三年级上册语文教案-习作：续写故事-部编版 (1)
习作：续写故事-部编版三年级语文上册教案
习作：续写故事-部编版三年级语文上册教案一、教学目标1.了解故事的基本要素和故事的组成结构。
2.能够展开思维，运用想象力进行续写故事。
3.培养学生阅读、写作能力和合作交流能力。
二、教学重点1.理解故事的基本要素。
2.能够展开思维，运用想象力进行续写故事。
三、教学难点1.培养学生的合作交流能力。
2.能够运用所学知识和想象力进行文本的创作。
四、教学过程1.导入教师可以通过问问题打开学生的思维，如何创造故事的要素，故事包括哪些内容等。
让学生清楚明白故事的构成。
2.操作（1）教师可将一个故事的开始部分让学生进行集体创作，鼓励他们尝试多种想象来丰富故事情节。
（2）教师收集学生的作品，进行组织编排，让学生进行分组进行修改和完善。
（3）教师根据学生的情况选取3至5个优秀作品进行朗读，让全班进行品读。
（4）对比学生所写的故事，找出相同和不同之处，及时给与肯定和指导。
3.升华教师的评价和赞赏可以激发学生创作的热情，使学生对自己的作品更有自信心和认同感。
同时，教师要尊重学生的本意，积极引导和建议而不是强制指导。
五、课堂作业1.续写一则自己喜欢的故事开头部分。
2.反思自己所写故事的不足之处，找出一段话进行修改。
3.搜集续写故事的相关知识和技巧。
六、课后拓展1.了解不同语文书籍中的故事，及相关知识和技巧的应用；2.培养阅读、写作能力并予以实践；3.增强学生的合作交流能力并予以实践。
七、教学反思本节课教师通过激活儿童的故事创作能力，展现丰富的想象力和创造力。
学生们进行了分组，互相分享意见，并进行了多次修改文章的思考，加强了学生对自己想法的信心，同时也锻炼了学生的合作能力。
对学生的创作进行肯定和鼓励，坚持提高学生的故事创作能力。
人教部编版三年级语文上册-习作续写故事(教案)
人教部编版三年级语文上册-习作：续写故事（教案）教学目标
•了解故事的基本结构和情节发展
•通过续写故事，提高学生的创造力和写作能力
•培养学生的观察力和想象力
•学会使用基本的文献资料，如字典等
教学重点
•学习故事的基本结构和情节发展
•培养学生的观察力和想象力
•练习写作技巧并运用在故事续写中
教学难点
•教导学生如何根据故事情节发展，续写有逻辑和感人的故事情节。
教学过程
导入（5分钟）
•引导学生回忆故事《小兔愿上学》的情节发展，简单讲解故事的基本结构。
操作（40分钟）
•要求学生在老师的讲解下，观察一张图片，根据图片构思一个故事情节，并尝试续写该故事。
•批改学生的作品，教导学生如何根据故事情节发展，续写逻辑和感人的故事情节。
习作《续写故事》【教案】部编版语文三年级上册
习作《续写故事》（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标了解“续写故事”这个写作形式的基本要素，能够用自己的语言续写简短故事，并表达出自己的想法和情感。
二、教学内容1.什么是“续写故事”？2.如何选择合适的续写点？3.如何表达自己的想法和感受？三、教学过程第一步：引入为学生播放一段3分钟的短视频，视频中有一位小女孩在做一件很有趣的事情，让学生尝试猜测这个小女孩做了什么。
引导学生猜测的同时，也注意观察学生的表情和情绪变化。
第二步：概念讲解介绍续写故事的基本要素，强调选择合适的续写点和表达自己的想法和情感的重要性。
第三步：示范教学请一位学生上台，以一个小故事为开头，比如：“小狗去旅行”，然后让他/她选择一个合适的续写点，续写下去。
同时，老师注重点拨学生用词和表达。
第四步：小组合作将学生分成若干小组，每组选取一个故事，由组内成员共同商量续写点并合作完成续写，鼓励学生在小组中相互分享自己的想法和意见。
第五步：展示交流请每个小组派出一名代表上台，展示出自己所续写的故事，并分享自己的思考和感受。
同时，其他小组也可以询问和评论，促进学生之间的交流和合作。
四、教学方法本堂课采用了多种教学方法，包括引入、讲解、示范、小组合作和展示交流等，将教学内容与实际情境结合起来，促进学生的深入思考和积极参与。
五、教学重点和难点教学重点：让学生了解“续写故事”这个写作形式的基本要素，并能够用自己的语言续写简短故事，表达自己的想法和情感。
教学难点：如何选择合适的续写点并且用自己的语言表达清晰。
六、板书设计选择合适的续写点表达自己的想法和感受续写故事七、教学反思本堂课通过多种教学方法，有效引导学生了解“续写故事”这个写作形式的基本要素，并能够用自己的语言续写简短故事，表达自己的想法和情感。
但在教学的过程中，我发现有些学生比较羞涩，不愿意表达自己的想法和情感，需要我们进一步引导和激发他们的积极性。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自信和表达能力，帮助他们克服语言上的障碍，真正达到用心聆听、自信表达的效果。
习作：续写故事(教学设计)统编版语文三年级上册
