七年级政治下册《自信是成功的基石》学案新人教版
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最新整理七年级初一政治教案七年级政治下册《自信是成功的基石》导学案人教版七年级政治下册《自信是成功的基石》导学案人教版课标要求1、“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象”。
2、“成长中的我”中的“自尊自强”里的“养成自信的生活态度”。
教学目标1.情感、态度、价值观目标：明确自信者的心理品质能帮助人们走向成功的；而自卑者、自负者又是怎样远离成功的；认识到不同的自信心水平会对人们产生不同的影响，促使学生产生强烈的走向成功的愿望，初步形成自信的生活态度。
2.能力目标：知道正确、全面地认识自我有助于树立自信，能对自己做客观、准确的评价；通过掌握正确认识自我的方法，帮助自己走出自信的误区，不自卑、不自负，在实践中注意培养自己自信的心理品质，迈开走向成功的步伐。
3.知识目标：能准确地分清自信与自负、自卑；明确三者与成功的关系：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功，为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。
学情分析初一的学生自我意识不断增强，但由于受自身认识水平的限制，对自己的评价要么过高要么过低，对别人的评价难以正确对待，以致于形成自负或自卑的心理障碍。
而认识上的偏差带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现狂妄、偏激、虚荣、焦虑、害怕困难、自暴自弃等心理问题。
这些问题的解决需要我们帮助学生对自己进行正确的认识及作出恰当的评价，增强自己的自信。
学生只有树立了自信之后才会获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，使自己成为快乐的人。
教学重点自信者的哪些心理品质有助于成功。
教学难点1、自负、自卑与失败之间的必然联系。
为什么说自信有助于成功。
教学方法运用自主、合作、探究法，让学生自主阅读、讨论交流导读单中的问题，发展学生获取信息的能力，书面表述能力。
教学过程思路引领：1、自负与自卑的心理活动有什么关系？2、自负者与自卑者的这种心理会给人们带来什么？请说明原因。
七年级思品下册 第二课 第二框 自信是成功的基石学案 新人教版
自信是成功的基石学习内容：自信是成功的基石教学过程（收获）3、小强总是轻视自己，看不到自己的能力，有些事情即使做的很好，也不敢尝试。
小强需要培养的品质是（）A．自信 B．自负 C．自爱 D．自制4、自信对于任何一个人者是至关重要的。
下列体现自信的态度是（）A．对别人说的话都过于敏感B．总以为命运在捉弄自己C.不敢当众表达自己的想法D.今天若不行，明天还能行一个刚毕业的大学生去参加某公司的招聘考试，公布成绩时他名落孙山，得知消息后他非常失望，顿生轻生念头，幸亏抢救及时而未果。
过了几天消息传来，上次公布的成绩是由于统计出错，才使得他名落孙山，实际上它的成绩名列前茅。
但是他仍然未被录取。
据此回答5－6题。
5、你认为该大学生没有被录取的原因是A、他的成绩不好B、一个没有自信心的人，将与成功无缘C、公司出现统计错误D、他很自负6、面对那位沮丧的大学生，你最想对他说（）A、对未来生活的自信，是理智的期望，相信自己“我能行”B、自尊是自己争取的，面子是别人施舍的。
自尊才真正属于自己四、能力提升视角一：校运会男子100米决赛就要开始，面对实力强大的对手，小强毫不畏惧。
“我一定能赢”！他不断为自己鼓劲。
视角二：课堂上，同学们积极举手发言，只有小薇低着头一言不发，她觉得自己普通话太差，更害怕发言出错误。
对比两位同学的不同表现，回答下列问题：学习重点：自信有助于成功一、自主学习：1、自信是成功的。
2、自负和自卑都是以为中心。
3、自负和自卑为什么会远离成功？4、自信者具备的心理品质有、、。
5、自信者为什么能够取得成功？二、阅读课文思考：1、自信者的心理品质如何帮助他们走向成功？2、自卑者、自负者又有哪些心理品质使他们远离成功？3、通过比较的方式总结：自信者的哪些心理品质有助于成功呢？4、自信和成功之间有什么关系呢？三、课堂练习1、第19届“中国十大杰出青年”大众汽车有限公司焊装车间工长王洪军始终认为“德国人能干的，我们中国人照样能干好！”就是凭着这股“倔劲”，不怕脏，不怕累，更不怕失败，终于成功开创轿车修复新工艺，赢得了中外专家的高度赞誉。
七年级政治下册 2.2 自信是成功的基石导学案答案 新人教版
课题：2.2 自信是成功的基石班级：姓名：一、学习目标1、了解自负、自卑的危害。
2、理解自信的意义。
3、正确地认识自我，客观地评价自己，走出自信的误区。
二、学习重难点1、学习重点：自负、自卑的危害。
2、学习难点：自信有助于成功。
学习评价一、自学导航阅读教材，自主完成下列空格：1、自负与自卑是一对孪生子，二者都是以为中心，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。
