2018年部编版小学二年级语文下册教学进度计划

合集下载

【部编版】小学二年级语文下册：全套教案(Word表格版,88页,含板书)

教学学生课前预习 PPT 等
准备
教学过程
回顾引入
感知交流
教学环节
师生活动
二次备课
首学
春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。
出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
学习第八自然段，孩子们找到了春天，他们多高兴呀！
他们想告诉所有的人，我们一起读读最后一段吧！（激情齐读
最后一个自然段。）
1．朗读后填空：
春天来了！我们（）了她，我们（）了她，我们
（）了她，我们（）了她。她在（）上摇啊摇；她
在（）、（）嘴里叫，在（）、（）枝头笑……
2．指导重读所填的词语，朗读感悟，体会春天就在身边。
语文园地七 23.祖先的摇篮
24.当世界年纪还小的时候 25.羿射九日
口语交际：推荐一部动画片语文园地八
期末总复习
十八
期末考试
2
学科教学目标教学重难点
语文课题
古诗二首
课型
精读
课时
1.能准确识读生词，认读轻声。能正确、规范地书写 8 个生字，听写课后 8 个词语。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。
长莺飞二月天”这是怎么回事？
袅的风姿；下句的“垂”
（师点拨：这是古诗常用的方法，古人写诗常常不按照正常字，暗示出纤腰在风中
顺序写，为了押韵，读起来朗朗上口。）
摇摆。
（3）齐读第一句，指导停顿：
谁能通过诵读把
草长／莺飞／二月天，
这美妙的画面读出
（4）指名讲第二句，重点理解：

新部编本二年级下期语文三级下册教学计划及教学进度

2018 新部编本二年级下期语文教课工作计划及教课进度一、指导思想以素质教育为指导思想，采纳现代化教课方法，联合三年级的年龄特色和心理特色力争做到要点突出，难点打破，精心设计教课过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提升学生学习语文的兴趣，培育创新精神。

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院对于深入教育改革，全面推动素质教育的决定》的精神为指导，以《整日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依照编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到表现方式，有许多新的打破。

教师在教课过程中，不单重视学生知识的累积状况，更要着眼于全面提升学生的语文修养，增强语文实践能力，培育创新精神，促进学生全面发展。

二、教材剖析（一）教材编排新人教版编部本于2018 年春期正式使用，本册教材安排课文篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第 1～4 课为为“春色篇”，课文内容多半与春季的物候和热爱春天有关；第 5～7 课为“爱心篇”，意在培育少儿的爱心；识字 1～4 课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11 课为“童话篇”，意在培育学生热爱生活的感情；第12～1425课为“道理篇”意在培育学生碰到问题要开动脑筋思虑解决问题的方法；第 15～18 课为“自然科技篇”，意在 21～24 课为“人物篇”意在让学生学习优异质量，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第 19～22 课为“故事篇”意在让学生学习优异质量，感悟此中的道理；第 23～25 课为“历史篇”意在让学生认识历史故事，感悟先人创建文明的道理。

新部编本教材新选入14 篇课文，此中新选识字 4 篇：《千人糕》《一匹优异的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥坑》《先人的摇篮》《当世界年龄还小的时候》《羿射九日》等。

新人教部编版二年级语文下册教学计划及进度表(4篇)

部编版二年级语文下册教学计划及进度表（一）一.教材分析本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。

