亳州市书香校园特色学校评估细则
中小学特色学校评估指标及评分细则(试行)
查阅资料
4
依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。
A3
教育
科研
10
B6
科研引领
C9 加强教育科研，建立以特色建设为主题的教科研制度，加强学科特色建设，创设特色课堂，促进特色建设不断发展。
查阅资料
5
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。
B7
查阅资料
5
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。
C12 学校建立健全保障特色发展的各项机制，在人力、物力、财力和制度上给予充分保障。
查阅资料
5
依据实际情况分三档计分，优秀：5分，良好：3—4分，一般：1—2分。
B9
课程建设
C13 学校按规定全面开设各门课程，并在学科教学中有效渗透特色教育内容。
实地查看
查阅资料
6
依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4—5分，一般：1—3分。
C17 学校特色建设促进了教师专业发展，培养和造就一支观念新、素质高、有个性、能创新的新型教师队伍。
查阅资料
6
依据实际情况分三档计分，优秀：6分，良好：4—5分，一般：1—3分。
C18 学校特色建设有效地提升了学校管理水平，推动了学校素质教育的实施，形成了独特、稳定的优质的办学风格。
A2
目标
规划
16
B4
特色项目
C5 学校有确立既符合自身传统优势又兼顾学校实际和可持续发展的特色建设项目。
实地查看
查阅资料
4
依据实际情况分三档计分，优秀：4分，良好：3分，一般：1—2分。
C6 特色学校建设规划经教代会通过，实施过程全员参与。学校特色建设的理念得到全体师生认同，有效整合学校资源为特色项目服务。
(工作计划)校园书香班级评比方案
校园书香班级评比方案
1、每学期期未进行评比。
2、按照各班年度活动的情况进行考核记分，择取前面40％的班级候选进入二轮评比，进行班级情况的小结介绍及展示，由学校教师及学生代表共同评比产生最后的书香班级。
●四、表彰奖励
1、获得书香班级称号的班级，学校将在年末休业大会上进行表彰，授予“书香班级”
标志牌，在站上公布名单，介绍班级。
2、学校同时启用书香校园专项基金，对获此荣誉的班级给予适当奖励。
●五、办法实施。
本办法自年月起实施，评定方法试行期一年，予后征求意了作修改和调整。
本办法由校书香特色创建小组负责解释。
5书香校园评估细则
3.有当年创建目标、计划得3分。目标计划重点不突出、针对性不强扣1—2分。
4.每学期不少于3次会议得3分，有会议无记录扣2分。
1.查看学校文件。
2.查看学校文件。
3.查看有关资料。
4.查看有关会议记录。
制度建设
15
1.制定、完善相关规章制度。如：师生读书笔记制度、读书活动奖惩制度、读书活动制度、读书活动检查制度等。
保障措施
20
1.营造书香校园氛围。
2.图书馆（室）、阅览室等硬件设施完备。
3.学校图书资料满足师生阅读需要。
4.班级建立图书角。
5.校长带头读书，撰写读书心得,发表读书文章。
1.在校园内贴挂宣传标语、名人名言、读书警示牌，营造出一种浓郁的读书氛围得4分。
2.图书馆、阅览室等硬件设施符合有关规定得4分，达不到要求扣2分。
2.学校考核中有教师读书内容。
3.制度执行到位，措施落实，检查到位。
1.各项制度健全得5分，制度不健全扣1-4分。
2.学校考核中有教师读书要求得5分。
3.制度落实到位得5分，有制度没有落实到位扣2—4分。
1.查看各种制度。
2.查看有关资料。
常规工作
30
1.有组织地开展师生读书活动。
2.开展读书研讨、读书笔记交流活动。
2.师生精神面貌好。
3.学校读书成果在一定范围内形成较大影响。
4.校长、教师读书成果。
1.形成特色、氛围浓厚、形式多样、成绩突出得7分。
2.师生形成良好的学习、生活行为习惯，社会责任感和集体意识强，诚实守信，礼貌自律得8分。
