、建州女真、满洲的演变过程，培养学生探寻历史线索的能力。
2、通过分析专制皇权的强化过程，培养学生正确认识和综合评价历史问题的能力。
3、通过分析秦始皇焚书坑儒、明朝八股取士与清朝大兴文字狱的严重后果，培养学生归纳比较历史问题的能力。
二、过程与方法1、通过介绍努尔哈赤和皇太极的有关活动，帮助学生理解历史事件发生的必然性与偶然性，从而逐步形成正确的历史观。
2、从清朝设立军机处和大兴文字狱两个方面，结合课中题和课后题，说明清朝进一步强化皇权，中国封建社会专制统治达到了项峰，成为阻碍历史发展的严重障碍，培养学生进行探究性学习的习惯。
三、情感态度与价值观1、通过学习努尔哈赤和皇太极的创业事迹，培养学生积极进取的人生观。
2、通过讲述吴三桂引清兵入关的有关史实，痛斥奸邪，培养学生形成正确的人生观。
3、通过本课的学习，使学生进一步认识到专制统治的危害，理解从专制到民主，从人治到法治将是中国历史发展的必然趋势，强化学生的民主与法制意识。
教学重点清朝设立军机处以及文字狱的特点和影响。
教学难点清朝强化专制统治的原因及影响教学方法启发分析、问题归纳教学准备多媒体教学过程导入新课同学们，你们看过电视剧《还珠格格》吗？你知道他们穿的是哪个民族的服饰？这个民族在我国建立了什么王朝？这个王朝是怎样建立的，清朝的皇帝又是怎样进行统治的呢？下面我们就来学习本课内容。
讲授新课一、清朝建立1、在满洲的兴起和清朝的建立中的两位关键人物，他们的功绩有哪些？（请学生看努尔哈赤、皇太极的图片）（根据学生的回答介绍努尔哈赤和皇太极的主要功绩）努尔哈赤的主要功绩：①统一女真各族；②1616年建立后金政权。
皇太极的主要功绩：①改女真族为满族；②1636年称帝，改国号为清。
2、我们在学习宋朝、元朝的时候，也给大家介绍过几位杰出的少数民族首领，大家回忆一下，我们学习过哪几位少数民族首领？大家动脑筋想一想，努尔哈赤同这几位少数民族首领有哪些共同之处？学生讨论时，教师到学生中去，进行指导。
第18课明清帝国的专制统治教学案
第18课明清帝国的专制统治教学案第18课明清帝国的专制统治一、学习目标了解明清帝国的专制统治的主要措施。
二、重点难点重点：了解明清加强专制统治的措施。
难点：明清加强专制统治措施所造成的影响。
三、课堂学习课前准备：．朱元璋夺取政权后，对功臣大开杀戒，其中波及面最广的是“”。
为了树立皇帝的绝对权威，朱元璋还设立了制度，任意杖责大臣。
2．清朝皇帝继续加强皇权，雍正时期，中央设立，是皇权高度的产物。
3．明朝统治者为加强君权，设立厂卫特务机构，明太祖时设立，而东厂则是在时设置的。
4．明朝沿用科举制选拔官吏，只许在内命题，文体称为“”。
一．学习过程．明清帝国的更替时间：年明朝的建立建立者：（明太祖）都城：（南京）时间：年清朝的建立建立者：都城：2.皇权高度膨胀思考：明朝、清朝是怎样加强皇权的？加强君权的措施说明了什么问题？（1）政治上：明朝：废除制度，设特务机构（目的、概况、作用），设制度。
清朝：设立（雍正时期），是皇权高度膨胀的产物。
（2）思想文化上八股取士（命题范围、答题格式、后果）；文字狱（原因、后果）（3）影响：二．巩固练习（一）单项选择题．中国的丞相制度被废除是在（）A．元朝B．明朝c．清朝D．宋朝2．明朝八股取士造成的危害有（）①阻碍了中国科学技术的发展②阻碍了中国思想文化的进步③造成学生死读书，脱离现实生活④增大了考试标准的客观性A．①②③B．②③④c．①②④D．①③④3．“廷杖制度”最早出现在（）A．隋文帝时B．唐太宗时c．宋太祖时D．明太祖时4．特务机构----东厂设立于（）A．元世祖B．明太祖c．明神宗D．明成祖5．标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰的是（）A．废丞相制度，设立内阁B．设立议政王大臣会议c．设立军机处D．设置理藩院6．清朝大兴“文字狱”与秦朝“焚书坑儒”的根本目的是（）A．防止人民反抗B．巩固君主专制c．压制知识分子D．加强思想控制（二）材料解析题：阅读下列材料图一明“锦衣卫印”图二举子看榜图请问答：1.图一“锦衣卫印”由哪位皇帝最早颁布的？2.图二反映科举制的影响，请问明朝科举制考试命题的范围是什么？答题有哪些格式要求？3.请概括出上述措施的真正目的。
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【课前预习】
