学生创新大赛[1]
上海市教育委员会关于举办第一届上海市职业院校学生创新创意大赛暨第四届上海市中职学生创新创业大赛的通知
上海市教育委员会关于举办第一届上海市职业院校学生创新创意大赛暨第四届上海市中职学生创新创业大赛的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2023.05.29•【字号】沪教委职〔2023〕21号•【施行日期】2023.05.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文上海市教育委员会关于举办第一届上海市职业院校学生创新创意大赛暨第四届上海市中职学生创新创业大赛的通知沪教委职〔2023〕21号各有关高职高专院校，各区教育局，各有关部委、局、控股（集团）公司：为推进上海职业院校创新创业教育改革，组织学生开展创新创业实践，切实提高本市职业院校学生的创意、创新、创业意识和实践能力，推动形成与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道有机衔接的创新创业教育链条，以赛促学、以赛促教、以赛促创，多维度、多举措推进思创融合、文创融合、专创融合、赛创融合、科创融合以及产创融合，着力培养一批有责任感、有担当、有创新创业能力的双创人才，现定于2023年5月至11月举办第一届上海市职业院校学生创新创意大赛暨第四届上海市中职学生创新创业大赛（以下简称“大赛”）。
现将具体事项通知如下：一、组织机构大赛由上海市教育委员会主办，由上海市学生事务中心、上海市高等教育学会高职高专创业教育专业委员会、上海农林职业技术学院、上海市工业技术学校承办，由上海教育报刊总社《成才与就业》协办。
大赛设立专家委员会，负责参赛项目的评审工作，指导学生创新创业。
大赛设立纪律与监督委员会，对大赛组织评审工作进行监督，对违反大赛纪律的行为予以处理。
二、总体安排第一届上海市职业院校学生创新创意大赛与第四届上海市中职学生创新创业大赛合并举办，设科技创新组和文化创意组，具体安排详见附件。
三、宣传组织大赛组委会将通过“上海学生事务”微信公众号、“上海职教在线”网站、“成才与就业”微信公众号发布比赛相关信息。
文少博小学生科技创新成果竞赛项目申报书(1)
第35届陕西省青少年科技创新大赛
小学生科技创新成果竞赛项目申报书所谓的遥控小船，是通过无线遥控装置，在指定的水域能航行。
购买玩具电动机、5号电池盒(装2节5号电池)、塑料螺旋桨、废圆珠笔芯、泡沫塑料块、螺钉螺母、废塑料瓶、多股导线。
制作：
1.用塑料瓶的瓶底部分设计制作一个装电动机和电池盒的支架。
将电动机的轴从瓶底小孔穿出，再用塑料片、螺钉固定。
把一端有铜笔尖的圆珠笔芯插在电动机轴上。
在支架内装电池盒用螺钉固定，用导线接上电动机，装上电池，电动机能转动。
2.把支架装到船体挖去泡沫塑料的位置，让电动机轴上加装的
圆珠笔芯从船体尾部孔中穿出，调整好轴的位置，使之能转动自如，将支架固定，再装上螺旋桨。
对船体做装饰。
儿童创新大赛策划书3篇
儿童创新大赛策划书3篇篇一儿童创新大赛策划书一、活动主题创新成就未来二、活动目的激发儿童的创新思维，提高创造力和实践能力，培养团队合作精神，为儿童提供一个展示自我和交流学习的平台。
三、参赛对象四、活动时间及地点时间：[活动时间]地点：[活动地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 支持单位：[支持单位名称]六、活动流程（一）宣传推广1. 在电视台、报纸、网站等媒体发布活动通知和报名信息。
2. 在学校、社区、少年宫等场所张贴海报，发放宣传单页。
3. 组织工作人员到幼儿园、小学等进行宣传和推广。
