小动物过桥教学方案
《小动物过桥》幼儿园教案
《小动物过桥》幼儿园教案一、教学内容《小动物过桥》是幼儿园大班数学活动的内容，选自幼儿园数学教材第四章第二节。
详细内容包括：通过故事情境导入，让幼儿观察并理解小动物过桥的先后顺序，培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和空间想象力。
同时，引导幼儿运用比较、排序等数学方法，解决问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述小动物过桥的先后顺序，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用比较、排序等数学方法解决问题的能力，发展幼儿的逻辑思维。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用比较、排序等数学方法解决问题。
教学重点：观察小动物过桥的先后顺序，培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的故事图片、磁性小动物玩具、数字卡片、顺序排列卡片。
2. 学具：每组一套磁性小动物玩具、数字卡片、顺序排列卡片。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师讲述《小动物过桥》的故事，引导幼儿关注小动物过桥的情景。
2. 观察讨论（5分钟）教师出示小动物过桥的故事图片，引导幼儿观察并讨论：a. 图片中有哪些小动物？b. 小动物们是怎么过桥的？c. 谁先过桥？谁过桥？3. 实践操作（5分钟）a. 教师分发磁性小动物玩具，让幼儿按照故事中的顺序排列小动物。
b. 教师引导幼儿用数字卡片表示小动物过桥的顺序。
c. 教师组织幼儿分组进行实践操作，合作完成小动物过桥的排序任务。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一组小动物过桥的排序题，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放随堂练习题，让幼儿独立完成。
b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
a. 教师组织幼儿分享自己的排序结果，进行评价和反馈。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 教学目标：a. 观察并描述小动物过桥的先后顺序b. 运用比较、排序等数学方法解决问题c. 与同伴合作、分享3. 教学难点与重点：a. 理解并运用比较、排序等数学方法b. 观察小动物过桥的先后顺序七、作业设计a. 讲述《小动物过桥》的故事。
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思
小班语言优秀教案《小动物过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三单元《可爱的小动物》中的第5节《小动物过桥》。
详细内容包括：认识各种小动物，学习描述小动物过桥的情景，掌握简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物，知道它们的特点。
2. 培养幼儿观察、表达和创造的能力，学会用简单的动词和形容词描述小动物过桥的情景。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用动词和形容词描述小动物过桥的情景。
教学重点：认识各种小动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物过桥的图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“小动物过桥”的游戏，引导幼儿观察、描述小动物的特点和过桥的情景。
2. 新课内容：a. 挂图展示：展示小动物过桥的图片，引导幼儿观察、说出小动物的名字和特点。
b. 例题讲解：以“小兔子过桥”为例，讲解动词“跳”和形容词“高高兴兴”。
c. 随堂练习：让幼儿用动词和形容词描述其他小动物过桥的情景。
3. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们用画笔、卡片等学具创作小动物过桥的场景，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 板书《小动物过桥》2. 板书内容：a. 小动物名字和特点b. 动词和形容词示例c. 小动物过桥的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小动物过桥的场景，并用动词和形容词进行描述。
2. 答案示例：小猴子（高高兴兴）地走过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、观察、创作等形式，让幼儿学会了描述小动物过桥的情景，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的鼓励和指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或其他小动物，描述它们的活动情景，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
小熊过桥教案(优秀7篇)
小熊过桥教案（优秀7篇）小熊过桥教案篇一一、活动目标：1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。
2、引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。
3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
二、活动准备：课件、已学会儿歌《小熊过桥》、图谱、音乐三、活动过程：1、出示课件，引起幼儿兴趣。
2、以儿歌导入，完整欣赏歌曲。
3、随节奏说儿歌。
（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。
（2）幼儿随音乐节奏说儿歌。
（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。
4、引导幼儿用动作表现歌曲，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。
