习作5
四年级上册 习作 (5)(统编语文)
要写观察日记，我们就要 了解日记的格式。谁能说说日 记的格式是什么？
首先给日记取个标题； 其次在第一行写上写日记时 的日期，天气，星期几或者 再加上个心情！
如果是写观察水果的日记，应该怎么做？
先观察什么，再观察什么， 最后观察什么，并说说自己每 步观察的结果。同时，启发学 生调动各种感观去认识事物、 感知事物，可以闻，可以吃， 可以发挥想象等。
如果是写观察植物的日记，应该怎么做？
要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点，生长习性等， 要仔细观察它的花、茎、叶、 枝，对这株植物各个部分的形 状、颜色、姿态作全面地了解。 还可用鼻子闻一闻花散发出来 的香味。
习作
部编四年级语文上册教学计划
一、学情分析。 本班总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培
小学教育 语 文 上 册 精 选 P P T 课 件 Selected ppt courseware of Chinese volume I
习作
创意课件，践行新课改思维。可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！
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新教材 部 编 人 教 版 语 文 （ 2 0 1 9 ） 四 年 级 上 册
导入
我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣 陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密， 《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久， 看到了蟋蟀筑巢的全过程。作者平时认真、 连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引 力。今天，我们就来学习作者的这种写法， 把它运用在自己的习作中，让自己的习作也 显得生动有趣。
小学语文四年级下册第二单元习作作文5篇
【导语】⽣活中，我们常常会有⼀些奇思妙想，想发明⼀些神奇的东西。
你想发明什么？它是什么样⼦的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！®⽆忧考⽹为⼤家准备了《⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂5篇》，供⼤家参考阅读。
1.⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂ 在我们的⽣活中，⼝袋随处可见，它让我们的服饰变得美观，让⽣活变得便利。
但是⼀旦⼝袋装不下了，或者⼝袋太多不好拿，就不怎么便利了。
所以我希望能发明⼀种⽤纳⽶技术制成的⽆限⼝袋，就算是⼀头⼤象，也能轻松装进去，还能保证物品完好⽆损。
当你要将⼀个物品放进⽆限⼝袋时，只需要把⼝袋上⾯的红⾊绳⼦给解开，然后对着绳⼦说⼀声收，⽆限⼝袋就能⾃动张开它那⼤⼤的⼝″，将物品吃进去。
当你想让它把物品放出来时，你就解开绿⾊的'绳⼦，朝⼀个空旷的地⽅说⼀声放，就可以取出想要的物品了。
⽆限⼝袋有⼀个特点，就是防盗。
你完全不⽤担⼼它被偷，哪怕是信号在恶劣的情况下，它也能把信息发到你的⼿表上。
不⽌这个，当别⼈触摸到它的时候，它会⾃动开启指纹识别或者瞳孔扫描模式，如果和主⼈信息不匹配，它会⽴刻连续发出滴滴的警报声。
只要那个⼈没有松开⼿，它就不会停⽌。
这样⼩偷就对这个⼝袋⽆能为⼒啦，不管他怎么撕，怎么扯，怎么踩，⼝袋⾥⾯的物品和⽆限⼝袋，都不会伤到⼀根毫⽑。
⽆限⼝袋还可以⽤于过年搬年货。
过年时，我们常常要带很多物品回⽼家去，或者是在⽼家过完春节，⼜要带很多家乡特产回城。
这时⽆限⼝袋就派上⽤场，让⼈们的长途旅⾏轻松许多。
我相信很多⼈都希望⽣活越来越便利，我想发明的⽆限⼝袋，可以为⼤家减轻负担，轻装上阵，你有什么好发明吗？也来写⼀写吧！2.⼩学语⽂四年级下册第⼆单元习作作⽂ 我是⼀个爱幻想的⼥孩，常常有⼀个和别⼈不⼀样的稀奇古怪的念头。
这不，晚上，我在梦中梦见⾃⼰成了⼀件⼈见⼈爱、花见花开的智能⾐。
我变成的这件智能⾐上有4个不同颜⾊的按钮，每⼀个的作⽤都不⼀样。
四年级语文上册习作五教案
义务教育课程标准实验教科书四年级上册习作五【教材分析】本次习作引导学生把课文中的语言和资料中的语言，转化为学生自己的实用的语言。
