6-1王翠红做个聪明的消费者备课稿
《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案
《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案活动目标：1、能够观测和发觉商品价格的差异和改变，尝试了解造成差异、改变的缘由，并在购物中，能够依据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2、了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能依据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3、初步具有消费者自我爱护意识，并知道在购物时涌现问题如何爱护自己的权益。
教学预备：1、课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并询问价格改变的缘由。
2、收集商品的包装袋或商品说明书。
3、爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都盼望花最少的钱，多买一些自己喜爱的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有许多的学问。
你们想知道吗？今日，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员1、依据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：〔1〕蔬菜每天早晚价格是否一样？〔2〕水果的价格在不同的季节有什么改变？〔3〕哪些衣服在打折？〔4〕水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2、依据同学调查状况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。
依据汇报结果，同学从中发觉了什么奥秘，让同学谈谈怎样选购商品。
活动二：火眼金睛看包装1、把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，认真观测上面有哪些信息，问问四周的同学及老师，弄懂各种标识表示的意思。
2、自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3、以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪慧的消费者1、分组进行，让同学拿出自带的食品，依据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否那么就不能运用。
提示同学做到：〔1〕看生产厂家；〔2〕看它含的成分；〔3〕看生产日期和保质期；〔4〕看食用方法；〔5〕食品的外观，等。
2、把鉴别的结果进行，对不合格的食品教育同学不能贪廉价买，更不能吃。
《做个聪明的消费者》教案
《做个聪明的消费者》教案《做个聪慧的消费者》教案（精选2篇）《做个聪慧的消费者》教案篇1学习目标：1.增加自我爱护意识，擅长同侵害消费者权益的行为作斗争。
2.提高自我爱护力量，培育运用法律武器维护消费者权益的力量。
3.知道法律爱护消费者的合法权益，把握维护消费者合法权益的方式和途径。
学习重点：营造放心消费环境，爱护消费者合法权益学习难点：明明白白消费学习流程：环节一创设问题情境导入新课1.每年的3月15日是什么日子？今年这一日子的主题是什么？2.中央电视台每年都要举办“315”专题节目或文艺晚会，目的是什么？环节二自主学习1.自主阅读本项目教材内容，划出自己认为重要的基本观点并列举发觉的问题。
2.展现沟通自主学习的成果，回答发觉的问题。
环节三合作学习共同探究1.购物模拟：六位同学去超市购物前，商议去哪里买，买什么，不买什么；购物时挑来挑去，认真看包装；一位同学没有相中超市的东西，临出门时，被超市保安叫住，诬蔑他偷了超市一包巧克力；一位同学买的水果糖在门外的计量器上称量时发觉少了200克，去找售货员，售货员竟不认账；一位同学在特价区买了瓜子后发觉质量不好要退货，售货员以“特价商品售出概不退货”为由拒退。
（由两个小组同学以小品形式表演）2.各小组以记者采访的形式进行问题设计并提出问题。
如：（1）我们作为消费者享有哪些权利？（2）购物去哪里，买什么，不买什么，体现了消费者的什么权利？（3）购物时挑来挑去，认真看包装，是在行使消费者的什么权利？（4）小品中消费者的哪些权利遭到侵害？3.现实消费活动中侵害消费者合法权益的大事时有发生，请你就营造放心的消费环境，从国家、经济活动的参加者等诸方面发表自己的看法。
4.近年来制造假冒伪劣商品的案例时有发生，有掺有工业用油的“毒大米”、“毒食油”大事，有过量使用“瘦肉精”造成的“毒猪肉”大事，还有假药、假酒、假饮料、假农药、假种子大事等，严峻威逼着消费者的身心健康。
小学部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》说课稿(共6课时)
小学部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》说课稿（共6课时）小学部编版四年级下册道德与法治《4、买东西的学问》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、买东西的学问》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材二、本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中，健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其医生身心健康发展打下了基础我的家庭生活里。