（1）出示图谱，拍打节奏，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。
（2）引导幼儿用动作和表情来表现每一句歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）请幼儿完整地唱一遍。
（2）播放课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。
（3）随音乐表演。
四、布置“小桥”的场景，幼儿分角色进行歌表演。
五、活动结束：集体舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》小熊过桥教案篇二学习内容：1、听赏并学唱一首带有情节的歌曲《小熊过桥》，视唱A局部旋律。
2、认识音乐知识：回旋曲式结构。
学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲《小熊过桥》，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方式，培养同学的勇敢精神。
2、认识回旋曲ABACA的曲式特点。
让同学通过参与音乐活动，体会回旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
3、欣赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱拍手唱挥舞双手唱挥舞双手4、学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处，并把它唱准。
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、学唱歌词。
幼儿园小班《小动物过桥》教案
幼儿园小班《小动物过桥》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能够简单描述小动物们过桥的过程。
2. 学会角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
二、教学内容1. 故事《小动物过桥》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小动物们过桥的场景。
3. 活动延伸：手工制作小动物卡片，展示自己对故事的理解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教学难点：角色扮演，让幼儿在实际操作中学会合作与交流。
四、教学准备1. 故事课件或图书《小动物过桥》。
2. 小动物卡片、桥的模型等教具。
3. 画纸、彩笔等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引导他们说出小动物的名字和桥的形状。
2. 讲故事：《小动物过桥》的故事，让幼儿了解故事内容。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿模拟故事中小动物过桥的场景。
4. 活动延伸：手工制作小动物卡片，让幼儿在制作过程中展示自己对故事的理解。
5. 总结：引导幼儿说出故事中小动物们的优秀品质，如团结、勇敢、自信等。
六、教学策略1. 互动式讲述：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境模拟：设置小动物过桥的情境，让幼儿身临其境，提高学习效果。
3. 手工制作：培养幼儿动手能力，提高他们对故事的理解和记忆。
七、教学方法1. 直观演示：使用教具和模型，让幼儿直观地了解小动物过桥的过程。
2. 角色扮演：鼓励幼儿参与角色扮演，提高他们的表达能力和合作意识。
3. 创作展示：让幼儿通过手工制作，展示自己对故事的理解和创意。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 角色扮演：评估幼儿在角色扮演中的表达和协作能力。
3. 手工制作：评价幼儿在制作小动物卡片过程中的动手能力和创造力。
九、教学拓展1. 课后活动：鼓励家长参与，开展家庭亲子活动，让幼儿继续巩固所学内容。
2. 主题延伸：开展关于小动物的系列主题活动，如小动物运动会、小动物知识问答等。
《小动物过桥》的体育教学设计方案
小动物过桥的体育教学设计方案一、活动目标1.让学生在游戏中体验团队合作和互助精神，培养他们的团队协作能力。
2.锻炼学生的身体，提高他们的灵活性和协调性。
3.培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
二、活动准备1.教学场地：一片宽敞的草地或运动场。
2.教学器材：小动物玩偶、桥（可以用体操器材或绳子搭建）、障碍物（如椅子、圈等）。
3.音乐播放设备。
三、活动过程1.热身活动（5分钟）a.组织学生进行简单的跑步、跳跃、扭动等身体活动，让他们充分活动身体，提高血液循环。
b.进行一些有趣的游戏，如“抓小动物”、“小动物回家”等，让学生在游戏中熟悉小动物的动作和特点。
2.教学环节（20分钟）a.讲解游戏规则：将学生分成若干小组，每组选出一个队长，队长扮演小动物，其他队员扮演桥。
游戏开始后，队长需要依次跨过障碍物，到达对面，队员需要用手臂支撑队长，确保队长安全过桥。
b.示范游戏：教师或学生志愿者进行一次示范，让学生了解游戏流程和技巧。
c.学生分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
d.在游戏中，学生需要完成一定的任务，如“小兔子过桥”、“小鸭子过桥”等，教师根据学生的完成情况进行评分。
3.巩固环节（10分钟）a.学生自由组合，发挥创意，设计不同的过桥方式，如“小熊爬桥”、“小鸟飞桥”等。
b.学生互相交换角色，体验不同的过桥方式。
c.教师巡回指导，给予学生鼓励和点评。
4.放松活动（5分钟）a.学生围成一个大圈，进行深呼吸，放松身体。
b.教师带领学生做些轻松的动作，如“小动物睡觉”、“小动物晒太阳”等，让学生在轻松的氛围中结束本次活动。
四、活动注意事项1.确保学生的安全，避免发生意外伤害。
2.在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。
3.活动过程中，教师要积极引导学生，鼓励他们主动参与，充分发挥学生的自主性。
通过本次《小动物过桥》的体育教学设计方案，我们希望能够为学生提供一个有趣、富有挑战性的学习环境，让他们在游戏中锻炼身体，提高团队协作能力，培养勇敢、自信、克服困难的品质。