学生在这次习作活动中，可以继续体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。
教材中明确提出了习作的内容、要求和步骤，教师可以引导学生自己读一读这段文字，然后让学生自选内容、自由表达、自主习作。
要提醒学生注意导游词的特点，如，写导游词要根据游人的需要确定重点，选取最有特色或最有价值的内容向大家介绍，不一定要面面俱到；还应根据口语交际讨论的成果，提示参观游览的注意事项，向旅游者提出“当文明游客”的要求。
在教学时，要把说和写充分结合起来，写好后可以安排模拟导游讲解，给学生创设表达的机会。
在讲评习作时，教师要鼓励表达有个性、有创意的同学。
如，图文搭配，表达形式丰富；引用或创编恰当的广告词，调动游客的兴趣；或把题目分为总题目“×××导游词”和小题目“景点风光简介”“××的传说”“请您注意”等。
【课标表述】1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
【学习目标】1．学习导游词的格式和写法，会写导游词。
2．培养搜集和处理信息的能力。
3．体会“世界遗产”的魅力，感受中国悠久历史和灿烂文化。
【重点难点】导游词的格式及写法。
将资料中的语言，转化为导游词中的实用性语言。
【评价方案】1.通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1；（见评价单第一题）2.通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标2；（见评价单第二题）3.通过联系上下文理解“应有尽有”一词写出表示的颜色的词并解释五彩缤纷的意思，检验学生是否学会联系上下文理解词语的方法，评价目标3。
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字5篇
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字5篇【#五年级# 导语】说到写人，有人会想到自己的长辈亲人，有人会想到自己的伙伴邻居，还有人会想到自己喜欢的明星偶像……想一想你最熟悉的人是谁？他有什么样的特征？你和他之间发生过怎样或有趣或难忘的事？把这样一个人物写下来，看看你有多么了解他！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字篇一我的身边有许多奇人，他们各有各的绝技。
今天，我给大家介绍的奇人姓沈，是一位“神医”。
不过，他跟其他医生可不一样，他是专门给修正带“治病”的。
论起他的技术，那可谓妙手回春，华佗再世。
即使是一个四分五裂、粉碎性骨折的修正带，只要在他手上一摆弄，就焕然一新。
不信？你瞧！“唉，怎么办呀？修正带断带了，这下怎么用呀？”我趴在桌上叫苦连天，急得就像热锅上的蚂蚁——团团转。
就在这紧急关头，我想到了“神医”沈，他不是说自己包治百种修正带吗？我倒要去看看他有什么招儿。
刚走到他座位前，他就问：“修修正带，是吗？”我“嗯”了一声。
突然，他神情一变，说：“施主，算你运气好，今天前5名“患者”免费，别忘了给好评！”“快点儿！”我有些不耐烦了，催促道，“我等着用呢。
”他终于开始询问“病情”。
我答道：“不知怎的就断了。
”他自言自语：“这可简单，小菜一碟。
”话音刚落，他就借来了双面胶、剪刀。
他先麻利地把修正带的外壳打开，接着三下两下把用过的一段修正带扯了下来。
下一步最神乎，他的手在我眼前晃了几晃，那原本断开的带子被他这么一摆弄就……就连上了！最后，他把修正带外壳一合，递还给了我。
“呵呵，怎样？技术不错吧！”他说道。
看来，“神医”沈修修正带的技术确实挺精湛的，我都想拜他为师了呢。
部编版五年级下册第五单元《习作5把一个人的特点写具体》作文500字篇二他的个子一般高，一双明亮有神的眼睛，一头乌黑光亮的头发。
可别小看他的个子，跑步是他的强项，也帮助他获得了“田径高手”的这个称号。
部编版六年级上册语文习作五教案【5篇】
部编版六年级上册语文习作五教案【5篇】对习作例文的教学，教师不能从篇章入手，去整篇完整地教学，而应分部分、有选择地教学，把重点放在写法上，不做字词识记、内容理解、情感体会等方面的要求，避免教成略读课文。
以下是小编为大家准备的部编版六年级上册语文习作5教案，欢迎大家前来参阅。
部编版六年级上册语文习作5教案【1】教学目标1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
教学重点和难点教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。
教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学过程第一课时：习作指导课(一)初试身手1.交流材料。
