别了,不列颠尼亚
《别了,“不列颠尼亚”》精品教案一等奖(人教版高一必修一)

培养学生的阅读能力和分 析能力
过程与方法
运用多种教学方法, 如讲解、讨论、小 组活动等,激发学 生的学习兴趣和主 动性。
通过多媒体手段, 如PPT、视频等, 辅助教学,提高教 学效果。
注重学生的实践操 作,通过练习、作 业等方式,巩固所 学知识。
引导学生进行探究 性学习,培养学生 的创新思维和实践 能力。
思想
拓展延伸:结 合相关背景知 识,引导学生 思考文章所表 达的主题和意
义
课堂小结:总 结本节课所学 内容,强调重
点和难点
作业布置:布 置相关作业, 巩固所学知识
和提高能力
重点词汇与句型讲解环节
句型讲解:分析课文中的典 型句型,讲解句子的结构、 语法和表达方式
重点词汇:讲解课文中的重 点词汇,包括词义、用法和 搭配等
总结本课的教学重点和难点,强调不列颠尼亚在香港历史和文化中的地位和作用。 引导学生思考本课所学内容对个人成长和社会发展的意义和价值。 布置作业,包括思考题和拓展阅读等,以巩固所学知识和提高思维能力。
时间安排
导入新课(2 分钟)
整体感知 (10分钟)
深入研读 (15分钟)
拓展延伸(5 分钟)
课堂小结(3 分钟)
别了,“不列颠尼 亚”教案设计
汇报人:
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 教学目标 03 教学内容 04 教学方法与手段 05 教学步骤与时间安排
06 教学重点与难点
单击添加章节标题
第一章
教学目标
第二章
知识与技能
掌握新闻特写的基本特点
了解香港回归的历史背景 和意义
掌握新闻特写中常用的写 作技巧和方法
情感表达:通过细 节描写和侧面烘托 来表达作者对香港 回归的喜悦之情
高中语文《别了,“不列颠尼亚”》课件

不列颠尼亚号,1953年4月16日由英女王伊利沙 白二世主持下水礼,1954年1月11日首航。是英国 历史上第87艘王室游艇。1953年至1997年间服役。 1953年4月16日由英女王伊利沙白二世主持下水礼。
小属性。
是以其特有的情怀来刻画这些场景的。
(二)在历史与现实的对接中揭示真理
本文另一个值得称道的特点,是记者将大量的历史背景材料和新闻现场气氛有机地结合在一起,使短
短一篇新闻报道有了难得的历史纵深感。
(三)追求结构上的完美
本文采用倒金字塔与非倒金字塔的结合结构,有利于重大新闻故事的总体概述和局部展开。
通过《南京条约》占领了香港,对香港开始了长达一百五十多年的统
治。而今不得不离开,退路也只是海路。来时是那样的不可一世、趾高
气昂;走时又是那样的沮丧前后对比含义深刻。
【思考5】品味简介语言,把握情感
鼠标点击这里,输入您的文本
4.从今以后不文会字,有更改另文字一的颜面色或港者大督旗帜从这
里升起。
小属性。
写法 主要是叙述,有时兼有议论、描写、评论等。
写作形式 倒金字塔式、正金字塔式、折衷式、平铺直叙式
倒金字塔式 这种写作方式是媒体常用的写作方式。这种模式 将新闻中最重要的消息写在第一段,或是以新闻 提要的方式呈现新闻的最前端,有助于受众快速 了解新闻重点。由于该模式迎合了受众的接受心 理,所以成为媒体应用最为普遍的形式。
【思考2】导语部分主要是介绍了什么?
