新课标PEP小学英语五年级下册Recycle1教案
Recycle1(教案)人教PEP版英语五年级下册
PEP小学英语五年级下册Recycle 1 Sarah’s weekend Part 2 P34&P35教学内容：本节课是 PEP五年级下册 Recycle 1 第二部分内容，包括 34页 Stella写给Sarah的电子邮件的阅读，以及完成相应问题的回答，并完成个性化书写；35页一首诗歌的朗读并完成找同类语音单词的活动。
教学目标:1.语言能力学生能够完成第34.35页的活动，复习巩固前三个单元的核心句型和词语以及语音知识。
2.学习能力（1）.能够按照正确的语音语调及意群朗读Stella写给Sarah的电子邮件，并获取主要信息，回答相关问题；能够根据所提供的信息，完成个性化书写。
（2）.能够朗读诗歌，注意语音语调及节奏，并能理解诗歌含义；能够根据前三个单元的语音知识，在诗歌中找到相应的单词，填写到表格相应的例词栏里。
3.文化意识（1）.能够体会不同国家和地区的气候差异，以及相关生活方式上的差异。
（2）.能够关注四季更替的自然变化，体会人与自然的关系，提高环境意识。
4. 思维品质（1）.培养良好的读写习惯。
（2）.养成按意群阅读的习惯。
教学重难点1.根据所给信息，完成个性化书写。
能够根据前三个单元的语音知识，在诗歌中找到相应的单词，填写到表格相应的例词栏里。
2.培养学生能够在有意义的语境中理解并合理运用单元核心要点，喜欢并敢于用英语表达交流，能够有意培养科学的作息习惯，能够关注人与自然的关系，提高环保意识，能够体会不同国家和地区的气候差异和生活方式差异。
教学准备多媒体课件等教学过程I. Warm up1. Greetings2. Sing a song “What’s your favourite season?”What’s this song about?引出“season”。
进而提出一系列问题：How many seasons are there in a year ? (Four.)What are they?(Spring, summer, autumn, winter.)What’s your favourite season?生自由回答。
小学英语pep第五册recycle1教案(标准版)
小学英语pep第五册recycle1教案recycle one一、单元教学目标1、能力目标（1）能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。
（2）能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新语言知识。
2 、知识目标(1) 复习1到3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
(2) 复习1?3单元let' s learn中的四会单词和read and write中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
3、情感、策略、文化等有关目标随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
第一课时一、教学内容main scenelet’s chantlisten and circlelet's play二、教学目标1to review the main sentence structures in unit 1,2 and 3.2ss can chant together.三、教学重难点1 the use of the main sentences in the three units.2 the pronunciation of "sometimes" and "usually".四、教学用具1hanging picture of let’s chant2word cards3radio and tape五、教学步骤1 warm uplet' s chant.listen for the first time.2 previewintroduce the willow school.(1)talk about the new teachers. -------- who's your new … teacher?what' s he \ she like?is he\ she …?(2)talk about your days of the week.-------what day is it today?what do you have on …?what about y ou?(3)talk about your school menu.--------what do you have for lunch on…? what' s your favourite fruit? why?3 presentationmain scene.introduce willow school to students. explain the new words: willow, celeryask and answer questions about willowschool w ith your partner.let’s play.read the questions. answer the questions orally. have a match between boys and girls.write down the answers on your books.let’s chant.listen to the recording. chant together.4 consolidation and extension(1)ss write the answers of let' s play on the board.check the answers.(2)have a match between boys and girls.(3)let' s check.----------listen and circle.5 homeworkask and answer some questions.