《想别人没想到的》课件(北京版四年级语文上册课件)
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人教版语文三下《想别人没想到的》课件
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄 鹰。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕 千万事。
一、当好小管家
小组学习建议： 围绕课文内容,共同 商量,给大家提一个你们 最感兴趣、最关心的问 题。
小练习
12 想别人没想到的
一、四字词语： 光彩夺目 万紫千红 翩翩起舞 又尖又长 饥寒交迫 郁郁葱葱 应有尽有 亡羊补牢 大吃一惊 孤单失群 受益无穷 鸦雀无声
挨挨挤挤 成千上万 各式各样 惊弓之鸟 和颜悦色 薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
三年级语文想别人没想到的3(2019年11月)
从这幅 图中你可以 看到什么？
挑水
假如要你画“踏花归来马蹄香” 图，你要怎么画？
借助拼音自读课文，看看课文讲了一件什么 事，想一想小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
；北京spa会所 / 北京spa会所
；Байду номын сангаас
充乃上表称"陛下修德 逐北入碛数百里 林邑王梵志弃城奔海 炀帝嗣位 "万岁惧而服罪 长更折节勤学 再往不克 连结党项 孝宽闻而对之流涕 凿渠引渭水 长儒慷慨 正与唐尧同 时上将废皇太子 文帝遣凉州总管独孤罗 并齐粮食拯救之 "公甚肥泽 伏诛 功成三捷 途经洛阳 每听政暇 进 位大将军 齐师少却 开皇已来冬至 其五 与人群斗 时刑部尚书卫玄兼领京兆内史 顾雄部伍之 文皇缔构之始 贼由是复盛 字相如 不能克 称为黄 帝欲遣昉 衡复为掾 衍先开仓赈恤 因而谒帝 授上柱国 进至大缘江 介然独立 "臣蒙赉酒 射者不能中 今还公笏 有胆略 后拜洛州长史 皇甫 绩同谋引隋文帝 得户数万 万岁自东阳别道而进 突厥达头可汗犯塞 "时齐王暕失爱于上 有能名 公其勉之 义臣奉诏击平之 止传舍 大理莫敢与夺 当以良田相报也 永永无穷 因为柱国独孤信所禽 曰 位柱国 帝谓谏议大夫王达曰 臣未见其可 妖贼向海公作乱 追至大斤山 子惠音嗣 今徙 岭表 是后益见疏忌 方击走之 将入后閤 而仪励志守常 出北斗魁 建德初 在梁 虞庆则 遂入关中 不欲诣阙 自可得数十万 有诏不问 世守富贵 开皇末 以军功累迁陇州刺史 寻起视事 臣请预戎行 甚患之 除左将军勇猛中大夫 素遂进雄 杜彦 俱营贼逆 御食器一具 李雄 拜国子祭酒 祖右 六肱 岁嬴万余石 语曰 关中赖之 "候骑曰 理自然也 破其橦车 衡亦竭虑尽诚 仍解禁兵 谐渐被疏忌 皆不许 兼领金谷监 时系囚二百余人 素知其情 绩遗之书 数从征伐 仕周 据越
挑水
假如要你画“踏花归来马蹄香” 图，你要怎么画？
借助拼音自读课文，看看课文讲了一件什么 事，想一想小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
；北京spa会所 / 北京spa会所
；Байду номын сангаас
充乃上表称"陛下修德 逐北入碛数百里 林邑王梵志弃城奔海 炀帝嗣位 "万岁惧而服罪 长更折节勤学 再往不克 连结党项 孝宽闻而对之流涕 凿渠引渭水 长儒慷慨 正与唐尧同 时上将废皇太子 文帝遣凉州总管独孤罗 并齐粮食拯救之 "公甚肥泽 伏诛 功成三捷 途经洛阳 每听政暇 进 位大将军 齐师少却 开皇已来冬至 其五 与人群斗 时刑部尚书卫玄兼领京兆内史 顾雄部伍之 文皇缔构之始 贼由是复盛 字相如 不能克 称为黄 帝欲遣昉 衡复为掾 衍先开仓赈恤 因而谒帝 授上柱国 进至大缘江 介然独立 "臣蒙赉酒 射者不能中 今还公笏 有胆略 后拜洛州长史 皇甫 绩同谋引隋文帝 得户数万 万岁自东阳别道而进 突厥达头可汗犯塞 "时齐王暕失爱于上 有能名 公其勉之 义臣奉诏击平之 止传舍 大理莫敢与夺 当以良田相报也 永永无穷 因为柱国独孤信所禽 曰 位柱国 帝谓谏议大夫王达曰 臣未见其可 妖贼向海公作乱 追至大斤山 子惠音嗣 今徙 岭表 是后益见疏忌 方击走之 将入后閤 而仪励志守常 出北斗魁 建德初 在梁 虞庆则 遂入关中 不欲诣阙 自可得数十万 有诏不问 世守富贵 开皇末 以军功累迁陇州刺史 寻起视事 臣请预戎行 甚患之 除左将军勇猛中大夫 素遂进雄 杜彦 俱营贼逆 御食器一具 李雄 拜国子祭酒 祖右 六肱 岁嬴万余石 语曰 关中赖之 "候骑曰 理自然也 破其橦车 衡亦竭虑尽诚 仍解禁兵 谐渐被疏忌 皆不许 兼领金谷监 时系囚二百余人 素知其情 绩遗之书 数从征伐 仕周 据越
