心理评估
心理评估
男性－女性倾向量表(Masculinity ⑤男性－女性倾向量表(Masculinity femininity, Mf) 测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。 测量男性或女性气质差异及同性恋倾向。 条目如“我希望作个女人（ 条目如“我希望作个女人（是）”。 高分男性表现为敏感、爱美、被动， 高分男性表现为敏感、爱美、被动，女性 化倾向。低分男性表现为好攻击、粗鲁、爱冒险、 化倾向。低分男性表现为好攻击、粗鲁、爱冒险、 粗心大意及兴趣狭窄等。 粗心大意及兴趣狭窄等。 高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、 高分女性表现为粗鲁、好攻击、自信、缺 乏情感、不敏感等。低分女性多为被动、屈服、 乏情感、不敏感等。低分女性多为被动、屈服、诉 苦、吹毛求疵、理想主义，敏感等特点。 吹毛求疵、理想主义，敏感等特点。
妄想量表(Paranoia, ⑥妄想量表(Paranoia, Pa) 测量异常思维特征，如怀疑甚至妄想， 测量异常思维特征，如怀疑甚至妄想，条目 有坏人试图影响我的思想” 如“有坏人试图影响我的思想”。 高分常与多疑、孤独、敌意、愤怒、指责有关。 高分常与多疑、孤独、敌意、愤怒、指责有关。
第六章
心 理 评 估
第一节
概 述
一、心理评估的定义和作用 （一）定义 心理评估（ assessment）： 心理评估（psychological assessment）： 依据心理学的理论与方法， 依据心理学的理论与方法，对个体的某一心 理现象作全面、系统、深入的客观描述、 理现象作全面、系统、深入的客观描述、评 价的过程。 价的过程。
L量表 掩饰量表） 量表（ 4. L量表（掩饰量表） 高分提示受试者过分掩饰自己， 高分提示受试者过分掩饰自己，测量可靠性差
EPQ测验结果 EPQ测验结果
P 初分 T分 8 70 E 20 70 N 19 65 L 3 35
心理健康的评价方法
心理健康的评价方法
评价心理健康可以从多个方面入手，主要包括以下几种方法：
1.自我评价法：个体通过自我观察、自我逼问、自我反思来评价自己的心理健康程度。
2.问卷测量法：利用心理学和医学学科中编制的心理测量问卷以评估个体的心理健康状况。
3.面谈法：采取面谈方式进行针对性的询问和交流，从而评估个体的心理健康状况。
4.观察记录法：通过观察记录个体言行举止、表情、情绪等方面的变化以及生活中的反应来评估其心理健康状况。
5.生理指标法：通过检测个体的体征指标，如脑电波、心电图、荷尔蒙水平以及脑部影像等技术手段来评估其心理健康状态。
以上方法可以综合运用，对个体的心理健康状况进行客观、科学地评估，有助于制定有效的康复方案，提升个体的心理健康水平。
心理评估的名词解释
心理评估的重要性心理评估是指通过多种方法，包括谈话、观察和测验等，对个体或团体的心理现象进行全面、系统和深入客观描述的过程。
在心理健康领域中，心理评估至关重要，它是心理咨询和治疗的基础。
以下是心理评估的重要性以及如何进行有效的心理评估。
一、心理评估的重要性1. 了解客户心理状况：通过心理评估，心理咨询师可以了解客户的心理状况，包括客户的认知、情感、行为和个性等方面。
这有助于心理咨询师更好地了解客户的问题和需求，为后续的心理咨询和治疗提供基础。
2. 确定咨询目标和方案：通过心理评估，心理咨询师可以确定客户的咨询目标和方案。
根据客户的心理状况和需求，心理咨询师可以制定个性化的咨询计划，以最大程度地实现咨询效果。
3. 评估治疗进展：在心理咨询和治疗过程中，心理评估可以用来评估治疗的进展和效果。
通过定期进行心理评估，心理咨询师可以了解客户在治疗过程中的变化和进步，及时调整治疗计划，以提高治疗效果。
二、如何进行有效的心理评估1. 选择合适的评估工具：心理评估需要使用多种工具，包括问卷、测验、访谈和观察等。
选择合适的评估工具可以提高评估的准确性和有效性。
例如，对于情感问题的评估，可以使用情感问卷和情感测验等。
2. 进行全面的评估：心理评估需要对客户的心理状态、行为和环境等方面进行全面的评估。
这可以帮助心理咨询师了解客户的心理问题和需求的全貌，为后续的咨询和治疗提供基础。
3. 注重客户的主观感受：心理评估需要注重客户的主观感受和体验。
通过与客户进行深入的访谈和交流，心理咨询师可以了解客户的主观感受和体验，更好地了解客户的心理问题和需求。