其中口语交际8次，识字8课，课文30篇；写话8次；语文活动10次。

教材有以下特点：1.话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。

板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。

2.口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。

写话单列，以突出低年级写话的重要性。

目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。

3.选文全新，人文熏陶。

以全新的面貌出现突出语文教育的人文情怀。

4.综合实践，正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。

5.学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。

口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。

其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。

体现了学生为本。

二.教学要求1）口语交际1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。

2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.3.听故事,看音像作品,能复述故事。

4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。

5.有表达的自信心。

2）阅读1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。

2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。

5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。

6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。

7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。

3)写字1.喜欢学字，有主动识字愿望。

小学部编版语文二下六单元第二课时《雷雨》标准教学设计李岩

①我们的生活中常常被用到，仔细地想想我们都在哪儿用到呢？生联系实际生活说说。 ②这里的“乱摆”说明了什么？风大。引导学生肢体演示──指名读。师：这雷雨前的天气实在是变化莫测。刚刚树上的叶子还一动不动的，现在却忽然狂风大作，吹得树枝乱摆，让我们一起来读读这句话。（4）一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ① 关键词：“垂” 这个句子中有个词用得特别好，看谁是火眼金睛，一下就能发现它。 ② 师出示字典中的意思：东西一头挂下来。在生活中，你看到的什么东西也是垂下来的？头发，垂柳。课件展示：蜘蛛垂下来逃走了。 ③比较感受“垂”的妙处：课件出示两个句子。蜘蛛从网上垂下来，逃走了。蜘蛛从网上爬下来，逃走了。如果把这里的“垂”换成“爬”好不好？垂字更能说明蜘蛛逃得快。追问：为什么要逃得这么快呢？──害怕。 ④谁来当当这只害怕的蜘蛛？指名读，齐读。（5）闪电越来越亮，雷声越来越响。关键词：“越来越亮”“越来越响”
课题版本
16、雷雨部编版语文第四册第六单元
备课时间授课时间
2018 年 5 月 30 日 2018 年 6 月二课时
教学方式
自主合作探究
授课教师
小学语文课标第一学段的阅读要求：
二九一小学：李岩
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。课
如何读好“哗，哗，哗，”呢？练习说话：＿＿＿哇，＿＿＿啊，都看不清了。 2、播放雨声雷声从大到小录音，请同学们用一个词来形容这样的变化可以吗？（渐渐）该如何读好两个“渐渐”呢？现在老师有两种读法，看你觉得哪一种更合理？（一种声音从大到小，另一种声音从小到大。）为什么？因为现在雷声雨声都是从原来的大声到现在的声音小了，所以两个“渐渐”也应该从大到小声来读。 3、体会重点词“渐渐地” （1）比较句子，体会用上“渐渐地”的好处。（2）运用换词法来体会，再让学生用“渐渐地”说话练习。重点强调渐渐地假如换成：慢慢地可以吗？为什么？还能换成什么词？说说看。小结：夏天的雨来得快，来得急，来得大，去得也快，让我们用自己的朗读来告诉大家雨是怎样变化的？学生自由读、个别读、齐读。（三）学习雷雨后部分（７――８自然段） 1、雨停了，雨后又有怎样美丽的景色呢？看课件。同学们去读读课文的 7、8 自然段，一边读，一边想，哪儿让你觉得最美？ 2、学生交流：（一条彩虹挂在天空，你的挂字读得真好，同学们觉得彩虹像什么呢？读好了“挂”字，让我看到了那条彩虹就像五颜六色的丝带。（挂）哦，小青蛙，在叫什么呢？蜘蛛坐在网上干啥呢？）（坐）彩虹，像什么呢？蝉叫了，你听，它在叫什么？在说什么？蜘蛛又坐在网上，雨前，你吓得从网上垂下来，逃走了，现在，你舒舒服服地坐在网上，在做什么？

二年级下册语文教学工作计划及教学进度

二年级下册语文教学工作计划宁谷镇宁谷小学陈大玲一、学情分析二(2）班现有学生64人，其中男生35人，女生29人.由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同,因此学习成绩也参差不齐.优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。

但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯.大部分学生喜欢学习语文。

而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语,为学习语文知识提供了很大的帮助.但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。

这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象.这个学期我对语文教学更是充满信心,相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的.二、教材分析1、关于课文新人教版编部本于2018年春期正式使用,本册教材安排课文25篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心;识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15~18课为“自然科技篇",意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理;第19～22课为“故事篇"意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理;第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理.新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》、《一匹出色的马》、《识字神州谣》、《识字传统节日》、《识字贝的故事》、《识字中国美食》、《枫树上的喜鹊》、《我是一只小虫子》、《泪水茶》《蛛蛛开店》、《青蛙卖泥塘》、《祖先的摇篮》、《当世界年纪还小的时候》、《羿射九日》等。

2023年二年级语文下册教学计划范文(精选6篇)

2023年二年级语文下册教学计划范文（精选6篇）二年级语文下册教学安排1一、学情分析：上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在探讨教材，探讨学生身上。

