非条件和条件反射
第四章:二三节非条件反射与条件反射课件人教版

食物 分泌唾液
(非条件刺激)
非条件反射
铃声
(无关刺激)
不分泌唾液
使无关刺激与非条 件刺激多次结合
条件刺激是在非条 件刺激的基础上建 立的
铃声
分泌唾液
(条件刺激)
条件反射
区别非条件反射和条件反射
非条件反射
条件反射
生来就有的先天性 在出生后的生活过程
反射
中逐渐形成的反射
神经中枢在大脑皮 有大脑皮层的神经中
3.判断下列活动分别属于什么反射?
(1)小孩子第一次打针,针刺入皮肤就哇哇 大哭
(2)以后每次看到穿大白褂的人就哭 (3)再大一点,听到医生来了就哭
第二节 信息的传递
神经调节
神 经
中枢神经系统
系
统
的
组 周围神经系统
成
脑(大脑、小脑、脑干) 脊髓 脑神经(12对)
脊神经(31对)
第三节:信息的处理 一、神经调节的基本方式—反射
1.反射是人体通过神经系统对刺激做出的规律性 反应。
2.反射必须依靠完整的反射弧才能完成。反射弧 由:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、 效应器组成。
14、婴儿看见穿白大褂衣服的人就哭
c 1、下列各种现象中,属于条件反射的是( )
A、沸水烫手,立即缩手 B、扣击膝下韧带,小腿前踢 C、预备铃响,学生进教室 D、强光刺激,瞬间闭眼
2、马戏团里的狗熊表演投篮球节目后,驯兽员一边
A 大声称赞它,一边用食物喂它,其中的道理是( )
A、用食物强化已形成的条件反射 B、用食物补充狗熊能量的消耗 C、怕狗熊肚子饿了咬人 D、精神鼓励为主,辅以物质奖励
2、听到上课铃声,走进教室。
3、马戏团的动物在演员声音手势等的指挥下表演节目
初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射

初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射

初中生物知识点梳理之非条件反射和条件反射
一、条件反射定义】条件反射是指在一定条件下,外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系。
后天形成,有经典条件反射和操作性条件反射两种形式。
非条件反射是条件反射形成的基础。
特点】后天学习逐渐形成的;高级的;需大脑皮质的参与。
是高级神经活动。
二、非条件反射定义】无条件反射亦称非条件反射,是外界刺激与有机体反应之间与生俱来的固定神经联系。
或在出生后发挥作用,或随着有机体的生长发育而出现。
反射弧完整,在相应的刺激下,不需要后天的训练就能引起反射性反应,这类反射叫作非条件反射。
特点】非条件反射是指动物生来就有的先天性反射。
是一种比较低级的神经活动,由大脑皮层以下的神经中枢(如脑干、脊髓)参与即可完成,容易退化。
如人类而言,像膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射等都非条件反射。
条件反射和非条件反射

2.某人患了一种病,当他看到小水坑想 跨过去,可他却跨了大大的一步而无法控 制,其病变部位可能是( B ) A.大脑 B、小脑 C、脑干 D、脊髓
反射弧的神经中枢位于( C ) A、神经节 B、周围神经系统 C、脑和脊髓 D、身体各处
膝跳反射的神经中枢位于( A ) A、脊髓 B、大脑 C、脑干 D、小脑 脑神经是( C ) A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统 控制呼吸、心跳的神经中枢位于( B ) A、脊髓 B、脑干 C、小脑 D、大脑
注意:1、条件反射是可以改变和重建的。 2、条件反射对于人和动物适应环境的能力 来说比非条件反射有更为积极的意义
吃梅止渴
条 件 非条件刺激 反 (食物) 射 的无关刺激 建 (铃声) 立
多次 结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反 射建立
一、见《优化》P47
人 二、 非条件反射(吃梅止渴) 和 动 物 反 射 共 具体刺激引起(望梅止渴) 有 条件反射 抽象刺激引起(谈梅止渴)
判断:哪些是非条件反射,哪些是条件反射?