4. 定期进行评估：心理评估需要定期进行，以了解客户在咨询和治疗过程中的变化和进步。
定期评估可以帮助心理咨询师及时调整治疗计划，提高治疗效果。
总之，心理评估在心理健康领域中具有重要作用，可以帮助心理咨询师了解客户的心理状况和需求，为后续的咨询和治疗提供基础。
第四章_心理评估
第四章心理评估人的心理活动是复杂多样的，要想客观、准确地了解人的心理特质，最科学的方法是心理评估。
心理评估可作为人的心理品质及行为健康与否的重要评价手段。
对评估出有心理健康问题的人群，根据心理问题的程度和临床表现，采取相应的心理咨询或心理治疗。
同时，学会心理评估的方法有助于临床护士在护理患者的过程中为患者制订有效的心理护理措施。
第一节心理评估概述（一）心理评估的概念心理评估是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的全面、系统、深入和客观的描述与鉴定。
所谓心理品质包括心理过程和人格特征等内容，如情绪状态、记忆、智力、性格等。
心理评估是心理咨询和心理治疗的重要前提和依据，也是对心理咨询及治疗效果进行判断的主要手段。
心理评估用于临床则称为临床心理评估。
（二）心理评估的基本程序依据心理评估的目的不同，心理评估的具体程序也有所不同。
但是，心理评估的基本程序是类似的。
(1)要确定评估的目的，明确评估所要达到的目标。
.（2）详细了解被评估者目前的心理问题，了解心理问题产生的原因及发展变化的状况、可能的影响因素。
主要生活经历、家庭背景等。
在这个过程中，主要应用调查法、晤谈法和观察法等.(3)要对被评估者的重要心理问题深入了解和评估。
这个过程通常要应用心理测验的方法。
最后要将评估获得的资料或数据进行分析、处理、得出评估结论。
（三）心理评估的常用方法1．观察法观察法是心理学研究中最基本的方法，也是心理评估的基本方法之一。
观察法是指评估者通过对被评估者可观察的心理现象和行为表现，进行有目的、有计划的观察和记录而进行的评估。
观察的结果需要经过科学而正确的描述，并加以“量化”o在心理评估中观察的内容包括被评估者的仪表、面部表情、人际交往风格、言谈举止、注意力、兴趣、爱好、各种情境下的应对行为等。
观察法的优点是观察所收集的资料比较客观真实、方法简便、易于操作，应用范围广泛。
其不足是观察指标不易定量，标准难以统一。
心理评估的名词解释
心理评估的名词解释心理评估是一种系统性的方法，旨在了解个体的心理状况、能力和特点。
它是心理学领域中的重要工具，通过一系列的测试、问卷调查和观察，以科学的方式评估个体的心理健康和功能状态。
心理评估可以在许多领域发挥作用，如临床心理学、教育心理学和人力资源管理中。
本文将对心理评估的概念、目的、方法和应用领域进行探讨。
一、心理评估的概念与目的心理评估是通过测量、观察和评估等手段，了解个体的心理构造、认知过程、情绪状态和行为等方面的特征。
它旨在帮助人们更好地了解自己和他人，揭示个体内心的特点和需求，为个体提供相应的支持和干预措施。
心理评估的主要目的是促进个体的自我认知，提高自我调节能力，促进个体的发展和适应。
二、心理评估的方法心理评估采用多种量化和非量化的方法，包括病历回顾、观察、问卷调查、访谈和实验等手段。
其中，心理测试是心理评估中最常用的方法之一。
心理测试是通过一系列标准化的测量工具，如智力测验、人格测验和心理健康量表等，对个体的心理特征和能力进行评估和比较。
此外，心理评估还可以借助生理指标的测量，如心率、血压和皮肤电反应等，来获取更加客观的数据。
三、心理评估的应用领域1.临床心理学：心理评估在临床心理学中具有重要的作用。
医生通过评估病人的心理状态和功能水平，能够更全面地了解病人的问题和需求，并制定相应的治疗计划。
例如，在抑郁症的评估中，医生可以通过问卷调查和访谈等方式，评估病人的抑郁程度和情绪稳定性，以确定最佳的治疗方法。
2.教育心理学：心理评估在教育领域中的应用也非常广泛。
学校可以通过心理评估，了解学生的学习能力、人际关系以及自我调节能力等方面的状况，以制定个性化的教育计划，帮助学生发展潜能和解决问题。
3.人力资源管理：心理评估在招聘和选拔过程中起到重要的作用。
企业可以通过心理测试和面试等方式，评估求职者的能力和适应性，以择优录用合适的人才。
此外，心理评估还可以为员工提供职业发展指导和心理健康支持，促进组织的良好运行。
心理评估
感觉和认识功能
有感无觉问(听话、回视答、不触切等题)有，无内损容害散?漫？ 有能无否反集复中的注主意诉于，当持 前续 的的 任问 务?题?