3.读书成果获省、市表彰得10分、县区表彰7分、乡镇表彰得5分。
亳州市中小学(含职业学校)美丽校园建设
亳州市中小学（含职业学校）美丽校园建设（学校精细化管理）示范学校验收办法为深入推进全市中小学（含职业学校）美丽校园建设（学校精细化管理）工作，根据《安徽省义务教育学校管理标准》（皖教基〔2018〕18号）和《亳州市教育局关于印发全市中小学实施精细化管理的意见（试行）的通知》（教基〔2018〕273号）要求，结合我市办学实际，特制定本办法。
一、指导思想以提升中小学（含职业学校）内涵发展，推进县域内美丽校园建设为目标，以学校标准化建设为基础，以美丽校园示范学校创建为抓手，按照硬件从实、软件从严的原则，遵循“四化三可”工作要求，科学、便捷、合理评价美丽校园建设（学校精细化管理）目标达成情况，促进办学条件和管理水平的不断提升。
二、验收范围和内容（一）验收范围美丽校园建设（学校精细化管理）验收范围主要是年度申报的参与示范学校创建的项目学校。
新建成且办学尚未达到1年以上的学校及教学点暂不纳入督查评估验收认定范围。
（二）具体内容第一项，建设现代化学校管理制度（学校管理）。
设置15个评估验收观察点，8个考核点，分别是三级指标中的第1款、第2款、第3款、第6款、第9款、第11款、第12款、第13款。
第二项，促进学生全面发展（学生管理）。
设置23个评估验收观察点，14个考核点，分别是三级指标中的第1款、第2款、第4款、第5款、第7款、第8款、第10款、第12款、第15款、第17款、第18款、第20款、第21款、第23款。
第三项，引领教师专业进步（队伍建设）。
设置12个评估验收观察点，8个考核点，分别是三级指标中的第1款、第2款、第3款、第5款、第6款、第8款、第9款、第12款。
第四项，提升教育教学水平（教育教学管理）。
设置13个评估验收观察点，10个考核点，分别是三级指标中的第1款、第2款、第5款、第6款、第8款、第9款、第10款、第11款、第12款、第13款。
第五项，营造和谐美丽环境（安全管理）。
设置12个评估验收观察点，10个考核点，分别是三级指标中的第1款、第2款、第3款、第4款、第5款、第7款、第8款、第10款、第11款、第12款。
亳州市中小学标准化学校建设督导评估指标体系及细则
达到标准记满分，有一项不达标扣0.4分。小学考核①、③项，初中考核②、③项。
一级
指标
二级
指标
三级
指标
评估要点及权值
评分方法
记分
扣分
理由
得分
一、
办
学
条
件
(40分)
装备
标准
(14分)
8、图书室建设
（3分）
①学校要有藏书室（图书馆）、阅览室。
②生均藏书：小学15册以上，初中20册以上。
20、
教学
常规
（6分）
①学校按课程方案，课程标准和省教育行政部门有关教学要求开课设节。
②对教师的教学计划、教学设计、总结上课、辅导、作业批改、考试考核、演示实验、分组实验等常规工作和教师听课、评课均有明确要求，并有检查落实和考核办法。
③开设音、体、美课，开展课外艺体活动，取得一定的成绩，保证学生的课外活动时间，通过多种形式建立实践基地，利用当地各种校外教育和活动场所引导学生积极参与课外文体活动，兴趣小组、社会实践活动并取得成效。
14、编制核定与分配
（2分）
①按国家及省级规定的编制配备教师，其中专任教师的比例：小学不少于教职工总数的91%，初中不少于教职工总数的85%。
②实行教师聘任制。
按规定标准配备记满分，有一项不合要求扣0.2-0.5分。
15、
教师资格与学历(3分)
①教师应具备相应的教师资格证。
②小学、初中教师应分别具备中专和大专毕业学历。一级指标Fra bibliotek二级指标
三级
指标
评估要点及权值
评分方法
记分
自评
终评
三、
谯城区“书香校园”评选指标体系
B155分
拥有自己的校报校刊，刊登教师学生作品，介绍 成功的经验做法。
以查看报刊资料内容为准。
B1610分
师生养成良好的读书习惯，形成良好的学风、校 风、教风。
以查阅相关教学资料和现场 座谈为准。
A4活动效果 20分
B175分
