青岛版四年级上册数学教学课件-5.4 名数的改写
合集下载
四年级上册数学课件 5.6 名数的改写 青岛版
青岛版（五年制） 数学 四年级 上册
5 动物世界——小数的意义和性质
名数的改写
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
根从据图这中些，信你息知，道你 能哪提些出数什学么信问息题？？
探究新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
就是求10.5千克比200克多多少。 用减法计算。
单位不相 同怎么办？
1.8千克=1800克
1800+700 =2500(克) 1800+2500 =4300(克)
先把单位统一，再 求白鸭的重量。
答：这两只鸭一共重4300克。
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
1千克 = 1000克
把克改写成千克。
200 ÷ 1000 200克 = 0.2千克
可以直接把小数 点向左移动三位。
10.5 - 0.2 =
10.3（千克） 答：天鹅长大后比出生时体重增加了10.3千 克。
练一练
3吨=（ 300）0 千克
0.53米=( 234克=（ 340米=（
先改写成相 同的单位。
我出生时体 重是200克。
我现在的体重 是10.5千克。
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
1千克 = 1000克
把千克改写成克。
10.5 × 1000 10.5千克 = 10500克
可以直接把小数 点向右移动三位。
10500 – 200 =
10300（克） 答：天鹅长大后比出生时体重增加了10300克。
0.26米
把26厘米除以100改
高级单位 的整数部
分
高级单位 的小数部
分
成以米为单位的数。
பைடு நூலகம்
5 动物世界——小数的意义和性质
名数的改写
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
根从据图这中些，信你息知，道你 能哪提些出数什学么信问息题？？
探究新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
就是求10.5千克比200克多多少。 用减法计算。
单位不相 同怎么办？
1.8千克=1800克
1800+700 =2500(克) 1800+2500 =4300(克)
先把单位统一，再 求白鸭的重量。
答：这两只鸭一共重4300克。
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
1千克 = 1000克
把克改写成千克。
200 ÷ 1000 200克 = 0.2千克
可以直接把小数 点向左移动三位。
10.5 - 0.2 =
10.3（千克） 答：天鹅长大后比出生时体重增加了10.3千 克。
练一练
3吨=（ 300）0 千克
0.53米=( 234克=（ 340米=（
先改写成相 同的单位。
我出生时体 重是200克。
我现在的体重 是10.5千克。
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
1千克 = 1000克
把千克改写成克。
10.5 × 1000 10.5千克 = 10500克
可以直接把小数 点向右移动三位。
10500 – 200 =
10300（克） 答：天鹅长大后比出生时体重增加了10300克。
0.26米
把26厘米除以100改
高级单位 的整数部
分
高级单位 的小数部
分
成以米为单位的数。
பைடு நூலகம்
新青岛版四年级数学下册 5.4名数的改写 教学课件
单位不同怎样办？ 你会列式计算吗？试试看！
克
天鹅长大后算。
把千克改写成克： 1千克 = 1000克 10.5 × 1000，可以直接把小数点向右移动三位。 10.5千克 = 10500克 10500 – 200 = 10300（克） 高级单位的名数改写成低级单位的名数，用进率去乘；