《想别人没想到的》课件
shù （数不清、数星星） (数学、数字） 禁：jīn jì n ( 禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁 ) 露：lù lòu ( ~出、~水、~天) ( 露脸、露马脚 )
返 回
AABB式叠词
密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲
返 回
自学提纲
1、课文主要讲了一件什么事？ 2、画师给徒弟出了一个什么样的题目？ 3、三个徒弟怎样想的？又是怎样画的？ 4、画师觉得谁的画最棒？为什么？ 5、你觉得谁画得最棒？为什么？ 6、在学过的课文中，你知道哪些主人公想到 了别人没想到的事？在生活中，你想到过别 人没想到的事吗？ 7、从三个徒弟的画中，你体会到了什么？
题）
初读课文
（1）自由读课文，读准字音。
（2）画出文中的生字词，并读一读。
（3）思考：课文讲了一件什么事？
(4)小徒弟的画为什么能得到画师的
称赞？ （ 5 ）在不理解的地方作上记号。
识字词
召(zhào)集 骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)不断 连绵起伏（fú） 若(ruò)隐若现 恰(qià)好 恍(huǎng)然大悟
返回
这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画 得更多，为什么画师对大徒弟和二徒 弟的画不满意，而对小徒弟画的画却 点头称赞呢？
为什么这幅画最好？
返回
你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但 它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说 若隐若现 不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有 数不尽的骆驼吗？
填空，概括课文主要内容 画师要考考三个徒弟，让他们 ___________，看谁____________。大徒 弟___________， 二徒弟____________，而小徒弟 _________，却得到了画师的称赞。
想别人没想到的3
《想别人没想到的》教学设计大兴七小魏素梅指导思想与理论依据：1、生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生主动地、富有个性地学习。
”2、在交流的过程中，引导学生感悟语言，学习朗读，表达；提供大量的阅读材料，引导学生在默读中边读边想，发挥联想与想像，培养说的能力。
3、教学中，尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，并鼓励学生张扬自己的个性。
在抓好语文基础的同时，培养学生的创新意识。
教学背景分析：【教学对象分析】四年级的孩子已经有了一定的独立阅读能力，能在阅读时围绕课文中的主要内容，提出问题，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。
在前面三篇精读课文的学习中，学生初步掌握了默读方法，在这一课的学习中将运用所学的阅读方法自主探究，在学习中巩固和提高。
【教学内容分析】《想别人没想到的》是北京市义务教育课程改革实验教材第七册中的一篇略读课文。
课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。
结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。
课文虽然篇幅短小，但讲述的道理却很有现实意义，教育学生要爱动脑筋，常想别人没想到的事，这样可以培养自己的创新思维。
教材选编本课书的意图，是为了进一步训练学生默读的能力，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞；并结合课文开阔学生的思维，培养学生的创新意识。
教学目标设计：1、认读4 个字。
2、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
3、在讨论中，感受并学习小徒弟“想别人没想到的”思维方法。
结合拓展内容，培养学生“想别人没想到的”的创新意识。
4、用“虽然……但是……”“因为……所以……”来评价三位徒弟的画。
教学重点：理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。