情绪 洞悉和判断
心焦自有对记能对对对对境我急忆不无时造自自改如报、力能妄间己善成己何告忧如做想、问的的自愁，与？空何简题病行己是观，?单间的情为情否察欣的的原有和境有的快心定因 无情的、情 表向算有 自感 迫发绪 情力、无 知是 切不 是怒阅如了 力否 程稳 否、读何解 ？有 度淡、 一?和所??漠激 致书认?动等写识?、??
晤谈内容-最初晤谈
问候和关心来访者，建立良好人际关系; 了解有关来访者的基本情况; 向来访者介绍有关就诊的知识，让其了解 以后所要进行的一些步骤和手续.
晤谈内容-收集个案情况的晤谈
一般资料 如职业和文化程度 寻找帮助的问题和原因 婚恋或家庭情况 生长情况和健康情况 个人嗜好 工作情况和生活事件 人际关系和社会支持
子分和总分的相关性），看内容的一致性。
效度及其检验方法
概念：效度指测验结果的有效性，是指测验实际上测量些 什么，是否符合测验的目的。
效度的检验方式： （1）校标效度：即将测验结果与某一标准行为进行相关检
查。例如一个智力测验或量表，与另一权威的智力量表或 老师对学生智力水平评定的结果等的相关度，可称校标效 度。 （2）内容效度：指测验项目反映所测量内容的程度。如情 绪状态测定项目中应包括情绪体验、行为表现和生理反应 几方面内容等。内容效度一般由专家来判断。 （3）结构效度：反映编制此测验所依据理论的程度。通过 统计学方法得出。
进行心理评估
第一部分 概述
一、心理评估的定义
心理评估是通过观察、晤谈及心理 测验等手段对个体的心理现象作全 面、系统、深入的客观描述的过程 和方法。
心理评估的名词解释
心理评估的名词解释心理评估是一种用于检测评估个体心理状态、心理健康状况和心理特征的方法。
它通过采用一系列科学性的心理测量工具和方法，对个体的心理特点、内心体验、行为模式等进行系统的评估和量化，以了解个体的心理问题、特长和需求，并为之后的干预和治疗提供依据。
心理评估是一种综合性的心理测量方法，它包含了量化测量和定性评估两个方面。
量化测量使用心理测验和问卷调查等工具，通过对个体的答案进行计分和统计分析，得出数值化的结果，例如个体的智商水平和心理症状的严重性等。
定性评估则侧重于通过访谈、观察和个案资料等非量化的方法，对个体的心理和行为进行深入分析和理解。
心理评估涉及的领域非常广泛，包括但不限于以下几个方面：1. 智力评估：通过智力测验来评估个体的智力水平和认知能力，包括语言能力、记忆力、推理能力等。
智力评估可以帮助了解个体的学习能力和智力发展状况，对教育和培养方面提供指导。
2. 人格评估：通过人格量表和问卷等工具，评估个体的人格特征、兴趣爱好、价值观念等。
人格评估可以揭示个体的个性特点和心理需求，帮助个体更好地了解自己，平衡自我发展。
3. 运动心理评估：对运动员的心理状态和技能进行评估，以便更好地制定训练计划和提高竞技表现。
运动心理评估可以帮助运动员了解自己的心理强度、自信程度和专注能力等，为提高运动成绩提供支持。
4. 病理心理评估：对患有精神障碍、心理疾病或创伤后应激障碍等的个体进行评估。
病理心理评估旨在了解个体的心理问题的严重性和类型，以便进行个性化治疗和干预。
5. 职业测评：通过对个体的兴趣、性格、技能和价值观念等进行评估，帮助个体选择合适的职业和发展方向。
职业测评可以帮助个体更好地了解自己的职业倾向和优势，为职业发展做出明智的选择。
心理评估具有科学性和客观性的特点，它通过系统性的方法和工具，提供了直观、准确且可重复的心理特征和状态的信息。
这些信息不仅能够用于个体的干预和治疗，也可以用于科学研究和心理健康促进的实践中。
心理评估
施测的条件
主试者因素
受试者因素
标准化心理测验的技术指标
信度（reliability）是指一个测验工具在对 同一对象的几次测量中所得结果的一致程 度。它反映工具的可靠性和稳定性。 效度（validity）指一个测量工具能够测量 出其所要测东西的真实程度。它反映工具 的有效性、正确性。 常模（norm）表示标准化样本中被试的测 验分数分布，心理测验的分数通常参照常 模做解释。
心 理 评 估
问题提出 有患者找你，说心情不好，感到生活没 有意义，可能有心理问题，请你给他检 查。这时你怎样检查？ 有学生找你，说想知道自己的个性特征， 请你给他检查。这时你怎样检查？ 有家长带孩子找你，说想知道孩子的智 力是否有问题，请你给他检查。这时你 怎样检查？
进行心理评估
第一节 心理评估概述
离差智商：运用统计学方法，以一个人在同龄 群体中测验成绩所处的位置来确定智商高低。 离差智商的计算公式为：IQ=100+15（X-M） /SD。
百分位数法： 它以一个人的 智力水平在团 体 中 的 位 次 （百分位数） 来表示。某一 百分位数反映 在标准群体中 高于和低于某 个分数的人数 比例。
等级水平划分 法：如“智力 水平中上等”、 “智力水平优 秀”、“轻度 智力缺陷”等， 这样的表示法 比较简便易懂， 也很实用。智 力等级与智商 及相应关系如 表5-1所示：
EPQ的四个分量表
E量表（内-外向量表） N量表 (神经质量表) P量表 (精神质量表)
测量人格的外显 或内隐倾向。分 数越高者越外 向 ；越低越内 向。
L量表 (掩饰量表)
E量表（内-外向量表） N量表 (神经质量表) P量表 (精神质量表)
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《健康评估》系列课件
【教学内容】
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
自我概念评估
自我概念紊乱高危人群 •沟通功能缺陷 •精神因素或精神疾病 •性生殖系统疾病
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自我概念评估