750米=（ 0.75 ）千米 0.789 ）千克 789克=（ 2.49 ）元 2元4角9分=（ 7.009吨=（ 7 ）吨（9 ）千克 2400000）平方米 240公顷=（ 5米80厘米=（5.8 ）米 7吨60千克=（7.06 ）吨 5.6米=（5 ）米（60 ）分米
验证
一起来讨论吧。
国家 德国 美国 英国 美国 英国 英国
吉尼斯纪录 最重的西瓜121.5千克 最高的仙人掌23.77米 最长的黄瓜1.19米 最重的南瓜821.2千克 最重的苹果1.849千克 最高的向日葵8.03米
改写 （ 121500 ）克 （ 0.02377 ）千米 （ 119 ）厘米
（821200 ）克 （ 1849 （ 80.3 ）克 ）分米
5.4 名数的改写
学习目标
1.结合具体情境，理解并掌握名数改写 的方法。
2.通过解决问题，学会名数改写。
情景导入
运动会报名
天鹅出生时体重是200克。 现在的体重是10.5千克。 天鹅长大后比出时体重 增加了多少？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
易错提醒
填空。 2元4角9分=( 2.49 )元 7.09吨=（ 7 ）吨（ 90 ）千克 7吨60千克=（ 7.06）吨 5.6米=（ 5）米（6 ）分米
四年级上册数学说课课件-4.4名数的改写∣青岛版(五年制)
二、自主学习，合作探究
（二）单名数和复名数的改写
环节一：自主尝试解决，小组交流改写方法。 环节二：全班交流 环节三：师生总结 A.单名数改写成复名数：①小数的整数部分直接作为高级单位的数； ②小数的小数部分乘进率，作为低级单位的数。 B.复名数改写成单名数： ①高级单位的数不变，作为小数的整数 部分； ②低级单位的数除以进率，作为小数的小数部分。
生活经验：名数在学 生的生活中可以说用 到的很多，平时学生 实际接触的名数主要 是以单名数的形式存 在。
巩固练习， 拓展提高 12分钟
返回
前置性学习： 1、网络调查： 请你利用网络资源搜集一下： （1）什么叫名数：什么叫单名数？什么叫 复名数？ （2）请你分别举出3个单名数和3个复名数 的例子。 2、课前小研究。教材情景图：小天鹅出生 时体重200克，长成大天鹅时体重是10.5千 克。你能提出什么问题？
红点
通过合作学习自主探究 名数的改写方法培养学 1、通过具体事例， 生的分类能力、比较能 使学生理解什么是 力、分析能力和归纳概 名数、单名数和复 括能力。 使学生经历用合作学习 名数；2、会利用单 过程与方 的过程，增强自主探究 法 位间的进率进行高 与合作交流的意识，树 级与低级单位的名 立学好数学的信心。 数互化。
二、自主学习，合作探究
（一）单名数间的改写
（二）单名数和复名数间的改写 （三）及时小结
二、自主学习，合作探究
（一）单名数的改写
1、首先小组交流，然后全班交流，学生板演自己的计算方法 。 学生可能会出现两种想法； ①把千克改写成克：1千克=1000克 就是把10.5扩大到它的 1000倍， 将小数点向右移动三位。 10.5千克=10500克 ，10500-200=10300（克）。 ② 把克改写成千克： 1000克=1千克，就是把200缩小到它 的1000倍，小数点向左移动三位。 200克=0.2千克，10.5-0.2=10.3（千克）
名数的改写
《名数的改写》课标分析《数学课程标准》中提到要重视问题的选择。
问题是激发学生开展综合与实践活动的直接动因，也是学生经历数学实践与思维活动的载体。
因此在本次活动中，让学生自主学习发现问题，意识到认知冲突。
在在天鹅体重变化了多少的问题上，去找到名数改写的缺口，顺其自然。
这样体现课标对问题的要求。
《数学课程标准》中提到注意给学生提供交流活动过程与结果的平台。
学生在经历实践活动过程的基础上，自然会形成对问题解决或活动过程的独特认识和体验，因而要十分重视给学生提供交流和展示的平台，分享学生群体的智慧。
重视对综合与实践展开过程性评价。
在教学中可以让学生在活动结束后以小组为单位，评价自己的学习态度和学习体会，然后小组内展开互评。
这一过程对于学生认识自我，建立数学学习的自信心是十分重要的。
总之，“综合与实践”是以问题为载体、学生自主参与、实践过程相对完整的学习活动。
教师在教学中要以“综合”的视野引导学生开展有效的实践活动，积累实践活动的经验，增强应用意识和创新意识。
