2021年高中信息技术 局域网的构建教学设计 教科版选修3
高中信息技术_组建局域网教学设计学情分析教材分析课后反思
《组建局域网》教学设计一、课标分析《组建局域网》这节课，在新课程中属于必修模块二《信息系统与社会》中的第二单元《信息系统组成与应用》，课标要求学生在观察日常生活中的信息系统基础上，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。
课标要求学生既理解理论知识，又需要具备一定的动手操作能力。
省下发的《信息技术学科教学指导意见》中提出的相应教学要求是：1、了解常见网络设备的功能，接入方式；2、了解IP地址、子网掩码、网关、DNS、TCP/IP协议等基本概念的含义及作用。
二、教材分析1、本节的地位和作用《组建局域网》属于粤教版选修模块三《网络技术应用》的第一章《网络的组建与运行》的第五节。
这节课是一节从理论学习转向实践操作的活动课，既是学生对所学网络硬件及网络协议知识的实践验证课，也是实践出真知的知识归纳课，更是一节重要的能力提升课，是学习构建网络不可缺少的一个重要环节。
2、本节主要内容介绍根据新课程标准的要求，参照其他版本教材，我们对教学内容进行了适当调整和整合。
前面几节向学生介绍了相关理论基础知识：网络硬件设备及作用、网络协议原理及TCP/IP 协议相关概念和属性设置方法，这节课重点让学生动手实践组建局域网，进一步加深对理论知识的理解。
三、学生分析1、学生已有的认知水平和能力状况分析高中二年级的学生已经具备较强的计算机操作能力，加上现在基本上家家有一两台电脑和智能手机，组建家庭网络学生不陌生，再加上前面章节学习的网络硬件及网络协议基础知识做铺垫，学生对这节课的内容还是很感兴趣的，积极性也挺高。
2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析经过调查发现，很多学生对于如何组网了解不够深入，组网过程参与得也不多，尤其是制作网线，估计用时会稍长。
四、教学目标：1、能根据现有条件，分析网络需求，组建小型局域网。
2、掌握制作网线的基本方法；3、通过组建局域网，理解网络硬件的基本功能及作用，掌握计算机的TCP/IP属性设置方法。
3.1网络的功能与构造-教科版高中信息技术选修三教案
用案日期：________年______月_______日星期_______ 主备人：课时：N0:_____1、按照地理范围分类：局域网、广域网、城域网2、按照拓扑结构分类：星型、树型、总线型，其中星型是最常见的拓扑结构。
三、计算机网络的功能请学生回答一下，平时你上网的时候都做些什么事情？你觉得网络给你带来了哪些便利？请学生回答1、数据通信举例：电子邮件、网上聊天等。
2、资源共享举例：网上浏览新闻、网上查找学习资料等、学校的电子阅览室。
3、分布处理举例：办公自动化、电子数据交换、远程教育、电子银行、电子商务。
其中，计算机网络最基本的功能就是数据通信和资源共享。
四、计算机网络中的硬件1、工作站和服务器服务器和客户机的区别：提供服务的就是一个服务器，申请服务的就是客户机。
当然不是绝对的概念。
当客户机需要某种服务时，它提出服务请求，然后由服务器提供服务，这种结构称为客户机/服务器(C/S，Client/Server)模式。
的系统也就称为客户机/服务器系统。
2、传输介质传输介质是网络通信用的信号线路，它提供了数据信号传输的物理通道。
网络中的计算机等设备是通过传输介质连接的。
从传输方式上讲，传输介质有有线与无线两种。
目前，常用的有线传输介质有双绞线和光缆。
（1）有线传输介质：双绞线、光缆、同轴电缆（基本淘汰）等。
(2)无线传输介质：微波、红外线、无线电波、激光等。
实物展示：双绞线与光缆的比较3、通信连接设备作用：确保数据在通过传输介质在网络中传输的时候，能够准确到达目标设备。
包括中继器、集线器（又称HUB）、网桥、交换机和路由器等。
（1）中继器、集线器：机械地转发数据，像邮政系统中的运输人员，只负责接收上一站送来的包裹并继续往下传递，不管其他问题。
（2）网桥与交换机：能够判断是否需要转发数据包，像邮递员，接收下自己辖区内的信件并送给收信人，而将非自己管辖的信件退回给邮局。
（3）路由器：能够判断数据传输的最佳路径，像邮局里的分检员，根据收信人地址考虑走什么路线，如何运送信件。
3.3网络的规划设计-教科版高中信息技术选修三教案
用案日期：________年______月_______日星期_______ 主备人：课时：N0:_____教学课题 3.3网络的规划设计教学目标了解并体验网络的规划设计过程，理解网络的规划在整个组网过程中的重要性。
