隆胜学校特色项目书香校园创建自查报3详解
创建书香校园自评报告
创建书香校园自评报告摘要本篇自评报告旨在对学校的努力创建书香校园进行评估和总结。
报告将围绕以下主题展开：书香校园的概念与意义、书香校园创建的重要性、创建书香校园的策略和措施以及目标的达成情况与反馈。
通过这篇报告，我们将对学校的书香校园创建工作进行全面梳理和反思，为今后的发展提供指导和借鉴。
1. 书香校园的概念与意义书香校园是指营造一个浓郁的读书氛围，提倡学生广泛阅读、勤奋学习的校园环境。
它强调以书为媒介培养学生全面素质，促进学生的终身学习意识，并在学校中形成良好的读书习惯。
书香校园的创建不仅仅是为了提高学生的学术成绩，更重要的是培养学生的文化素养、人文关怀和创新能力。
2. 书香校园创建的重要性创建书香校园对学校和学生都有着重要的意义。
首先，书香校园能够提升学校的整体文化品质和知名度，形成良好的校园形象。
其次，它能够激发学生的学习兴趣和阅读热情，培养他们的独立思考能力和创新能力。
此外，书香校园还可以为学生提供丰富的阅读资源和学术交流平台，拓宽学生的知识面和学科视野。
最重要的是，通过创建书香校园，学校能够更好地履行教育使命，培养具有全面素质的人才，以适应和推动社会的发展。
3. 创建书香校园的策略和措施为了创造书香校园，我们采取了以下策略和措施：3.1 配置丰富的图书资源学校加大投资力度，建设图书馆和阅览室，并购买一大批适合不同年级和兴趣爱好的图书。
同时，建立了图书馆管理系统，方便学生借阅和归还图书。
3.2 打造学习交流空间学校提供了多样化的学习交流场所，如学术讲座、读书分享会和写作比赛等。
这些活动不仅能够增强学生对知识的渴望，还能够培养他们的表达和交流能力。
3.3 培养阅读习惯学校制定了每日阅读时间和读书任务，鼓励学生每天读书一小时。
此外，学校还组织读书活动和读者俱乐部，培养学生的阅读兴趣和交流能力。
3.4 教育媒体资源的开发与利用学校利用互联网和多媒体技术，开发了在线学习平台和电子阅览室，为学生提供方便快捷的学习资源和阅读途径。
小学创建“书香校园”自评报告
小学创建“书香校园”自评报告小学创建“书香校园”自评报告自查报告小学创建“书香校园”自评报告报告校园书香创建小学为了培养师生好读书、读好书的良好习惯，为1、成立了领导小组和工作专班。
校长担负书香校园创建活动领导小组组长，分管束学的副校长及全体语文、英语教师组成工作专班。
2、设立了经典朗诵特点课程。
201X年开始，学校坚持每周开设一节浏览课，学生可自由选读爱好书籍；坚持天天晨诵、午读、暮省；坚持语文课前背诵古诗，赏读美文。
3、修建了浓郁的书香氛围。
学校在教室、寝室、走廊等位置张贴宣传画、警示语等，每个角落，每处墙壁，都散发着浓浓的文化气味。
4、加强了活动阵地建设。
学校加强了5、确定了活动主题和活动口号。
全校以浏览经典，点亮心灯为主题。
每个学段学生有着不同的读书口号，一二年级为读书快乐，快乐读书，三四年级为我读书我快乐我成长，五六年级为享受浏览，品味人生。
1、缔造完善的班级文化。
师生齐动手，精心布置教室，让教室增加了浓郁的文化氛围，彰显了班级个性特点。
如今，每个学生对自己的班规、班训、班歌都耳熟能详。
2、展开经典朗诵研究。
天天20分钟晨诵、30分钟午读、30分钟暮省，定期展开各种晨诵、午读、暮省展现活动，定期组织教师就《经典朗诵与儿童3、展开情势多样的读书活动。
同伴共读，师生共读、亲子共读强化浏览氛围，修建书香班级。
4、建设寄宿生温馨之家。
师生同动脑、同动手，设计创作了富有个性的寝室文化，将每个寝室都打造成了学生的温馨小家。
5、师生共写随笔。
全校共有41位教师开通了博客，记录自己6、建立班级图书角，实行图书飘流。
班级图书角被师生打扮得异彩纷呈，图书不断更新；一月一次的图书飘流总能带给在家异常的欣喜。
7、创建图书走廊。
学校在教学楼楼梯上设置了了美观、实用的书架，摆上了同学们最欢迎的图书，供学生随时选读。
8、展开评星活动。
读书之星、写作之星、演讲之星校园星光灿烂。
创建书香校园，增进师生养成了良好的读书习惯、写作习惯，学生的读书和写***好进步了。
小学书香校园工程自查报告范文（通用5篇）
小学书香校园工程自查报告小学书香校园工程自查报告范文（通用5篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，这时候十分有必须要写一份自查报告了。
那么好的自查报告是什么样的呢？以下是小编收集整理的小学书香校园工程自查报告范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学书香校园工程自查报告1我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。