健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的，知道初步的保健常识，并在生活中运用。
三、学情分析学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。
四、教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点：维护自己的合法权益。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、谈话导入。
1.谈话。
同学们，我们都有过购物的经历。
《做个聪明消费者》说课稿(5篇范例)[修改版]
![《做个聪明消费者》说课稿(5篇范例)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/0c1abe0c941ea76e59fa04d2.png)
第一篇：《做个聪明消费者》说课稿《做个聪明消费者》说课稿内容是人教版品德与社会四年级上册第三单元第四课的活动主题《做个聪明消费者》。
一、教材分析本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》是本组教材的第4课。
旨在培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
二、学情分析四年级孩子正处于消费的萌芽期，消费观念还很模糊。
需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备。
三、教学目标根据课标要求和学生的实际情况，我确定了本课的教学目标如下：1.让学生知道价格变化的原因; 2.能看懂包装袋上的信息; 3.懂得买到不合适的东西怎么办。
四、重点难点重点：1、了解价格变化的原因，学会选择。
2、看懂包装袋上的信息，能够辨别真伪、优劣。
难点：知道购物时出现问题如何保护自己的权益。
五、教法根据学生的社会生活实际情况，我将教科书的内容进行了整合，以教材为凭借，以资料调查、交流讨论、分析探究、表演等方式贯穿整个教学活动过程，使学生在活动中获得亲身感受，增强他们的消费保护意识。
六、学法根据课标理念，我指导学生采用以下学习方法：小组合作、讨论交流、探究、体验学习。
七、设计思路与活动过程根据本课的教学目标，我设计以下三大环节来完成教学任务：一、课前感知；二、课中体验；三、课后践行。
第一个环节：课前感知:1、布置学生开展一次购物体验活动。
2、布置学生搜集商品包装、标签或商品说明书，仔细观察上面有哪些信息，并问问大人有关标志表示的意思。
(意图：调查体验，唤醒生活) 第二个环节：课中体验我通过以下五步骤来完成：一、第一步、明白什么是消费者首先谈话导入：买过东西吗？怎么买的？谁能模拟买火腿肠的情景？作为买方的你又怎么称呼呢？（意图：以生活入手，再现生活情景，让学生根据切身体验理解“消费者”的含义，顺理成章地切入研究的主题：如何做聪明的消费者）第二步、把握时机，聪明消费首先播放课前拍摄的《教室里发生的故事》，通过视屏中两个同学喝红茶引发的争议引出探究问题：一样的商品价格为什么会发生变化呢？继而请学生反馈课前购物时调查的商品价格的变化情况，共同探讨商品价格变化的原因。
做个聪明的消费者说课重点学习的教案稿文本.doc
做个聪明的消费者说课稿
课题：我说课的内容是《做个聪明的消费者》选自鲁教版义务
教育新课程八年级思想品德第四单元第九课的最后一个项目的内容教材分析
本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容是对第七、第
八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸其主题是帮
助学生了解每个人都是消费者享有法律规定的消费者权利我国法律保
护消费者的合法权益当消费者的合法权益受到侵害时应依法保
护自己作为消费者的合法权益本项目有两个层次组成第一个层次“明明白白消费”第二个层次“营造放心消费环境保护消费者合法权益”
引导学生树立法律意识增强权利义务观在社会生活中做守法的
好公民同时也体现我们学习法律知识的应用
教学目标：
（1）情感、态度、价值观：增强自我保护意识善于同侵害消
费者权益的行为作斗争提高运用法律维护自己作为消费者权益的能力
（2）能力：初步培养学生在遇到具体的消费问题时掌握一些
运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法
（3）知识：每个人都是消费者依法享有法律规定的消费者的
合法权益掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径
教学难重点：
（1）教学重点：营造放心消费环境保护消费者合法权益
（2）教学难点：消费者享有的权利。
做一个聪明的消费者说课稿
做一个聪明的消费者说课稿
做一个聪明的消费者说课稿
我说课的课题是做一个聪明的消费者.本课选自人教版小学四年级品德与社会科上册中第三单元的第四节.本册教材第三单元的教学内容是花钱的学问. 我们日常生活离不开花钱.懂得如何花钱可以帮助我们更加合理地安排自己的生活.这里面的学问非常深奥.让我们通过对如何花钱的思考来做一个消费的主人.这一单元的教学目标主要有以下几点
1,爸爸妈妈是怎样挣钱的家里的钱都用在了什幺地方?