简介
鼠标点击这里, 明确 输入您的文本导语部分点名了主要事件,即概述英
别了不列颠尼亚课文概括

别了不列颠尼亚课文概括
《别了,“不列颠尼亚”》是一篇新闻特写,记录了英国撤离香港的最后一刻,通过集中描写四个场景及有关背景资料,真实再现了香港回归祖国的历史时刻。
标题中的“别了”不仅表达了英国对香港殖民统治的结束,也象征着中华民族在这一特定历史时刻的自豪感。
这篇新闻特写通过描述英国撤离香港的四个主要场景,展现了香港回归祖国的历史时刻。
首先是在中英双方军方仪仗队举行最后一次升旗仪式时,英国米字旗最后一次在香港降落,标志着英国对香港长达一个半世纪的殖民统治结束。
接着是查尔斯王子和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号轮船离开香港,这一幕象征着英国统治的结束。
然后是升五星红旗、奏《义勇军进行曲》,这标志着香港回归祖国,中华人民共和国对香港恢复行使主权。
最后是写“不列颠尼亚”号离开香港,这一幕象征着英国在香港的统治已经结束,中国将迎来新的历史时刻。
此外,文章还通过穿插背景资料,如英国对香港的殖民统治历史、中英谈判过程等,使读者更深入地了解香港回归的历史背景和意义。
整篇文章语言简洁明了,情感真挚,展现了中华民族在这一特定历史时刻的自豪感和尊严。
总之,《别了,“不列颠尼亚”》是一篇具有历史意义和人文价值的新闻特写,通过记录英国撤离香港的最后一刻,展现了香港回归祖国的历史时刻,也表达了中华民族在这一特定历史时刻的自豪感和尊严。
别了,不列颠尼亚

二一
表面意思是告别接载查尔斯王子和离任港督彭定 康回国的“不列颠尼亚”号,实际意思是暗指英国对 香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了,香港重 新回到祖国的怀抱中。
1、能准确概括四个典型场景 2、理解文中三次降旗的含义 3、品味本文庄重、含蓄的语言
1、准确读出下列词语
凝重 掩映 瞩目 易帜
天安门广场庆祝香港回归
说一说: 中国政府为什么能成功地恢复对香港
行使主权?
完成导学案第四题
香港会展中心
香港维多利亚港夜景
பைடு நூலகம்
4、大英帝国从海上来,又从海上去。
从1841年1月23日英国远征军第一次将米字旗插上海 岛,至1997年7月1日五星红旗在香港升起,一共过 去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上 来,又从海上去。
对中国人民来说,英国在香港进行殖民统治的这段 历史是刻骨铭心的,中国人民经过了漫长的等待, 终于迎来了香港回归祖国的一天。作者心中,人 民心中,都是感情澎湃。这种感情,通过精确地 记录英国统治香港的时间来表现,语言含蓄,很 有分寸。结语更是一个代表历史趋势的结论,是 透过历史事件对历史规律的认识,在不动神色中 赋予报道以精魂。
2、解释“易帜”
整体感知
本文主体部分就是选取97香港回归,英国撤退 时的几个重要场景。请快速默读课文,找出这几个 场景,完成表格。
四个场景
第一场景:4点30分,末任港督彭定康告别 港 督府,降下港督旗帜。(第三自然段)
彭 定 康 和 女 儿 离 开 总 督 府
第二场景:6时15分,在添马舰军营东面广场举 行象征英国统治结束的告别仪式,降下英国国 旗。(第五自然段)
彭 定 康 接 过 降 下 的 旗 帜
《别了,“不列颠尼亚”》赏析

《别了,“不列颠尼亚”》赏析一、内容结构1997年7月1日,是一个彪炳史册的日子。
这一天的零点,全世界都在谛听从东方响起的庄严钟声。
它响彻环宇,向五洲四海郑重宣告:中华人民共和国政府恢复对香港行使主权的时刻到来了!这是中华民族洗雪百年耻辱,长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。
这是中华民族的一件百年盛事,也是20世纪世界历史上的一件大事,它将永载史册。
为了报道并见证这一具有划时代意义的盛事,世界各大新闻传播媒体纷纷聚集香港,其阵容之大、人数之多,是世界新闻史上所罕见的。
仅据香港布政司办公室交接仪式统筹处统计,截至1997年5月8日,全球有778家传媒、8423人登记采访香港政权交接仪式。
在这样的情况下,作为中国国家通讯社——新华社的记者,必须拿出精品来,为盛事纪实,为历史留影,数位新华社记者不辱使命,作为历史的见证人,真实、准确地记下了这难忘的时刻,写下了《别了,“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作,很受读者欢迎,并在第八届中国新闻奖评中荣获一等奖。
在体裁的选择上,这篇获奖新闻是成功的。
采写这样具有历史性的重大事件,最需要的是记者身临其境,以见证人与目击者的身份,写出有真情实感的纪实性报道。
运用特写的表现手法,写出实录性的现场短新闻,便是首要的选择。
这篇获奖消息,并不是一般意义上的消息,而是一篇特写式的现场短新闻,它是香港主权回归、末代港督乘“不列颠尼亚”号撤离香港最后时刻的一份简洁、真实的历史记录。
