【公开课】四年级下册语文课件 7.zcs_26-30
最新ZCS课件(公开课)
s
舌尖向前平伸，靠近上齿背， 形成一条狭缝，让气流从中挤出来， 声带不颤动。
蚕儿吐丝 s s s
半个 8字 s s s
ZCS
都是舌尖平伸发音，
因而也叫平舌音。
1.写字写字 ZZZ
一 起
2.刺猬刺猬 CCC
读
3.蚕儿吐丝 SSS 儿
4.平头小 2 ZZZ
歌
5. 半个圆圈 CCC
对比朗读
z — zi c — ci s — si
a
Z
e
u
a
C
e
u
a
S
e
u
cā bō li
擦玻璃
tuō dì 拖地
zuò hè kǎ 做贺卡
ɡuò qiáo
zuò “ 过 桥 ” sì
jì suàn tí sān sì dào 计 算 题 ， 三 四 道，
yì pái děnɡ hào xiànɡ xiǎo qiáo 一 排 等 号 像 小 桥，
6.半个 8 字 sss
z
左上起笔，横折横，占中格， 上下要压在第二、三线上。
（一笔写成）
c
右上起笔，向左画半圆， 开口向右，占中格。
（一笔写成）
s
右上起笔，先画左半圆， 再画右半圆，占中格。
（一笔写成）
平头小2 半个圆圈 半个8字
看谁写 得
最漂亮！
• 你拍z，我拍z 平头小2 z z z • 你拍c，我拍c 半个圆圈c c c • 你拍s，我拍s 半个8字 s s s
快 快 乐过乐 桥。了
zuò le bù
做了 不
ɡuò
lè
过
乐
结束语
最新人教版四年级下册语文 全册PPT课件全集781张)
朗读指导
众鸟/高飞尽，孤云/独去闲。 相看/两不厌，只有/敬亭山。
按着句中的停顿 读一读吧。
试一试
词语解释
高飞尽：尽，完（鸟儿）高飞远去。直至无影
无踪。
闲：（形容云彩）飘来飘去悠闲自在的样子。 两不厌：厌，满足。意思是说自己与敬亭山
互相看不够。诗人运用了拟人的手法， 表达了自己与敬亭山的相知之情。
相看不厌 山为伴 只有山
孤 寂 之 感
新课导入
资料宝袋
作者简介：刘禹锡（772－
842），字梦得，唐代诗人， 被白居易称作“诗豪”。他 的许多作品，立意新颖，思 想深刻；七言绝句受到民歌 的启发，写得明快清新，富 有生活气息和地方色彩。
课文早知道
边听边想： 课文讲了洞庭湖 的什么美景？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
课堂小结 古诗概意：天上几只鸟儿高飞远去，直至 无影无踪了；寂寥的长空有一片白云，却也不 肯停留，慢慢地越飘越远。我静静地凝视着敬 亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着我， 好像在相互交流，怎么看也不觉得满足。此时 此刻，我的心里似乎只有这空空的敬亭山了。
板书设计
鸟尽
孤寂寥
独 坐 敬 亭 山
云孤
字词乐园—会写字
pān
笔顺： 书写提示： 上紧下稳。双“木”对称；“大”撇、捺 应舒展 组词： 攀登 攀山 攀谈 巧记： 大手上森林。 造句： 我们要敢于攀登高峰。 笔顺： 书写提示： 上下各半，第三、四笔为两竖，
两点左右对称。
攀
luán
峦
组词： 山峦 峰峦 冈峦 巧记： 恋心走，山重来。 造句： 桂林的山重峦叠嶂。
板书设计
湖、月
洞庭秋色 潭面
望 洞 庭
《z c s》优秀课件部编版小学语文2
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的主 旨。
半个 8 字s s s 。
《z c s》优秀课件部编版小学语文2
《z c s》优秀课件部编版小学语文2 《z c s》优秀课件部编版小学语文2
学拼读
《z c s》优秀课件部编版小学语
《z c s》优秀课件部编版小学语文2
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s
一条小蛇 s s s
发音方法：舌尖向前平伸，靠近上齿背，形成一条 狭缝，让气流从中挤出。
《z c s》优秀课件部编版小学语文2
《z c s》优秀课件部编版小学语文2
读读看，你能发现什么？
它们都是整体认读 音节
zi ci si
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
zì
字
cí yǔ
词语
jù zi
句子
zì
cí
yǔ
【精品教学课件】四年级下册语文课件 7.zcs新课标改编版_26-30
c—ɑ→cɑce cu cuo
s—ɑ→sɑ
se su suo
