第一节发展中国家与发达国家
发展中国家与发达国家
读一读
“南北关系” 针对发展中国家与发达国家 分布的南北差异，国际上把这 种经济发展差别说成是“南北 差距”。发展中国家与发达国 家之间的关于经济、政治等方 面问题的商谈，叫做“南北对 话”。发展中国家之间
的互助合作称为“南南 合作”。
看书填空
名词解释：
发展中国家大多数分布在南半球和北半球南部，称“南”。 南： 发达国家大多数北半球，称“北”。 北：
二、发展中国家与发达国家的分布特点
发展中国家与发达国家的分布特点：
发达国家 发展中国家
发达国家
北美洲
欧洲西部
日 本 南非 新西兰
澳大利亚
读图：发达国家主要分布在哪里？
发展中国家
亚洲
拉丁美 洲 非洲
读图：发展中国家主要分布在哪里？
发展中国家大多数分布在南半球和北半球南部，称“南”。 南： 发达国家大多数北半球，称“北”。 北：
发达国家的优势：发达国家掌 握着高技术，利用发展中国家的廉 价原材料，制造并销售高技术工业 品，从而获取高额的利润，经济发 展水平高。 发展中国家的不足：人口众多， 资源被掠夺，产品单一，建设资金 不足，生产效率不高，经济落后， 生活贫困。
再见
差异的表现
走在街上的 英国居民
休闲之中的 英国人
差异的表现
美国高 速公路
印度的交 通状况
差异的表现
世界的发展差异
不同的火车
不同的生活环境
不同的农业
发展中国家的农业生产
发 达 国 家 的 农 业 生 产
生产方式不同
不同的家庭
世界 发展差异
汽车 煤炭
布匹
不 同 的 产 品
电子 产品
玩具
不同的工业
《第一节 发展中国家与发达国家》教学设计(福建省市级优课)
2.认真观察我国的发展成就。
1.让学生明白发展中国家在不断地追赶发达国家；
2.中国的经济发展非常迅速，取得成就众多，增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国观和发展观。
三、课堂小结
1、教师引导学生归纳本节的课的收获。
2、本节内容的知识构建。
思考并归纳本节课的收获。
过程与方法：1、学会阅读统计图、国民生产总值比较柱状图、饼状图，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，能进行经济发展差异的对比分析；2、使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。
情感、态度与价值观：通过学习，激发起学生对改革开放后中国快速发展的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。
学科
地理
授课班级
课题
湘教版 七年级上册 地理
第五章 第一节 发展中国家与发达国家
计划
课时
1课时
学习内容分析
本节内容是湘教版七年级地理上册，第五章“世界的发展差异”的第一节内容。在本章中，发展中国家与发达国家是其重要内容，它不仅引入了国家和地区的基本概念，而且阐述了世界的发展差异主要是发展中国家与发达国家社会经济发展的差异，这对学生客观地认识世界和今后学好各大洲、各地区和各国的人文地理知识有重要意义。本节内容主要由“不同类型的国家”“发展中国家与发达国家的分布特点”“发展中国家与发达国家的差异”三部分组成。
帮助学整体的掌握本节课内容的脉络。
课后
作业
课后练习册配套练习
板
书
设
计
5.1 发展中国家与发达国家
一、不同类型的国家
1.从陆地面积来看
2.从人口数量来看
3.从政治体制来看
第五章第一节 发展中国家与发达国家
七年级地理导学案编写：刘利荣审核：时间：2011-10-03第五章第一节发展中国家与发达国家【学习目标】：1、知道发达国家和发展中国家的地区分布特点2、了解“南北对话”和“南南合作”的含义。
国家不论大小一律平等3、了解发达国家与发展中国家的差异，形成差异的原因4、发展中国家经济的崛起。
【学习重点】：知道发达国家和发展中国家的地区分布特点。