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
自我概念紊乱高危人群 •特殊治疗
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心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
自我概念评估
自我概念（self-concept）
指一个人对自己内、外在特征以及 他人对其反应的感知与体验而形成 的对自我的认识和评价。
对自我知觉 人的知觉 对他人知觉
对社会知觉 而自我、则是一个真实的自我。 自我概念并不总是与机体的真实自我
个性评估
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【教学内容】
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
自我概念评估
四、心理评估的方法
1、体像
交谈法 观察法 投射法
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心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
自我概念评估
四、心理评估的方法
2、社会自我 （1） 交谈法 （2） 观察法
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【教学内容】
一、心理评估概述
心理评估概述 （五）心理评估的注意点
自我概念评估 认知评估
情绪情感评估 个性评估
• 1、重视心理评估的意义：以便及时、全面、准 确评估。
• 2、注重心身同时评估：提高健康评估效率。
• 3、注意主客观资料比较。
• 4、避免评估者的态度、观察、偏见等对评估结 果的影响，做出有意义的评估。
认知评估
A:最古老的商数——记忆商数 德·艾宾浩斯研究人类记忆与遗忘规
律。
公式：节省百分数=初学的遍数—再 学时遍数/初学的遍数×100
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【教学内容】
认知评估
心理评估概述
自我概念评估 B：永不裉色的商数——智力商数
认知评估
IQ= M·A（智龄）/ C·A（实龄） ×100
情绪情感评估
自我概念评估 认知评估
情绪情感评估
3、心理测验法（psychological test）
• 例如人格量表、智力量表、症状量表等等，获得较高可 信度的量化记录。
个性评估
《健康评估》系列课件
【教学内容】
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
一、心理评估概述
（四）方法
4、医学测量法
指生理功能的检查，包括体格检查和各类实验 检查。
《健康评估》系列课件
psychological assessment
主讲:谢玉琳
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【教学目标】
1、了解心理评估的目的 2、熟悉心理评估的内容 3、掌握心理评估的方法 4、在心理评估过程中建立真诚、彼此信赖 的关系。
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【教学内容】
心理评估概述
心理评估
自我概念评估
（psychological assessment）
认知评估
情绪情感评估
个性评估
课后小结
达标测试
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【教学内容】
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
一、心理评估概述
（一）概念
心理评估（psychological assessment） 是以心理学的技术、方法和工具为主获得
察，是评估者获得信息的常用手段。 包括自然观察法和控制观察法
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【教学内容】
心理评估概述 自我概念评估
一、心理评估概述
（四）方法
2、交谈法
认知评估
(1) 自由交谈法 情绪情感评估 (2) 结构式交谈法
个性评估
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【教学内容】
一、心理评估概述
心理评估概述 （四）方法
评估方法：观察法和临床检查法
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【教学内容】
认知评估
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
3、记忆的评估
记忆（memory）
是过去经验在人脑中的反映。
评估方法：交谈法、心理测验法
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【教学内容】
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
个性评估
趣味小测验
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【教学内容】
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
认知评估
4、思维的评估 思维（thinking）人们对客观现实间接、概括的
反应.人们凭借已有的知识、经验、推测过去事物 进程，现实事物本质，未来事物的发展。
其中抽象思维、洞察力，判断力是反映思维 水平的重要指标