其中，中国、印度、日本、韩国等亚洲国家电影市场增长领跑全球。
具体到国家来看，美国始终保持保持第一大票房的霸主地位，中国自2012年起取代日本成为全球票房第二大国家，并有望超越北美成为全球最大电影票房市场。
从全球电影主要市场平均观影次数来看，2018年，北美和印度两国的观众平均观影人次均有明显增长，其中，印度平均观影人次增幅最为亮眼，较2017年增长了0.7次/年；而法国、德国和澳大利亚的平均观影人次在2018年却出现下滑；中国、日本、英国、韩国和俄罗斯则基本保持平稳。
电影在线观看承担着促进经济增长，社会和谐和人类进步的重要使命，影视产业发展产生了很好的辐射和带动作用，助推和产生了新的经济增长点。
电影在线观看https:///
在这一趋势下，好莱坞等成熟电影工业更加重视中国等新兴电影市场所爆发出的巨大市场潜力，而中国、印度、韩国等新兴电影工业也因国内市场的蓬勃而变得更有底气，将目光投向了海外市场。
在这一趋势下，好莱坞等成熟电影工业更加重视中国等新兴电影市场所爆发出的巨大市场潜力，而中国、印度、韩国等新兴电影工业也因国内市场的蓬勃而变得更有底气，将目光投向了海外市场。
，日本在2015年跌到第四后，2016-2018年重回前三，2018年票房收入为20亿美元，基本与2016年和2017年持平；此外，韩国电影业近几年保持了稳定增长，由2011年的第十位稳步上升到2018年的第五位。
人教版汉语拼音第7课《zcs》课件
人教版汉语拼音第7课《zcs》课件一、教学内容本节课选自人教版汉语拼音第7课《zcs》，详细内容为：认识三个平舌音字母z、c、s及其发音规则，学会正确书写这三个字母，并能拼读相关音节。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读z、c、s三个字母，掌握其发音要领，学会书写这三个字母。
2. 技能目标：通过学习，学生能运用z、c、s三个字母拼读相关音节，提高拼音能力。
3. 情感目标：培养学生对汉语拼音学习的兴趣，增强自信心，激发学习积极性。
三、教学难点与重点重点：z、c、s三个字母的发音及其书写。
难点：z、c、s与zh、ch、sh的区分。
四、教具与学具准备教师准备：课件、卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用课件展示一个有趣的实践情景：小猴子摘果子。
果子树上挂满了带有z、c、s音节的词语，小猴子需要读出正确的音节才能摘到果子。
引导学生帮助小猴子完成任务，激发学习兴趣。
2. 学习z、c、s的发音a. 教师展示卡片，引导学生观察z、c、s三个字母的形状。
b. 教师示范发音，学生跟读，注意发音要领。
c. 学生自主练习发音，教师个别指导。
3. 学习z、c、s的书写a. 教师在黑板上示范书写z、c、s三个字母，讲解书写顺序和注意事项。
b. 学生在练习本上模仿书写，教师巡回指导。
4. 拼读练习a. 教师出示带有z、c、s音节的词语，引导学生正确拼读。
b. 学生自主练习拼读，教师个别指导。
5. 例题讲解a. 教师出示例题，引导学生分析题目要求。
b. 教师示范解题过程，强调注意事项。
c. 学生独立完成练习，教师点评。
6. 随堂练习a. 教师出示随堂练习题，学生独立完成。
b. 教师点评，针对学生存在的问题进行讲解。
六、板书设计1. z、c、s三个字母及其发音。
2. z、c、s的书写顺序和注意事项。
3. 带有z、c、s音节的词语。
七、作业设计1. 书面作业：抄写z、c、s三个字母各一行，每个字母写5遍。
2024年《zcs》汉语拼音【优秀课件】
2024年《zcs》汉语拼音【优秀课件】一、教学内容本节课我们将学习《zcs》这一章节的汉语拼音内容。
具体包括字母z、c、s的发音及书写，音节拼读，相关词汇和句子练习。
所选教材为《新编小学语文》第三册第五章。
二、教学目标1. 让学生掌握字母z、c、s的正确发音和书写方法。
2. 培养学生正确拼读音节的能力，并能够运用所学知识进行简单的词语和句子练习。
三、教学难点与重点教学难点：字母z、c、s的发音区别及音节拼读。
教学重点：字母z、c、s的发音、书写及拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示字母z、c、s的卡通形象，引导学生说出字母名称，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解字母z、c、s的发音、书写及拼读方法，配合教学录音和卡片进行示范。