【学习难点】：了解“南北对话”和“南南合作”的含义。
【学习过程】：一、课前自主学习1、目前全世界有亿人口，分别居住在多个国家和地区2、①面积居世界前10位的国家：、加拿大、、美国、、澳大利亚、、阿根廷、、苏丹。
②世界上面积最大的国家是。
被称为袖珍国，是世界上面积最小的国家。
3、世界上人口大国主要有、、美国、印度尼西亚等个人口超过1亿的国家。
4、从政治制度来看国家的分别为国家和国家。
5、根据经济发展水平的高低，可把世界上的国家分为国家和国家。
6、发达国家大部分分布在洲、欧洲、洲、主要有美国、英国、法国、德国等，发达国家除、新西兰之外都分布在半球。
7、发展中国家以非洲、的国家为主，主要分布于的南部和半球，中国属于国家。
8、发展中国家与发达国家的差异﹙1﹚表现：、农业的发展水平、人们的生活环境、；人均国民﹙2﹚产生原因：发达国家利用其掌握的和从发展中国家购买来的廉价制造技术含量高的工业品，并销售到世界各地，获得高额利润，因而经济发展水平比较高。
发展中国家历史上受、殖民主义侵略，被掠夺，生产品种，建设资金不足，生产效率不高，导致社会经济相对落后。
二、合作探究12班级：组别：姓名：1、下列属于“南南合作”关系的一组国家是( )A、日本、巴西、澳大利亚B、埃及、印度、中国C法国、新西兰、古巴D、阿根廷、德国、菲律宾2、解决国家之间因国界和领土问题发生争端的办法( )A、和平谈判B、使用强权C、经济渗透D、武力争夺3、下列不属于发达国家的是( )A、新西兰B、英国C、印度D、加拿大4、发展中国家主要分布在( )A、欧洲、亚洲、非洲和大洋洲B、亚洲、欧洲、拉丁美洲C、亚洲、非洲、北美洲D、亚洲、非洲、拉丁美洲5、世界上的发达国家主要分布在( )A、欧洲、北美洲B、亚洲、非洲C、大洋洲、非洲D、拉丁美洲6、下列国家既位于西半球又位于北半球同时又是发达国家的是( )A、美国、加拿大B、美国、澳大利亚C、日本、美国D、德国、法国7、下列国家中既是发达国家又位于西半球，人口超过1亿的是( )A、德国B、俄罗斯C、加拿大D、美国8、人口全部超过1亿的国家组合是( )A、中国、孟加拉国、巴西B、日本、英国、美国C、印度、印度尼西亚、马来西亚D、俄罗斯、尼日利亚、加拿大9、地跨南北两半球，人口又在1亿以上的国家有( )A、尼日利亚B、巴基斯坦C、印度尼西亚D、孟加拉国10、发达国家最多的大洲是( )A、大洋洲B、南美洲C、亚洲D、欧洲11、下列叙述，属于发达国家特点的是( )A、工业技术水平低B、以高技术制造业为主C、以资源型和资源加工型为主D、农业生产水平低12、我国的经济增长速度与美国及世界水平比较( )A、相等B、慢C、快D、不一定13、发展中国家与发达国家的主要差异在于( )A、环境的差异B、国民素质的差异C、经济发展水平的差异D、就业机会的差异四、课后反思七年级地理导学案编写：刘利荣审核：时间：2011-10-03第五章第二节国际合作【学习目标】：1、了解当今世界主要矛盾与冲突及产生的主要原因2、理解世界的主题和平与发展3、用实例说明加强国际合作的重要性，了解国际合作与经济全球化的重要意义【学习重点】：理解世界的主题和平与发展【学习难点】：了解国际合作与经济全球化的重要意义【学习过程】：一、课前自主学习1、导致国际间矛盾与冲突产生的主要原因是。
5.1发达国家和发展中国家
中国、印度、美国、印度尼西亚、巴西、巴基斯坦、孟加拉国、 尼日利亚、俄罗斯和日本
5）、世界部分国家人口密度对比
国家
新加坡 孟加拉国 加拿大 澳大利亚
人口（万人） 400
面积（万平方 千米）
0.068
人口密度 （人/平方千 米）
5882
14000
14
1000
第五章 世界的发展差异
第一节 发展中国家和发达国家
一、不同类型的国家： 1、领土面积的大小： 陆地面积最大的国家：俄罗斯；陆地面积最小的国家： 梵蒂冈，被称为“袖珍国”；面积居世界前六的依次 为：俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚 2、人口多少： 中国是世界人口最多的国家，其次是印