4.5.6.8.12 1.2.3.7.9.10.11.13.14
1、叫小狗名字,小狗摇着尾巴过来 2、听到上课铃声,走进教室。 3、马戏团的动物在演员声音手势等的指挥下表演节目 4、因寒冷而身体发抖 5、婴儿的排尿反射 6、切洋葱流眼泪 7、狗熊钻火圈 8、北雁南飞,鸟类筑巢 9、看到画中的酸梅流唾液 10、吹哨子喂鸡进食 11、小孩打针时,臀部紧张 12、喝酒后满脸通红,跑步后气喘吁吁 13、看到食堂黑板上写着“今天供应红烧肉”而流唾液 14、婴儿看见穿白大褂衣服的人就哭 15、草履虫游向食物
神经调节与体液调节的关系
神经调节
结构基础和物 区 质基础 调节方式 反射弧 反射
条件反射和非条件反射-先天性行为后天学习性行为区别教学内容

适应性
适应相对的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高级,学习行为越复杂
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的,对个体生存和种族的延续有重大意义
暂时的、可以消退
看到杏分泌唾液,谈到杏分泌唾液
多变的环境,适应范围大
先天性行为和后天学习行为
类别
先天性行为
后天学习性行为
产生
与生俱来本能行为
出生后通过学习逐渐形成的行为
获得途径
由动物体内的遗传物质所控制
在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得
参与的神经中枢
大脑皮层以下的神经中枢控制完成
条件反射和非条件反射-先天性行为后天学习性行为区别
非条件反射和条件反射的比较
反射类型
形成
反射弧特点
神经联系
举例
适应范围
非条件反射
生来就有的
先天性反射
神经中枢在大脑皮层以下,是永久固定的
固定的,不会小
条件反射
出生后在生活过程中逐渐形成的反射
有大脑皮层中神经中枢的参与,是暂时的、易变的
条件反射与非条件反射

条件反射的建立与非条件反射有 什么关系?
条件反射的建立和消退
非条件刺激
(食物)
无关刺激
(铃声)
多次结合
无关刺激变 成条件刺激
条件反射 不强化 条件反射消退
建
立 强化
条件反射强化
条件反射是建立在非条件反
射的基础上。没有非条件反射活 动,就不可能形成条件反射。
人类的神经调节
非条件反射
人类和动物
唾液分泌反射是指在一定的刺激下, 唾液腺产生唾液分泌增多现象。
当人在吃酸杏时唾液腺分泌唾 液增多.
当吃过酸杏的人看到酸杏或看 到写有“酸杏”的字时会产生唾液 腺分泌唾液增多.
以上引起唾液分泌增多的现象 有什么区别吗?
当人吃酸杏时,杏的酸味刺激
使人的唾液腺产生唾液增多的现象。 这个反射是人生来就有的。
课堂检测题
• 3.下列各项中,属于非条件反射的是(B)。 • A.马戏团的小狗会表演节目 • B狗吃食物时分泌唾液 • C.山羊会表演简单的计算 • D小儿看到护士就哭
课堂检测题
• 4. 下列属于人类特有的条件反射的是(D ) • A吃酸杏流唾液 • B看到酸杏流唾液 • C闻到肉香味流唾液 • D看到“酸杏”二字流唾液
课堂检测题
• 1、下列有关非条件反射和条件反射的叙 述中,错误的是( D )
• A.条件反射建立在非条件反射基础上 B.条件反射必须在大脑皮层参与下才能 发生
• C条件反射是暂时的,可以消退,而非条 件反射是永久的
• D.条件反射比非条件反射更重要
课堂检测题
• 2.下列各种现象中,属于条件反射的是( C )。 • A.沸水烫手,立即缩回 • B.叩击膝下韧带,小腿前踢 • C.上课铃响,学生进教室 • D.强光刺激,瞬间闭眼
非条件反射和条件反射

非条件反射和条件反射目标:1、理解条件反射和非条件反射的概念;2、理解条件反射建立过程;3、从条件反射建立过程中获得两种反射的联系和区别。
重点:1、理解条件反射的建立;2、两种反射的区别和联系。
难点:1、掌握建立条件反射的方法;2、从建立条件反射过程中获得两者联系和区别。