(1)出示材料。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。
请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”跑了几十里地去看戏。
( )常给我们讲故事。
( )在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
( )干活时会哼上两句流行歌曲。
( )边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
( )到文化馆拜师学戏。
( )每天看书看到很晚。
( )一看到戏曲表演就占着电视。
( )(2)思考判断。
学生默读、思考、判断。
(3)交流反馈。
指名学生交流，并说说为什么这样选。
(4)小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。
2.想象“方面”。
(1)确定一事。
如果只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。
(2)想想“方面”。
围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象来写。
如，爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病……(3)小结点拨：同一件事情，可以从不同方面来表达。
3.由“题”想“事”。
(1)选择题目。
从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
三年级下册语文作文第五单元习作300字
三年级下册语文作文第五单元习作300字全文共10篇示例，供读者参考三年级下册语文作文第五单元习作字篇1缩写《草船借箭》周瑜看到诸葛亮挺有才干，心理很嫉妒。
有一天周瑜和诸葛亮在商议军事，决定在水上和曹军作战，用箭。
诸葛亮答应在三天内造好十万支箭，并立下了军令状。
周瑜告诉鲁肃说，他要故意迟延造箭，好定诸葛亮的罪。
诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船，每条船要有30名军士，一千多个草把子排在船两旁，船要用青布幔子遮起来。
鲁肃答应了。
前两天诸葛亮都没有动静，到了第三天诸葛亮请鲁肃一起上江上取箭。
这时江上雾大，天还没亮，这时诸葛亮把船靠近曹军水寨，然后擂鼓呐喊，曹操看不见虚实，不敢轻易出动。
只好射箭，就这样，不一会诸葛亮就得了十万支箭，曹操知道上了当想追也来不及了。
鲁肃把借箭的过程告诉周瑜，周瑜自叹不如诸葛亮。
三年级下册语文作文第五单元习作字篇2高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，每当看到这句话，我就觉得特別亲切。
放学了！我兴冲冲地赶到图书馆，放下书包，便从书柜中找出我最喜欢的漫游世界，这是讲一个小女孩和她的狗狗“可爱”一起周游世界的故事，路上她们遇到了许多难题和许多坏人，比如：她们该不该进那间丛林小屋？该不该理睬掉进小河里的陌生人……这本书里面还有好看的插图，但我更喜欢书中的内容，小女孩的智慧和勇气深深地打动了我。
后来，我借了一本《爱丽丝漫遊奇境记》回家。
到家后，我窝在沙发上看书，我特別喜欢一下子就看完了，这是讲一个叫爱丽丝的小女孩好奇地跟着一只会说话的神奇兔子跑到了一个山洞里，然后不慎往下坠落，后来变成了巨人。
我仿佛变成了爱丽丝，吃了小蛋糕后又缩小了，我好想去花园里看看那神奇的毛毛虫、那有着蓝色眼球的大花猫……听说班里许多同学都在看《三国演义》，我不太喜欢，因为曹操等人天天打打杀杀，使我胆战心惊。
还有同学喜欢看《红楼梦》，我也不喜欢，因为林黛玉哭得天昏地暗，人物也很多，使我厌烦。
我是个不折不扣的小书迷，我非常喜欢书，是它让我在知识的海洋中遨游。
【六年级上册语文】 第5-8单元习作范文
第5-8单元习作范文习作五：围绕中心意思写爱爱，就一个字，简简单单，不必惊天动地，不必尽人皆知，只要简简单单，就一个字足够。
一便利贴一天晚上，我在题海里遨游“滴答……滴答……”已经半夜11点钟了，夜好静，家人都睡了，只有我还在煎熬。
揉了揉眼睛，合上书本，盖上笔盖，叹声气，看来明晚又得晚睡了。
一转头，看见门上贴了一张便利贴。
内容是：休息一下，注意身体，晚安。
一股暖流流进了我的心房。
我又重新开始做题，暗暗下定决心，我要早点写完，明晚好陪家人一起散步。
二望远镜刚上六年级时，学习压力很大，第一次考试，除去英语，其他科都只有七八十分。