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》
幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》，详细内容为《小动物过桥》。
通过该故事，让幼儿了解各种动物的特点，学会用简单的语言描述动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事认识各种动物，了解它们的特点。
2. 培养幼儿用简单语言描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用简单语言描述动物的特点。
重点：让幼儿通过故事学会关爱动物，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、小桥模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小桥模型，引导幼儿观察并讲述小桥的形状和作用。
（2）教师邀请幼儿扮演小动物，模仿小动物过桥的情景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小动物过桥》，引导幼儿关注各种动物的特点。
（2）教师通过提问，让幼儿用简单语言描述故事中出现的动物。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示动物图片，让幼儿说出图片中动物的名字和特点。
（2）教师邀请幼儿用彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作自己喜欢的动物。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论故事中小动物们如何互相帮助过桥。
（2）每个小组派一名代表分享讨论成果。
（2）教师引导幼儿反思自己在故事中学到的道理。
六、板书设计1. 故事《小动物过桥》2. 动物特点：小兔：长耳朵，短尾巴小鸭：扁嘴巴，脚掌大小熊：圆耳朵，胖身体3. 课后作业：画一幅自己喜欢的动物用简单语言描述动物的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己喜欢的动物，并用简单语言描述它的特点。
（2）想象一下，如果你是故事中的小动物，你会怎么帮助其他小动物过桥？2. 答案：（1）略（2）示例：如果我是一只小鸭，我会用我的扁嘴巴帮助小兔过桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思本次教学中，幼儿对动物特点的掌握情况。
小熊过桥的教案8篇
小熊过桥的教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小动物过桥教案8篇
小动物过桥教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小动物过桥教学方案
一、活动名称：
《小动物过桥》（儿歌）
二、活动目标：
1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、教会幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。
3、尝试仿编短句“***过桥***”，激发幼儿的创造精神。
三、活动准备：
1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。
2、《生日歌》磁带、一盒蛋糕
3、场地布置：一平衡木当作独木桥及一座小熊的房子。
4、各种动物玩具若干。
四、活动过程：
（一）开始部分
师手拿蛋糕随着生日歌进入教室
“你们想知道今天谁过生日吗？我来告诉你：森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。
今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧别担心，谁已经来到桥边了？（小鸭）（二）基本部分
1、利用情景结合动物玩具，学习儿歌
（1）老师出示小鸭子的玩具并生动、形象的演示小鸭子过桥。
（边操作玩具边叫呷呷呷）
提问：小鸭子是怎样过桥的？
（2）出示小花猫（幼儿先说，老师后操作）
提问：听谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？
（3）出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子
提问：
这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？（提示语：小乌龟是怎样走路的？）
（4）用猜谜的形式引出小白兔，用短句结构进行讲述
提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？（幼儿用动作表示蹦蹦跳）
（5）幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。
“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听。
”
2、仿编短句“***过桥***”
提问并组织讨论：“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一句话来讲给老师和小朋友听，好吗？”
3、组织幼儿游戏：过桥
“这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我们怎么为小熊庆祝生日？”
“我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤，一个跟着一个走。
”（幼儿游戏时，放上一段音乐）
（三）结束部分
1、小朋友为小熊唱生日歌（放磁带）
2、“天黑了，我们和小动物们说声再见”幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。
（四）延伸部分
在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》
附：
儿歌：小动物过桥
小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵；
小乌龟过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。