方法:合作讨论教具准备:生物课件(内容为狗听到铃声流唾液过程的动漫)课时:一课时教学流程:【放映片段1】狗吃食物流唾液[思考]1、观察到什么?2、这种现象是狗生来就有的吗?3、这是反射活动吗?食物起什么作用?[副板]食物——具体刺激。
【放映片段2】狗只听到铃声不流唾液[思考]铃声使狗流唾液吗?铃声与狗流唾液有无关系?[副板]铃声——无关信号。
【放映片段3】先给铃声,后给食物,狗流唾液;反复进行[思考]1、狗同时接受了几种刺激?2、两种反射的反射弧你能说说吗?[注] 教师应帮助学生说出具体的神经中枢及位置。
3、如果长时间使狗听到铃声进食,听觉中枢兴奋时,唾液中枢也兴奋吗?4、由此可知,反复进行后,两中枢有联系吗?5、如果只摇铃,此时狗会流唾液吗?【放映片段4】狗只听到铃声流唾液[思考]1、此时狗流唾液的刺激物是什么?2、这是一种反射现象吗?反射弧如何?3、前面片段3其实在进行什么活动?[副演板]具体刺激与无关信号相结合4、狗听到铃声流唾液与吃食物流唾液两种反射在形成时间上相同吗?说明反射有几种类型?[主演板课题]非条件反射和条件反射[主演板]一、非条件反射:生来就有的先天性反射。
二、条件反射:后天生活中逐渐形成的反射。
[思考]1、狗吃食物流唾液和狗听到铃声流唾液这两反射有无联系?2、有无区别?[主演板]三、两反射联系:条件反射以非条件反射为基础建立起来。
四、区别:[注](1)别称为教师讲述。
(2)中枢位置教师应加以说明。
试从上述过程讨论如何建立条件反射?[主演板]五、建立条件反射的方法:具体刺激(非条件刺激)与无关信号(条件刺激)反复结合,使无关信号成某反射的前提条件。
12.1.3 非条件反射与条件反射

四、条件反射和非条件反射
1、非条件反射是生来就已建立的先天性反射。 条件反射是在出生以后个体生活中逐渐形成的后天 性反射。 2、条件反射必须建立在非条件反射基础之上;条件 反射可以改建或重建。 3、条件反射与非条件反射的比较:
非条件反射 形成时间 先天性
条件反射 后天性
刺激性质 非条件刺激
条件刺激
两者联系 条件反射必须建立在非条件反射基础之上
建议活动 :训练小动物建立某种条件反射
目的要求
1.体验训练小动物建立条件反射的实践过程; 2.进一步理解非条件反射与条件反射的主要区别以及条件
反射的意义。
方法步骤
请参考下面范例: 1.准备未经过训练的小金鱼若干条; 2.每天两次在固定的时间内给小鱼投喂少量食物; 3.在每次喂食前,先用手指敲击鱼缸壁3—5次,随即投喂
唾液腺
听觉感 受器
唾液腺
神经 中枢
视觉中枢 脑
神经中枢
听觉中枢 脑
神经中枢
知识拓展
1、你能说出哪些描述条件反射的成语?
一朝被蛇咬,十年怕井绳
谈虎色变 惊弓之鸟
不寒而栗 杯弓蛇影
画饼充饥 鹦鹉学舌
狼来了
草木皆兵
知识拓展
2、以下活动属于条件反射?还是非条件反射?
婴儿膀胱尿多了就排尿 (排尿反射) ——非条件反射
提出问题: 这些反射活动有什么相同和不同之处呢?
非条件反射和条件反射
1.非条件反射
生来就有的先天性反射。
低级的神经活动。
大脑皮层以下的神经中枢 (如脑干、脊髓)参与即可 完成。
膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的 吮吸反射等,都属于非条件反射。
2.条件反射 人通过长期生活经验的积累而形成的后天性反射
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若给以铃声,不给食物,则不会引起唾液 分泌。
每次喂食前,先出现铃声,再由食物与铃 声同时刺激大脑,久之,味觉中枢与听觉 中枢之间建立暂时的神经联系。
铃声引起的听觉冲动由暂时的神经联系传到 味觉中枢,再传到唾液分泌中枢,故听觉的 刺激的便引起唾液分泌活动。
已经建立的条件反射需要经常使非条件刺激 与之结合,才能长时间保持下去.否则,条件反 射会逐渐减弱,甚至消失. 条件反射可以改建或重建.即条件反射没有非 条件反射那么固定,具有”可塑性”. 对于人和动物适应环境的能力来说,条件反射 显然要比非条件反射有着更为积极的意义.