《名数的改写》教材分析1、教材设置背景《名数的改写》是青岛版五四制小学数学四年级上册第五单元的内容。
该内容是在学生已经学习了利用小数点位置移动引起小数的大小变化规律的基础上进行教学的。
本信息窗呈现的是一只天鹅从出生到长大体重变化的情况。
图中用文字标出了具体的变化数据。
主要通过引导学生解答天鹅体重变化的问题，让学生体会到单位不相同，必须改写成相同的单位，展开对名数改写知识的学习。
二、教学重点、难点及教学准备：根据对学生“学情”的调查与分析以及教学目标的导向，在吃透教材基础上我确立了本课的教学重、难点。
教学重点：会利用小数点位置移动进行名数改写。
教学难点：单名数改写成复名数、复名数改写成单名数的方法。
教学准备：情境图以及相应的练习题三、教学目标根据上述对教材的分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我确立了本课的教学目标为：知识与技能方面：会利用移动小数点的位置来进行名数改写。
四年级上册数学教案 --《第五单元信息窗4《名数的改写》》 青岛版
四年级上册数学教案：《第五单元信息窗4《名数的改写》》一、教学目标1. 让学生理解名数改写的概念，掌握名数改写的方法。
2. 培养学生运用名数改写解决实际问题的能力。
3. 提高学生的数学思维能力和数学素养。
二、教学内容1. 名数改写的概念及方法。
2. 名数改写在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：名数改写的概念、方法及在实际问题中的应用。
2. 教学难点：名数改写方法的灵活运用。
四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解名数改写的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 探索名数改写的方法（1）引导学生观察、思考，发现名数改写的方法。
（2）小组讨论，总结名数改写的方法。
（3）教师讲解名数改写的方法，并进行示范。
3. 深化理解，解决问题（1）出示例题，引导学生运用名数改写的方法解决问题。
（2）学生独立完成练习题，巩固名数改写的方法。
（3）小组讨论，交流解题心得，提高解题能力。
4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结名数改写的概念及方法。
（2）学生分享学习收获，提出疑问，共同解答。
5. 课后作业布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和解题能力。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对名数改写方法的掌握程度。
3. 单元测试：通过单元测试，检验学生对名数改写知识点的掌握情况。
六、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3. 加强课后辅导，关注学生的学习需求，帮助学生解决学习难题。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分中的“探索名数改写的方法”。
这是因为在整个教案中，教学过程是最为核心的部分，而“探索名数改写的方法”又是教学过程中的关键环节，直接关系到学生是否能够理解和掌握名数改写的概念和方法。
以下是对“探索名数改写的方法”的详细补充和说明：1. 引导学生观察、思考，发现名数改写的方法。
青岛版(五·四学制)小学数学四年级上册第五单元信息窗4《名数的改写》课件
400平方分米=（ 4 ）平方米 6元=（ 60）角
3000千克=（ 3 ）吨
难度系数：
6元=（60 ）角 0.6元=（ 6 ）角
0.06元=（0.6 ）角
400平方分米=（ 4 ）平方米
40平方分米=（ 0.4 ）平方米 4平方分米=（0.04）平方米
观察，怎样进行名数的改写？
怎样进行名数的改写？
复名数
）克
1米26厘米= 1.26 米 1米 26厘米 ÷ 100 0.26米 1.26米
2.39千克= 2 千克 390 克
2.39千克 2千克 0.39千克 ×1000
390克
2元4角=(
2.4
)元
7.09吨=（ 7 ）吨（ 90 ）千克