儒雅人生，从阅读开始。
同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。
校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。
本届读书节呈现以下特点：一、创新——这是一次智慧和谐的交融根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。
八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。
二、展示——记录书香飘溢的难忘时刻“儒雅人生，从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐，交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高潮，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。
“最是书香能致远”，校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。
7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。
主题班会上，八年级一班的模拟法庭，八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介，八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。
各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。
而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。
一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。
小学创建“书香校园”自评报告
小学创建“书香校园”自评报告随着科技的不断发展，人们对于阅读的认识越来越深刻。
在一个信息爆炸的时代，人们的阅读时间被日益压缩，也让人们的阅读能力逐渐下降。
学校作为孩子成长的重要环境之一，承担着教育孩子成为热爱阅读、善于思考、独立人格的责任。
在营造“书香校园”这个共同目标中，我校在去年10月份开始了创建“书香校园”的工作，经过几个月的努力，我们已经初见成效。
为了全面了解我校营造“书香校园”的情况，特此编写本自评报告，以便全面性、系统性地呈现我校创建“书香校园”的现状、困难、取得的成果和未来要做的工作。
一、创建的现状——落实部门推动根据学校的工作部署，在营造“书香校园”的工作上，学校成立了书香校园普及工作小组，制定了书香校园的实施方案，并指导各个年级组根据要求落实和推行了相关的工作，比如在学校操场和图书馆中放置了推广海报，开展阅读比赛活动等。
——协同推进校内部门集中力量，比如图书馆、教务处、保卫处、校务部、家长委员会等，协同推进，各安其位又互相协调配合，共同努力完成了营造“书香校园”的目标。
——创建成果（1）图书阅读：学生们的阅读量和阅读兴趣都有了较大的提高和改善。
（2）活动举办：校内走进阅读文化，读书格言、读书心语、诗歌朗诵比赛等活动层出不穷，掀起了文化阅读热潮。
（3）家庭支持：学校与家长间开展了协议，家长和老师还通过各种途径交流阅读心得和经验，并推荐适合孩子们阅读的书籍，促进了阅读的共同进步。
二、存在的困难与问题在创建书香校园的过程中，我们也遇到了一些困难：——人员不足学校人手不足，管理机构缺乏人员支持，目前只能靠少数老师说服每个社团参与工作，效果受到限制。
——家长缺乏支持尽管学校在措施上与家长进行了协商并取得了一定合作，但一部分家长依然不能因为工作忙碌或者疏于重视孩子阅读，缺乏协助。
——资源不足尽管本届教师组织尽其所能地兑现了书香校园实施计划，但由于学校图书采购政策的限制，有好书无人借阅，令人很是遗憾。
营造书香校汇报材料
营造书香校园构建和谐发展的特色学校临河区隆胜学校2013年5月10日营造书香校园构建和谐发展的特色学校临河区隆胜学校，学校坚持以人为本，不拘一格育人才，在新课程改革的背景下，走上了一条以打造“书香校园”为目标的特色发展之路。
努力把学校建成“人文校园、书香校园、特色校园”的办学思路，学校校园处处洋溢的书卷气息和文化氛围，促进了师生和谐发展，促进了学校整体办学水平的不断提高。
为弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学校的理念，兴起学校读书热潮，我校继续以建设“书香校园”为主题，营造从爱读书、多读书、读好书的氛围以“享受书香、感悟幸福、构建和谐”是我们的口号，我们把办学目标定位在对“学生终生发展负责，为学生美好人生奠基”，这一层高度上，把学校建设成富有人文情怀，师生共享的精神家园，下面就我校书香校园建设工作的具体做法和体会做一总结汇报:一、确立并完善学校办学理念与指导思想，是书香校园建设的关键1、办学理念：营造书香校园，创造和谐环境，促进双主体发展学校的一切工作，要体现以人为中心，突出人的发展，重在师生兴趣的激发、潜能的开发、能力的培养，从而以师生的成长成才为中心，培养出良好的品德习惯、积极的人生态度、有宽阔的知识面、浓厚的学习兴趣、积极灵活的思维能力、工作能力、活动能力。
教育是服务，为师生持续发展服务，所以这样的办学理念为我们呈现的是“书香、和谐、自主”的校园氛围，是发展学校重点发展指标有效的策略。
因为：一、有书香的润泽，意在创造人文精神深厚、文化品味高尚的学校生活；二、有和谐境界的追求，意在创造一种合规律、合审美的学校生活；三、有自主精神的张扬，意在创造一种主体意识强烈、创新氛围浓厚的学校生活。
在这样一个强大的文化载体，一个可以实现并且能够成功的良好环境，使自我建构有了依托，有了背景，有了内涵，有了可持续发展的驱动力。
在这种文化内涵的辐射下，使教育教学等一些常规工作有了提升，有了长足的进步和发展。
2、四年发展的指导思想坚持以《教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革发展实施纲要》和国务院、自治区《关于加快基础教育改革与发展的决定》等一系列教育政策法规为依据，以科学发展观统领学校工作，搭建为师生持续发展服务平台，提高教育质量，推进书香校园特色精品建设，促进人的全面发展，为构建和谐教育和区教育局“十二五”规划目标的达成作出应有的贡献。
书香校园创建情况汇报
书香校园创建情况汇报近年来，我们学校致力于打造书香校园，营造浓厚的阅读氛围，提升师生的文化素养和学术水平。
通过多种形式的阅读活动和资源建设，我们取得了一定的成效，现将具体情况进行汇报。
首先，学校图书馆的建设得到了重视和加强。
我们增加了大量优质图书，包括文学、历史、科学、艺术等各个领域的书籍，丰富了学生的阅读选择。
同时，我们还引进了数字化资源，让学生可以在网上阅读各种期刊、论文和电子书籍，满足了不同学科的学习需求。
图书馆的开放时间也得到了延长，方便了学生的阅读和学习。
其次，学校开展了丰富多彩的阅读活动。
我们每学期都会举办“读书节”，邀请作家、学者来校交流讲座，激发学生对文学和知识的兴趣。
同时，我们还组织了“读书分享会”，让学生们可以互相推荐、交流自己喜爱的书籍，增进了阅读的互动性和趣味性。
此外，学校还开设了“读书周”，通过各种形式的阅读比赛和知识竞赛，激励学生积极参与阅读，不断提升阅读能力。
再次，学校注重师生的阅读指导和培养。
我们建立了阅读指导小组，由老师和学生共同组成，定期组织阅读交流和讨论，引导学生深入阅读，提升阅读理解能力。
同时，学校还开展了“读书笔记”、“读后感”等活动，让学生在阅读中思考、总结和表达，提高了学生的语言表达能力和思维能力。
最后，学校还加强了家校合作，共同营造书香校园。
我们鼓励家长陪伴孩子一起阅读，定期举办家长读书分享会，让家长了解学校的阅读教育理念，共同关注孩子的阅读成长。
同时，学校还利用家长会、家长群等渠道，向家长推荐优秀的儿童文学作品和家庭阅读方法，促进家庭阅读的开展。
总的来说，学校书香校园的创建工作取得了一定的成效，但也还存在一些不足之处。
我们将进一步加强图书馆资源的更新和管理，丰富阅读活动的形式和内容，加强师生阅读指导和培养，加强家校合作，共同营造浓厚的阅读氛围，努力打造更加丰富、多彩的书香校园。
相信在全校师生的共同努力下，我们的书香校园将会越来越美好。
10月书香校园建设情况自查报告表1
5
6 的，正在使用。 材，编辑质量高。 查看文字材料及影像资 料。本学期三次。
从10月开始必须达到每 月1次
各校每学期一 10 次读书演讲比 查看文字及影像资料。 未召开 赛
11月召开。
月30日前各校书香校园建设情况自查表
备注
是否每人一句
各班级具体数量
教案是否有体现
逐项填写
开展活动的班级及 活动名称
活动时间及材料
是否按时出版 是否编写及使用情况 开展活动的班级及 活动名称
活动时间及材料
2
3
4