学校、家庭之间加强读书互动与沟通，班级读书 活动、家庭读书活动、校园读书活动效果好。
以文本出现为准。
成立教师、学生读书组织，每学期至少组织一次 查阅有关资料和现场检查为
全校范围的读书活动。
准。
师生员工对“书香校园”活动的知晓率和参与率 在90％以上。
学校提供相关证明材料，督 察组进行现场调查访谈或问 卷调查。
有明确的读书活动主题和活动口号。
以查阅相关资料为准。
B65分Βιβλιοθήκη 学校有专门的图书阅览室，学校藏书人均拥有小 学不得少于15本，初中不得少于20本，高中不得 少于25本，图书利用率高，有相应借阅记录。
B1215分 积极举办“书香校园”系列活动。
以活动录像和现场记录为准
A3“书香校 园”系列活
动30分
B135分 B145分
学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著 以活动记录和活动图片为准
。
。
教师在评选活动中率先垂范，积极参与，既指导 学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，在读书 中提高业务水平。
以活动图片和现场记录为准 。
B105分 B115分
有关读书的格言和标语悬挂在校园显著位置，校
园网站设有开展读书活动、创建书香校园的网页 以现场检查为准。
。
每天安排不少于15分钟的经典诵读，在相应学段
内能够完成一定数量的经典诵读任务。在每个年 级均能开设阅读课，每周不少于1课时。其中共
中小学书香校园评选活动评分标准
荣誉表彰
（5分）
近3年，组织学生参加阅读征文、写作活动获得县（市、区）级以上表彰。（5分）
阅读活动
（45分）
每学期组织开展与“书香校园”建设、中华经典诵读工程有关的活动，使活动系统化、常态化。（5分）全校参与率达到90%以上。（5分）
每年积极组织在校师生参加县（市、区）级以上教育部门、语言文字工作部门组织的中华经典诵读活动，有作品或选手入围市级推荐名单，全校参与率不低于80%。（5分）
每年积极组织在校师生参加县（市、区）级以上教育部门、语言文字工作部门组织的主题演讲活动，有作品或选手入围市级推荐名单，全校参与率不低于80%。（5分）
每年积极组织在校师生参加县（市、区）级以上教育部门、语言文字工作部门组织的规范写字活动，有作品或选手入围市级推荐名单，全校参与率不低于80%。（5分）
每年在全校范围内组织开展推广普及国家通用语言文字的工作，推普周期间组织开展宣传国家通用语言文字的活动。（5分）
组织各种特色突出、主题鲜明的读书活动，如讲座、书评、征文、演讲、表演等，做到有方案、有组织、有激励机制。（10分）
以多种形式引导家庭、社区参与到在校师生的阅读活动中来，建设“书香家庭”、开展社区共读活动，共同营造良好的阅读氛围。（5分）
建设成果
(20分）
阅读成效
（15分）
学校有阅读、语言文字等相关的研究课题，把学生语文素养的培养融入到德育、智育、体育、美育、社会实践等各项教育活动及校园文化建设中并取得了良好的效果。（10分）
附件2
中小学“书香校园”评选指标体系
书香活动
亳州市素质教育示范学校督导评估实施细则2[1]
![亳州市素质教育示范学校督导评估实施细则2[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/31a3a16048d7c1c708a145c8.png)
④学校创造条件，鼓励教师参加各种形式的教育教学培训、研修、学习和交流活动（10分）。
①教师队伍建设的目标、计划、措施和制度；
②校本培训有关材料；
③校本教研制度与活动记录；
④校本课程和课程资源开发、整合、利用的资料。
③领导班子成员具有开拓、创新、务实精神和一定的理论素养及领导管理学校的基本知识（2′），能独立履行岗位职责（2′）（4分）。
④班子成员具有总结经验、积累教育经验和推广先进经验（2′），与时俱进规划学校发展，推进教育创新的能力（2′）（4分）。
⑤班子成员模范遵守师德、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学（6分）。