2、自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的，憎恨自己的，由此更强化了自卑感。
因此不管是自卑者还是自负者，的心态会使他们远离成功。
4、自信者有助于成功的品质有哪些？①乐观。
自信者想方设法创造，使目标逐渐，对完成任务充满。
面对问题和失败，不轻言，而是不断给自己鼓励。
②好奇。
自信者更看中自己解决的能力，他们的快乐不是来自于与，而是来自于来自绞尽脑汁攻克难关后的。
③专注。
自信的人对人对事能保持，目标，分明，不会，不被与任务无关的事情所。
他们用平静的、最真诚的做事情。
3、为什么自信有助于成功？由于自信者、与，有，注重，体验，所以他们可以外界的干扰，地投入到工作中，最快、最好地到达。
自主检测：1、判断题：（1）自信者乐观、好奇、专注，这些心理品质有助于自信者获得成功（）（2）自信是获得成功的前提，因此要想成功，只要有自信就足够了。
（）2、单项选择题：（1）太原市的“张海迪”──王宝琴由于一场意外，导致双下肢瘫痪，但她没有就此倒下，而是凭着自己的努力自学掌握英、俄、日、德等四门外语，翻译各种外文资料1300多万字。
为社会培养各种外语学生4000多名。
王宝琴的成功来源于她具备了（ B ）的心理品质。
自学导航等级评定：课堂表现：优秀小组或个人学习记录①自卑②自信③专注④自尊⑤自负⑥乐观⑦好奇A．①②④⑤⑥B．②③④⑥⑦C．①③⑤⑥D．②④⑤⑦（2）面对席卷全球的金融危机，温家宝总理指出：“信心比黄金合货币更重要。
七年级政治下册 2.2 自信是成功的基石导学案 新人教版
2.2 自信是成功的基石
【学习目标】
1、了解自负、自卑的危害。
2、理解自信的意义。
3、正确地认识自我，客观地评价自己，走出自信的误区。
【重点难点】
1、学习重点：自负、自卑的危害。
2、学习难点：自信有助于成功。
【学习过程】+【学法指导】
一、自学教材P23-26，独立思考下列问题：
1、自信的人具有追求成功的心理素质，而对一个人的成功十分重要。
2、自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨，憎恨。
3、自信的哪些品质有助于成功：、、。
二、合作探究
1、阅读教材23--24页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）这些想法的共同点是什么？
（2）你认为自负者还有哪些心理活动？
2、阅读教材25页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）自信对于他取得成功，起了什么作用？
（2）自卑的人会如何面对困难与失败？
3、阅读教材26页的表格材料，合作探究以下问题：
（1）自负与自卑的人会如何从事自己的工作？
（2）回忆一次难忘的成功经历，说说当时的心理状态？
三、【整理学案】
1、自负者与自卑者为什么会远离成功；
2、自信者的哪些品质有助于成功。
四、【达标测评】
1．生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（）
A．不相信自身的潜力，从而产生自卑
B．经常受到打击，从而失去自尊
C．自负，追求的目标根本不可能实现
D．自傲，自以为总比别人高明
2．小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。
小红的这种心理是的表现。
（）
A．自信 B．自尊 C．自傲 D．自卑。
七年级政治下册《自信是成功的基石》学案新人教版
七年级政治下册《自信是成功的基石》学案新人教版《自信是成功的基石》【教学目标】知识与技能在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系；自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。
为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。
过程与方法情感、态度与价值观一、创设情景，引入新课自信心是推动人们不断上进的动力。
自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。
大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。
意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。
20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。
两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。
经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。
