高一下英语组备课组工作计划
高一英语下学期工作计划(3篇)
高一英语下学期工作计划一、指导思想本学期高一英语备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实，提高教学质量。
同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念。
具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学。
二、教学进度安排本学期学的是英语，共____个专题，时间分配上，前半学期____个专题，后半学期____个专题。
同时，各剩余两周作业进行期中和期末复习。
三、学生情况分析本学期预计共____个班级，教学内容上要以课本为主，高一年级，主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展。
四、教学目标按照课程标准的要求，通过对语句的学习探究，除理解重要的英语事件，还要重视对英语思维能力的培养。
学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。
还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识英语发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识英语与现实、中国与世界的内在联系。
增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观。
五、具体措施坚持集体备课活动1、集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用。
本学期，我们坚持每周定时（每周三上午第一节和周五晚上第一节）定点备课，在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。
然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。
2、坚持互听课制度互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。
除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。
在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。
3、定期检查教案“不上无准备之课”是我们备课组要坚持的准则。
高一第二学期英语教学工作计划（精选10篇）
高一第二学期英语教学工作计划高一第二学期英语教学工作计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编为大家收集的高一第二学期英语教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高一第二学期英语教学工作计划篇1一、课程目标高中英语新课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学习的综合语言运用能力。
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。
语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。
学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。
文化意识则是得体运用语言的保障。
高一年级(课标六级)英语课程目标：1.进一步增强英语学习动机，有较强的自主学习意识。
2.能理解口头或书面材料中表达的观点，并且能简单发表自己的见解。
3.能有效地使用口头或书面语言描述个人经历。
4.能在教师的帮助下策划、组织和实施英语学习活动。
5.能主动利用多种教育资源进行学习。
6.能初步对学习过程和结果进行自己评价，调整自己学习目标和策略。
7.能体会交际中所使用语言的文化内涵和背景。
高一年级(课标七级)英语课程目标：1.有明确和持续的学习动机和自主学习意识。
2.能就熟悉的话题交流信息，提出问题并且陈述自己的意见和建议。
3.能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。
4.具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。
5.能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。
6.能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。
7.具有较强的自己评价和自己调控能力，基本形成适合自己的学习策略。
高一英语工作计划安排(目标任务、主要措施)5篇
高一英语工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇高一英语工作计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a)狠抓单元教学，突出单元教学重点。
把握好各个环节。
让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b)学生单元小结1)积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2、)阅读报刊文章写点评;3)每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c)课堂交流，课堂内除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d)英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。
这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作a)根据教材的编写体例，把教本上的“写作”内容与学生练笔结合。
b)本期拟作作文每单元1次。
英语备课组长工作计划高一