我现在的体重 我出生时 是10.5千克 体重是200 运动会报名 克。
天鹅出生时体重是200克。
现在的体重是10.5千克。 天鹅长大后比出生时体重增加了多少？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
名数的改写可以帮助我们进行 加减计算。
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1.5千克○150克
克
千克
继续
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 1.5千克○ ﹥ 150克
把高级单位改写成低级单位，乘进率。
把低级单位改写成高级单位，除以进率。
、
0.2吨 =（ 200 0.76平方米 = ( 76 75分 =（
）千克 )平方分米
7.5 ）角
75毫米 =（ 0.075 ）米
难度系数：
你能解决下面的问题吗？ 1米26厘米=（
复名数
）米
单名数
2.39千克=（
单名数
）千克（
四年级上册数学课件-5.4 名数的改写 青岛版(五年制)(共21张PPT)
2.填一填。
吉尼斯纪录 最重的西瓜121.5千克 最高的仙人掌23.77米 最长的黄瓜1.19米 最重的南瓜821.2千克 最重的苹果1.849千克 最高的向日葵8.03米 改写 （ 121500 ）克 （ 0.02377 ）千米 （ 119 ）厘米
（821200 ）克 （ 1849 （ 80.3 ）克 ）分米
青岛版(五年制)
四年级 数学 上册
课件PPT
第五单元 小数的意义和性质
5.4名数的改写
课件PPT
学习目标
1.结合具体情境，理解并掌握名数改写 的方法。
2.通过解决问题，学会名数改写。
课件PPT
情景导入
运动会报名
天鹅出生时体重是200克。 现在的体重是10.5千克。 天鹅长大后比出时体重 增加了多少？
重150克
长86厘米
面积324平方厘米
（ ）千克 0.15
0.86 （ ）米
（ ）平方分米 3.24
长28米6分米
（ ）米 28.6
高3米60厘米
（3.6 ）米
重4吨500千克
（ 4500）千克
课件PPT
学以致用
年份 2005 2006 2010 2010 2010 2011 国家 德国 美国 英国 美国 英国 英国
典题精讲
你能解决下面的问题吗？
1米26厘米=（
）米
2.39千克=（
）千克（
）克
请同学们用自己的方法来完成。
课件PPT
典题精讲
26厘米=0.26米 0.39千克=390克 2.39千克=2千克+390克
我是这样 想的
1米+0.26米=1.26米
我是这样 想的
青岛版(五四制)小学数学四年级上册第五单元《名数的改写》课件
1000
高级单位
低级单位
用高级单位的数乘进率。
低级单位
高级单位
用低级单位的数除以进率。
三、自主练习
3.生活中的名数改写。 0.8千米 学 校 200米
少 年 宫 从学校到少年 宫走哪条路最 近？近多少？
做个小帮手
三、自主练习
3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1.5千克
﹥ ○
150克
5
）千米
5000÷1000=5
三、自主练习
1.你会对下列名数进行改写吗？
重150克
（0.15）千克
面积3.24平方米
（ 324 ）平方分米
高3.6米
（ 360 ）厘米
2、 你能解决下面的问题吗？
1米26厘米=（ 2.39千克=（ ）米 ）千克（ ）克
1米26厘米 = 1.26
1米 2。我们一家人度过了一个愉快的
周末。
星期天,我和爸爸妈妈一起出去游玩。我们 先到超市去购物。妈妈用 5.5元买了几个苹果， 我买了一根长 2米的跳绳。后来，我们去了公 园，看到体重约为 1.7吨的大象和大约重 200
吨的老虎。我们一家人度过了一个愉快的周
末。
星期天,我和爸爸妈妈一起出去游玩。我们 先到超市去购物。妈妈用 5.5元买了几个苹果， 我买了一根长 2米的跳绳。后来，我们去了公 园，看到体重约为 1.7吨的大象和大约重 200
5米10厘米 32分米
﹥ ○
500毫米
860平方厘米
8平方分米 ﹥ ○
＝ ○
3米20厘米
2元7角
﹥ ○
2.1元
0.67平方米
﹤ 76平方分米 ○
一个愉快的周末。