（二）作品征集1. 参赛者将作品实物或模型提交到指定地点。
2. 作品应注明参赛者姓名、年龄、学校、指导老师等信息。
3. 作品应符合活动主题和要求，具有创新性和实用性。
（三）作品评选1. 由专家组成评委会，对参赛作品进行评选。
2. 评选标准包括创新性、实用性、美观性、科学性等。
3. 评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发证书和奖品。
（四）展览展示1. 将评选出的优秀作品进行展览展示。
2. 展览地点设在活动现场或相关场所。
3. 展览期间，组织参观、交流、互动等活动。
（五）颁奖典礼1. 在展览展示结束后，举行颁奖典礼。
2. 邀请领导、专家、嘉宾等出席颁奖典礼。
3. 颁发证书和奖品，对获奖选手表示祝贺和鼓励。
七、奖项设置1. 一等奖（X 名）：奖杯、证书、奖金[X]元、创新学习大礼包。
2. 二等奖（X 名）：奖杯、证书、奖金[X]元、创新学习大礼包。
3. 三等奖（X 名）：奖杯、证书、奖金[X]元、创新学习大礼包。
4. 优秀奖（若干名）：证书、创新学习大礼包。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元、宣传单页印刷费[X]元、媒体宣传费[X]元，共计[X]元。
2. 场地费用：活动场地租赁费[X]元、场地布置费[X]元，共计[X]元。
3. 评审费用：专家评审费[X]元、工作人员酬金[X]元，共计[X]元。
实验创新大赛策划书3篇
实验创新大赛策划书3篇篇一实验创新大赛策划书一、大赛主题“创新实验，创造未来”二、大赛目的本大赛旨在激发学生的创新思维，提高学生的实验技能和创新能力，培养学生的团队合作精神和实践能力，为学生提供一个展示自我才华的平台。
三、参赛对象全体在校学生四、大赛时间及地点1. 报名时间：[具体时间]2. 比赛时间：[具体时间]3. 比赛地点：[具体地点]五、大赛流程1. 报名阶段（1）参赛团队或个人填写报名表，并在规定时间内提交至大赛组委会。
（2）大赛组委会对报名材料进行审核，确定参赛团队或个人名单。
2. 培训阶段（1）大赛组委会组织参赛团队或个人参加培训，邀请专家进行实验创新方面的培训和指导。
（2）参赛团队或个人根据培训内容，进行实验设计和准备。
3. 初赛阶段（1）参赛团队或个人提交实验设计方案和实验报告。
（2）大赛组委会组织专家对实验设计方案和实验报告进行评审，评选出进入决赛的团队或个人名单。
4. 决赛阶段（1）进入决赛的团队或个人进行现场实验演示和答辩。
（2）大赛评委根据实验演示和答辩情况，评选出获奖团队或个人名单。
5. 颁奖仪式（1）举行颁奖仪式，对获奖团队或个人进行表彰和奖励。
（2）获奖团队或个人发表感言，分享实验创新经验和心得。
六、大赛奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名七、大赛组织与安排1. 大赛设立组委会，负责大赛的组织和协调工作。
2. 大赛设立评审委员会，负责参赛作品的评审工作。
3. 大赛设立秘书处，负责大赛的日常事务工作。
八、大赛宣传1. 制作大赛宣传海报，在学校宣传栏张贴。
2. 利用学校网站、公众号等平台进行宣传。
3. 组织参赛团队或个人进行现场宣传和演示。
九、大赛经费预算1. 奖金及奖品费用：[X]元2. 培训费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛作品必须为原创，不得抄袭他人作品。
2. 参赛作品应具有创新性、实用性和可行性。
第30届全国青少年数学创新大赛中小学生优秀作品
第30届全国青少年数学创新大赛中小学生优秀作品概述本文档主要介绍了第30届全国青少年数学创新大赛中小学生的优秀作品。