引起反射 感受器接受的直接 的刺激 刺激叫非条件刺激 功能
适应范围小,只适 应不变的环境。
实验研究证明,
人和高等动物的
许多非条件反射
在大脑皮层以下 (脑干或脊髓) 的各个中枢即可 完成。
条件反射一般要在神经系统的最高级中枢——大脑
皮层参与下才能实现。
人类条件反射的最突出特征
实验证明,食物的形态、颜色、声音、气味等都可以 成为条件刺激,使人或动物建立唾液分泌条件反射; 人还能由代表食物具体特征的语言、文字作为条件刺 激引起唾液分泌反射,如曾经吃过杏的人,当他人谈 论酸杏的时候,也会引起唾液的分泌,动物则没有这 种功能。
膝跳反射
一个同学坐在椅子上,卷起一 条裤腿,露出膝盖,让它自然搭在另 一条腿上。
另一个同学用手或带橡皮头的 小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。 你观察到的现象是_________。
小腿不自觉的抬起
膝跳反射的反射弧是: 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 _____________________ _ 股四头肌 股四头肌肌腱 传入神经
缩手反射是对刺激的一种自动应 答,它发生在刺激尚未被大脑接受并 作出解释之前.这样就缩短了作出反 应的时间。因此缩手反射是天生、迅 速的、不自觉的反应。
缩手反射中枢位于脊髓中,是低级 的反射中枢,没有受到大脑控制。 如果大脑认为不应该缩手,事先有 准备,就可能不发生缩手反射。
膝 跳 反 射
实验
B
对刺激的反应
接受信息→传导信息→ 处理信息
感受器
传入神经
神经中枢 (脑 脊髓)
→
传导信息→ 作出反应
传出神经
效应器
二、反射弧 1、反射弧:完成反射活动的 神经结构叫反射弧。
2、反射弧结构的五个部分: 感受器、传入神经、神经中枢、 传出神经、效应器。
思考:什么是神经中枢?低级的神经中枢、高级 的神经中枢分别在哪?
脊髓
传出神经
缩手反射、眨眼反射、膝跳反射、跖反射 等,都是简单的、人生来就具有的反射,只要 反射弧保持完整,在相应的刺激下,不需要后
天的训练就能引起的反射性反应。我们称之为
非条件反射(先天性反射)。
特点:①不需要后天训练就能形成; ②在大脑皮层以下的神经中枢(脑干和脊髓) 参与下即可完成,是一种低级的神经活动;
5、识图作答: 1)说出图中各 部分结构的名 称?
E:脊髓的 灰质
传出神经
传入神经 效应器
D:脊髓的 白质
感受器
读图
感受器 手碰到高温物体后,首先通过_____感觉 传入神经 高温,产生神经冲动,然后经____传导进 传出神经 神经中枢 效应器 , 入____ ,再通过____传达到___ 手便立即缩回.
第二节 神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是什么?
反射 什么叫反射?
人体通过神经系统,对外 界或内部各种刺激所发生 的有规律的反应,就叫反 射。
练习
判断下列事例是否属于反射
1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。
3、物体在眼前突然出现,人眨眼睛。
4、人一听到谈论杏就会流口水。 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
能够对语言和文字的刺激建立条件反射,是人类条件 反射的最突出特征。
1、吃梅止渴
像这一类人和动物与生具 刺激 神经 酸味 味觉感受器 有的、生下来就会的反射叫做 中枢 非条件反射 唾液 唾液腺
2、望梅止渴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ形态刺激
3、谈梅止渴
像2和3视觉感 中,反射是在人 视觉中枢 受器 或动物出生以后的生活过程 脑 中逐渐形成的后天性反射叫 唾液 唾液腺 神经中枢 做条件反射。 听觉感 听觉中枢 语言刺激 受器 其中,第 3类条件反射 脑 与人类语言有关,为人类特 唾液 唾液腺 神经中枢 有的条件反射。
生来不具有的,在出生以后个体生活中 逐渐形成的后天性反射。如学生听见铃声跑 回教室、看见红灯停止过马路、马戏团的动 物表演等,称之为条件反射。
特点:①通过后天学习形成;
②需要大脑皮层的参与的高级神经活动;
③反射弧暂时、易变。
条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的
意义: 提高了动物和人适应环境的能力。
神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的 什么证据能支持你的观点?