习作：续写故事（教学设计）——统编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：让学生掌握续写故事的基本方法，学会从已有的故事情节出发，进行合理想象和创造，发展语言表达和写作能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等活动，提高学生的合作能力和创新思维。
3. 情感态度价值观：培养学生对写作的兴趣和信心，激发学生的创造力和想象力，同时引导学生树立正确的价值观。
教学内容1. 复习导入：回顾已学的课文故事，总结故事的主要情节和人物特征。
2. 续写指导：讲解续写故事的方法和技巧，如情节的连贯性、人物的塑造、对话的编写等。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个故事进行续写，教师巡回指导。
4. 作品展示：每组派代表分享续写的故事，其他学生进行评价和讨论。
教学重点与难点- 重点：学会从已有的故事情节出发，进行合理想象和创造，发展语言表达和写作能力。
- 难点：如何保持故事的连贯性和逻辑性，以及如何塑造鲜明的人物形象。
教具与学具准备- 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
- 学具：学生自备笔记本、文具。
教学过程1. 复习导入：教师引导学生回顾已学的课文故事，通过提问和讨论的方式帮助学生复习故事的主要情节和人物特征。
2. 续写指导：教师讲解续写故事的方法和技巧，强调情节的连贯性和人物的塑造，并通过实例演示如何进行续写。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一个故事进行续写，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：每组派代表分享续写的故事，其他学生进行评价和讨论，教师给予反馈和指导。
板书设计- 习作——续写故事- 主要内容：复习导入、续写指导、小组活动、作品展示作业设计- 要求学生根据课堂所学，自己选择一个故事进行续写，字数不限，要求情节连贯，人物形象鲜明。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分调动了学生的积极性，是否有效地帮助学生解决了写作过程中遇到的问题等，以便在今后的教学中加以改进和提高。
习作：续写故事 ( 教案 )统编版语文三年级上册
习作：续写故事 (教案)统编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用故事续写的概念，通过阅读和分析原文，发挥想象，创作出符合原文风格的续写内容。
2. 过程与方法：通过小组讨论、个人创作等形式，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高学生的写作技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文学创作的兴趣，培养创新思维，同时通过故事内容传达正确的价值观。
教学内容1. 故事原文回顾：复习课文《小兔子的冒险》，讨论故事情节、角色性格和主题。
2. 续写方法指导：介绍续写的基本原则，如保持原文风格、合理发展情节等。
3. 小组讨论：学生分组讨论可能的续写方向，分享各自的构思。
4. 个人创作：学生在教师指导下独立完成续写故事。
教学重点与难点- 重点：学生能够理解并运用续写技巧，创作出符合原文风格的续写内容。
- 难点：如何在保持原文风格的基础上，发展新的情节和角色，同时传达正确的价值观。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备，用于展示故事原文和续写示例。
- 学具：写作纸、铅笔、橡皮等基本写作工具。
教学过程1. 导入：回顾课文《小兔子的冒险》，引导学生思考故事的结局是否完整，是否有继续发展的空间。
2. 新授：介绍续写的基本概念和方法，强调续写应保持原文风格，合理发展情节。
3. 小组活动：学生分组讨论可能的续写方向，教师巡回指导，提供反馈。
4. 个人创作：学生在教师指导下独立完成续写故事，教师提供个别指导。
5. 分享与评价：学生展示自己的续写作品，进行同伴评价和教师评价。
板书设计- 习作：续写故事- 正文：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等要点。
作业设计- 个人作业：学生根据课堂讨论和创作，完成一篇完整的续写故事。
- 小组作业：小组成员相互评价对方的续写作品，提出修改建议。
课后反思- 教学效果：评估学生对续写技巧的掌握程度，以及作品的质量。
- 改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法，提供更多的写作指导和练习机会。
习作： 续写故事(教案)部编版语文三年级上册