度；澳大利亚是一个地广人稀的国家。
世界总人口
2011年资料
发达国家
发展中国家占28%
世界国内生产总值（GDP）
发展中国家
人口百分比
占16%
占84%
GDP百分比
占72%
占28%
根据世界银行统计,2009年,欧洲的卢森堡人均国民收 入达到7.44万美元;非洲的布隆迪仅为150美元！
2、工业差异
发 达 国 家
发 展 中 国 家
科技水平_高__ 商品价格_高__ 赚钱多，利润__高
科技水平_低_ 商品价格_低_ 赚钱少，利润_低_
3、农业差异
发达国家农业 生产技术水平较 高
4、不同的交通
5、不同的教育
第五章 第二节 国际经济合作
一、世界经济发展趋势
随着知识经济和信息时代的来临，经济全球化 成为当今世界经济发展的重要特征。
二、经济全球化的特征
【志鸿全优设计】七年级地理上册 第五章 世界的发展差异 第一节 发展中国家与发达国家例题与讲解(
第一节发展中国家与发达国家答案：（1）俄罗斯（2）梵蒂冈（3）中国（4）印度（5）发展中国（6）发达国家（7）北（8）亚洲、非洲（9）南（10）南（11）发达（12）落后（13）东南亚（14）巴西（15）社会经济发展1．不同类型的国家目前，全世界上人口已超过70亿，分别居住在220多个国家和地区。
释疑点国家和地区的区别①国家是指拥有确定的领土、主权的政府，并居住着一定数量人口的政治地理单元，它是全体国民生存发展的空间，也是抵御外来侵略和排除外部干涉的政治实体。
②地区是指一些还没有获得独立的殖民地和属地。
目前世界上还有30多个地区，面积最大的地区是格陵兰岛，是丹麦的属地。
（1）陆地面积大小不等世界上面积最大的国家是俄罗斯（1709.8万平方千米）。
世界上面积最小的国家是梵蒂冈（仅0.44平方千米），被称为袖珍国。
世界上面积居前六位的国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。
其面积（单位：千米2）和轮廓如下图所示：（2）人口多少不同世界人口最多的国家是中国，其次是印度、美国等。
人口超过1亿的国家如下图所示：人口超过1亿的国家（2009年）析规律世界人口①在世界人口超过1亿的11个国家中，亚洲有6个，美洲有3个，欧洲有1个，非洲有1个。
②世界上人口很少的国家，如梵蒂冈不足1 000人。
③世界上人口密度很小的国家，如澳大利亚人口密度仅2.8人/千米2，是一个地广人稀的国家。
（3）政治制度不同世界各国的社会制度不同，如中国、朝鲜、越南和古巴等为社会主义国家；美国、英国、日本等是资本主义国家。
（4）经济发展水平不同世界各国的经济发展水平存在着明显差异。
根据经济发展水平的高低，通常把世界上的国家划分为发达国家和发展中国家。
辨误区五项原则尽管世界各国领土大小悬殊，人口多少不一，政治制度各异，经济发展水平不同，但各主权国的地位是平等的。
各国都应该遵守“互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、和平共处、平等互利”五项原则。
湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》精品说课稿
湘教版地理七年级上册第一节《发展中国家与发达国家》精品说课稿一. 教材分析《发展中国家与发达国家》是湘教版地理七年级上册第一节的内容。
本节教材主要介绍了发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。