仔细备课、上好每一节课。

在学生基础学问的驾驭上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，对于训练学生的写作能够力，取得了肯定成果。

在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课堂上做到讲练结合。

但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能够力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能够按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中留意抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多激励。

二、教材分析本册共有32篇课文。

其中有8组教学内容（即8个专题）：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。

还有４篇略读课文，它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德的梦》。

“语文园地”包括四～五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

八组课文之后，有六篇选读课文，供学生课外阅读。

教材最终是两个生字表。

生字表(一)是全册要求相识的字，有400个。

生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。

三、教学目标１、接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

２、相识400个字，会写300个字。

要求相识的字能够读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

最新部编版小学二年级语文下册第二单元集体备课

最新部编版小学二年级语文下册第二单元集体备课2018-201年第二学期二年级语文第二单元集体备课一、教材分析本单元的主题是“关爱”，包括《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》三篇课文。

这三篇课文从不同角度反映了“关爱”的内涵，非常丰富。

通过本单元的研究，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。

教学重点是“读句子，想象画面”。

课文的课后练和语文园地中都对这个重点提出了训练要求。

例如，《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子，想象画面，然后用自己的话说一说；《千人糕》要求学生借助插图想象米糕是如何制作的；《一匹出色的马》要求学生读句子，想象画面，然后抄下句子。

语文园地的“字词句运用”中，第一题要求学生发挥想象，照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。

这是对“读句子，想象画面”这个教学要点的尝试运用。

在《一匹出色的马》的课后练中，教材首次提出“试着有感情地朗读课文”。

在一年级和二年级上册教材中，我们已经注意到了“分角色朗读课文”，并且读出不同的语气。

本册第一单元则是在重音基础上的延续和提升。

在教学时，我们不应该盲目提高要求，而是应该在学生已有的朗读能力的基础上，循序渐进地提高要求。

二、教学目标1.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个生字，会写30个词语。

2.能正确流利地朗读课文，试着有感情地朗读。

3.能用多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，能积累拓展词语。

4.能读句子，想象画面，用自己的话说说画面内容。

5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

三、教学重难点重点：1.识字写字，能用多种方法猜测词语意思，积累拓展词语。

2.能正确流利地朗读课文，试着有感情地朗读。

难点：1.读句子，想象画面，能用自己的话说说画面内容。

2.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

四、教学措施1.培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历和生活体验想象画面的能力，在脑海中再现句子所描写的场景和画面，加深对句子对内容的理解。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