2,聪明的消费者会选择会取舍.
3,周边的购物场所有哪些?都有什幺特点?
4,要让学生知道如何维护消费者自己的权力
.本节课的教学目标除了综合以上四个要点之外.着重放在如何让学生从小树立一个科学的消费观.做一个聪明的消费者.我选择的教法是师生共同进行社会实践.下面是我课的构思:首先我说一下我的课前准备.本课的切入点我觉得重点在”聪明”二字上.也就是说在日常生活中我们人人都是消费者,可在消费的过程中,都会出。
做个聪明的消费者说课稿
做个聪明的消费者说课稿
《做个聪明的消费者》说课稿
课题：我说课的内容是《做个聪明的消费者》，选自鲁教版义务教育新课程八年级思想品德第四单元第九课的最后一个项目的内容。
教材分析
本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容，是对第七、第八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸，其主题是帮助学生了解每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我国法律保护消费者的合法权益。
当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。
本项目有两个层次组成。
第一个层次“明明白白消费”，第二个层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，
引导学生树立法律意识。
增强权利义务观，在社会生活中做守法的好公民。
同时也体现我们学习法律知识的应用。
教学目标：
（1）情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权益的能力。
（2）能力：初步培养学生在遇到具体的消费问题时，掌握一些运用法律维护。
《做个聪明的消费者》
《做个聪明的消费者》【教材分析】消费是每个人都会遇上的话题，消费能力是学生必备的一种生活能力，为培养学生初步的消费观和理财观念，本组教材的主题为《花钱的学问》，《做个聪明的消费者》一课是本组教材的第4课。
本组教材的内容大致分为两个部分，前一部分是“家庭小账本”，是让学生对家庭收支情况有个大概的了解，体会父母挣钱的辛苦，理解父母的理财观，而后面的三个主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物的注意事项等展开，培养学生正确的消费理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
【学情分析】面对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化，传统的消费方式受到了挑战，儿童以消费者的身份参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、技巧与维权意识，为未来生活做准备，而当今孩子们手上都有零花钱，却不知如何花，滥买的一些不合格产品，正威胁着孩子们的健康，还有部分孩子盲目消费，不顾家庭情况互相攀比，给家庭经济造成了极大的压力。
而且孩子们的消费知识多数是在生活中自主体验中学会的，没有系统的关于消费的科学指导。
所以本单元的教学与孩子们的生活紧密联系，容易引起孩子们极大的学习兴趣，积极、愉快地生活，形成乐观向上的生活态度。
【设计思路】根据本课的教学目标及要求，我力求让孩子们积极参与交流活动，让学生在主动、积极的参与中学到知识，培养合作意识，因此，我设计了以下环节：通过游戏“看商品猜价格”让孩子们明白商品价格变化的原因，探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法，接着通过“火眼金睛”这个环节，引导学生了解食品包装袋上的学问后，再亲身参与活动，辨别食品的伪劣，这样本节课的两个重点内容就迎刃而解了。