人的膀胱(感受器)感觉到尿意后,通过传 入神经传到脊髓,再由脊髓传入到大脑,大脑
开始处理信息,是不是有地方可以排尿,如
果有,就通过传出神经,通知脊髓完成排尿 活动.不然就告诉膀胱(效应器)再坚持。
排尿反射属于非条件反射,但它又受大脑 的控制。
习题精选
1、神经调节的基本方式是 ( B ) A.反射弧; B.反射; C.应激性; D.反应。
2、反射和反射弧的关系是( D ) A.反射活动与反射弧无关; B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现; C.反射弧和反射在性质上是完全相同的; D.反射活动的完成必须通过反射弧来实现。
1、概念:神经中枢是由一些功能相同的神经元细 胞体汇聚在一起的,成为专门调节人体某一生理 活动的神经细胞群。部位在脊髓和脑的灰质里
2、脊髓中是一些低级的神经中枢,可完成一些基 本的反射活动,如:缩手反射、膝跳反射、排尿 反射、排便反射。低级反射中枢一般受大脑控制。 3、高级的神经中枢一般在脑中。
神经中枢
四、非条件反射与条件反射
活动: P74讨论科学家的一项研究活动(巴甫洛夫实验)
事例:狗吃肉时分泌唾液;后来,人们在 狗吃肉前先摇铃,经过若干次训练后,只 要铃声响起,不给肉,狗也分泌唾液。
狗吃到食物,食 物刺激口腔粘膜 及味觉感受器, →传入神经→大 脑皮层以下唾液 分泌神经中枢→ 传出神经→引起 唾液腺分泌。
证据:1)如人一出生就有排尿现象,因此排
尿属于非条件反射,但当人长大后又能有 意识地控制排尿,说明它又受大脑的控制。 可以由非条件反射建立起条件反射。 2)婴儿大脑发育还不完善,有遗尿现象。 3)若成年人遭受意外事故,使脊髓从胸部 处折断时,脊髓下部的排便排尿中枢失去了 大脑的控制,就会出现大小便失禁的情况。
讨论:
我们知道,马戏团的小狗也会加 减,它和人的数学运算过程是一 样的吗?
3.婴儿排尿是无意识的,这是因为( D ) A.脊髓中排尿中枢发育不完整 B.脊髓中的信号没有传导到大脑 C.排尿反射的反射弧发育不完整 D.大脑发育不完整 4.下列器官,既是感受器又是效应器的是 ( D ) A.唾液腺 B.角膜 C.韧带 D.膀胱
望 梅 止 渴
闻鸡起舞 惊弓之鸟 谈 虎 色 变
下列各项分别属于: A、非条件反射 B、条件反射
巩固练习
C、不是反射
1、谈虎色变 B 2、向日葵围着太阳转 C 3、画饼充饥 B 4、公鸡报晓 A A 5、强光刺激,瞬间闭眼 6、鸟类的筑巢 A 7、手遇火缩回 A 8、小孩听到“医生来了”大哭 9、人见到红灯停车 B 10、鹦鹉学舌 B
3、下列现象中,属于人类所特有的反 射是( D ) A、吃肉流唾液 B、吮吸乳汁 C、看到酸梅流唾液 D、听到相声哈哈大笑 4、下列生理现象中,属于简单的、生来就有 D 的反射是( ) A、海狮听到饲养员的脚步声,分泌唾液 B、学生听见铃声,跑进教室 C、司机看见红灯,停止前进 D、风沙吹进眼里,出现流泪现象
③反射弧永久固定。
先天性行为都是非条件反射
日常生活中,手如果被针扎了一上 下,会马上缩回来,但打针时,你 的手有没有马上缩回来呢?你知道 原因吗? 缩手反射是一种天生的、迅速 的、不自觉的非条件反射。它的反 射中枢在脊髓。而脊髓是人体的低 级神经中枢,脊髓的反射受到大脑 高级中枢的控制(即受到人的意志 控制)。所以打针时手没有缩回
将非条件反射和条件反射的比较:
非条件反射 条件反射
形成 反射弧 特点
生来就有的先天性反 在生活过程中逐步形成 的反射 射 由大脑皮层以下的 神经中枢完成 需要大脑皮层的参与 暂时、会消退 任何无关刺激都可以 转变为条件反射的刺 激,叫条件刺激 适应范围广,可适 应多变的环境。
神经联系 固定、不会消退