第二课时一、教学内容read and writetask timelet's sing二、教学目标1interview a teacher or a classmate and write a report.2present the description to your classmates.3sing the song----my favourite day.三、教学重难点1the use of the main sentences in the three units.2how to write a report and present the description..四、教学用具1hanging picture of read and write.2word cards3radio and tape4a description of a teacher.五、教学步骤1 warm uplet' s chant.let' s sing.------my favourite day.2 preview(1)spell the words in main scene. ( sunday to monday, food, classes…)(2)play a word game.find the words in the letters. (uirmpoatschfl)àmath, potato, tomato, fish, tofu…(eaictvryfdoh)àfriday, active, very, day, today, …第三课时一、教学内容read and write(2)pair work二、教学目标1learn a new sentence structure: my favourite day is ….my favourite teacher is …. and use it in real life.2learn to write a letter or an e-mail in english.3ask and answer questions with: would you like some…?三、教学重难点1write a letter to jack.2answer the questions in read and write(2).四、教学用具1hanging picture of read and write(2).2word cards3radio and tape五、教学步骤1 warm upsing the song.------my favourite day.chant together.2 preview(1)spell the words in unit 1, 2 and 3.(2)make a report. describe your teacher or classmate.3 presentationread and write(2).(1)listen to let's chant. t: the boy loves saturday. his favourite day is saturday. the girl loves sunday. her favourite day is sunday.=> what's your favourite day? my favourite day is….(2)t show to write an e-mail or a letter in english.(3)use the phrases to make sentences:favourite food \ fruit \ day \ teacher \ class….(4)listen and repeat.4 consolidation and extension(1)answer the questions in read and write.check your answers with your partner.(2)write a letter to jack.fill the blanks.(3)try to write a letter or send an e-mail to your friend or your teacher in english.(4)pair work.ask and answer questions with your partner.would you like…?yes, ….\no,….。
人教版(PEP)英语五年级下册Recycle1Period2教案含反思
深入研究教材，明确一般过去时的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习一般过去时的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的时态知识，帮助学生建立知识之间的联系。
（4）课后作业：布置一些富有创意的课后作业，如让学生编写一个小故事，运用所学的一般过去时进行描述。这样既能巩固课堂所学知识，又能提高学生的写作能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解一般过去时的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般过去时做好准备。
（3）合作学习法：鼓励学生以小组为单位进行讨论、探究和分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教师可以分配任务，让学生分组讨论如何用英语描述过去的事情，然后进行分享和展示。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用PPT、视频等材料，直观地展示一般过去时的情境，增强学生的直观感受，提高学习效果。例如，教师可以通过PPT展示一些过去时的关键词汇，并结合图片和例句进行讲解。
学情分析
在五年级下册的学生群体中，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语具有浓厚的兴趣，已掌握了一定的英语基础知识，能够听、说、读、写简单的英语单词和句子。然而，也有部分学生对英语学习缺乏兴趣，基础薄弱，对于一般过去时的概念和用法掌握不牢固。
