小学青年教师师徒带教协议书示范文本

小学青年教师师徒带教协议书示范文本

In order to solve or prevent disputes, through establishing certain legal relations and realizing some common interests and wishes, all parties to the cooperation reach an agreement after consultation, and all parties signing the agreement have legal effect and are bound.

某某管理中心

XX年XX月

小学青年教师师徒带教协议书示范文本使用指引：此协议资料应用在解决或防止纠纷，通过建立一定的法律关系并实现某些共同的利益和愿望，合作的所有方经协商后达成协议，签字的所有方具有法律效力并受约束。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。

为了更好地促进各级各类教师的专业发展，落实师徒

带教工作，实现教学相长，经甲、乙双方自愿选择、协商

和学校认定，由甲方担任乙方教育教学工作的指导教师，

并就有关事项达成如下的协议：

一、带教基本目标：

通过带教，使带教对象得到全面提高：具备良好的师

德修养，爱岗敬业，关爱学生，为人师表；严谨治学，刻

苦钻研业务，熟练掌握学科教材教法和教学技能，课堂教

学富有实效；积极从事教学研究工作，深入开展教学改

革，探索教育教学规律。

二、指导教师指责：

1、根据带教对象的实际情况，认真制定带教计划，并

做好带教工作总结，计划和总结应交学校存档。

2、每年向带教对象推荐一本教育教学理论书籍，培养带教对象的理论学习意识，提高教育教学理论水平。

3、向带教对象传授教学经验，帮助带教对象熟悉本学科的教材教法，每学期结合滚雪球工作，指导带教对象设计优秀教案（第一滚），并向带教对象开一节教学示范课（第二滚）。

4、对带教对象开展随堂听课、评课，指导带教对象开展教学反思，改进教学方法，探索课堂教学新模式。

5、指导带教对象合理设计、批改作业，每学期设计至少一份有质量的试卷。

三、带教对象职责：

1、选读一本教育教学理论书籍，写好读书心得或笔记，不断提高自己的教育教学理论水平。

2、主动积极向指导教师求教，认真钻研教材，熟悉本

学科的教材教法。每学期至少设计一份优秀教案交给指导老师。

3、课堂教学向指导教师全面开放，在指导教师的指导下积极开展教学反思，改进教学方法，探索课堂教学模式，认真写好教学后记。

4、合理设计、批改作业，每学期至少设计一份有一定质量的试卷。

本协议一式三份，甲、乙方各执一份，学校存档一份。本协议自签字之日起生效。带教期限自____年___月起至____年___月。

甲方签字（带教老师）：乙方签字（被带教老师）：

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