深入班级查看图书角设 各班都有图书角，图书数量中高年级最 班级图书角建 计、图书数量、登记表 多，一、二、六年级最少，都有登记表和 设及使用情况 、借阅记录等。 借阅记录。 每周一篇读书 查看学生读书卡及读书 笔记、每月一 笔记书写情况及数量。 篇读书心得 结合重大节日 查看文字材料及影像资 教师节期间学生阅读了尊师方面的书籍， 开展的阅读写 有一定质量，准备张贴 料。 绘制了尊师手抄报。 作活动 学生习作月刊 出版情况 书香校本教材 编写 班级每月一次 读书交流活动 每两月出版一期。 已出版
2016年截止9月30日前各校书香校园建设情况自查表 学校： 太平庄 序号 1 项目 时间：2016.10 检查方法 各校自己检查情况记实 亮点、问题及改进措施
深入班级提问、查看学 每人一句读书 生制作的卡片或卡片的 座右铭 照片 每周一句名言 深入班级提问、查看学 一首古诗积累 生积累本。 语文课前诵读 查看教案环节设计、听 课体现情况。 还需强调，必须落实在 语文课前
中学书香校园自查报告
中学书香校园自查报告xx 中学创建“书香校园”自查报告xx 初级中学2022 年 3 月 26 日xx 中学创建“书香校园”自查报告根据 xx 市教体局的文件精神，结合学校实际，本着“文化理校、“书香育人”的宗旨，我校大力开展了“书香校园”的创建工作，通过认真组织和有效实施，优化了校园文化环境，营造了浓郁的书香氛围。
根据《荥阳市中小学（幼儿园）创建“书香校园”检查细则》的具体要求，我校对“书香校园”的创建进行了认真的自查自评，现将学校自查自评情况汇报如下：一、建立“书香校园”运行机制1、成立“书香校园”创建与研究小组（1）书香校园创建领导小组组长：XXX p副组长：XXX D成员：教导处、办公室全体成员及全体语文教师（2）实施书香校园课题研究小组组长：XXX Q副组长：XXX p成员：各教研组长2、完善考核制度，奖掖“书香”先进“创建书香校园”小组认真做好读书活动的检查与评比工作，通过有效考核推动“书香校园”活动的开展。
每周、每期对学生读书情况进行认真检查并做好记录。
同时开展“书香班级”、“书香学生”的评比和表彰工作。
二、夯实“书香校园”运行平台我校大力提升“书香校园”的物质环境和运行平台，一方面建设图书楼和阅览室、购买大量的阅读书籍；另一方面为每个班级配置书架，添置图书。
1、阅览室：我校现有学生阅览室一间，可同时容纳50位学生进行阅读。
2、藏书及利用率：我校图书馆现有图书1万6千余册，按学校现有学生623人计算，人均拥有图书超过26册。
图书利用率高。
3、班级图书角、黑板报及校园板报：我校每个班级都设有书架，内放学校流动图书及师生捐献图书，板报内容定期更新。
三、细化“书香校园”运行过程（一）教师读书活动1、领导率先垂范，以身作则在校长的带领和监督下，每位领导都能自觉读书，撰写学习笔记，写读书心得，坚持日学习、周反思、月研讨、期主讲，在教师中树立榜样，时时处处、方方面面以身作则率先垂范，为打造“书香校园”发挥应有的作用。
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隆胜学校特色项目书香校园创建自查报告临河区隆胜学校，坚持以人为本，不拘一格育人才，在新课程改革的背景下，走上了一条以打造“书香校园”为目标的特色发展之路。
为了打造品牌教育，走特色兴校的办学之路，我校提出围绕“为学生一生的发展奠基”，努力把学校建成“人文校园”、“书香校园”、“特色校园”的办学思路。
学校校园处处洋溢的书卷气息和文化氛围，促进了师生和谐发展，促进了学校整体办学水平的不断提高，是教师专业化发展的必由之路，是统领校本教研的主线，是提升校园品位的最佳方案。
近来年，临河区隆胜学校全体教师团结一心，大力弘扬“责任、关爱、合作、创新”的精神，以“给学生最美好的童年，为学生幸福成长奠基”的办学理念、全面落实强队伍，优课堂，精管理，创特色，铸品牌的学校内涵建设要求，深化实施素质教育，以人为本，努力弘扬师生个性，追求师生的幸福感，学校的教育质量得到了全面提升，先后获得临河区园丁杯“金杯”单位；临河区现代远程教育先进学校；临河区实验室建设与管理先进学校；临河区绿色学校；临河区文明单位；临河区教育局年终目标管理考核“先进集体”；幼儿园管理“特别奖”单位；；巴市教科研先进单位；市区两级“平安校园”；巴市“平安校园”示范校；市级花园式学校；自治区小学语文教学整体改革“优胜单位”；特色项目已达到五星级标准。
根据临河区教育局文件精神，结合学校实际，我校以创建“学习型、活力型”学校为导向，以创建“书香校园”为目标，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。