它也是自1990年我国新闻界倡导现场短新闻以来,特别自1992年起现场短新闻纳入中国新闻奖评奖以来,获奖作品中比较出色的一篇。
现场短新闻都是迅速而及时地来自新闻事件发生地的现场报道,即作者在新闻事实发生的现场,主要用耳闻目睹、观察分析得到的第一手材料,在浓郁的现场气氛中,忠实地向读者报告新闻事实的发生及其变化的状貌。
这也就是说,现场短新闻与其他新闻形式相比,最显著的特点之一,就是它要用记者在新闻发生现场捕捉到的细节、材料,以“活动”着的视觉形象,现场画面来传递消息、报道事实、感染读者。
《别了,“不列颠尼亚” 》课件

3. 《别了,“不列颠尼亚”》一文中,现实的场景和背景材料是如何有机地融 合在一起的? 点拨 现实的场景是文章的主要内容,是文章的纲,每一则背景材料的引入 都对应一个现实的场景,依靠一些关键词衔接在一起,并与之融为一体。另 外,背景材料的引入也使得现实的场景有了历史的纵深感,让人更能体会出 仪式本身的现实意义和历史内涵。
6.《别了,“不列颠尼亚”》语言精练、含蓄,简洁、平实,但也蕴含了激动、 自豪的情感。请结合文本分析作者是如何抒情的。 点拨 本文是一篇新闻特写,报道者内心情感是激动、自豪的,考虑到国与 国的关系,有些情感不能表现得十分直白,用语也就十分讲究。精练、含蓄, 简洁、平实也就成了本文的语言特色。 ①通过写景来抒情。课文第二段有“在蒙蒙细雨中,末任港督告别了这个 曾居住过25任港督的庭院”。第六段有“此时,雨越下越大。查尔斯王子在 雨中宣读英国女王赠言……”。对环境的描写衬托了英国人失落无奈的心 情,也有暗示雨过天晴,香港回归后会有灿烂明天的作用。
课内篇 一起思考
文脉图解
文章主旨
《别了,“不列颠尼亚”》通过对末任港督降旗仪式、添马舰东面的告别仪 式、“威尔士亲王”军营旁第二次降旗仪式、子夜时分的易帜仪式和“不列 颠尼亚”号离开香港等场景的描述,真实地再现了香港回归祖国怀抱这一 庄严的历史时刻,表达了人们对香港回归祖国的喜悦心情。
文本研读
研读任务三 反复涵泳 鉴赏新闻语言 任务设计 5.“从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上港岛,至1997年7月1 日五星红旗在香港升起,一共过去了156年5个月零4天。”时间为什么要具 体到“零4天”? 点拨 香港离开祖国母亲怀抱的日子是一段让中国人民感到特别漫长的历 史。对于中国人民来说,英国在香港进行管治的这段历史是刻骨铭心的,是 不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入,综合国力的不断提高,中 国人民经过漫长的期待,终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。具体到 “零四天”,一方面突出了英国管治时间之长,一方面传达了回归梦圆的欢欣 鼓舞。语言非常含蓄,很有分寸。
《别了,“不列颠尼亚》PPT课件

军 卷 旗年 走 人月 。日 , 英 1
1997 7
又 大 从 英 海 帝 上 国 去 从 。 海 上 来 ,
3、课文中现实的场景和背景材料是如何有机 地融合在一起的? 在介绍了每一种仪式之后,作者总要引用一些 背景材料,使得每一个仪式都显示出历史的跨度, 有着历史的意义。每一则背景材料的引入都对应于 一个现实的场景,依靠一些关键词衔接在一起,比 如在写港督府告别仪式中,就引入一些关于港督府 历史的背景材料。 现实的场景和背景材料自然的衔接,使得这些 背景材料看上去并不是杂乱无章的,它们靠现实的 场景串在一起,与之融为一体。另外,背景材料的 引入也使得现实的场景有历史的纵深感,历史跨度 极大,使人感受到深厚的历史内涵,也让人更加体 会出仪式本身的现实内涵。
香港回归 历程
1984年12月19日,中华人民共和 国政府和大不列颠及北爱尔兰 联合王国政府关于香港问题的 联合声明正式签字。
1990年4月4日,第七届全国人民代表大 会第三次会议以2660票赞成通过了《中华 人民共和国香港特别行政区基本法》,为 香港回归后的稳定繁荣提供了可靠的法律 保障。
1996年12月11日,香港特 别行政区第一届政府推选委员 会在香港会议展览中心举行第 三次全体会议。经过投票选举 ,董建华当选香港特区首任行 政长官人选。这是香港历史上 第一次由港人来选择最高行政 首长,也是香港历史上第一位 主政的中国公民。
别了,“不列颠尼亚”
回忆……
1982年9月24日,邓小平 在北京人民大会堂会见英国 首相玛格丽特•撒切尔夫人, 明确阐述了中国对香港问题 的基本立场。 1983年7月25日,外交部 副部长姚广率中国政府代表 团与英国驻华大使柯利达为 首的英国政府代表团在北京 就中英香港问题第二阶段会 谈举行第二次会议。
6. 别了,“不列颠尼亚”

请概括本文的中心
本文通过描述中英香港交接仪式的四 个场景,出色地记录香港回归这历史时 刻,证明了只有国家的强大,民族的昌盛, 我们才不会被别人欺辱,从而激发了我们 的爱国主义情怀.