英语备课组长工作计划高一一、工作内容1.制定学期教学计划：作为英语备课组长，我将负责制定高一英语学期教学计划。
这包括确定每个单元的授课内容、教学目标和教学策略。
我将与其他教师合作，确保教学计划的完整性和连贯性。
2.协调备课工作：我将负责组织英语备课组的工作。
在每周例会上，我将与教师们讨论教学进度、教材使用和教学方法等方面的问题。
我将确保备课组的工作有序进行，并适时提供指导和支持。
3.教学资源管理：作为备课组长，我将负责管理和维护教学资源。
我将与教师们共享教学素材、教材辅助资料和教学工具等资源。
我将确保教师们能够充分利用这些资源，提高教学效果。
4.监测课堂教学：我将定期观摩教师的课堂教学，提供指导和反馈。
我将注意教师的教学方法、学生的学习情况和教学效果等方面的问题。
我将与教师们合作，不断改进教学质量。
二、工作计划第一周•召集备课组成员开展首次例会，明确教学目标和工作分工。
•阅读高一英语教材，并评估各个单元的教学难点和重点。
•与备课组成员讨论学期教学计划的初步构想，并收集他们的意见和建议。
第二周至第四周•分析教学目标和学生需求，在备课组成员的协助下制定高一英语学期教学计划。
•组织备课组开展每周一次的例会，讨论教学进度和教学方法等问题。
•收集备课组成员提供的教学素材和教学工具，并整理存档。
•参观其他教师的课堂，了解不同教学方法的应用和效果。
第五周至第十周•指导备课组成员，帮助他们设计和准备教学资源。
•观摩备课组成员的课堂教学，提供反馈和建议。
•确保备课组成员按照教学计划进行教学，及时调整教学进度和教学策略。
•组织备课组开展一次中期总结会议，评估教学效果并调整教学计划。
第十一周至第十四周•指导备课组成员，帮助他们规划课堂教学的评估和反馈。
•组织备课组成员开展每周一次的例会，分享教学心得和经验。
•观摩备课组成员的课堂教学，并记录教学亮点和问题。
•进一步调整教学计划，为期末考试做好准备。
三、工作目标1.制定完整的高一英语学期教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
高一英语备课组工作计划PPT
目录
• 工作计划概述 • 备课组工作安排 • 学生英语学习需求分析 • 教学质量监控与评估 • 工作总结与展望
CHAPTER 01
工作计划概述
工作目标与任务
目标
制定明确的教学计划，提高教学质量，促进学生英语学习的 全面发展。
任务
深入研究教材，分析学生学习情况，设计合理的教学方案， 加强教学评估和反馈，提高教师教学水平。
工作计划：未来学期中，备课组 计划加强以下方面的工作
加强教师间的交流与合作，共享 教学资源和经验，提高教师队伍 的整体素质。
工作目标：备课组将继续努力提 高教学质量，关注学生需求和学 科发展，为实现学校的教育目标 做出贡献。
深化集体备课，加强教材分析和 教学研究，提高教学的针对性和 有效性。
关注学生的需求和反馈，及时调 整教学策略，提高学生的学习效 果。
学生英语学习需求调查
总结词
明确学生学习目标与期望
详细描述
通过问卷调查、个别访谈等方式，了解学生 对英语学习的目标、期望和兴趣，以便在教
学中针对性地满足学生的需求。
针对不同层次学生的教学策略
要点一
总结词
要点二
详细描述
制定分层教学策略
根据学生的英语基础和学习需求，制定针对不同层次学 生的教学策略，包括基础知识点回顾与强化、拓展知识 点和提高语言运用能力等方面。
总结词：分工明确
VS
详细描述：根据备课组成员的专业 背景和特长，进行明确的分工，各 自承担相应的任务，同时加强合作 与交流，确保教学工作的顺利进行 。
CHAPTER 03
学生英语学习需求分析
学生英语基础分析
总结词
了解学生英语基础水平
高一新学期英语备课组工作计划5篇
高一新学期英语备课组工作计划5篇新学期英语备课组工作计划应该怎么制定？高一是高中教育的起始阶段，而新学期更是打好基础的关键。
下面是由小编为大家整理的“高一新学期英语备课组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高一新学期英语备课组工作计划(一)本届高一学生总共000多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成绩有很大的难度。
一、现状分析：经过高一上学期的衔接适应，学生们对高中的英语学习有了初步的认识，也逐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热情有所提高。
本学期又进行了文理分科和分班，还需要老师和同学的进一步磨合和配合，还需要老师们付出更多的心血。
二、指导思想：高一英语备课组将严格以《高中英语新课程标准》为依据，严格执行学校教学工作计划，认真研究新课程标准，认真研究新教材，全面提高学生各方面的能力，紧抓课堂实效，突出学习重点，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。
三、具体措施：1、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
2、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
3、为了提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用早自习和晚自习时间给学生放听力。
4、坚持每单元一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。
鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
5、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
6、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织新次集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好集体备课计划。
英语备课组工作计划12篇
英语备课组工作计划12篇英语备课组工作计划12篇英语备课组工作计划1一、指导思想2023年已经来临，在新学期里，我们英语教研组以学校的指导思想为引领，结合英语学科的特点，以教研组为中心，以备课组为主阵地，深入开展英语学科的教科研活动，努力提高教师的教学理念和业务素质，研究课堂，落实有效教学，扎扎实实做好英语教学工作，创造一个教书育人、和谐奋进的优良环境，努力提高教学质量。