星期天,我和爸爸妈妈一起出去游玩。我们 先到超市去购物。妈妈用 5.5元买了几个苹果， 我买了一根长 0.002千米的跳绳。后来，我们 去了公园，看到体重约为 1700千克的大象和
2022年青岛版小学数学《名数的改写 (2)》精品课件(五四制)
青岛版（五年制） 数学 四年级 上册
5 动物世界——小数的意义和性质
名数的改写
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
名数的改写
课前导入
根从据图这中些，信你息知，道你 能哪提些出数什学么信问息题？？
返回
名数的改写
探究新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
就是求10.5千克比200克多多少。 用减法计算。
按获奖的项目来统计数据。
王强 黄翔 王芳 方华 赵飞
男 子 第一名 60m
男 子 第二名 60m
女 子 第二名 60m
女 子 投 第一名 球
男 子 投 第三名 球
刘丽 于小美 杨晓燕 刘明 李宁
女 子 第一名 100m
女 子 跳 第一名 绳
女 子 跳 第二名 绳
男 子 立 第一名 定跳远
男 子 立 第三名 定跳远
0.39千克 390克
0.39千克乘1000改 成以克为单位的数。
返回
名数的改写
课堂练习
你能用小数记录下面的测量结果吗？
6分米=0.6米
28+0.6=28.6米
长28米6分米
高3米60厘米
重4吨500千克
（28.6）米
（ 3.6 ）米
（4500）千克
返回
名数的改写
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
单位不相 同怎么办？
先改写成相 同的单位。
我出生时体 重是200克。
我现在的体重 是10.5千克。
返回
名数的改写
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
1千克 = 1000克
把千克改写成克。
10.5 × 1000 10.5千克 = 10500克
5 动物世界——小数的意义和性质
名数的改写
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
名数的改写
课前导入
根从据图这中些，信你息知，道你 能哪提些出数什学么信问息题？？
返回
名数的改写
探究新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
就是求10.5千克比200克多多少。 用减法计算。
按获奖的项目来统计数据。
王强 黄翔 王芳 方华 赵飞
男 子 第一名 60m
男 子 第二名 60m
女 子 第二名 60m
女 子 投 第一名 球
男 子 投 第三名 球
刘丽 于小美 杨晓燕 刘明 李宁
女 子 第一名 100m
女 子 跳 第一名 绳
女 子 跳 第二名 绳
男 子 立 第一名 定跳远
男 子 立 第三名 定跳远
0.39千克 390克
0.39千克乘1000改 成以克为单位的数。
返回
名数的改写
课堂练习
你能用小数记录下面的测量结果吗？
6分米=0.6米
28+0.6=28.6米
长28米6分米
高3米60厘米
重4吨500千克
（28.6）米
（ 3.6 ）米
（4500）千克
返回
名数的改写
在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
单位不相 同怎么办？
先改写成相 同的单位。
我出生时体 重是200克。
我现在的体重 是10.5千克。
返回
名数的改写
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
1千克 = 1000克
把千克改写成克。
10.5 × 1000 10.5千克 = 10500克
青岛版四年级数学上册 5.4 名数的改写【新版】
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
单位不同怎样办？ 你会列式计算吗？试试看！
克
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？ 先改写成相同的单位，再列式计算。
把千克改写成克：