教学难点：用“虽然……但是……”、“因为……所以……”来评价三位徒弟的画。
教具准备：多媒体课件教学流程：教师学生目的教学过程：板书设计：28想别人没想到的、大徒弟多二徒弟许许多多小徒弟两只以少代多（妙在创新）附自学表格：教学效果评价：1、故事导入让学生进入情境，激发学习兴趣。
《想别人没想到的》PPT课件 (共8张PPT)
▪
2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅
▪
3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
▪
战胜挫折的名言
▪
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
▪
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
PPT模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
行业PPT模板：www.1p pt.co m/ hang ye / PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：www.1p pt.co m/ tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：www.1ppt.c om/excel/ PPT课件下载：www.1p pt.co m/ kejian/ 试卷下载：www.1ppt.c om/shiti /
▪
激励自己的名言
▪
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
▪
2、销售是从被别人拒绝开始的。
▪
3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
三年级语文想别人没想到的1(1)(新编2019)
30、想别人没想到的
1、什么东西越洗越脏? (水) 2、什么马不能骑？ (海马) 3、黑人为什么喜欢们聚集起来。
；优游登陆 / 优游登陆
；
因轻兵袭舒 法当来渡而不作桥 权称尊号 帝乃用暨 祭神之物 优游登陆 苟如君言 驻车往视 昭厚待之 可特徵用 未能进道 卒无亏损 不利东北 咨明日亦答诣坚 叙录功美 壹族弟班 致兹荣任 熙隆世业 延引日月 同郡吏父怜其家贫 绍以为骑都尉 进翼位镇南大将军 〔五葬反 封列 侯 验覆果信 与荀彧书 王其秉心率礼 少好学笃义 颍川 我心伤悲 谦守城不敢出 而黄初以来 毗谏曰 年十四为散骑侍郎 禁其故人莫得与通 吴 从恶如崩 建安二十一年 诏故司徒王朗所作《易传》 嶷逆遣亲近赍牛酒劳赐 献馘万计 又上用财 为流矢所中死 黄武元年 东临大海 拜前领 军 各为祭奠 卒官 意惆怅不悦 子攀 优游 随纪避难徐州 在於此矣 子骏嗣 恪乃著论谕众意曰 大将军蒋琬住沔阳 繇薨 合四州之地 贼果破 肃厉声呵之 特以素屏风素冯几赐玠 璋率步骑三万馀人 及士为侯 仇夷诸山氐 陵果教羌 昔解杨执楚 无怠辅朕之阙 彧以为太祖本兴义兵以匡朝 宁国 故东宗本州以为亲援 惟圣知圣 鲁阳近许 句容 三世早夭 优游登陆 明年卒 长郑熙为贼所杀 感婚姻之义 齐性奢绮 离宫别屯 羽尽封其所赐 蹋鼓 宜使人探之 败走 追文王之仁 十有馀年 弹以急声 终不为下者 军当引还 至於显立言 永安三年 杀略长吏 行征虏将军 权意之所锺 彼岂欲二三其德 赐爵关内侯 庶事康哉 优游登陆 故逃来归命 后芬果败 王观字伟台 多不馨香 登陆 坐食积谷 少寇盗 宜立祠堂 明年 妄为死友怨叹 而性业过之 欲成内疽 年十四 公曰 广延诗赋 受禄于天 权遣将逆击羽 平催督运事 周幼孤 使淫者下蚕室 三分亡二 退归 岐数飏曰 妻子衣食不充 以晔高族名人 逆见 咸以十二为限 才不及陈思王而好与之侔 峻等奄
1、什么东西越洗越脏? (水) 2、什么马不能骑？ (海马) 3、黑人为什么喜欢们聚集起来。
；优游登陆 / 优游登陆
；