教案：续写故事教学目标：1. 让学生掌握故事续写的技巧，提高写作能力。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发写作兴趣。
3. 引导学生深入理解原故事，培养文学鉴赏能力。
4. 培养学生良好的写作习惯和语文素养。
教学内容：1. 故事续写的概念和技巧。
2. 原故事的分析和理解。
3. 创作思路的拓展和启发。
4. 写作方法和技巧的指导。
教学重点与难点：1. 教学重点：故事续写的技巧和创作思路的拓展。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，以及如何提高写作能力。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：原故事文本、写作纸张、彩色笔。
教学过程：1. 导入：通过提问或引导学生回顾原故事，激发学生对故事续写的兴趣。
2. 讲解：讲解故事续写的概念、技巧和创作思路，引导学生深入理解原故事。
3. 示例：给出一个故事续写的示例，让学生了解续写的基本框架和写作方法。
4. 实践：让学生进行故事续写的实践，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 交流与分享：学生之间互相交流作品，分享创作心得和感受。
6. 指导与点评：对学生的作品进行指导与点评，提出改进意见和建议。
板书设计：1. 故事续写的概念和技巧。
2. 原故事的分析和理解。
3. 创作思路的拓展和启发。
4. 写作方法和技巧的指导。
作业设计：1. 让学生回家后，选择一个自己喜欢的故事进行续写。
2. 要求学生在写作过程中注意故事情节的连贯性和合理性。
3. 鼓励学生运用丰富的词汇和修辞手法，提高写作质量。
课后反思：1. 教师应反思教学过程中的不足之处，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
以上是一篇关于“续写故事”的教案，希望对您有所帮助。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生的学习成果。
在这个过程中，教师需要引导学生掌握故事续写的技巧，激发学生的想象力和创造力，并帮助他们提高写作能力。
《习作：续写故事》(教学设计)部编版语文三年级上册
习作：续写故事（教学设计）部编版语文三年级上册---教学目标1. 知识与技能：- 让学生掌握故事续写的技巧，包括情节的连贯性和人物的合理性。
- 培养学生的想象力和创造力，使其能够独立完成故事的续写。
2. 过程与方法：- 通过分析原文，理解故事的情节和人物性格。
- 学会使用线索和伏笔，使续写的故事与原文衔接自然。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对写作的兴趣和热情，提高他们的自信心。
- 通过续写故事，让学生体验创造的乐趣，激发他们的想象力。
---教学内容1. 原文回顾：- 复习原文的情节和人物，理解故事的背景和主题。
- 分析原文的写作风格和语言特点。
2. 续写技巧：- 讲解如何根据原文的情节和人物进行合理的想象和创造。
- 强调续写故事的连贯性和逻辑性，避免出现突兀的情节。
3. 实践练习：- 让学生根据原文进行故事的续写，鼓励他们发挥想象力和创造力。
- 引导学生关注细节，使续写的故事与原文衔接自然。
---教学重点与难点1. 教学重点：- 掌握故事续写的技巧，包括情节的连贯性和人物的合理性。
- 培养学生的想象力和创造力，使其能够独立完成故事的续写。
2. 教学难点：- 如何引导学生进行合理的想象和创造，使续写的故事与原文衔接自然。
- 如何培养学生的写作兴趣和自信心，激发他们的想象力。
---教具与学具准备- 教具：- 原文故事书。
- 投影仪和电脑，用于展示学生的作品。
- 学具：- 笔和纸，用于写作。
- 原文故事书，用于回顾和分析。
---教学过程1. 导入：- 通过回顾原文的情节和人物，激发学生对续写故事的兴趣。
2. 技巧讲解：- 讲解故事续写的技巧，包括情节的连贯性和人物的合理性。
3. 实践练习：- 让学生根据原文进行故事的续写，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：- 展示学生的作品，让他们互相评价和讨论，提高写作水平。
---板书设计- 原文回顾：- 情节和人物- 写作风格和语言特点- 续写技巧：- 情节的连贯性和逻辑性- 人物的合理性- 实践练习：- 发挥想象力和创造力- 关注细节，使故事衔接自然---作业设计- 作业内容：- 根据原文进行故事的续写，要求情节连贯，人物合理。
三年级语文上册教案 习作续写故事 文档部编版
三年级语文上册教案习作续写故事文档部编版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解故事的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会用恰当的语言和句式进行故事续写。