在此次大赛中，参赛的中小学生们展示了出色的数学创新成果，展现了他们在数学领域的才华和创意。
背景全国青少年数学创新大赛是一个旨在鼓励青少年学生在数学领域进行创新研究的比赛。
该大赛每年举办一次，吸引了全国各地的中小学生积极参与。
第30届全国青少年数学创新大赛是其中一次，本次大赛的作品在数量和质量上都达到了很高的水平。
优秀作品以下是本次大赛中小学生的优秀作品的一些亮点：作品1作品1是由一支小学生团队完成的，他们设计了一个有趣且富有挑战性的数学游戏。
这个游戏既能够提高玩家的计算能力，又能够培养他们的逻辑思维能力。
该作品不仅在设计上独具匠心，还在实现过程中展现了出色的编程技巧。
作品2作品2是一个关于几何学的研究项目，由一位初中生完成。
他通过对不同几何形状的研究，提出了一种新的理论，可以更好地描述这些形状之间的关系。
该作品不仅在理论上有创新性，还通过严谨的证明体系加强了其可信度。
作品3作品3是一篇数学论文，由一位高中生独立完成。
他在研究概率统计领域时，发现了一个新的统计模型。
通过实验证明，该统计模型可以更准确地预测一些复杂数据的趋势。
该作品在统计学领域具有重要的应用潜力。
结论本次第30届全国青少年数学创新大赛中小学生的优秀作品展示了他们在数学领域的才华和创造力。
这些优秀作品不仅具有学术价值，而且在实际应用中有着重要的意义。
希望这些青少年的成就能够鼓励更多的学生积极参与数学研究和创新，推动数学学科的发展。
以上就是第30届全国青少年数学创新大赛中小学生优秀作品的介绍。
1 第七届全国中小学生创新作文大赛参赛须知
第七届全国中小学生创新作文大赛参赛须知账号使用说明：第六届大赛已经注册的个人参赛用户和学校参赛用户（含重庆赛区“我心中的低碳生活”征文大赛用户）第七届大赛可继续使用原账号，报名前请先从网页上方登录，然后点击“个人报名”或“集体报名”按钮填写本届大赛参赛信息。
集体参赛用户参赛码将重新分配，请报名后到账户查看新参赛码。
【个人用户参赛】1、2011年12月31日前登录“课堂内外”官网（）第七届大赛专区，注册账号，填写参赛信息，完成报名；2、2012年1月1日至3月1日，登录账号获取初赛试题在线完成写作即可，作品一经提交，不能修改，一个账号只能发表一篇初赛作品，请勿多次注册；3、个人用户如已在校内集体参赛，请勿重复报名。
【学校集体参赛】1、登录“课堂内外”官网（）第七届大赛专区，注册账号，填写参赛信息。
注册成功后请在账户中下载“参赛报名回执表”，经学校盖章后，传真至大赛组委会方可完成报名，截止时间2011年12月31日；2、2012年1月1日起，请登录官网获取初赛试题，下载“初赛电子试卷”、“集体参赛信息登记表”；3、参赛学校根据大赛初赛题目指导学生作文，按照参赛人数的百分之一评选一等奖、百分之二评选二等奖、百分之七评选三等奖，并将获奖作品和“集体参赛学生信息登记表”统一压缩成文件包，以参赛学校名称命名，上传至大赛组委会；上交作品请统一使用“电子试卷”，命名为【组别】+【学生姓名】；请将所有稿件收齐后整体压缩上传，（高中组另行推荐的文学特长生也需上传电子版初赛作品，请单独注明）没有按照大赛规定格式的参赛作品组委会不予受理；投稿截止时间2012年3月1日；4、请领队教师严格按照报名人数提交稿件，为了增加校内选拔的公正性和减少大赛组委会的工作量，请勿超量提交。
创新数学大赛高中试题
创新数学大赛高中试题在数学的海洋中，创新是推动知识前行的风帆。
今年的高中创新数学大赛，旨在激发学生们对数学的热爱和探索精神。
以下是一些精心设计的试题，它们不仅考验学生的数学基础，更挑战他们的创新思维和解决问题的能力。