②学校行风建设组织机构、工作计划、工作安排；
③教师政治学习制度、计划、记录及有关材料；
④开展师德教育的过程性材料。
C6
师
德
水
准
(30)
①全体教职工热爱本职工作，有进取精神（8分）。
②为人师表，无品行不良行为和违法违纪现象（6分）。
③关爱学生，尊重学生人格，无任何形式侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象（8分）。
②校园文化建设及德育基地开展活动的有关材料（计划、总结、活动记录、心得体会等）；
③“三结合”德育网络及其运行机制的有关材料；
④转化工作、弱势群体教育的资料。
C11
德
育
师
资
(10)
①注重班主任、团队干部的培养培训和使用（2′）；有专兼职心理健康教育的教师（2′）（4分）。
②全面实施“德育导师制”。形成全面育人（2′）、全科育人（2′）、全程育人（2′）的良好育人环境（6分）。
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亳州市书香校园特色学校评估细则（试行）
一级指标二级
指标
评估内容及标准评分说明得分
A
组
织
领
导（8分）
A1
领导
重视
（4分）
1.校长担任书香校园领导小组组长；分管领导主抓书香校园工作，工作机制健全（1分）；
2.书香校园建设纳入学校整体发展规划，年度计划中有体现书香校园工作（1分）；
3.师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在100％（1分）；
4.学校保证书香校园建设经费的投入（1分）。
不达标不得分。
A2
队伍
建设
（4分）
1.图书馆按二类达标的数量要求配专（兼）职工作人员（1分）；
2. 管理人员保持相对稳定，三年内管理人员更换不超过2人次（1分）；
3.每学年对图书室工作人员进行考评（1分）；
4.班级设有阅读或书香活动课代表（1分）。
不达标不得分。
B
条
件
建
设（20分）
B1
文献
资源
（8分）
1.生均藏书册数：高中≥50册，初中≥30册，小学≥20册（3分）；
2.近三年来图书年生均增加2册（2分）；
3.报刊种类：高中≥120种，初中≥80种，小学≥60种；工具书与教学参考书种类：高
中≥250种，初中≥150种，小学≥70种（1分）；
4.藏书内容丰富，结构合理，复本量（阅读教材，教参除外）≤5本，有与本校教育教
学目标相适应的核心资源（2分）。
1.生均册数少1册
扣1分，扣完为止；
2.生均图书年均增
加数少册扣1分，
扣完为止；
3.其他不达标不得
分。
1
一级指标
二级
指标
评估内容及标准评分说明得分
B2
阅读
环境
（8分）
1.学生阅览室（书吧）座位数量小学达到学生总数的1/20，中学达到学生总数的1/12，
（2分）；
2.教师阅览室（书吧）座位数量达到教师总数 1/3（2分）；
3.电子阅览室计算机台数达40台以上（2分）。
4.设立班级图书角，添置一定数量的图书，图书来源丰富。
（2分）
不达标不得分。
B3
设施
设备
（4分）
1.管理人员办公室面积≥6 m2/人，有办公桌、出纳台、文件柜等（1分）；
2.有满足本室图书、期刊存放的书架、期刊架（1分）；
3.有装订、防火、防尘、防盗、防潮、防霉、防蛀、消毒及通风设备措施，藏书室、阅览
室采光达标，通风良好（1分）；
4.配有计算机、打字、复印等设备（1分）。
不达标不得分。
C
图
书
管
理（12分）
C1
管理
制度
（3分）
1.有明确的工作人员职责；有藏书和资料管理规则；有阅览室（书吧）、电子阅览室守
则（1分）；
2.有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度（1分）；
3.图书室有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则（1分）。
不达标不得分。
2
一级指标
二级
指标
评估内容及标准评分说明得分
C2
业务