4、临床心理评估，对受试者常见心理问 题进行量化和分级。
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心理评估概述 自我概念评估
认知评估
情Z绪Z情感评估
个性评估
一、心理评估概述
（四）方法
1、观察法 弗洛伊德(S.Freud)说道：“用眼睛看，
耳朵听，相信无人再能保守他的秘密。” 在心理社会评估中，离不开对被试者的观
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情绪、情感的评估
心理评估概述 四、常见的负性情绪
自我概念评估 认知评估
情绪情感评估
焦虑评估方法：
•交谈法、观察法
个性评估
趣味小测验 你喜欢什么人坐在你的身旁？
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四、常见的负性情绪
焦虑评估方法：
相一致。
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心理评估概述 自我概念评估
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自我概念评估 （一）分类
Rosenberg分类法，自我概念分为 1.真实自我：包括社会自我、精神自我、体像
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自我概念评估
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相关链接：护理专业 中自我概念组成包括：
评估方法：交谈法、观察法、心理测验
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认知评估
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
5、语言的评估：
语言（language）是思维的物质外
壳。是传递信息、交流思想的工具。
评估方法：交谈法、观察法
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认知评估
心理评估概述 自我概念评估
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心理评估概述 三、自我概念紊乱高危人群
• 自我概念评估 疾病或外伤所致身体某一部分丧失
认知评估
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心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
自我概念评估
自我概念紊乱高危人群
•生理功能障碍 •疾病或外伤所致体表变化
认知评估 情绪情感评估
6、定向： • 评估方法：
交谈法、观察法、临床检查法
个性评估
趣味小测验 •你的洞察力如何？
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情绪、情感的评估
心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
个性评估
一、情绪、情感的定义
情绪（emotion）和情感(passion) 是个体对客观事物的态度体验。 即个体对客观事物是否符合自身 需要的内心体验及其相应的行为 反应。
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心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
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相关链接：最具魅力的商数——情绪商数
包括认识自身情绪，妥善管理情绪，自我激 励、认知他人的情绪和人际关系的管理。
目前，在国外，情商不仅被看成是个人的基 本素养，而且被认为是个体最重要的生 存能力，是成功与幸福的重要因素。
《健康评估》系列课件【Fra bibliotek学内容】情绪、情感的评估
心理评估概述 自我概念评估
认知评估
二、情绪与情感的区别与联系（提问与归纳）
情绪情感评估
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心理评估概述 自我概念评估
认知评估 情绪情感评估
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情绪、情感的评估
三、情绪是否健康的标志
1．诱因明确 2．反应适度 3．情绪的自制性 4．稳定而又灵活 5．情绪的效能
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心理评估概述 自我概念评估
压力
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认知评估 情绪情感评估
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一、心理评估概述
（三）目的
1、发现病人心理活动方面现存的/潜在 的健康问题。
2、了解被评估者心理特征，作为心理护 理和选择护患沟通方式的依据。
3、评估个体压力源，压力反应及其应对 方式，以制定有针对性的护理计划。
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认知评估 情绪情感评估
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