说到爱国,我们想到了什么?
第四场景:7月1日零点40分,查尔斯王子 和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。
(第十自然段)
停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和 邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆图案,恰好构成这 个“日落仪式”的背景。这一细节描写有什么 意义? “不列颠尼亚”号和巨幅紫荆花图案构成形成 鲜明对比,说明英国在香港的统治即将结束,香 港即将回到祖国的怀抱。
别了,“不列颠尼亚”
本文是一篇特写,特写也称新闻速写、新闻素描, 要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实, 是作者深入新闻事件现场,或某些重要和精彩的场面, 生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。
初读课文
快速阅读课文,了解文章内容,并用笔划记出反映新 闻场景的文字(提示:表时间、地点、人物的词语)
1、如何理解标题“别了,不列颠尼亚” 的含义?
(1)字面含义:指查尔斯王子和末任港督乘坐 游轮“不列颠尼亚”号离开香港;
(2)象征含义:“不列颠尼亚”号的离去,象 征着英国殖民统治在香港的结束。 (3)别了,用委婉中略带嘲讽的口气表明这种统 治的结束.Βιβλιοθήκη 这篇新闻中描绘了几个场景?
第一场景:6月30日下午4点30分,末任港督彭定
1、大英帝国从海上来,又从海上去。
“从海上来”反映了当初英国不可一世地
强占了中国的领土,
“从海上去”客观地写出英国殖民统治结 束了,使读者心潮起伏。
这篇特写在报道新闻事实时,还适当的运用一 些背景材料。请找出来(在哪些段落里),体会它 们在文章中的作用
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7时45分:英国举行第二次降旗仪式 0时左右:香港交接仪式上的易帜
0时40分:“不列颠尼亚”号离开香港
第 22 页
2、这篇特写在报道新闻事实时,还穿插 运用了一些相关的背景材料。请找出来,并 体会它们在文章中的作用
(1)港督府历史的背景材料(第4段) (2)还有156年前,英国殖民者踏上香 港的首次升旗(第7段) (3)从1841年1月26日……一共过去了 156年5个月零4天(第11段)
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•
2 3 时5 6 分,中英双方护旗手入场,象征 两国政府香港政权交接的降旗、升旗仪式开始。 出席仪式的中外来宾全体起立。全场的目光都集 中到竖立在主席台主礼台前东西两侧的旗杆上。 • 2 3 时5 9 分,英国国旗和香港旗在英国国 歌乐曲声中缓缓降落。随着“米字旗”的降下, 英国在香港一个半世纪的殖民统治宣告结束。 • 这时,距零点只差几秒,全场一片肃穆。 • 7 月1 日零点整,激动人心的神圣时刻到来 了:中国人民解放军军乐队奏起雄壮的中华人民 共和国国歌,中国国旗和香港特区区旗一起徐徐 升起。
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导语:香港末任港督离开香港 主体:4时30分:末代港督降旗仪式 6时15分:英国告别仪式 7时45分:英国举行第二次降旗仪式 0时左右:香港交接仪式上的易帜
0时40分:“不列颠尼亚”号离开香港
背景:港督府变迁
结语:从海上来,又从海上去
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第 39 页
第 42 页
香 港 会 展 中 心
单元目标:
• 1、了解新闻的相关知识。 • 2、学会筛选新闻报道的基本 信息。 • 3、品味新闻语言中蕴含的丰 富情感和内涵。
第1页
什么是新闻?