能够根据小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。
培养解决实际问题的能力以及创新意识和协作能力。
教学重难点让学生了解网络规划的意义，并能根据一个小型局域网的需求对网络进行合理的规划与设计。
教学方法教师演示讲授法、讨论法及任务驱动法教具PPT课件；教学过程个案补充导入并激发学习动机：1.通过大屏幕投影展示我校的校园网络拓扑结构图2．向学生介绍我校网络的功能、信息点的分布。
3．我校新建的体育馆需要建设网络，请你帮助进行网络的规划设计。
新课教学：一、网络规划的意义网络规划的意义在于保证网络系统具有完善的功能，满足现有应用需求，同时具有足够的可扩充能力、灵活的升级能力以及良好的性价比。
网络系统的设计可制订出一个具体的网络系统实施的总体方案——网络的物理结构和逻辑关系结构。
将网络室的设备定义为节点，把两个设备之间的连接线路定义为链路，计算机网络就是由一组节点和链路组成的几何图形，这种几何图形就是计算机网络的拓扑结构。
拓扑设计是网络规划和设计的重要内容，也是网络设计的第一步，它对网络性能、系统可靠性与建设费用等都有重大影响。
3．拓扑结构：在局域网中，简单的网络拓扑结构有三种：总线型、环型和星型。
在实际应用中，常常将这些简单的结构结合形成复杂的结构——混合拓扑结构。
4．拓扑结构实例（1）选择网络拓扑结构要考虑的因素：可靠性、灵活性、经济性。
（2）我校的校园网拓扑结构分析。
【综合实践】1．试画出我校体育馆的拓扑结构示意图。
2．我校校园网拓扑结构图中使用了哪些设备？【检测练习】【第1题】根据网络拓扑结构，将每个节点连接到中心节点的网络属于A、分组交换网B、电路交换网C、星型网络D、环型网络【第2题】在局域网中，基本的网络拓扑结构，除了环型、星型之外，还有A、层次型B、总线型C、树型D、混合型【第3题】关于网络拓扑结构，下列说法正确的是。
高中信息技术《组建局域网》优质教案、教学设计
《组建局域网》教学设计一、课标分析《组建局域网》这节课，在新课程中属于必修模块二《信息系统与社会》中的第二单元《信息系统组成与应用》，课标要求学生在观察日常生活中的信息系统基础上，理解计算机网络在信息系统中的作用，通过组建小型无线网络，了解常见网络设备的功能，知道接入方式、带宽等因素对信息系统的影响。
课标要求学生既理解理论知识，又需要具备一定的动手操作能力。
省下发的《信息技术学科教学指导意见》中提出的相应教学要求是：1、了解常见网络设备的功能，接入方式；2、了解IP 地址、子网掩码、网关、DNS、TCP/IP 协议等基本概念的含义及作用。
二、教材分析1、本节的地位和作用《组建局域网》属于粤教版选修模块三《网络技术应用》的第一章《网络的组建与运行》的第五节。
这节课是一节从理论学习转向实践操作的活动课，既是学生对所学网络硬件及网络协议知识的实践验证课，也是实践出真知的知识归纳课，更是一节重要的能力提升课，是学习构建网络不可缺少的一个重要环节。
2、本节主要内容介绍根据新课程标准的要求，参照其他版本教材，我们对教学内容进行了适当调整和整合。
前面几节向学生介绍了相关理论基础知识：网络硬件设备及作用、网络协议原理及TCP/IP 协议相关概念和属性设置方法，这节课重点让学生动手实践组建局域网，进一步加深对理论知识的理解。
三、学生分析1、学生已有的认知水平和能力状况分析高中二年级的学生已经具备较强的计算机操作能力，加上现在基本上家家有一两台电脑和智能手机，组建家庭网络学生不陌生，再加上前面章节学习的网络硬件及网络协议基础知识做铺垫，学生对这节课的内容还是很感兴趣的，积极性也挺高。
2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析经过调查发现，很多学生对于如何组网了解不够深入，组网过程参与得也不多，尤其是制作网线，估计用时会稍长。
四、教学目标：1、能根据现有条件，分析网络需求，组建小型局域网。
2、掌握制作网线的基本方法；3、通过组建局域网，理解网络硬件的基本功能及作用，掌握计算机的TCP/IP 属性设置方法。
教科版选修3《组建简单的局域网》教案
教科版选修3《组建简单的局域网》教案五节组建局域网教学目标：【知识与技能目标】：熟悉组建局域网的过程。
【过程与方法目标】：体验组建小型局域网的过程。
【情感态度与价值观目标】：在前几节知识的基础上结合实践，从而加深对知识的理解，提高学生的动手能力。
教学重点：1、掌握局域网组建的步骤。
2、网络连接线的制作和测试。