1、1616年，在赫图阿拉称汗，国号大金，史称后金。1636年，他的儿子改国号为清，改族名为满洲。
2、清朝强化专制统治，进一步加强皇权。时，设立，职能：处理军政大事。
3、文字狱的影响：清朝统治者因此强化了统治，阻碍了的发展，造成了的局面。
【预习达成目标及时间分配】
【教师引言】
秦朝的丞相是协助皇帝处理全国政务的最高行政长官，拥有一定的权力。清朝的军机大臣完全听命于皇帝，只能跪受笔录，不能独立行使权力。
【知识梳理】
【师生感悟反思】（注：学生可从未解决问题、自我评价、小组评价等方面来写。）
C.设立军机处D.撤销议政王大臣会议
3.从明太祖朱元璋废除宰相到清雍正帝设置军机处，这种变化反映出的历史发展趋势是
A．社会秩序动荡B．边疆防御巩固
C．军政实现合一D．皇权高度膨胀
4.秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清明大兴“文字狱”的根本目的是
A．防止人民反抗B．压制知识分子
龙港区风华中学年级（学科）导学案
主备人：时间：2013年月日班级：
课题：
课型：
本课时：
总课时：
努尔哈赤
探究问题二：清朝统治者入主中原是偶然的吗？谈谈你的看法。
偶然的方面，主要原因是吴三桂为了自身利益而投降，清兵才得以入关。
必然的方面，原因如下：①明朝统治已经腐朽至极，在农民起义和清军的双重打击下，必然灭亡，只是时间迟早的问题；②李自成农民军进入北京后，贪图安逸，迅速腐化；③满洲贵族的清政权正处于上升阶段，锐意进取，充满生机，势力不断发展。上述必然因素，使表面看来的偶然因素吴三桂引清兵入关，也成为必然
【课堂展示】
导入新课
情景设置：学习新课之前，我们共同回顾下上一节学习的内容，第17课我们学习了哪两部分内容？
（学生回答）
“郑和下西洋与戚继光抗倭”
复习到这里老师就又疑问了，明朝是否一直都像郑和下西洋时期这么强盛？明朝后期哪个少数民族兴盛起来，建立了什么朝代？
本课，我们就来共同走进清朝专制统治的强化
新课探究
【学习目标】（1）了解努尔哈赤统一女真各部，建立后金和皇太极改国号为清朝，改族名为满洲；吴三桂引清兵入关，李自成农民军失败；顺治帝迁都北京等史实。
（2）了解清朝专制统治加强的措施，认识专制统治的危害，民主法制的必然。
【学习重点】清朝设立军机处以及文字狱的特点和影响
【学习难点】清朝强化专制统治的原因及影响
探究问题一：观察下图回答，努尔哈赤的贡献
【效果、问题
预设及时间分配】
【教学策略：教法、学法、手段、是否需精讲、知识链接、达成目标】
【达标测验】
★基础演练
1.清朝的军机处是在哪一个皇帝时设立的
A.宣统皇帝B.雍正皇帝
C.康熙皇帝D.乾隆皇帝
2.清朝时，我国君主专制发展到顶峰的标志是
A.文字狱泛滥B.废除内阁制度
A．三权分立制度B．民主共和制度
C．君主专制制度D．君主立宪制度
探究问题三：军机处设立于何时？为什么说军机处的设立进一步加强了皇权？清朝的军机大臣与清朝的丞相在职权上有什么不同？
军机处设立于雍正时期。
军机处处于皇帝的严密控制之下，军机大臣只能遵照皇帝的旨意，不能独立行使权力。皇帝未交办的事，军机大臣无权过问，它完全是皇帝的秘书构。它的设置，使皇权进一步加强。
D.“八股取士”使读书人失去了自由报考的机会
★★能力提升
7.明朝丞相的废除和清朝军机处的设立，说明了
A．君主集权的强化B．地方权力的扩大
C．监察职能的增强D．中央机构的膨胀
8.由于中国人闭关自守，骄傲自满，三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，第一次是1840—1842年同英国的战争，第二次是1856—1860年同英、法的战争，第三次是1894—1895同日本的战争。在这些战争中所遭到的耻辱性的失败，迫使中国人打开大门（摘自美国斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，有删改）。材料中第三次战争的交战双方，同样装备着“坚船利炮”，却以清朝的惨败而告终。它暴露了清朝政治制度的腐朽。清朝实行的政治制度是（）
C．巩固封建统治D．统一思想
5.中华民族的历史是各民族共同缔造的，其中由少数民族建立的统一的封建王朝是
A．秦、汉B．元、清C．金、元D．辽、宋
6.下列关于我国古代科举制度的表述，不符合史实的是
A.隋唐时期的科举制是一项重要的制度创新
B.科举制为士子创造了相对公平的竞争机会
C.明清时期“八股取士”钳制了人们的思想