培养学生收集信息、积累好词佳句的能力。
积累及运用好词佳句。
8
5.14
—
5.18
十三
语文园地六
19.泪水茶
20.大象的耳朵
认识本单元的生字，写好汉字及由生字组成的词语。
识字、写字；积累及运用好词佳句。
8
教学进度安排
时间
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
课时安排
5.21
—
5.25
十四
21.蜘蛛开店
22.青蛙卖泥塘
2、在口语交际中，提高学生的表达能力。
提高学生的口头表达能力。
8
6.18
—
6习本册书要求会认的400个生字，要求会写其中的300个生字，并能用常用字组词或者说话。2、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
字写得正确、端正、整洁。针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习
10.沙滩上的童话
1、懂得只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
2、认读本单元生字，写好汉字及由生字组成的词语。朗读、背诵课文。
3、学习默读课文，粗知故事的大意。
1、识字、写字。
2、朗读、背诵课文及好的词句。
8
教学进度安排
时间
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
课时安排
—
6.8
十六
24.当世界年纪还小的时候
25.羿射九日
1、善于观察和思考，多动脑，多动手，善于发现；有对自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。
认识本单元的生字，会写要求会写的汉字。
8
教学进度安排
时间
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
课时安排
6.11
—
6.15
十七
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
1、认识本单元的生字，会写要求会写的汉字。
教学内容
教学目标
教学重难点
课时安排
2.27
--
3.2
二
1.古诗二首
2.找春天
3.开满鲜花的小路
1、感悟春天的美好，激发热爱大自然的感情。
2、认识生字，写好要求会写的字，朗读、背诵课文。
。
认识生字，写好要求会写的字，朗读、背诵课文。
7
3.5
--
3.9
三
口语交际：注意说话的
语气
语文园地一
快乐读书吧
4.邓小爷爷
教材分析：
本册教科书新选入14篇课文，25篇阅读课文、4篇识字课文和8个“语文园地”。课文大体按由浅入深的顺序安排，以专题组成8个单元。每单元均以导语情境图开头；接着是3—4篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；后安排一个“语文园地”，有的单元在“语文园地”前插入一个口语交际。全册共安排了4个口语交际：注意说话的语气、长大以后做什么、图书借阅公约、推荐一部动画片。教材后附有《识字表》、《写字表》和《词语表》。本册教科书在原教材的基础上新选编了60%的课文。选文题材广泛，文质兼美，富有儿童情趣，更贴近儿童的生活。体现了时代精神，更注意了中华传统文化的编入，有利于激发学生的学习兴趣和阅读兴趣，对学生进行情感和文化的熏陶。
三穗县八弓镇青洞小学2017--2018学年度二年级（下期）
语文教学工作计划
教师：瞿治江时间：2018年2月28日
学情分析：
我班现有学生24人，由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们班同学会取得好成绩的。
4.9
—
4.13
八
11.我是一只小虫子
语文园地四
12.寓言二则
1、认读本单元生字，写好汉字及由生字组成的词语。朗读、背诵课文。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。
1、朗读、背诵课文及好的词句。
8
4.16
—
4.20
九
13.玲玲的画
14.小马过河
口语交际:图书借阅公约
1、引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，激发探索自然知识的兴趣。
植树
5.雷锋叔叔，你在哪
里
1、培养学生的观察能力，初步认识春天的特征，学习积累语言
2、渗透无私奉献、乐于助人的思想。
认字、写字。
培养学生的观察能力。
8
3.12
—
3.16
四
6.千人糕
7.一匹出色的马
语文园地二
1、渗透无私奉献、乐于助人的思想。
2、认读本单元生字，写好要求会写的字。
3、在读诗读文中积累好词佳句。
8
6.25
—
6.29
十九
期末测试
全面掌握本期来学生的掌握知识的情况
全面掌握学生的情况
8
4、有感情地朗读课文。
1、认字、写字。
2、奉献爱心，乐于助人
8
教学进度安排
时间
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
课时安排
3.19
—
3.23
五
识字
1.神州谣
2.传统节日
3.“贝”的故事
1、激发学生对祖国大好河山的喜爱之情。认识家乡，了解家乡。
2、认读本单元的生字，写好汉字。
1、认字、写字。
2、朗读背诵课文。
教学措施：
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。
3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。
4、阅读教学，重视朗读的指导。
5、在口语交际教学之前，提早布置准备工作。
教学进度安排
时间
周次
8
3.26
—
3.30
六
识字
4.中国美食
口语交际：长大以后做什么
语文园地三
1、学习由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、懂得只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。
1、识字、写字。
2、朗读、背诵课文.
8
4.2
—
4.6
七
8.彩色的梦
9.枫树上的喜鹊
1、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变好事的道理；要善待他人，互相尊重，正确地认识自己。
识字、认字、朗读课文。
8
5.28
—
5.31
十五
语文园地七
23.祖先的摇篮
1、认识本单元的生字，写好汉字及由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。
增强学生的识字能力，培养合作学习的能力。
6
6.4
朗读课文，背诵课文。
识字、写字
8
教学进度安排
时间
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
课时安排
4.30
—
5.4
十一
15.古诗二首
16.雷雨
学习课文，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎；学会承担责任，学会宽容；关爱父母，关爱他人。
识字、写字；积累及运用好词佳句。
4
5.7
—
5.11
十二
17.要是你在野外迷了路
18.太空生活趣事多
2、认识本单元的生字，能够读准字音，明白字的意思。并学习由生字组成的词语。
1、激发探索自然知识的兴趣。
2、朗读课文，背诵课文。
3、识字、写字。
8
4.23
—
4.27
十
语文园地五
半期考试
1、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
2、有感情地朗读课文，
背诵课文。
3.通过测试及时掌握学生的学习情况