1千克 = 1000克 10.5 × 1000，可以直接把小数点向右移动三位。 10.5千克 = 10500克
10500 – 200 = 10300（克）
英国 最重的苹果1.849千克 （ 1849 ）克
英国 最高的向日葵8.03米 （ 80.3 ）分米
学以致用
3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
○﹥ 1.5千克 150克
○﹥ 5米10厘米 500毫米
○ ○ ﹥ ＝ 860平方厘米 8平方分米 32分米 3米20厘米
○﹥ 2元7角 2.1元
○﹤ 0.67平 方米 76平方分米
低级单位的名数改写成高级单位的名数用进率去除。
探索新知
低化高，除以进率， 小数点，向左移， 位数不够0补齐。
典题精讲
填空。 2吨=（2000）千克 0.76千米=(760)米 789克=（0.78）9 千克 750米=（0.75）千米
把高级单位化成低级单位，乘进率。把低级单位化 成高级单位，除以进率。
单名数 : 只带有一个单位名称的，叫单名数。如 3米、20平方米、50个月等。
复名数 : 带有两个或两个以上单位名称的，叫 复名数。 如1吨500千克、4分5秒、2千克80克等。
易错提醒
865850400=8.658504
易错提醒
865850400=8.658504 错解分析：改写“万”或“亿”作单 位的数，后面的单位一定不能省。
学以致用
2.填一填。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单名数 : 只带有一个单位名称的，叫单名数。如 3米、20平方米、50个月等。
复名数 : 带有两个或两个以上单位名称的，叫 复名数。 如1吨500千克、4分5秒、2千克80克等。
易错提醒
865850400=8.658504
易错提醒
865850400=8.658504 错解分析：改写“万”或“亿”作单 位的数，后面的单位一定不能省。
易错提醒
865850400=8.658504 865850400=8.658504亿
学以致用
1.你能用小数记录下面的测量结果吗？
重150克
（0.15）千克
长86厘米
（0.86）米
面积324平方厘米
（3.24）平方分米
长28米6分米
（28.6）米
高3米60厘米
（3.6）米
重4吨500千克
（4500）千克
学以致用
2.填一填。
年份 2005 2006 2010 2010 2010 2011
国家
吉尼斯纪录
改写
德国 最重的西瓜121.5千克 （ 121500 ）克
美国 最高的仙人掌23.77米 （ 0.02377 ）千米
英国 最长的黄瓜1.19米
（ 119 ）厘米
美国 最重的南瓜821.2千克 （821200 ）克
英国 日葵8.03米 （ 80.3 ）分米
学以致用
3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
○﹥ 1.5千克 150克
○﹥ 5米10厘米 500毫米
○ ○ ﹥ ＝ 860平方厘米 8平方分米 32分米 3米20厘米
○﹥ 2元7角 2.1元
○﹤ 0.67平 方米 76平方分米
10500 – 200 = 10300（克）
高级单位的名数改写成低级单位的名数，用进率去乘；
探索新知
高化低，乘进率， 小数点，向右移， 位数不够0补齐。
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
把克改写成千克：
1千克 = 1000克
200 ÷ 1000，可以直接把小数点向左移动三位。
200克 = 0.2千克
10.5 - 0.2 = 10.3(千克)
低级单位的名数改写成高级单位的名数用进率去除。
探索新知
低化高，除以进率， 小数点，向左移， 位数不够0补齐。
典题精讲
填空。 2吨=（2000）千克 0.76千米=(760)米 789克=（0.78）9 千克 750米=（0.75）千米
把高级单位化成低级单位，乘进率。把低级单位化 成高级单位，除以进率。
课堂小结
说一说，通过今天的学习，你都 有哪些收获？
把高级单位化成低级单位，乘进率。把低级单位化 成高级单位，除以进率。
把含有高级单位的复名数改写成含有高级单位的单 名数，单名数改写成复名数.
