2015-2016学年二年级上册数学教学计划

二年级上册数学教学计划
一、教材分析：
本学期教材内容包括下面一些内容：加与减、购物、数一数与乘法、图形的变化、2—5的乘法口诀、测量、分一分与除法、6—9的乘法口诀、数学好玩、除法。

二、教学目标和要求：
1、知识与技能：学会购物的技能。

能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

学会用乘法口诀求商,体会乘法和除法的互逆关系。

能正确辨认从正面,侧面,上面观察到的简单物体的形状，学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道地图上的方向。

与同伴交流自己的想法综合运用所学的知识解决实际问题。

2、过程与方法：通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义，经历2-5和6-9乘法口诀的编制过程,形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；通过大量的分一分活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的实际问题，在“观察物体”这个单元,学生将体验到从不同的位置观察物体,所看到的物体的形状可能是不一样的学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程。

在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，在解决贴近生活、形式多样的应用问题时，旨在培养学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步
的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系；
3、情感态度价值观：从生活中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。

通过时分秒的学习,初步养成珍惜和遵守时间的良好习惯;在实际情境中,认识时分秒,初步体会时分秒的实际意义,在“观察物体”这个单元,中进一步发展学生空间观念。

培养学生合作交流的能力，发展学生数学学习的兴趣和自信心。

三、学生基本情况分析：
二年级的孩子在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。

但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。

因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

四、教学进度安排：
五、教学内容检测及评价手段：
（一）评价方法：
1、检测评价：
（1）目的要求：以基础知识和基本技能目标为标准，通过检测恰当的评估学生基础知识和基本技能的理解和掌握程度，淡化检测的甄别、选拔、排名的功能，把检测作为查缺补漏和促进学生学习的环节。

（2）方法：
A、卷面测试和口头测试。

B、教师评价、自我评价和家长评价相结合。

C、采用“推迟判断”，给予学生多次的考试机会。

D、在呈现评估结果时，采用定性与定量相结合的方法。

定量评价主要采用百分制的方式，不根据分数拍名次；定性评价主要采用评语的形式，充分肯定学生的进步和发展，并帮助学生明确自己的不足和努力的方向。

（3）评价工具：各种测试卷。

2、表现评价：
（1）目的要求：在课堂和日常生活中，体现学生的知识与技能掌握水平，捕捉每个学生的数学思维活动，了解学生综合运用所学知识和技能，发现
与解决问题的能力；培养学生学习的主动性、学习数学的信心和对数学的兴趣；培养合作意识。

（2）评价方法：课堂表扬。

（3）评价工具：课堂奖励。

3、作业评价：
（1）、目的要求：在各种作业中，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，综合运用所学知识和技能来解决问题的能力；发展应用意识、实践能力与创新精神；培养作业的认真性和合作精神。

（2）评价方法：A、最佳作业讲评。

B、当天练习作业评价。

（3）评价工具：最佳作业展示。

（二）建立评价反馈信息
1、单元综合评价和期中学习质量综合评价等。

2、学生作业反馈。

3、家、校、生形成三点合力，综合评价学生各阶段学习的基本情况，并帮助学生明确改进要点。

六、综合实践活动安排。

（一）密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

（二）活动安排：
1、制定活动计划
2、量一量——用尺子测量生活中的物品
3、合理安排一天的作息时间
4、我长高了
5、零用钱如何花
6、有趣的对称
7、用学过的图形粘贴一幅美丽的图画
8、我最喜欢的运动项目
七、实现教学目标，提高教学质量的措施
根据学生的学习情况和新课标要求，本学期准备采取如下措施：
1、加强学生的口算能力，采取课前速算、听算、互考等形式。

2、充分利用学生的生活经验,让学生在具体生动的情境中学数学,设计生动有趣,直观形象的数学活动,如游戏,讲故事,直观表演,模拟表演等,激发
学生的学习兴趣,让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识。

3、充分利用学具,培养学生的动手操作能力。

4、在课堂教学中,多照顾学困生以及思维偏慢的学生,给其进行查漏补缺,释疑解难。

5、对学有余力的学生在掌握所学知识的基础上,进一步提高,拓展，在教学中,结合课后练习的一些思考性的题目,引导学生思考,独立解决问题,掌握科学,灵活的方法。

6、作业布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

7、加强家庭教育与学校教育的联系,与家长进行适时沟通,让家长用正确,适当的方法指导孩子学习。

8、进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种学习资源,例如：看课外书或资料、上网查询等。

9、增加实践活动,培养学生应用数学的意识。