在这基础上，我们设计了第三环节“我的权益我做主”，通过与学生交流，从学生自身的经历出发，结合书本知识，懂得买到不合格商品的解决办法，顺利解决了本课的教学难点，希望通过本课的学习，让孩子们了解身边的生活，掌握生活的技巧，真正学以致用，实现品德课程与社会生活的有机结合，实现最终的教学目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请同学们阅读教材，思考讨论回答。（小组交流）
（3）学会依法维护自己的合法权益
总结归纳：消费者维权途径是什么？
活动四：拓展探究多媒体展示———请你续写故事的结尾：
材料：小华的奶奶要过生日了，小华用自己攒的零用钱在一商店为奶奶买了一盒营养口服液，可奶奶食用后感觉恶心呕吐，仔细查看原来是过期所致。奶奶认为花钱买个教训，爸爸气不过，准备教训店主，小华用自己所学的法律知识劝说爸爸，……
课时备课稿
主备教师：王翠红总第课时实施时间年 月 日
课 题
做个聪明的消费者
整合内容
诚信教育
课型
新授
学习目标
情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。
能力：培养初步运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力，并注意提高自己作为一个消费者的自我保护意识。
1、明明白白消费
活动一：展示图片七嘴八舌：面对如此触目惊心的现象我想说：
自己知道消费者享有哪些权利吗？（1）消费者享有的权利
消费者权益保护法确认的消费者的9项权利是：（学生阅读教材）（2）生活中容易被侵犯的消费者权益
指导学生阅读教材P42页相关链接，明确这五项权益的含义和内容
在经济生活中，较容易被侵害的消费者权益主要有以下几项：
※以上案例中消费者的哪些权利受到了侵害？
※怎样才能让人们放心地消费？
小组讨论，探究回答。
2、营造放心消费环境保护消费者合法权益
活动三：看视频、看图片，感悟、探讨、交流
问题：1、达芬奇家居的行为是对消费者的一种什么行为？是否应受到刑事处罚？2、这种行为触犯了我国的哪些法律？
3、对此我们想说：4、怎样才能营造一个放心的消费环境呢？
5、消费者在自身合法权益受到侵害时，该怎么办呢？
友情提示：生产者、销售者应为消费者营造一个放心的消费环境，让上帝真正享受到上帝的待遇。
（1）营造放心消费环境需要全社会共同努力
阅读教材，想一想：生产者、销售者合消费者在经济活动中共同遵循的原则是什么？（诚实守信原则）
（2）生产者、销售者、消费者都要依法规范自己的经济行为
思考回答：1、材料中涉及哪些合法权益受到侵犯？
2、故事将如何发展，请你续写，并说出法律依据？
教师归纳发言，鼓励学生创新思维完成能力目标。
（四）课堂知识小结：（我的收获）
通过学习，我知道了……懂得了……我应该……（做）。
课堂达标
“苏丹红”属于化工染料，具有致癌性。我国有关部门已经对“苏丹红”查禁。合肥市一消费者吴某因从肯德基店里购买了含有“苏丹红一号”成分的鸡腿堡，并保留外包装盒和外卖袋，向肯德基店提出赔偿，证据确凿，但遭到店方拒绝。
知识：知道每个人都是消费者，法律保护消费者的合法权益，掌握维护消费者合法权益的方式和途径。
学习重难点分析
重点：做个聪明的消费者
难点：营造放心消费环境
1、导入语
播放歌曲，导入新课。生活中要求我们要拥有一双“慧眼”，充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为，做一个聪明的消费者。（二）出示学习目标
（三）讲授新课
1、人身、财产安全权2、知悉真实情况权3、自主选择权
4、公平交易权5、依法求偿权
活动二：“活学活用”材料1：减肥药：服用“清脂三天瘦”3天后，女孩身亡。一个21岁的女孩，牛晓丽，服用“清脂三天瘦”3天后出现不良症状，10天后死亡。2010年11月，长治市城区警方得出尸检报告，女孩的死与该药有关。
材料2：假冒洗衣粉产品案。2011年4月，徐州市质监局捣毁一名牌洗衣粉制假窝点。现场查获假冒“奥妙”、“汰渍”、“雕牌”、“立白”等名牌洗衣粉成品2.5吨，“基粉”原料19吨，假冒名牌洗衣粉包装袋23种。目前，该案已移送公安机关处理。
⑴我国为什么要查禁“苏丹红一号”食品？
⑵肯德基店的行为侵犯了消费者的什么权利？
⑶对拒绝后，根据社会现状，一般会有哪几种态度？请设置三种情景，并简单评析。
反思