探索新知
750米=（0.75）千米 789克=（0.789 ）千克 2元4角9分=（2.49 ）元 7.009吨=（7 ）吨（9 ）千克 240公顷=（2400000）平方米 5米80厘米=（5.8 ）米 7吨60千克=（7.06 ）吨 5.6米=（5 ）米（60 ）分米
典题精讲
你能解决下面的问题吗？ 1米26厘米=（ ）米 2.39千克=（ ）千克（
）克
请同学们用自己的方法来完成。
典题精讲
26厘米=0.26米 1米+0.26米=1.26米
我是这样 想的
0.39千克=390克 2.39千克=2千克+390克
我是这样 想的
课堂小结
名数 : 通常把量得的数和单位名称合起来叫名数。
天鹅长大后比出时体重 增加了多少？
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
单位不同怎样办？ 你会列式计算吗？试试看！
克
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？ 先改写成相同的单位，再列式计算。
把千克改写成克：
1千克 = 1000克 10.5 × 1000，可以直接把小数点向右移动三位。 10.5千克 = 10500克
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
第五单元 小数的意义和性质
5.4名数的改写
学习目标
1.结合具体情境，理解并掌握名数改写 的方法。 2.通过解决问题，学会名数改写。
情景导入
运动会报名
天鹅出生时体重是200克。 现在的体重是10.5千克。
复名数 : 带有两个或两个以上单位名称的，叫 复名数。 如1吨500千克、4分5秒、2千克80克等。
易错提醒
865850400=8.658504
易错提醒
865850400=8.658504 错解分析：改写“万”或“亿”作单 位的数，后面的单位一定不能省。
易错提醒
865850400=8.658504 865850400=8.658504亿
学以致用
1.你能用小数记录下面的测量结果吗？
重150克
（0.15）千克
长86厘米
（0.86）米
面积324平方厘米
（3.24）平方分米
长28米6分米
（28.6）米
高3米60厘米
（3.6）米
重4吨500千克
（4500）千克
学以致用
2.填一填。
年份 2005 2006 2010 2010 2010 2011
国家
吉尼斯纪录
改写
德国 最重的西瓜121.5千克 （ 121500 ）克
美国 最高的仙人掌23.77米 （ 0.02377 ）千米
英国 最长的黄瓜1.19米
（ 119 ）厘米
美国 最重的南瓜821.2千克 （821200 ）克
英国 日葵8.03米 （ 80.3 ）分米
学以致用
3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
○﹥ 1.5千克 150克
○﹥ 5米10厘米 500毫米
○ ○ ﹥ ＝ 860平方厘米 8平方分米 32分米 3米20厘米
○﹥ 2元7角 2.1元
○﹤ 0.67平 方米 76平方分米
10500 – 200 = 10300（克）
高级单位的名数改写成低级单位的名数，用进率去乘；
探索新知
高化低，乘进率， 小数点，向右移， 位数不够0补齐。
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
把克改写成千克：
1千克 = 1000克
200 ÷ 1000，可以直接把小数点向左移动三位。
200克 = 0.2千克
10.5 - 0.2 = 10.3(千克)
低级单位的名数改写成高级单位的名数用进率去除。
探索新知
低化高，除以进率， 小数点，向左移， 位数不够0补齐。
典题精讲
填空。 2吨=（2000）千克 0.76千米=(760)米 789克=（0.78）9 千克 750米=（0.75）千米
把高级单位化成低级单位，乘进率。把低级单位化 成高级单位，除以进率。
课堂小结
说一说，通过今天的学习，你都 有哪些收获？
把高级单位化成低级单位，乘进率。把低级单位化 成高级单位，除以进率。
把含有高级单位的复名数改写成含有高级单位的单 名数，单名数改写成复名数.
探索新知
750米=（0.75）千米 789克=（0.789 ）千克 2元4角9分=（2.49 ）元 7.009吨=（7 ）吨（9 ）千克 240公顷=（2400000）平方米 5米80厘米=（5.8 ）米 7吨60千克=（7.06 ）吨 5.6米=（5 ）米（60 ）分米
典题精讲
你能解决下面的问题吗？ 1米26厘米=（ ）米 2.39千克=（ ）千克（
）克
请同学们用自己的方法来完成。
典题精讲
26厘米=0.26米 1米+0.26米=1.26米
我是这样 想的
0.39千克=390克 2.39千克=2千克+390克
我是这样 想的
课堂小结
名数 : 通常把量得的数和单位名称合起来叫名数。
天鹅长大后比出时体重 增加了多少？
从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
单位不同怎样办？ 你会列式计算吗？试试看！
克
探索新知
天鹅长大后比出生时体重增加了多少？ 先改写成相同的单位，再列式计算。
把千克改写成克：
1千克 = 1000克 10.5 × 1000，可以直接把小数点向右移动三位。 10.5千克 = 10500克
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
第五单元 小数的意义和性质
5.4名数的改写
学习目标
1.结合具体情境，理解并掌握名数改写 的方法。 2.通过解决问题，学会名数改写。
情景导入
运动会报名
天鹅出生时体重是200克。 现在的体重是10.5千克。