2. 过程与方法：（1）通过阅读故事，培养学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论和分享，培养学生的口语表达能力。
（3）通过续写故事，培养学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学作品的欣赏能力。
（2）培养学生关爱他人、珍惜友情的价值观。
二、教学内容：1. 教学文本：选用部编版三年级语文上册教材中的一个故事作为续写对象。
2. 教学重点：理解故事内容，把握人物形象和故事情节。
3. 教学难点：学会用恰当的语言和句式进行故事续写。
三、教学过程：1. 课堂导入：引导学生回顾已学过的故事，激发学生对故事的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：学生自读故事，教师提问，帮助学生理解故事内容，把握人物形象和故事情节。
3. 讨论分享：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，培养学生的口语表达能力。
4. 续写故事：教师给出续写的故事开头，学生发挥想象，用恰当的语言和句式进行故事续写。
5. 分享展示：学生将自己的续写故事分享给全班同学，大家共同欣赏和评价。
四、教学评价：1. 学生续写故事的完整性和连贯性。
2. 学生续写故事的语言表达准确性和流畅性。
3. 学生对故事的理解和感受的深度。
五、教学资源：1. 部编版三年级语文上册教材。
2. 与教学故事相关的图片、视频等资源。
3. 写作纸张和文具。
4. 投影仪和电脑等教学设备。
六、教学准备：1. 教师提前阅读选定的故事，熟悉故事内容，准备相关问题。
2. 根据故事内容，设计续写故事的开头，确保开头能够引发学生的兴趣。
3. 准备评价标准，以便在学生续写故事后进行评价。
七、教学步骤：1. 课堂导入：通过提问或讨论，引导学生回顾上节课所学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 阅读理解：学生自读故事，教师提问，帮助学生理解故事内容，把握人物形象和故事情节。
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三年级语文上册习作四《续写故事》教学设计
教学目标：
1、根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2、能用修改符号把习作中有明显错误的地方改过来。
初步懂得好作文是改出来的道理。
3、在续编故事的过程中，培养学生关心他人的良好品质。
教学重点：展开想象，多角度推测和猜想，把故事续写完整；
教学难点：养成修改习作的习惯，培养关心他人的好品质。
课时安排：1课时
教学准备：多媒体
教学过程：
一、课前交流。
1、出示绘本《彩虹色的花》
2、师生课前交流
二、谈话导入
1、出示生日图片
2、师生交流：过生日。
3、师小结：看来大家都喜欢过生日，过生日不仅有甜甜的——，还能收到精美的——，还有家人、朋友的——，真是件快乐的事！
三、交流看图
1、出示第一幅图片，师生交流
师：大家你一言我一语，聊得多开心呀！可是站在旁边的小男孩呢？生答
师：他为什么不开心，请你们仔细看看这幅图，大胆猜一猜。
生猜
2、出示图二
师：这句话说完了吗？
生答
师：你能把小男孩的想法说完整吗？
生答
师：如果你是他的同学，你会怎么做呢？
生答
3、出示图三
师：你们和他同学的想法是一样的，瞧，他们正商量这件事呢！
4、完整出示三幅图
师：现在让我们一起来把三幅图的内容连起来说一说。
生答
四、激发想象、大胆预测
1、引题“续写”，板书课题
师：今天呀，我们就要试着把这个故事继续编下去。
这就是：续写故事。
（师板书）
2、交流讨论
师：要续写故事，咱们得先想想，第四幅图画的内容。
根据前三幅图，你认为接下去会发生什么事呢？
生答
师：现在就让我们一起商量商量，怎样给晓明过一个特别的生日，给他一个大大的惊喜，让他开心起来？（板贴：特别的生日）。
生同桌讨论
师：孩子们讨论得很热烈，老师都迫不及待地想听一听了。
和老师说说，你们打算怎样给晓明一个大大的生日喜？
生答
师点评
3、师小结：刚刚我们这些同学给李晓明策划的生日里都有一个特别的地点，，还邀请了那么多朋友，同学、家人来陪伴晓明，还策划了许多丰富多彩的活动，让他开心起来。
4、师：这样特别的生日，那李晓明他会有什么反应？会说什么呢？
生答
师小结。
五、续编故事、展示交流
1、学生习作
师：孩子们，现在，就让我们拿起笔把这个特别的生日会写下来吧。
2、点评：
师：孩子们写得真认真，我看到很多小朋友都已经写好了。
我们一起来听听小朋友的故事。
生读自己的习作
师：每一篇用一两句话点评
3、习作展示：
展示学生作文中正确的修改符号使用。
六、课堂小结：
孩子们，这节课，我们根据图片提供的信息，展开大胆的想象，进行推测和猜想……下课。
七、板书设计
续写故事
特别的生日
地点人物活动
浓浓的关爱。