试题一：几何图形的变换在平面直角坐标系中，给定一个由四个点A(1,2), B(3,4), C(5,1), D(2,0)组成的四边形ABCD。
现在需要通过旋转和平移操作，将这个四边形变换到一个新的位置，使得它的对角线相交于坐标系的原点。
请给出具体的旋转角度和平移向量。
试题二：函数的极限探索考虑函数f(x) = (x^2 - 1) / (x - 1)。
当x趋近于1时，求f(x)的极限。
并证明你的结论。
试题三：概率与统计在一个班级中，有50名学生，他们的成绩分布如下：20名学生成绩在60-69分之间，15名学生成绩在70-79分之间，10名学生成绩在80-89分之间，5名学生成绩在90-99分之间。
假设成绩分布是均匀的，计算这个班级的平均成绩和标准差。
试题四：数列与级数给定一个数列：a1 = 2, a2 = 3, a3 = 5, ...，其中an = an-1 + an-2（对于n > 2）。
求这个数列的第20项。
试题五：组合数学问题在一个有100个座位的电影院里，有10个不同的电影可供选择。
如果每个座位可以独立选择播放的电影，不考虑座位是否被占用，计算总共有多少种不同的电影播放组合。
试题六：线性代数与矩阵给定一个3x3的矩阵A：\[ A = \begin{bmatrix} 1 & 2 & 3 \\ 0 & 1 & 4 \\ 5 & 6 & 0\end{{bmatrix} } \]求矩阵A的特征值和对应的特征向量。
试题七：拓扑学初步考虑一个平面上的简单闭曲线，它将平面划分为内部和外部两个区域。
如果在这个曲线上添加一个点，使得这个点与曲线上的其他点不重合，这个新的图形能否将平面划分为三个区域？请给出你的解释。
创新大赛项目
创新大赛项目一、引言创新大赛是为了鼓励和促进创新思维，激发学生的创造力和创新潜能而举办的比赛。
本文将介绍一个创新大赛项目，旨在提高学生的科学实践能力和解决实际问题的能力。
二、项目背景随着科技的不断进步和社会的发展，创新能力已经成为现代社会中一个不可或缺的能力。
创新大赛项目旨在培养学生的创新思维和实践能力，让他们在实际问题中运用所学知识，提出创新解决方案。
三、项目目标1. 培养学生的创新思维：通过参加创新大赛，学生将面临各种问题和挑战，需要运用创新思维来寻找解决方案。
2. 提高学生的实践能力：创新大赛注重实践操作，学生需要将理论知识应用到实际中，培养他们的实践能力。
3. 培养学生的团队合作意识：创新大赛通常是团队参赛，学生需要与队友合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、项目内容1. 指导老师：为了确保项目的顺利进行，每个参赛团队都会有一名指导老师，负责指导学生进行项目的研究和实践。
2. 项目选择：学生可以选择自己感兴趣的科学领域或实际问题进行研究和创新。
可以是科学实验、工程设计、社会问题等等。
3. 创新方案：学生需要提出自己的创新方案，并进行详细的研究和论证。
方案可以包括理论模型、实验设计、数据分析等。
4. 实践操作：学生需要根据自己的创新方案进行实践操作，收集数据并分析结果。
实践操作可以包括实验、调研、观察等。
5. 结果展示：学生需要将自己的创新成果进行展示，可以通过报告、海报、演示等形式展示自己的研究成果。
五、项目评估1. 评委评分：创新大赛将邀请专业人士组成评委团队，对参赛项目进行评分。
评分标准包括创新性、实用性、科学性、操作性等。
2. 评审过程：评委将对每个参赛项目进行评审，并进行评估和打分。
评审过程公正、公平、透明。
3. 颁奖典礼：根据评分结果，组织颁奖典礼，对获奖团队进行表彰和奖励，激励更多的学生参与创新活动。
六、项目收获1. 学术收获：参与创新大赛可以提高学生的学术水平，加深对所学知识的理解和应用。