在知识、能力、素质方面，大部分学生已经掌握了现在时态的用法，对英语语法有一定的理解。但是，对于一般过去时的构成和用法，部分学生可能还存在混淆，无法正确运用到实际情景中。因此，在教学过程中，需要针对这一部分学生进行重点辅导，以帮助他们在知识层面上有所突破。
人教PEP版五年级英语下册Recycle 1单元教案
人教PEP版五年级英语下册Recycle 1单元教案PEP version of grade 5 English volume 2 recycle 1 lesson plan人教PEP版五年级英语下册Recycle 1单元教案前言：英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
1.单元教材分析本单元是一个复习单元，它围绕“Sarah's weekend”以听力和对话形式创设情景，将“谈论上午做什么”“谈论周末的活动安排”和“谈论一天的时间安排”几个中心话题巧妙地结合在一起，分别以电话对话、电子邮件等形式呈现出来，为学生在实际生活中运用语言做了很好的示范，也为学生利用所学语言进行交流搭建了一个平台。
教师可采用仿照录音进行对话的形式逐步引出各个主要句型，为综合复习Recycle 1的内容作好铺垫。
也可以让学生以自己一天的活动安排为话题分组练习，学习本单元的内容。
2.学情分析本单元是本册书的第一个复习单元，由于学生对整体的语言项目已有过接触，因此感兴趣的程度有所下降，自控能力不能得到有意识的发挥。
为此教师要侧重激发学生学习英语的兴趣，在教学方法上应侧重于活动和小组合作学习。
新知识点可通过旧知识导入，新语言以理解为主，感受一下诗歌的氛围，注意形容词和动词短语就可以，不作为重点讲授。
单元教学目标1.知识目标（1）复习1~3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。
（2）复习1~3单元四会单词和四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。
pep小学五年级下册Recycle1-教学设计
Recycle1 教学设计教学目标：1、复习与巩固第三单元的四会单词及句子，以及第一至三单元的语音知识2、使学生通过阅读和理解邮件，能够回答读后问题，能够根据所提供的信息写出两个句子，完成个性化写作，补全Sarah的邮件。
3、通过学习诗歌，能够朗读诗歌，注意语音、语调、节奏，并能理解诗歌含义。
并能根据所学的语音知识，找出相应的单词。
4、通过学习诗歌和朗读诗歌提高学生学习英语的兴趣。
重点：复习第一至第三单元的四会单词及句子难点：使学生通过阅读和理解邮件，能够回答读后问题，能够根据所提供的信息写出两个句子，完成个性化写作，补全Sarah的邮件教具准备：多媒体课件（人教数字校园网）教学过程一、Warm-up1.Greeting2.One minute show3.Let’s sing二、Reriew1.教师利用课件出示单词和词组，请学生快速进行认读，复习第一至第三单元单词与词组。
a)师生自由对话T:How many seasons are there in one year?What are they?S1:Four. they are spring summer autumn winter.T:Which season do you like best? Why?S2:I like summer.because I like go swimming.T:What can you do in each season?S3:In spring I can go on a picnic.In summer I can go swimming.In autumn I can pick apples.In winter I can make a snowman.Presentation(一)、自由引入1.教师与学生自由对话，教师提问：What’s the weather like today? What season is it now?学生进行回答2.教师出示澳大利亚地图，提问What’s the weather like in Australia? What season is it in Sydney?学生进行回答3.教师出示Sarah的图片，介绍说：Sarah will visit Sydney in April. Her friend in Sydney is telling her something about Sydney. 教师提问What season is it in Sydney in April?随即播放课文录音，请同学带着问题听。
(完整word版)新版PEP五年级下册recycle1教案.docx
人教版义务教育教科书◎英语（PEP)五年级下册Recycle 1单元概述教材解读本单元是本册教材的复习单元，主要是对1~3单元所学内容进行复习。
主要内容包括Units 1 ～ 3 所学的中心语言及词汇，要求学生能在实际情景中运用；本单元的教学重点是复习前三个单元的单词和句型。
教学难点是学习灵活运用三个单元的单词和句型。
在设计本单元教学活动的时候，教师要充分考虑到五年级学生的学习特点及其已有的智力水平和生活经验，为其设计的活动注重让学生主动参与课堂活动、乐于参与课堂教学、愿意与他人交流，培养其自主学习能力，发展其学习策略、合作意识和探究能力，每个环节要环环相扣，易于操作。
且每个环节要充分体现以学生为主体、以活动为中心，突出实用性和创新性，另外，还要特别关注学习上有困难的同学，尽可能避免两极分化的加剧，利用复习时间，帮助差生查缺补漏。
教学中要通过情景教学、自主学习、大量操练、灵活运用等方式方法，使学生由学会到会学，再到熟练，不断循环反复地学习和运用本单元的词汇和句型，化解教学重难点，让学生在“学中用，用中学” ，更好地完成本单元的教学内容、落实好教学目标。
单元目标一、知识与技能1.能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如介绍自己的日常活动，自己最喜欢的季节， 12 个月份的表达，询问并回答学校活动和重要节日的时间等。