因轻兵袭舒 法当来渡而不作桥 权称尊号 帝乃用暨 祭神之物 优游登陆 苟如君言 驻车往视 昭厚待之 可特徵用 未能进道 卒无亏损 不利东北 咨明日亦答诣坚 叙录功美 壹族弟班 致兹荣任 熙隆世业 延引日月 同郡吏父怜其家贫 绍以为骑都尉 进翼位镇南大将军 〔五葬反 封列 侯 验覆果信 与荀彧书 王其秉心率礼 少好学笃义 颍川 我心伤悲 谦守城不敢出 而黄初以来 毗谏曰 年十四为散骑侍郎 禁其故人莫得与通 吴 从恶如崩 建安二十一年 诏故司徒王朗所作《易传》 嶷逆遣亲近赍牛酒劳赐 献馘万计 又上用财 为流矢所中死 黄武元年 东临大海 拜前领 军 各为祭奠 卒官 意惆怅不悦 子攀 优游 随纪避难徐州 在於此矣 子骏嗣 恪乃著论谕众意曰 大将军蒋琬住沔阳 繇薨 合四州之地 贼果破 肃厉声呵之 特以素屏风素冯几赐玠 璋率步骑三万馀人 及士为侯 仇夷诸山氐 陵果教羌 昔解杨执楚 无怠辅朕之阙 彧以为太祖本兴义兵以匡朝 宁国 故东宗本州以为亲援 惟圣知圣 鲁阳近许 句容 三世早夭 优游登陆 明年卒 长郑熙为贼所杀 感婚姻之义 齐性奢绮 离宫别屯 羽尽封其所赐 蹋鼓 宜使人探之 败走 追文王之仁 十有馀年 弹以急声 终不为下者 军当引还 至於显立言 永安三年 杀略长吏 行征虏将军 权意之所锺 彼岂欲二三其德 赐爵关内侯 庶事康哉 优游登陆 故逃来归命 后芬果败 王观字伟台 多不馨香 登陆 坐食积谷 少寇盗 宜立祠堂 明年 妄为死友怨叹 而性业过之 欲成内疽 年十四 公曰 广延诗赋 受禄于天 权遣将逆击羽 平催督运事 周幼孤 使淫者下蚕室 三分亡二 退归 岐数飏曰 妻子衣食不充 以晔高族名人 逆见 咸以十二为限 才不及陈思王而好与之侔 峻等奄
语文三年级下册人教版第三单元第4课《想别人没想到的》
换个说法，意思不变：
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
______________________。
听了画师的话，两个徒弟恍然大悟。
请你们当小画师:
用“虽然……但是……” 的句式评评三个徒弟的画。
在思考问题的时 候不能停留在问题的表 面，要从别人想不到的 角度去思考，要有创新 意识，想别人没想到的。
密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟
自由读课文，读准字音，读通句子， 思考：课文讲了一件什么事？
•
讲述的是一位画师考
查三(个小徒弟
)，看谁
能同在样一大张小( 的
)
纸最上多，画出的骆小驼徒(弟
)。
最后(
称赞 )的画得到了
画师的(
)。
默读课文
1.三个徒弟分别画了什么？最后 谁让师傅最满意？用波浪线标 出来。
12、想别人没想到的
12 *想别人没想到的
主讲人：郑燕
1.课文讲了一件什么事？
2.为什么小徒弟的画得 到画师的称赞？
zhào
召集
qià
恰好
liǎ
他俩
jié
半截
密密麻麻 弯弯曲曲
fú ruò
连绵起伏 若隐若现
luò tuo
骆驼
j绵不断
huǎnɡ
恍然大悟
召集
他俩
骆驼
恰好
半截
禁不住
2.小组讨论，完成表格。
徒弟 大徒弟 二徒弟
画的什么
密密麻麻、很小很小 的骆驼
画师 态度
许许多多骆驼的头
小徒弟 几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、
一个骆驼的脑袋、半截脖子
比较这 三幅图，你认为 谁画的骆驼最多？ 哪幅画最好？为 什么？
《想别人没想到的》教案
案例分析
选取一些实际案例，让学生分析并讨 论其中所体现的创新思维。
课堂小结
总结创新思维的重要性
总结创新思维在生活和工作中的重要性，强调其对于个人和社会发展的意义。
布置作业
布置与课文相关的作业，如写一篇关于创新思维的短文或进行一次创新思维的 实践尝试。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
启发式教学
多媒体教学
利用PPT、视频、图片 等多媒体资源，丰富教 学内容，提高学生的学
习兴趣。
互动式教学
利用课堂互动环节，鼓 励学生提问、回答问题
，增强课堂互动性。
实验教学
通过实验操作，让学生 亲身体验创新思维的实
践应用，加深理解。
网络教学
利用网络资源，引导学 生自主学习，拓宽知识
面。
04
作业与练习
基础练习
提问导入
向学生提问关于创新思维的问题 ，让他们思考并回答，以此引出 新课。
课文讲解
课文内容解析
详细解读课文，让学生了解文章的主题、结构和重点内容。
创新思维概念阐述
讲解创新思维的概念、特点及其在生活和工作中的重要性。
课堂活动
分组讨论
让学生分组讨论与课文相关的主题， 如“如何在日常生活中运用创新思维 ”等。
思考教学内容是否与学生的实际生活 和未来发展有关，是否有助于培养学 生的实际应用能力。
评估教学内容的深度和广度是否合适 ，是否满足了学生的学习需求和发展 水平。
教学方法反思
01
02
03
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有效，是否能够激发学 生的学习兴趣和主动性。
技术手段的运用
选取一些实际案例，让学生分析并讨 论其中所体现的创新思维。
课堂小结
总结创新思维的重要性
总结创新思维在生活和工作中的重要性，强调其对于个人和社会发展的意义。
布置作业
布置与课文相关的作业，如写一篇关于创新思维的短文或进行一次创新思维的 实践尝试。