他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。
邓亚萍说：我自信，我成功。
凭着这种精神，她在世界大赛中屡克强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。
与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。
这节课我们就来了解这三者与成功的关系。
二、活动探究（一）“一对孪生子”共有的心态（板书）活动一：自负（板书）播放音乐《十面埋伏》提问：这首乐曲的历史背景是什么？学生介绍项羽的故事，（教师也可以播放乐曲《楚歌》，戏曲《霸王别姬》，视情况而定。
）（学生回答后，教师归纳）项羽堪称一代英雄，却因骄傲自负、刚愎自用最终败给了刘邦，因为刘邦善于用人，善于纳谏，得到了张良、萧何、韩信的辅助。
骄傲自负的人往往高估了自己，低估了别人，听不进别人的意见。
所以，自负是前进的大敌，是失败的祸根。
而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候，必然会使他的自由以至生命随之幻灭。
教师也可以给学生介绍关羽失荆州、马谡失街亭或拿破仑的故事，目的都是为了说明自负会使人远离成功。
人教版思品七下《自信是成功的基石》word学案
人教版思品七下《自信是成功的基石》word学案七年级思品主备教师郝金涛授课时刻：2012年3月5日课题第二课：扬起自信的风帆第2框：自信是成功的基石自学【学习目标】1、知识目标：自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。
2、能力目标：辞不自负和自卑，在实践中注意培养自己自信的心理品质3、情感、价值观目标：培养自信的生活态度，从内心摆脱自负和自卑的不良心理品质。
【学习重点难点】学习重点：自信者的哪些心理品质有助于成功。
学习难点：1.自负、自卑与失败之间的必定联系。
2.自信和成功的关系。
【学法指导】1.搜集有关自信、自负、自卑的历史故事或者是周围的故事。
2.认真阅读课文，划出文中的重点内容，独立完成量学。
量学1、是成功的基石，许多事实讲明：许多失败都与和有关。
2、自负与自卑是一对孪生子，二者差不多上以为中心。
以我为中心的心态会使他们。
3、自负者因此必定失败，确实是因为其追求的目标从一开始确实是的。
自负能够带来一时的情绪高涨，但招致的挫折会即刻使他感到、，从而走向。
4、自卑者会产生对自己的，憎恨自己的，憎恨自己的，由此更强化了自卑感。
★5、自信者有助于成功的心理品质是：、、。
★6、自信者什么缘故能成功？自信者有助于成功的心理品质有：、、。
正是由于自信者乐观、好奇与用心，有，注重行动，体验过程，他们能够减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好的达到的终点。
试学完成学习目标一“一对孪生子”共有的心态读课本23页《小铭的故事》摸索咨询题：小铭什么缘故会失败?生活中有像小铭这么自负的人吗？失败之后的小铭又有什么改变？生活中有像小铭这么自卑的人吗？自负和自卑有什么共同特点？由自负和自卑的共同点看出二者有什么必定结果呢？完成学习目标二自信有助于成功爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。
有一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地咨询妈妈：“母鸡什么缘故卧在蛋上不动呢？是不是生病了？”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些生活，蛋壳里就会钻出鸡宝宝来。
2019-2020年七年级政治下册《2.2 自信是成功的基石》学案 人教新课标版
2019-2020年七年级政治下册《2.2 自信是成功的基石》学案人教新课标版班级：小组：姓名：设计者：编号： 05一、学习目标1、理解自信、自卑、自负与成功之间的关系。
2、能够走出自信的误区，不自负，不自卑。
3、培养悦纳自我的愉快心态,形成积极向上、自信的生活态度。
二、重难点1、学习重点：自信者拥有的有助于成功的心理品质。
2、学习难点：自负和自卑远离成功。
三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
四、课前预习1、为什么说自信是成功之基？（理解并识记）2、自负、自卑失败的原因？（理解并识记）3、自信者的那些心理品质有助于成功？（理解并识记）五、课堂研讨1、阅读教材23页上面的材料，思考：（1）小铭为什么由自负走向自卑？生活中有像小铭这么自卑的人吗？（2）面对沮丧的他，你能提出什么忠告？2、阅读教材24页的第一个情景材料，合作探究以下问题：（1）这些想法的共同点是什么？（2）这类人还有那些心理活动呢？3、阅读教材24页的第二个情景材料，合作探究以下问题：自信对于他取得成功，起了什么作用？六、课堂交流展示1、分组分别展示预习部分的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定的时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、第二部分展示内容是课堂研讨，组与组之间展开竞争、评比。