父母一着急，动不动就骂我，说我不努力，她们辛苦挣钱就是让我混日子。
是我不努力吗？我想考这么差吗？我都不愿意去上学了，打电话向爷爷倾诉。
爷爷什么也没有说，只是来我家，给了我一个望远镜，提醒我不要放弃，要看得远一些，这也让我懂得了沉默也是爱。
三新衣过年时，我穿着妈妈给我买的新衣出去放鞭炮。
放完鞭炮，我看到一个瘦弱的身影在打扫屋子，她身上依旧是平常的旧衣服，母亲辛苦了一年，只为我换来了我的快乐。
爱，就一个字。
简单、纯粹！第5-8单元习作范文习作六：学写倡议书节约用水倡议书朋友们：水，是我们日常生活中必不可少的一部分，而一些人不加节制的用水，使江河湖水这些珍贵的水资源急剧的减少，甚至渐渐消失了。
由于水资源贫缺，我国已经被列入世界贫水国家的名单，水是生命之源，所以我给大家提出一个倡议，节约用水，为滋润地球献一份微薄之力。
一、用完水后要拧紧水龙头俗话说，积少成多，如果没拧紧，一滴滴水珠就会从水龙头中漏出来，滴水成河，就会浪费很多水。
二、可以将水循环利用，淘米水富有营养，用来浇花，可以让花儿长得更茁壮。
淘米水也可以用来清洗蔬菜瓜果，更能有效的清洗掉蔬菜瓜果上残留的农药；洗脸，洗手，洗衣服用过的水也可以用来冲厕所，这样利用水资源，一天可以节约很多水。
三、用淋浴洗澡时，时间不要太长，洗的时间过长，一是怕洗手间里空气供应不足而出现安全事故，二是同时也会浪费很多水源。
四年级上册语文第五单元作文
四年级上册语文第五单元作文四年级上册语文第五单元作文1每当我看到手上几个通红的包，就会想起那件捉蚊趣事。
记得有一次，我睡在外婆家的`小床上，睡得正香，突然一只蚊子悄悄的飞到我手上，送了我几个“红包”，手都被叮肿了。
我气得上气不接下气，准备消灭这只“害人精”，给它们一个下马威。
可这只蚊子好似早就料到我要消灭它，于是“嗡……”的飞来飞去，一会儿飞到书桌上，一会儿飞到墙上。
我的手一会儿拍这，一会儿拍那，都拍红了。
最后我忍无可忍，用力一拍，将这只蚊子送上了西天。
可消灭一只蚊子哪够啊！没等我躺下，又来了一群“蚊子军队”。
看到这一群蚊子，我心中又生一计。
我想：爸爸一喝酒就会醉，一醉就会迷迷糊糊。
我可以用酒来消灭蚊子。
我说干就干，从柜子上取下来一个喷雾器。
又从桌子上拿了一杯白酒，用出吃奶的劲拔开盖子，倒上一点在喷雾里，盖上盖子，坐在床上等着。
没过多久，就来了六七只蚊子。
我打开喷雾器的盖子，抓住时机猛按喷雾器，可蚊子好似闻不到一样，依旧很精神。
可我已经“醉”了，扔下喷雾器跑出了房间。
外公听到动静后走了过来，看到我那疲劳的样子，他哈哈地笑了。
接着他拿了一盘蚊香，用火一点，“蚊子大军”一下子就撤退了。
每当我想起那件“捉蚊趣事”时，我就会捧腹大笑，你们觉得有趣吗？四年级上册语文第五单元作文2在一个夏天的夜晚，全家坐在一起看电视，可是几只蚊子发出的声音打破了寂静。
起初大家没有管它们，后来越叫越欢，我们也越来越烦躁。
除掉蚊子这件事就被我自告奋勇的接了下来。
我与蚊子的第一个回合开始了，我抄起苍蝇拍向蚊子挥去。
没想到蚊子轻而易举的躲过了我的’攻击。
等它落到墙上，我又快速的向它发起了第二次攻击。
它虽然躲开了，但好像被我激怒了，一直向上飞，飞到天花板上，我跳起来也打不到，还把自己弄得气喘吁吁。
我休息了一会儿，第二回合就开始了。
我两只手都有苍蝇拍，而且为了快一点，我还穿上溜冰鞋。
等天花板上那一群蚊子下来，我就快速的向它们发起攻击，没想到的是几次攻击都没有打到它们。
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习作要求：
☆
☆☆
☆☆☆
1、能根据内容或要求，将零散的资料合理归类。
2、用简洁明了、通顺的语句有条理的介绍端午节。
3、能够合理分段。
4、书写整洁，标点正确。
评价：
总评
习作5：介绍端午节
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4、书写整洁，标点正确。
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习作5：介绍端午节
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☆☆☆
1、能根据内容或要求，将零散的资料合理归类。
2、用简洁明了、通顺的语句有条理的介绍端午节。
3、能够合理分段。
4、书写整洁，标点正确。
评价：
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习作5：介绍端午节
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☆☆
☆☆☆
1、能根据内容或要求，将零散的资料合理归类。