• 新闻是报刊广播中常用的一 种文体,是新闻机构对当前 政治事件或社会事件所作的 报道或评论。
第2页
消息
新 闻
广 义
通讯 报告文学
狭义
消息
第3页
新闻的特点:
•
零时4 分,中华人民共和国主席江泽民在这里 庄严宣告:根据中英关于香港问题的联合声明, 两国政府如期举行了香港交接仪式,宣告中国对 香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行 政区正式成立。经历了百年沧桑的香港回归祖国, 标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正 主人,香港的发展从此进入一个崭新的时代。 • 这一庄严宣告在大会堂4 0 0 0 多位中外嘉 宾中激起经久不息的掌声。这一宣告通过电波传 向祖国的长城内外、大江南北、澳门和台湾,传 向世界的四面八方。 • 中英两国政府香港政权交接仪式于6 月3 0 日午夜举行。2 3 时4 2 分,交接仪式正式开始
第 43 页
香港 维多利亚港
第 45 页
香 港 维 多 利 亚 港 夜 景
第 46 页
第 47 页
香港紫荆花广场升旗仪式
第 48 页
第 34 页
• C 大英帝国从海上来,又从海上去。 • 明确:短短13个字,运用对比手法, 包含着无穷的意蕴:当年从海上耀武 扬威地来,今天黯然的从海上离去, 胜利的自豪之情溢于言表。
第 35 页
• 语言平实中蕴含丰富感情和内涵:
• 本文语言显得沉着平静,没有直接的 议论和抒情,也没有用什么浮华的形 容词,但作者的情感却从中自然而我 地流露出来。
第修建,英国统治香港的天数,英国米 字旗和港督旗的升降等,都有准确的 记载,虽然只写了一天中发生的事件, 但有很大的历史跨度,容量非常大, 使人在丰富的知识中感受到深厚的历 史内涵。
作用:丰富文章内容,增加作品的 厚重感。
第 24 页
2、这篇特写在报道新闻事实时,还穿插 运用了一些相关的背景材料。请找出来,并 体会它们在文章中的作用
第 36 页
• 新闻的表达技巧: ⑴ 报道重大历史事件,描述现实 场景的同时,兼顾历史的回顾,可以增加 作品的厚重感。《别了,“不列颠尼亚” 》一文在这方面堪称典范。 ⑵ 新闻用事实说话,它要求新闻 作者客观公正地表现事件的本来面貌,这 是新闻报道与一般文章不同的地方,但作 者的情感可自然流露于真实细节的选择中 ,适当地运用细节可以使新闻事实“活” 起来,使报道具有现场感和感染力。)
第 29 页
•
全场沸腾了,许多人眼睛里噙满激动的泪花 ,雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄像机的镜 头不停地闪动,记录下这一庄严的历史时刻。 • 接着,江泽民主席走到镶嵌着中华人民共和 国国徽的讲台前发表讲话。他说,中华人民共和 国香港特别行政区正式成立。这是中华民族的盛 事,也是世界和平与正义事业的胜利。1 9 9 7 年7 月1 日这一天,将作为值得人们永远纪念的 日子载入史册。 • 凌晨0 时1 2 分,香港政权交接仪式结束。 • 来自世界各国7 0 0 多家新闻媒体的8 0 0 0 多名记者采访报道了这历史性的一幕。
第 27 页
•
在中英仪仗队入场后,双方礼号手吹响礼号 。2 3 时4 6 分,国家主席江泽民、国务院总理 李鹏、国务院副总理兼外交部长钱其琛、中央军 委副主席张万年和香港特别行政区首任行政长官 董建华步入会场登上主席台主礼台。英国方面同 时入场并登上主席台主礼台的有查尔斯王子、首 相布莱尔、外交大臣库克、离任港督彭定康、国 防参谋长查尔斯·格思里。 • 在仪仗队行举枪礼之后,查尔斯王子讲话。 他说,这一重要而特殊的仪式标志着香港在1 5 0 多年英国统治之后,交还给中华人民共和国。 他向那些把“一国两制”构想变为《中英联合声 明》的人致敬,并对那些为谈判《联合声明》的
别了,“不列颠尼亚”
第7页
香
港 回
归
场 面
第8页
住 港 三 军
欢 庆 香 港 回 归
第9页
通讯
• 本文是一篇通讯,广义上是新闻的一 种,也是报刊常采用的基本体裁之一, 最常见的是人物通讯和事件通讯。通 讯除具有新闻性之外,还具有形象性。 它往往采用文学手法,集中、突出地 描绘某一重大事件的发生现场,或某 些重要和精彩的场面,生动形象地将 所报道的事实再现在读者面前。
场面二(5--7)