二、具体工作1、在第一学期加强理论学习的基础上，我们要不断地更新教育教学理念，努力做到在关注学生学业成绩的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生的实践能力，提高学生的素质。
2、落实教学常规的检查工作，即：教案、学困生、听课、作业，做到备课组每周查，教研组每月查。
3、加强集体备课，要做到有计划、有目标、有实效、不走形式，各备课组要做到每周备课一次，围绕相关话题，展开讨论，做到定时定点，并有活动记录。
整个备课组要统一教学进度，统一教学重难点，统一作业内容，做到有问题，及时沟通，做好二次备课。
力求做到有效备课，以集体的力量和智慧来提高全组教师的业务水平和教育教学能力。
4、进一步落实有效课题，结合第一学期的教研组的研究：“如何提高初中英语阅读教学的有效性”，力争打造高效课堂，向40分钟要效率。
组内将推出2堂公开课，加强组内教师的上课能力，使全体英语教师共同提高，人人受益。
5、要求初三年级的英语教师认真参加每一次区里的教研活动，及时了解和掌握有关考试动态和信息。
与初三备课组一起深入研究近三年中考题，加强对中考动向的信息收集和试题研究，配合初三备课组长，结合我校学生的实际，扎扎实实做好第一轮的复习，要在落实基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写等综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练。
科学合理地分配复习时间，按计划，又要随机应变，引导学生扎扎实实地过好每一关。
这次学校聘请专家组深入初三英语备课组，将全方面地对我们的教学工作做出指导，我们初三的各位老师也一定会积极配合各位专家，大家齐心协力提高毕业班的教学质量。
高一英语教学工作计划五篇
高一英语教学工作计划五篇高一英语教学工作打算1一.指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此老师的〔教育〕观念的转变和教育〔方法〕应与时俱进。
素养教育背景下的高一英语既要既注意基础学问的落实又强调敏捷语言运用力量。
为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，提高同学自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓同学的视野，提高同学的语用水平，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。
二.工作重点1.培育习惯，打好基础。
培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实稳固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的〔学习方法〕。
如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2. 减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和〔教学方法〕而言，初高中有很大差异。
学校较简洁浅显，高中较冗杂浅显;学校教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。
使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。
因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。
教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。
3. 激发爱好，培育力量。
充分利用高一同学刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感”;重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点”，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。
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第三次检测命题，继续第四单元学习
大休
6月第Leabharlann 4周5.31-6.6第五单元学习
第15周6.7-6.13
准备好考试期间作业，
中高考
第16周6.14-6.20
继续学习第五单元
单元过关检测
第17周6.21-6.27
模拟考试命题。开始复习第三册四五单元
6.26大休
第18周6.28-7.4
模拟考试及质量分析，复习第三册二三单元
7月
第19周7.5-7.11
编制暑假作业。复习第三册第一单元和第二册五单元
第20周7.12-7.18
复习第二册三四单元，暑假考试。
暑假
学习第四单元，第一次检测命题。
第4周3.22-3.28
第一次检测及质量分析，第四单元收尾
第一次质量检测
第5周3.29-4.04
学习第五单元，准备清明节假期作业
4.4大休
4月
第6周4.05-4.11
校园读书节-英语演讲比赛，继续第五单元学习
单元过关检测
第7周 4.12-4.18
期中考试命题，学习第三册第一单元
高一年级2020—2021学年度下学期备课组工作计划
备课组：英语组2021.2.21
月份
周别
主要工作
备注
2月
春季开学准备工作
集体备课准备开学
3月
第1周3.1-3.7
寒假作业重难点讲解，假期小王子手抄报评比。开始学习第三单元。
第2周3.8-3.14
学习第三单元
3.13大休
单元检测
第3周3.15-3.21
4月17大休
第8周4.19-4.25
期中考试及质量分析，第一单元学习及过关检测
第9周4.26-5.2
第二单元学习，准备五一假期作业
5.1劳动节
5月
第10周5.3-5.9
假期作业检查，第二单元学习及过关检测
第11周5.10-5.16
第三单元学习
单元过关
5.15大休
第12周5.17-5.23
第三收尾，开始第四单元学习