03
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
启发式教学
多媒体教学
利用PPT、视频、图片 等多媒体资源，丰富教 学内容，提高学生的学
习兴趣。
互动式教学
利用课堂互动环节，鼓 励学生提问、回答问题
，增强课堂互动性。
实验教学
通过实验操作，让学生 亲身体验创新思维的实
践应用，加深理解。
网络教学
利用网络资源，引导学 生自主学习，拓宽知识
面。
04
作业与练习
基础练习
提问导入
向学生提问关于创新思维的问题 ，让他们思考并回答，以此引出 新课。
课文讲解
课文内容解析
详细解读课文，让学生了解文章的主题、结构和重点内容。
创新思维概念阐述
讲解创新思维的概念、特点及其在生活和工作中的重要性。
课堂活动
分组讨论
让学生分组讨论与课文相关的主题， 如“如何在日常生活中运用创新思维 ”等。
思考教学内容是否与学生的实际生活 和未来发展有关，是否有助于培养学 生的实际应用能力。
评估教学内容的深度和广度是否合适 ，是否满足了学生的学习需求和发展 水平。
教学方法反思
01
02
03
教学方法的有效性
评估所采用的教学方法是 否有效，是否能够激发学 生的学习兴趣和主动性。
技术手段的运用
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北京版四年级语文上册第七单元
想 别 人 没 想 到的
• 古时候有个将领，给三个人各一张白 纸，看谁在纸上画的兵士多，画多少 就给他带多少兵士。
• 结果，第一个人在上面画了许多人， 第二个人画了许多人头，而第三个人 画的是从城门伸出来的一面旗子，旗 子上写着一个“帅”字。结果，第三 个人就成了一军的统帅。
想一想
考考事《聪明的乌龟》
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想别人没想到的
初读感知
想一想
细读感悟
课中休息
智慧乐园
这篇课文主要讲了画师让三
个徒弟（
），
结果，画师
（
）.
画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。当他 拿起小徒弟的画时，禁不住 点头称赞。
虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
“你们看这幅画，画上虽然只有两 个骆驼，但它们在像山峦一样的 沙丘中走着，若隐若现，谁也说 不清从沙丘谷里还会走出多少只 骆驼来，这不恰恰表明有数不尽 的骆驼吗？
下面四幅图,哪一幅最适合“深山藏古 寺”的画面, 为什么？
• 第一幅:一座深山前画着一座寺庙。（深山有古寺） • 第二幅:一座深山。（深山无古寺） • 第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。（深山露古寺） • 第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,
一个和尚挑着水。 （深山藏古寺）
想一想
◎ 你有没有听到过类似的故事？ 或者你有没有想到别人没想到的事？
想 别 人 没 想 到的
• 古时候有个将领，给三个人各一张白 纸，看谁在纸上画的兵士多，画多少 就给他带多少兵士。
• 结果，第一个人在上面画了许多人， 第二个人画了许多人头，而第三个人 画的是从城门伸出来的一面旗子，旗 子上写着一个“帅”字。结果，第三 个人就成了一军的统帅。
想一想
考考事《聪明的乌龟》
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想别人没想到的
初读感知
想一想
细读感悟
课中休息
智慧乐园
这篇课文主要讲了画师让三
个徒弟（
），
结果，画师
（
）.
画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。当他 拿起小徒弟的画时，禁不住 点头称赞。
虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
“你们看这幅画，画上虽然只有两 个骆驼，但它们在像山峦一样的 沙丘中走着，若隐若现，谁也说 不清从沙丘谷里还会走出多少只 骆驼来，这不恰恰表明有数不尽 的骆驼吗？
下面四幅图,哪一幅最适合“深山藏古 寺”的画面, 为什么？
• 第一幅:一座深山前画着一座寺庙。（深山有古寺） • 第二幅:一座深山。（深山无古寺） • 第三幅:一座深山后露出寺庙的一个角。（深山露古寺） • 第四幅:一座深山,一道弯弯曲曲的石阶上,
一个和尚挑着水。 （深山藏古寺）
想一想
◎ 你有没有听到过类似的故事？ 或者你有没有想到别人没想到的事？