2.能够听懂、理解本课的长对话和课文，完成相关听、说、读、写练习；3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
二、过程与方法在进行教学时，应以话题为中心，任务为驱动，从语言知识的复现活动入手，在梳理归纳知识的同时，提供听说、认读的综合语言输出活动让学生综合地运用知识，形成综合语言运用能力。
三、情感、态度与价值观通过本课的学习，学生应该养成按时作息，注意活动和锻炼，养成健康的生活习惯。
能就活动，季节，节日等话题与别人进行自然的交流。
教师备课系统──多媒体教案教法导航教师在教学过程中要采取不同的教学方式创设情景来培养学生使用语言的能力。
人教PEP版英语五下《Recycle 1》教案
人教PEP版英语五下《Recycle 1》教案一. 教材分析《Recycle 1》是人教PEP版英语五年级下的第一单元，本单元主要围绕日常生活中的活动展开，通过学习本单元，学生能够进一步巩固和运用已学过的知识，提高语言运用能力。
本单元的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，部分学生在口语表达方面还存在困难，需要老师在教学中给予更多的关注和指导。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习效果有很大影响，因此在教学过程中，老师需要采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本单元的生词和重点句子，掌握日常生活中的常用表达。
2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学知识进行交际，提高语言运用能力。
3.情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和重点句子。
2.难点：日常生活中的口语表达和实际应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高口语表达能力。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，完成任务，培养学生的合作精神和实践能力。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带等。
2.教材：人教PEP版英语五年级下册。
3.教学资源：相关日常生活场景的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示本单元的主题，引导学生回顾已学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过实物、图片、视频等教学资源，展示本节课的生词和重点句子，让学生直观地感知和理解新知识。
3.操练（15分钟）采用不同的练习方式，如小组竞赛、角色扮演等，让学生充分练习本节课的新词句，提高口语表达能力。
新版PEP小学五年级下册英语教案(全英)Recycle 1
The word cards , a tape , word cards
Teaching procedures
Teacher
Students
The first lesson
----------------------
I Organization
1, Free talk
2, Let’s sing : “ My Weekend ”
3, Review the words of Unit Two
spring , summer , autumn , winter, pick apples ,
make a snowman , go on a picnic , go swimming
4, Review the key sentences of Unit Two
II Revision
1, Review the words of Unit One
have … class , play sports , do morning exercises , eat dinner , eat breakfast
2, Review the key sentences of Unit One
3, Call your friends and plan your weekend.
4, It is Sunday morning. Sarah’s father is home after worker. Sarah is still sleep, but robin is up. Read and complete the dialogues.
Sing after the tape
Read after teacher
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新课标PEP小学英语五年级下册Recycle1教案
小学英语集体备课教案
年1月
B: I usually ... at ....
3、多角度练习对话。
针对两张表格，分角色问答When do you …? I … at ….
a)T—S S—T S-Ss
b)分组练习。
〖设计意图〗(给学生制造一个对话的模式，为后面的分角色问答做好有利的铺垫，提高学生的知识应用能力，以达到学以致用。
)
四Production输出检测
1、Listen and write
完成课本中的问题:
Timetable
3:30 a.m.
go to work 4:00 a.m.
7:00 a.m.
eat dinner
8:00 p.m.
录音放三遍，指导学生听力方法，教会学生如何从听力中提取有用信息,排除次重要信息.最后检查答案,注意纠正学生的书写。
2、做基础训练中的相应练习.
〖设计意图〗(设计多层练习，由知识的积累到句子与短文的整合训练，从听力、拼写、阅读等方面检验学生对第一单元知识掌握情况，进而培养阅读能力。
）
五Progress总结提高
1、学生对本节课的学习做一个自我评价.
2、Homework
写一篇英语日记(用本节课所复习的知识介绍自己的一天)
小学英语集体备课教案
年1月
小学英语集体备课教案
年1月。