1 / 2七、总结归纳拓展提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：瓦伦达是美国一个著名的走钢丝表演者，在一次重大的表演中，不幸失足身亡。
事后，他的妻子说：“我知道这一次一定要出事，因为他上场前总是不停的说，这次太重要了，不能失败，绝对不能失败，而以前每次成功的表演，他只想着走钢丝这件事本身，更不管这件事带来的其他效应。
七年级政治下册 1.2.2 自信是成功的基石导学案 新人教版
第二课第二框自信是成功的基石【学习目标】课标要求：1、知识目标：理解自负与自卑共有的心态，这两种心态的危害。
2、能力目标：为什么自信的心理品质有助于成功。
3、情感目标：树立自负和自卑心理不可怕，可以转化为自信的意识。
目标达成：1、了解自负与自卑的危害2、掌握自信者的哪些心理品质有助于成功。
学习流程：【课前展示】1、相信自己行，是一种，也是一种。
每个成功者都相信“”。
2、自信的表现有哪些？3、什么是自信？4、自负的特点？5、自卑的特点？6、自信的特点？【创境激趣】19世纪以前，人们一般用油灯、蜡烛等来照明。
在电灯问世以前，人们普遍使用的照明工具是煤油灯或煤气灯。
19世纪初，英国一位化学家制成世界上第一盏弧光灯。
但这种光线太强，只能安装在街道或广场上，普通家庭无法使用。
1879年10月21日，美国发明家爱迪生通过长期的反复试验，终于点燃了世界上第一盏有实用价值的电灯。
从此，电灯走入了千家万户。
爱迪生在发明电灯的时候，先后试过上千种材料做灯丝，都没有成功。
面对他人的嘲笑，他娿笑着说：“我并没有失败，因为我已经知道了很多材料不适合做灯丝。
”他坚持实验下去，最终获得了成功。
这则材料说明了什么？【自学导航】1、什么是成功之基？为什么？2、自负与自卑共有的心态是什么？3、自负者为什么必然失败？4、自负者与自卑者远离成功的原因？5、自信者的哪些心理品质有助于成功呢？【合作探究】中央电视台著名节目主持人白岩松，年轻时曾非常自卑。
他从一个北方小镇考进了北京的大学，上学的第一天，他邻桌的女同学第一句话就问他：“你从哪里来？”而这个问题正是他最忌讳的，因为在他的逻辑里，出生于小城，就意味着没见过世面。
就因为这个女同学的问话，使他一个学期都不敢和女同学说话！很长一段时间，自卑的阴影一直占据着他的心灵。
每次照相，他都要下意识地戴上一个大墨镜，以掩饰自己的自卑心理。
即便是雄才大略、“粪土当年万户侯”的一代伟人毛泽东，早年在北京大学图书馆当“临时工”的时候，也是相当的自卑。
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七年级政治下册《自信是成功的基石》
学案新人教版
《自信是成功的基石》
【教学目标】
知识与技能
在懂得自信的含义，了解自信表现的基础上，进一步分清自信与自负、自卑的区别，明确三者与成功的关系；自信有助于成功，自负和自卑则使人远离成功。
为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。
过程与方法情感、态度与价值观
一、创设情景，引入新
自信心是推动人们不断上进的动力。
自信是人的立身之本，是一个人成功的基础。
大诗人李白有诗云：天生我才必有用，千金散尽还复来。
意大利著名诗人但丁说：走自己的路，让别人说去吧！伽利略在火刑架上面对着熊熊燃烧的大火，亦然对自己的观点笃信不疑：这个世界最终会了解我的。
20世纪20年代末期，中国革命处于低潮，许多人提出了“红旗还能打多久”的疑问，可是毛泽东没有低头，他说：星星之火，可以燎原。
两年之后，在江西瑞金建立了中国第一个红色政权。
经过十几年的斗争，伟大的中华人民共和国宣告成立。
他们之所以成功，一个共同的特点就是自信。
邓亚萍说：我自信，我成功。
凭着这种精神，她在世界大赛中屡克
强敌，即使在比分落后时也能镇定自若，信心百倍，反败为胜。
与此相反，自负与自卑却常常是人们前进道路上的阻碍。
这节我们就来了解这三者与成功的关系。
二、活动探究
（一）“一对孪生子”共有的心态（板书）
活动一：自负（板书）
播放音乐《十面埋伏》
提问：这首乐曲的历史背景是什么？
学生介绍项羽的故事，（教师也可以播放乐曲《楚歌》，戏曲《霸王别姬》，视情况而定。
）
（学生回答后，教师归纳）项羽堪称一代英雄，却因骄傲自负、刚愎自用最终败给了刘邦，因为刘邦善于用人，善于纳谏，得到了张良、萧何、韩信的辅助。
骄傲自负的人往往高估了自己，低估了别人，听不进别人的意见。
所以，自负是前进的大敌，是失败的祸根。
而自大狂妄到目空一切甚至目无法纪的时候，必然会使他的自由以至生命随之幻灭。
教师也可以给学生介绍关羽失荆州、马谡失街亭或拿破仑的故事，目的都是为了说明自负会使人远离成功。
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