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鲁教研室[2011]50号
关于召开全省第三届
初中学生创新实验展评大会的预备通知
各市教研室（教科院、教研中心）：
为不断推进素质教育，强化青少年创新意识和创新能力的培养，拟于今年年底召开全省第三届初中学生创新实验展评大会。
现将有关事宜通知如下：
一、参加展评人员
本省普通初级中学在校学生。
二、展评内容及展评办法
（一）展评内容
1．创新实验金点子现场演讲
2．创新实验成果现场操作展示
（二）展评办法
1．物理学科每市选派人数限于20人以内。
2．每位参评学生在10~15分钟之内演讲自己的创新实验金点子或展示自己的创新实验成果。
3．本次展评设学生及指导教师一、二、三等奖，颁发获奖证书。
三、展评说明
1．参加创新实验展评的学生由各市从全市范围内选定，各市选拔时要组成专家组，根据相关指标认真组织选拔。
2．2011年12月20日前，以市为单位将有关创新实验的设计方案电子稿分学科发送到省教研室宋树杰处。
3．实验所需的所有器材、药品由参赛单位自带，实验过程禁用危险品和对环境有较大危害的药品。
4．创新实验展评办法见附件。
5．各市接到通知后尽早公布到学校，以便组织落实。
6．评选时间、地点、内容等未尽事宜将委托山东省教育学会物理教学研究专业委员会另行通知。
附件：1.创新实验的基本要求和评价标准
2.实验创新方案文本参考格式
山东省教学研究室
山东省教育学会物理教学研究专业委员会
山东省教育学会化学教学研究专业委员会
山东省教育学会生物教学研究专业委员会
二○一一年九月八日
主题词：教研活动创新实验展评通知
山东省教学研究室办公室 2011年9月8日印发校对：卢巍打字：邵娜共印70份
创新实验设计的基本要求和评价标准1．初中学生实验创新的基本要求
实验目标重视科学问题解决，致力于探求未知的科学事实、原理和规律。
实验原理实验原理科学，有利于科学问题的解决
实验装置实验装置简便，安全性好，对环境无污染
实验操作实验操作简捷，技术手段先进，条件控制准确实验现象实验现象直观、鲜明，有利于揭示实验本质实验创新点实验特色鲜明，有创新性
2．初中生创新实验展评的评分标准
评价指标评分细则
权重
（%）
得分
说
明
实验设计的目的性（15）1.准确、简练地表述本实验设计目的、亮
点，清晰地讲解达到实验目标的操作
10 2.实验设计所蕴含的功能能切实达到本实
验设计的目标
5
实验的科学性（20）1.实验原理正确 5
2.实验装置合理 5
3.从实验现象到本质的推理科学严密 5
4.实验操作规范、顺序正确 5
实验设计的创新性（30）实验设计思路、实验功能、实验方法、实
验材料、实验装置等有所突破和创新
30
实验的
可行性（18）1.实验操作简便、实验现象明显 6
2.实验所需仪器和药品为实验室常见，或
在生活中易得
6 3.实验有一定的推广价值 6
实验安全性（17）1.实验方案环保 6
2.能指出实验可能出现的环境污染和安全
隐患，并有相应的防范措施
6 3. 实验装置稳实、简洁、流畅 5
总分
注：初中生“实验创新金点子”的评分参考上述标准执行。
实验创新方案文本参考格式
(文本为Word文档，A4 纸，页边距：上下各2.6，左右各3.17，行距固定值，22磅)
首先在文本的左上角方框内注明参加展评的项目类型（金点子演讲/现场成果展示），之后按照下文所列举的项目一一叙述清晰。
一、创新实验名称×××××××(小三号黑体，居中)
(作者单位，城市，邮编五号宋体，居中)
二、创新实验目的××××××× (五号宋体，固定值，行距
1.25，下同)
三、实验仪器及用品×××××××
四、实验装置图及说明
五、实验操作
六、实验创新点及其意义。