管理
（5分）
1.有适合各年龄段学生阅读的必读书目，并有推荐措施（1分）；
2.购进新书及时分类加工，投入流通；新刊到馆要及时整理、登录、验章，无新书打捆
堆放现象；书、刊排架科学合理、整洁美观、高度适宜（2分）；
3.书架标识齐全、清楚、明确；期刊应按年度装订、入账、排架借阅（1分）；
4.图书登记账册齐全，账目清楚，有书名目录和分类目录，按《中图法》分类编目，及
时验收登记和编目。
（1分）；
不达标不得分。
C3
书刊
管理
（3分）
1.及时剔除清理内容陈旧、残破不全、复本过多、套册不全的书刊；及时修补破旧书刊，
延长书刊使用寿命；每2年盘点一次藏书并做好记录，做到新进残退（2分）
2.遗失、剔除的图书及时处理，做到账、书、卡一致；并按年度打印注销清单（1分）。
不达标不得分。
C4
信息
化管
理
（1分）
1.有条件的学校采用中小学图书馆管理系统，工作人员能熟练使用管理平台，定期进
行数据备份并有相关记录或数据备份载体，数据管理熟练、准确（1分）；不达标不得分。
3
一级指标二级
指标
评估内容及标准评分说明得分
D
书
香
活
动（40分）
D1
书刊
借阅
（8分）
1.每学年不少于1次对新生进行图情知识、阅读活动常规教育（1分）；
2.学生阅览室（书吧）、教师阅览室（书吧）、电子阅览室为全体师生开放。
积极开展对
师生的全开架服务，教师全天出借，学生出借每周不少于5天，寒暑假期间采取不
同的形式为师生提供图书借阅服务（3分）；
3.每位学生平均每学年借阅图书数：要求人均小学生1—3年级不少于4本；4—6年级
不少于6本；中学生不少于9册；高中生不少于8本。
全开架自由借阅图书数采取抽
样调查进行评估（4分）。
生均借阅册数少1
册扣1分，扣完为
止。
其他的不达标
不得分。
D2
新书
推荐
（4分）
1.每学期学校编制新书推介不少于1次（1分）；
2.每学期购置一定数量县级以上教育主管部门推荐的优秀读物，并能按要求开展相应的
活动（2分）；
3.每学年开展读书咨询活动1次（1分）。
不达标不得分。
D3
读书
活动
（28分）
1.学校对师生读书活动有计划、有检查、有总结，活动开展正常有序（3分）；
2.每年开展形式多样、有特色的读书节或读书月等书香校园读书主题活动，包括读书征
文、演讲、表演等活动，做到有方案、有组织、有激励机制（6分）；
3.积极与社区、家长委员会、社会团体和有关部门合作开展读书活动（3分）；
4.注重读书过程的自然积累，倡导写读书笔记，每学年至少举办一次读书笔记展示会（2
分）；
5.学校定期开展学生阅读指导活动，每学期不少于2次。
（3分）；
6.教师阅读氛围浓厚，有举行读书心得交流、诵读展示等活动（2分）；
7.有开展优秀阅读指导师、读书之星、读书明星班级评选等系列活动;（3分）；
8.学校每学期向教师推荐阅读书目，教师每学期至少精读一本书，至少撰写一篇读书笔
记或体会（2分）。
9.《亳州市中小学国学经典教育丛书》每生1册，有教案、有课时、有考评（4分）；
不达标不得分。
4
一级指标二级
指标
评估内容及标准评分说明得分
E
书
香
成
效（20分）
E1
书香
氛围
（5分）
1.校园环境创设有浓厚的书香氛围（2分）；
2.书香校园建设有特色，充分利用校园网络、广播、校报校刊、宣传栏营造书香活动气
氛（3分）。
根据实际酌情给
分。
E2
成果
（15分）
1.近三年有获得校级以上各类读书活动先进荣誉（2分）；
2.学校积极开展书香校园建设的相关研究，并有相关研究成果。
教师有相关文章（或课
题）在县（市、区）以上获奖（立项或结题）或发表（2分）；
3.教师积极参加各类读书竞赛活动（2分）；
4.学生每学年在阅读方面的文章获奖及发表篇数达到以下要求：小学：学生在县（市、
区）级以上获奖及发表篇数达到学校学生总数的1％以上。
中学：学生在县（市、区）
级以上获奖及发表篇数达到学校学生总数的％以上（3分）；
5.书香校园建设在周边学校有示范辐射作用（1分）。
6.特色项目学校该项师生参与率达到80%以上，有县级以上成果。
（5分）
不达标不得分。
5。