3. 例题讲解：以单词“早餐”、“擦窗”、“四岁”为例，讲解字母z、c、s在音节中的发音和拼写。
4. 随堂练习：学生跟随老师一起拼读单词和句子，并进行书写练习。
5. 小组活动：学生分组进行字母z、c、s的拼读和书写比赛，提高学习积极性。
六、板书设计1. 《zcs》汉语拼音学习2. 内容：字母z、c、s的发音和书写音节拼读方法例题：“早餐”、“擦窗”、“四岁”小组活动：拼读和书写比赛七、作业设计1. 作业题目：用z、c、s组成音节，每个音节至少写出一个词。
造句：用所学的字母z、c、s组成一个句子。
答案：1. 尊、层次、擦肩、草地、塑料。
zī、cì、sīzǔ、céng、sīcā、jiān、zǔcǎo、dì、sùzhì、liào、sù2. 造句：示例：小猫抓伤了小草。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学方法，让学生掌握了字母z、c、s的发音、书写和拼读。
课后反思，教师应关注学生在音节拼读方面的掌握情况，对有困难的学生进行个别辅导。
四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共26张PPT)
活动三：记住你
妙招三：细节描写展特点
活动三：记住你
课堂练笔：从性情、爱好、特长……
选择一个方面，用上具体事例，加上细节 描写，向老师介绍你。
480S
活动三：记住你
评价标准
语句通顺 介绍了特点 写了具体事例 有细节描写
星级
活动四：完善你
与众不同的你
画 习作
我的“自 像”
四年级下册语文课件
活动三：记住你
妙招二：具体事例写特点
活动三：记住你
特色语言
活动三：记住你
特色语言
连续动作
活动三：记住你
我是个急性子的人，也是班级的语 文课代表，每天负责帮老师收作业。有 一次，我一大早来到学校，走进教室， 便开始催交作业。过了一会儿又开始提 醒，看到几个还没反应过来的同学，我 再次不停地提醒。在我的不停催促下， 终于在上早读课前把作业本收齐了。
活动三：记住你
我是个急性子的人，也是班级的语文课代表，每天负 责帮老师收作业。有一次，我一大早来到学校，走进教室， 便开始催交作业，我站在讲台上，大声喊道：“交作业了！ 交作业了！快点把作业交上来！”。过了一会儿又开始提 醒，“立刻上课了！大家赶忙把作业本交过来！快点！快 点！”看到几个还没反应过来的同学，我拿着戒尺气急败 坏地从讲台上走下来，来到几个还在谈天的同学面前，用 戒尺用力地敲打着桌面，叉着腰，气呼呼地说：“作业本 呢！快点把本子交过来！”……在我的不停催促下，终于 在上早读课前把作业本收齐了。
冬瓜！
抓住特点，一句识你
我长得又高又瘦，皮肤 黑黑的，笑起来眼睛弯弯 的，脸上还有两个小梨涡
呢。
活动一：认识你
妙招一：外貌描写抓特点
活动一：认识你
活动二：了解你
语文下册四年级26课件ppt
课堂讨论与思考
总结词
气氛活跃，引导得当
详细描述
本节课将通过课堂讨论的形式，引导学生积极思考和探讨相关问题。教师将注重营造活跃的课堂气氛 ，鼓励学生发表自己的观点和看法。同时，教师还将给予学生适当的引导和帮助，确保讨论的顺利进 行和取得实效。
04
拓展延伸
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推荐阅读《太阳照常升起》一文，该 文讲述了作者对日出日落的观察和感 受，用生动的语言描绘了自然之美， 并表达了对大自然的敬畏之情。
揭示课题，明确目标
揭示课题
明确本课的学习主题和内容。
明确目标
介绍本课的学习目标，包括掌握的词汇、句型以及阅读理解等能力，让学生对 学习目标有清晰的认识。
02
整体感知
范读课文，正音正字
范读课文，正音正字
通过听录音或教师范读，学生圈画出不熟悉的字词，并借助工具 书扫清字词障碍。
字音强调
教师对课文中容易读错、混淆的字音进行强调和纠正，帮助学生掌 握正确的字音。
给予指导和点拨。
03
研讨与赏析
研讨重点句段
总结词
理解深刻，举例恰当
详细描述
本节课的重点是研讨重点句段，通过深入理解句子的含义和表达方式，帮助学生 更好地掌握语言技巧。同时，教师还将引导学生通过举例来恰当地表达自己的观 点和理解。
赏析写作特点
总结词
分析到位，表述清晰
详细描述
在研讨重点句段的基础上，教师将进一步引导学生赏析课文的写作特点。通过对文章结构、修辞手法等方面的分 析，帮助学生深入理解文章的写作风格和特点。同时，教师还将注重培养学生的批判性思维和表述能力。
字形辨识
教师出示课文中涉及到的字词，让学生辨识并组词，加深学生对字 形的记忆。