3、网络协议的配置和连通测试。
教学难点：1、采用不同连接方案联机的方式。
2、网络的配置和测试。
教学方法：交流、讨论的学习方法。
实践操作。
教学环境：多媒体机房，网络。
教学课时：2课时。
教学过程：一、引入：【问题引入】：两台计算机如何组成一个小形局域网？二、新课讲授（一）组网步骤【自主学习】：阅读课本P27。
【小组讨论】：组建局域网的步骤：1、确定网络组建方案，绘制网络拓扑图。
2、计算机操作系统的安装与配置。
3、硬件的准备和安装。
4、网络协议的选择与安装。
5、授权网络资源共享。
（二）组网方案【任务一】：双绞线的制作 1．工具介绍在网线制作的过程中，我们必须要用到一些制作的辅助工具，如压线钳和测线器。
压线钳目前市面上有好几种类型，而实际的功能以及操作都是大同小异，我们就以上图的一把为例，该工具上有三处不同的功能。
在压线钳的最顶部的是压线槽，压线槽提供了三种类型的线槽，分别为6P 、8P 以及4P ，中间的8P 槽是我们最常用到的RJ-45压线槽，而旁边的4P 为RJ11电话线路压线槽。
最前端是剥线口，刀片主要是起到切断线材。
2．制作标准在通常的工程实践中，T568B 使用得较多。
直通线：两头都按T568B 线序标准连接。
交叉线：一头按T568A 线序连接，一头按T568B 线序连接。
直通线交叉线3．制作双绞线第一步：我们首先利用压线钳的剪线刀口剪裁出计划需要使用到的双绞线长度。
第二步：我们需要把双绞线的保护层剥掉，可以利用到压线钳的剪线刀口将线头剪齐，再将线头放入剥线专用的刀口（1.5CM），稍微用力握紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮。
3.4动手组建小型局域网-教科版高中信息技术选修三教案
用案日期：________年______月_______日星期_______ 主备人：课时：N0:_____
教学课题
3.4动手组建小型局域网
教学目标
掌握简单代理软件的使用。
通过实践体验组建小型局域网的过程。
培养学生的动手能力、解决实际问题的能力以及创新意识和团结协作能
力。
教学重难点让学生通过实践体验来理解组建网络的过程和思想。
网络的测试运行。
教学方法讲授法、讨论法、问题激励法。
教学工具
需要的网络设备，如：计算机、8口集线器、双绞线、网卡、RJ45 头、
Modem 等（数量根据分组情况确定）。
需要的操作系统及应用软件，如Windows98 或2000操作系统、
CuteFTP 、WinRAR 、ACDSee 、 Sygate 等。
教学过程个案补充情境导入：
通过前边三节课的学习，大家已经对网络知识比较了解
了，如网络规划、网络的软件和硬件、IP地址等。
张伟同
学家现有三台计算机，他想利用已学的知识在家里组建一个
局域网，你能帮帮他吗？
新课教学：
一、所需的硬件和软件
1．硬件部分
计算机；16口集线器 (HUB) 一个、双绞线、RJ45头、
线槽 ( 可选 ) ；网卡；一台56K Modem 。
2．软件部分
Windows98 SE ；SyGate( 虚拟网关软件) ；浏览以及
邮件工具；FTP工具等。
学生自行规划所需的硬件和软件。
画出拓扑结构图。
教科版选修3高中信息技术课件：组建简单的局域网
教科版选修3高中信息技术课件：组建简单的局域
网
导读：本文教科版选修3高中信息技术课件：组建简单的局域网，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
教科版选修3《组建简单的局域网》ppt 第一步：我们首先利用压线钳的第二步：我们需要把双绞线的灰色保护层剥掉，可以利用到压线钳的剪线刀口将线头剪齐，再将线头放入剥线专用的刀口，稍微用力握紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮。
剪线刀口剪裁出计划需要使用到的双绞线长度
本站课件均从网络收集或是会员上传，版权归原作者所有，请大家尊重作者的劳动成果，并积极上传自己的作品与大家一起分享交流，帮助别人就是帮助自己！
普通下载。
4.3网站实现(二)教学设计教科版高中信息技术选修3
3.在上述HTML页面中，运用JavaScript实现以下功能：
（1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点击按钮，弹出提示框；
（2）鼠标悬停时，改变元素样式；
（3）根据用户输入，动态更新页面内容。
4.结合所学知识，分析并优化以下网站性能问题：
（1）图片压缩与优化；