通过本节的学习，使学生了解世界各国的经济发展状况，认识到发展中国家与发达国家之间的不平衡发展问题，培养学生热爱祖国、关注全球发展的思想意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但针对发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例、图片等形式，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解发展中国家和发达国家的概念、特点，掌握两者之间的差异。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注全球发展，树立热爱祖国、关注民生的思想意识。
四. 说教学重难点1.重难点：发展中国家和发达国家的概念、特点以及两者之间的差异。
2.原因：由于发展中国家的定义和标准存在多种观点，导致学生对这些概念理解不清晰。
同时，学生对于发达国家和发展中国家之间的差异，可能缺乏直观的感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、多媒体演示等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解发展中国家和发达国家的差异。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张世界地图，引导学生关注各国的发展状况，引出本节课的主题。
2.讲解：介绍发展中国家和发达国家的概念、特点，通过多媒体演示，展示两者之间的差异。
3.案例分析：选取具有代表性的发展中国家和发达国家，分析其经济发展状况，让学生深刻感受两者之间的差异。
4.小组讨论：让学生分组讨论，总结发展中国家和发达国家之间的差异，并提出自己的看法。
发展经济学知识点总结
发展经济学知识点总结第一章导论第一节发达国家与发展中国家一、发展中国家的六个共同特征：P21.低下的生活水平2.低下的生产力水平3.高人口增长率和高赡养负担(Dependency Burden)4.较严重的劳动力不得其用现象5.对农业生产和初级产品的高度依赖6.在国际关系中处于受支配、依附和脆弱的地位第二节经济增长和经济发展一、经济增长与经济发展的概念P2经济增长（economic growth）：是指一国或一个地区社会财富在一定时期(一季度、一年、三年、五年、十年等）即社会总产品量的增加。
它一般是用实际的国民生产总值（GNP）或国内生产总值（GDP）的增长率来表示。
经济发展（economic development）：意味着随着产出的增长而出现的经济、社会和政治结构的变化。
当然包括经济增长，但是，它还包括经济结构的变化。
这些变化包括：P2第一，投入结构的变化。
第二，产出结构的变化。
第三，生活水平和分配状况变化。
第四，卫生健康状况变化。
第五，文化教育状况变化。
第六，自然环境与生态变化。
二、区别与联系：区别：经济增长的内涵较狭窄，是一个偏重于数量的概念，通用尺度是GNP或GDP；经济发展的内涵较广，是一个既包含数量又包含质量的概念。
可以用实际生活质量指数PQLI、社会指标、人文发展指数HDI等综合评价表示。
联系：经济增长是手段；经济发展是目的。
经济增长是经济发展的基础；经济发展是经济增长的结果。
一般而言，没有经济增长就不会有经济发展，但有经济增长却不一定就有经济发展。
在个别情况下，有时会出现无增长而有发展的情况。
三、经济增长与经济发展经济增长：人均国民收入的增加（时序动态化）经济发展＝经济增长＋结构升级1、农－工业结构（工业化）2、城－乡结构（城市化）3、收入分配结构4、制度的结构性变迁5、预期寿命（健康）6、文盲－识字率（教育）五种有增长而无发展的状况P51、无工作的增长（jobless growth）在巴基斯坦，1975-1992年间，实际GDP每年增长6.3%，而就业只增加2.4%；印度从1975-1989年，GDP增长率为5%，而就业仅增加2%。
七年级地理上册教案-5.1 发展中国家与发达国家8-湘教版