时间: 下午6:15—7:45 地点:添马舰军营东面广场
英国举行告别仪式:查尔斯宣 读女王赠言,第二次降旗
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彭 定 康 接 过 降 下 的 旗 帜
第 17 页
场面三(8--9):
时间: 子夜时分
举行中英香港政权交接仪 式,米字旗最后一次降下, 五星红旗冉冉升起。
第 18 页
米字旗徐徐降下……
一九九七年六月三十日午夜将至,英国旗徐徐降下
第 19 页
场面四(10):
• 时间:零点40分 • 查尔斯王子和彭定康登上不 列颠尼亚号离开香港。
第 20 页
7月1日零点40分,查尔斯王子和彭定康登 上“不列颠尼亚”号离开香港
第 21 页
下午4时30分:末代港督降旗仪式 晚上6时15分:英国告别仪式
第 10 页
做课前尝试练习1
第 11 页
将文中表示时间的句子 画出来,看看文章按时 间顺序特写了哪几个场 景?
第 12 页
场景一(2-4):
时间: 下午4:30 地点:港督府 末任港督彭定康降旗离府
第 13 页
资料图片展示
港督府
第 14 页
彭 定 康 和 女 儿 离 开 总 督 府
第 15 页
第 33 页
• 恰当的对比和议论: • A 但这一次不同,永远都不会有另一面港督旗 帜从这里升起。 • 明确:运用对比,强调了这次升旗是具有标志 性的最后一次,象征着英国殖民统治的终结。 • B 停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号 和邻近大厦上悬挂的巨幅紫金花图案,恰好构 成这个“日落仪式“的背景。 • 明确:“不列颠尼亚”号和巨幅紫金花图案形 成鲜明对比,说明英国在香港的统治即将结束 , 而作为特别行政区象征的紫金花图案将在香 港上空冉冉升起,香港即将回归祖国。
真实性 时效性 准确性(简明性)
第4页
新闻的六要素:
时间 地点 人物 事件 何因 何果
第5页
新闻的结构
①标题(正标题、副标题) ②导语:新闻的第一自然段,或开头的 一两句话,是对事件或事件中心的概括。 ③主体:主体是导语之后,构成新闻内 容的主要部分。 ④背景: 一般说,背景材料是消息的从 属部分。它无固定的位置,但通常安排在主体 之中,有时也可成为消息的主要材料。 ⑤结尾:新闻要把事实写得完整,逻辑 严密,结尾需要响亮、有力,发人深思,给人 启迪。 第6页
第 30 页
比较两篇新闻,看看《别了, “不列颠尼亚”》有何独到之 处。 提示:标题 内容(选材的角度) 写作手法 语言
第 31 页
• 标题,有两层含义: • 从字面上看,参加完交接仪式的查尔斯 王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼 亚”号离开香港,消失在茫茫海面。 • 在另一方面,“不列颠尼亚”号的离去 ,象征着英国对香港长达一个半世纪的 殖民统治结束,中国历史上屈辱的一段 终被洗雪。标题寓虚境于实景,独具匠 心又了无痕迹。
(1)港督府历史的背景材料(第4段) (2)还有156年前,英国殖民者踏上香 港的首次升旗(第7段) (3)从1841年1月26日……一共过去了 156年5个月零4天(第11段)
历史与现实对比,强调历史永不再 来,突出中国人扬眉吐气的情感。
第 25 页
中英香港政权交接仪式在港隆重举行 本报香港7 月1 日凌晨电新华社记者、本报记 者报道:1 9 9 7 年7 月1 日零点,中华人民共 和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起,经 历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱,中国政府 开始对香港恢复行使主权。 1 9 9 7 年6 月3 0 日午夜至7 月1 日凌晨, 香港会议展览中心新翼灯火辉煌,举世瞩目的中 英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会 堂隆重举行。 历史的时钟指在1 9 9 7 年7 月1 日零点那一 刻,大会堂全场肃立,几千双眼睛向鲜艳的五星 红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久 第 26 页 期盼的一个瞬间,这是永载世界史册的一个瞬间