（2）CSS、JavaScript文件合并与压缩；
（2）搭建校园网站开发平台，为学生提供实践操作的空间。
（3）组织校内外专家讲座和实践活动，拓宽学生的视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一个现实生活中的网站为例，如电商平台、社交平台等，通过展示网站界面和功能，引发学生对网站实现的兴趣，进而导入新课。
2.教学内容：介绍网站的组成、功能以及实现的基本流程，使学生初步了解网站开发的整体框架。
二、学情分析
高中阶段的学生在信息技术方面已具备一定的知识基础，对网站实现的过程有初步的了解。在此基础上，他们对网站开发技术和实践操作充满好奇心，具备较强的学习动机。然而，学生在实际操作过程中可能存在以下问题：对网站开发工具的使用不够熟练，对HTML、CSS和JavaScript等技术的掌握程度不一，以及对网站安全性和性能优化的认知不足。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，引导学生通过实践操作，逐步提高网站开发能力。同时，注重培养学生的团队协作精神和创新意识，使他们在掌握基本知识与技能的同时，提升自身综合素质。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术的兴趣和爱好，激发他们学习网站开发的热情。
2.培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试新的技术和方法，提高解决问题的能力。
3.培养学生具备良好的审美观念，关注用户体验，注重网站的美工设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2021年高中信息技术局域网的构建教学设计教科版选修3
[教材分析]
本教学内容选自上海科技教育出版社第二章第二节《局域网的构建》选修教材，本节是建立在学生已经学过IP、子网掩码和网关设置的基础上，进一步把课本上的内容推向实际应用，本节内容安排二节课时，其中组网和实际应用分别占一节课，本节是第一节课。
[学情分析]
学生对上网有浓厚的兴趣，但是真正理论上的东西还是不多，IP、子网掩码和网关设置等相关知识学得不牢固，只是一些肤浅的认识。
本节课理论较多，学生动手的条件也不太充足。
[教学目标]
1、知识与技能：了解小型局域网搭建的一般过程和注意事项。
掌握处理一般网络问题的能力与方法。
2、过程与方法：通过分组合作及启发式的教学方式，提高学生自主探究的能力及实践操作能力。
3、情感态度与价值观：引导学生正确看待小型局域网的价值。
[教学重点]
1、掌握组建小型局域网的一般过程
2、提高发现和解决实际问题的能力
[教学难点]
1、如何选择和设置TCP/IP属性
2、提高发现和解决实际问题的能力
[设备需求]
由于本节课程的特殊性，为不影响课前和课后的其他赛课老师，因此我不准备使用原场地的计算机，由自带的笔记本替代。
[教学策略]
以任务驱动法为主，辅以分组合作。
[教学过程]
（2）确定网络拓扑结构教师展示常见的拓扑图学生思考组建
的模式与拓扑
结构
使学生掌握一般常
见的小型局域网拓
扑结构，为以后组网
打下基础
（3）添置硬件
①路由器
②交换机
③网线若干
④网卡
除了硬件上的相连外，我们还需要添置什么？教师介绍并引
导
学生回忆并回
答
回顾前面学习过的
内容，加深学生对组
网所需硬件的印象
（4）添置软件：设置网络协议教师介绍并引
导
学生回忆并回
答
回顾网络协议，引导
学生重视TCP/IP协
议，为学会设置
TCP/IP属性打下基
础
TCP/IP属性
（二）工程实施
和测试运行
[学生实践1]
1、连接硬件设备
所需要连接的硬件设备是哪
些？
教师演示现场如何打网线。
通过拓扑图，
思考需要进行
连接的硬件部
分是哪些
布置任务，明确学生
需要进行硬件连接
的部分。
学生观看、实
践连接硬件
提高学生动手实践
能力
2、设置网络协议
教师分析组建小型局域网所需
协议的选择与设置
因为我们组建的是小型局域网，
所以C类IP即可满足我们的需
求，其中比较常用的有
教师引导学生
思考
回顾IP地址分类知
识，做出适当的分
析，布置任务，设置
TCP/IP协议属性。
[教学反思]
计算机实实践课的课堂教学方法，应根据难易程度的不同、学生的领悟能力的不同、采用不同的方法设计。
当课程内容比较容易时，采用以学生为主的教学方法；而课程难度大时，就要以教师为主，充分发挥教师的指导作用。
根据学生的领悟能力不同，还可以采用分组教学或分层次教学，以会带动不会。