湘教版七年级上册第五章世界的发展差异第一节发展中国家和发达国家一、教学目标知识与技能：了解当今世界有着形形色色的国家和地区；通过实例，认识发展中国家和发达国家发展水平所存在的差异初步了解“南北对话”和“南南合作”。
过程与方法：运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点，分析统计图表归纳总结发展中国家和发达国家的差异。
情感态度与价值观：激发对我国坚持改革开放的认同感和民族自豪感、自信心。
二、教学重点发展中国家与发达国家的分布特点和差异，初步了解“南北对话”和“南南合作”。
三、教学难点利用统计图表分析发展中国家与发达国家的差异及原因，培养学生分析图表的能力。
四、课时安排：1课时五、教学用具：希沃白板六、教学方法：自主学习法，合作探究法，游戏法，图表分析法七、教学过程【导入】播放近期热门综艺《奔跑吧》联合国的片段，引出：国旗是国家的象征，那世界有200多个国家和地区，他们都有怎样的差异呢？导入第五章，世界的差异，第一节，发展中国家和发达国家（视频导入引起学生的注意和提起他们的学习兴趣）。
【讲授新课】（一）不同类型的国家展示世界政区图，提问：世界上200多个国家和地区要怎么进行分类的呢？学生自学后回答：按陆地面积，按人口多少，按政治体制，按经济状况。
教师逐一进行引导分析：【活动】投影陆地面积世界前十的国家，让学生根据常识和面积比较，按照由大到小的顺序排列，把相应的序号拖入国家范围中。
教师小结，简单介绍陆地面积前十的各国家面积；再介绍梵蒂冈和摩纳哥等面积小国。
投影人口数量世界前十的国家，学生根据常识排列顺序，把相应的序号拖入国家范围中。
教师小结：人口大国和人口小国；面积大但人口总数少的国家称为地广人稀的国家，如澳大利亚和加拿大。
投影主要的社会主义国家和资本主义国家，让学生自主认出哪些是社会主义国家，哪些是发展主义国家；再投影世界政区图，学生找出地区的定义，简单列举如百慕大是英国的属地。
投影两个城市面貌的对比图片，根据经济发展水平的高低，可以分为发展中国家和发达国家。
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《发展中国家与发达国家》一课一练
一、选择题
1.世界上人口最多的国家和面积最大的国家分别是（）
A.印度、加拿大
B.俄罗斯、美国
C中国、加拿大 D.中国、俄罗斯
2. 下列不属于国家的是（）
A.格陵兰
B.巴勒斯坦
C.阿富汗
D.南非
3.发达国家主要分布在（）
A.欧洲、北美洲、大洋洲
B.欧洲、亚洲、美洲
C.北美洲、非洲、大洋洲
D.大洋洲、亚洲、欧洲
4.下列都是发达国家的一组是（）
A.加拿大、阿根廷、意大利
B. 新西兰、英国、墨西哥
C. 美国、加拿大、意大利
D.澳大利亚、法国、日本
5. 位于亚洲的发达国家是（）
A.中国
B.韩国
C.日本
D.印度
6.关于发展中国家的叙述，正确的是（）
A.全部位于南半球
B.人口占世界总人口的20%
C.发展中国家中巴西与中国发展较快
D.除北美、西欧外，其他地区国家均属于发展中国家
7.在发达国家，你不可能看到下列哪种情形( )
A.工厂里工人很少，机械化程度高
B.市场繁荣，环境优美
C.很多农民在水田里赶着水牛在耕地
D.汽车普及率很高
8.世界上没有一个国家的大洲是( )
A.南极洲
B.欧洲
C.非洲
D.大洋洲
9.发展中国家落后于发达国家的原因是（）
A.文明出现得晚
B.长期受殖民主义剥削
C.资源缺乏
D.自然条件恶劣
10.关于发达国家和发展中国家的说法，正确的是（）
A.中国目前还是发展中国家
B.发达国家都位于北半球
C.发展中国家都是二战后独立的国家
D.发展中国家都位于南半球
二、读图题
1.读图，完成下列问题。
（1）发达国家主要分布在洲、洲和洲。
亚洲的发达国家是。
（2）发展中国家主要分布在洲、洲和洲。
（3）从半球位置看，发达国家主要位于半球，发展中国家主要分布在半球的南部和半球。