根据《临河区特色项目评估细则》，我校对“书香校园”的创建进行了认真的自查自评，现将学校自查情况汇报如下：一、保障措施我校于2016年3月正式成立“书香校园创建活动领导小组”。
领导小组成员构成为校长为组长、学校领导班子为成员的评估自查工作领导小组，制定了自评工作计划，明确了领导小组成员的职责和分工。
校领导统筹安排，政教处策划实施，教务处协调运作，图书室提供信息和资源保障，这样的人员调配，既体现了学校以文学阅读带动整体校园文化建设的思路，又保证了书香校园创建活动的顺利开展。
二、依据特色要求，确定主要内容根据书香校园的创建计划，我们将书香校园特色的内容确定在以下方面：1、营造书香校园。
开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建和谐课堂。
通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写读书笔记。
师生积极撰写读书笔记，在撰写读书笔记的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让读书笔记成为师生生活的一部分，让读书笔记成为师生精神家园。
4、家校共建。
通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导教师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型社会的建设。
三、实施过程（一）、构建学校文化，形成文化特色打造书香校园，发展学校文化是我们在实验中一直追求的目标。
为使学校逐步成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随师生成长，建设师生精神家园，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色。
书香校园，不仅指语文或文学阅读，它以学校精神为底蕴，以快乐阅读为载体，以乐学善思创新为目标，是学校活力的外显体现。
1、优化环境，让师生生活中充满书香。
优化图书室的软硬件装备，我们加大投入建设图书室，购买图书,创建电子阅览室，优化图书室管理，让图书室成为学生阅读建设的“主阵地”，另外图书室内醒目的标识“读书改变人生，知识改变命运；品位书香，其乐无穷”也成了对学生恰切的引领，让学生畅游书海，以求得视野的敞亮，心灵的舒展。
建设富有浓郁书香气息的校园文化，让校园处处洋溢着浓浓书香。
文化长廊的设计别具匠心、学校核心理念的宣传，文化的传播，名著佳作的介绍，系列化的科技、自然、环境教育、名画赏析等，让学生驻足凝眸时涉取知识，精神漫游中汲取力量。
班级书香的文化更是风格迥异，每班一图书角，一副教育特色喷绘，不仅是一道亮力的风景，更是学生个性的发展平台。
建设班级星级书架、师生书法展室。
除此之外，我们还利用一切机会将书香气息带给家庭。
我们将通过发“告家长书”、编印相关材料、开家长会、家访等形式，利用一切与家长接触的机会，将学校营造书香校园的信息带给家庭，让家长感受学校的书香文化；开展以"书香家庭"为载体的学习型家庭建设的活动。
学校通过“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。
2、强化师资，以教师发展引领阅读。
强师资即强学校，建设一支热爱读书、酷爱学习的教师队伍是学校工作的重中之重。
我们号召全体教师做与书为伴的教师。
要求教师读好四类书：即读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。
对其中的教育类书，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
3、全面推进，让阅读与学生终身为伴。
我们以书香文化为载体，以构筑精神家园为核心。
潜心开发校本课程，一年级的国学三字经、弟子规，二年级的唐诗三百首。
意在学生识字、吟诵的同时吸收着文化的营养，受到传统道德理念的浸染，精神世界得以丰盈。
中、高年级的精品诵读，让学生流连于美的语言，美的境界，美的韵律中，熏陶中感悟着人性的美好。
尤其高年级学生对传奇人物，名家伟人的亲近，让他们师法伟人，与大师对话，在崇敬英雄的同时培树了理想，培植了信念，获得了伟大的精神力量。
校本课程的开发促进了学生的阅读，使特色走向常态。
4、丰富宿舍文化内涵，不断提升宿舍文化品味我们以书香校园建设为载体，按照巴市教育局创建文明宿舍建设“五个一”工程要求，即：每个宿舍有自己的宿舍名；有一束插花；有一幅自己的绘画作品；有一条自己喜欢的名言；有一件自制的工艺品。
学校住宿部把“五个一”工程纳入宿舍常规管理。
开展了“五个一”创评活动，学生积极踊跃、热情参与，极大地激发了学生“爱舍如家”的感情，起到了良好的教育效果。
（二）、营造特色氛围，开展丰富活动1、完善班级图书角的建设，开展捐三本读百本活动。
我们要求各班发动学生把自己和家中收藏的书籍捐到学校，充实班级图书角，各班至少达到了一人三书。
各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。
各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
2、加强校园文化建设，为校园增添书香气息加强文化建设，开辟学校读书专栏，用来记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香长廊”，为师生展示读书成果提供一个平台。
我们精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。
3、开展书香校园系列活动活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。
我们用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。
（1）“写读（观）后感”系列征文活动。
我们提倡学生读名著、看名著、观名著，每学期都组织学生参加征文活动，学生们积极参与，并且取得了较好的成果。
（2）“好书伴我成长”演讲比赛。
每学期由学校教导处牵头，大队部、语文教研组主办“好书伴我成长”演讲比赛活动。
各班学生人人参与，热情高涨，极大地提高了学生的读书学习热情。
（3）“古诗词美文诵读”比赛。
为丰富校园文化生活，陶冶学生的情操，提高广大师生的综合素质，每学期在全校范围内开展朗诵比赛，不仅有学生参加，而且老师们也积极参与，激发了孩子们的比赛激情。
（4）优秀读书笔记评比。
为了展示学生丰富的读书热情，激发学生更大的读书兴趣，巩固学生对语文的爱好，各班在选拔师生读书笔记的基础上进行了全校交流活动，极大地调动了师生写读书笔记的积极性。
（5）手抄报评比活动。
为营造书香校园的氛围，激发学生的读书热情，同时丰富同学们的业余生活，培养同学们对绘画的兴趣，每月举办一次手抄报评比活动。
学生在活动中认真准备，积极参与，既增强了同学们的审美意识，又使同学们对手抄报有更多的认识。
（6）召开读书主题班会和师生读书汇报会按照学校读书活动方案，我们每学期都开展读书经验交流会、读书节活动总结会，总结交流心得体会，互相介绍读书经验，通过交流，广大师生既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
（7）评选读书之星教师还要定期向学生推荐好书，激发学生阅读兴趣，指导阅读方法，使学生的阅读更健康。
开展每日晨背、每周开设阅读课、周末大阅读、读书汇报会、读书日、读书节、"书香伴我行"班队活动、“诗韵飘香”、“名著阅读”等竞赛活动。
用考评机制激励学生阅读，建立星级背诵卡，评选书香班级，评选阅读之星。
（8）构建校本课程体系，是书香校园建设的重要环节。
在书香校园的建设中要强化课程意识，构建满足学生个性发展的学校课程体系。
引导教师学习当代课程理论，更新课程观念，树立教师既是课程开发者，又是课程实施者的课程理念；指导教师开发校本课程，优化课程设置，充分利用校内外课程资源、实践基地，积极探索与研究综合实践活动课程的开设；以校园读书节、体育节、艺术节等主题节为抓手，实现活动课程化，逐步构建适合学生个性发展的学科课程、活动课程、校本课程三科体系。
我校通过书香校园建设的实践和摸索，我们发现师生书读多了，知识丰富了，底蕴足了，这使学校校本课程开发有了前提和基础。
同样，通过开设丰富多彩的校本课程，也能够更好地保持师生的读书兴趣，发展读书的能力，从而有效地推进书香校园建设。
近二年来来取得的主要成绩：2014年被区教育局评为五星级特色项目学校；巴彦淖尔市经济开发区交管大队交通文明示范校；临河区教育系统“乾元杯”教职工乒乓球赛乡镇男子组团体第一名；临河区中小学生舞蹈大赛乡镇小学组第一名，临河区教育系统党的群众路线教育实践活动知识竞赛优秀组织奖；临河区教育系统第十、五六届体育节--中小学生田径运动会乡镇小学组第三名；临河区教育系统第十五届体育节--中小学乒乓球赛乡镇小学男子组第二名；第十五届科技节优胜集体，第二届公路环城越野赛第四名，首届区长杯足球比赛第四名。
学校阳光体育、养成教育、书香校园等特色项目也都开展得有声有色，三课创评、打造高效课堂活动评价较高。
四、存在问题及改进措施存在问题：1．对于读书活动的督查实行了日常抽查的方式，没有正式纳入月查计划，没有把抽查结果和考核挂钩。