八年级下册物理表格式
八年级下册物理教案表格形式
教学过程一．引入新课课文29页9.1－1蝉及9.1－2沙漠之舟）引入压力的作用效果，在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题——压强二．新课教学（一）压力：1．定义：垂直压在物体表面上的力叫做压力。
方向：与接触面垂直。
大小：有时等于重力（水平放置时）、有时不等于重力2．突破难点的方法：练习：利用如图1几种情况分析压力的作用情况来巩固所学的压力的知识。
（图1）（二）压强利用探究实验进行压强的学习1．提出问题2．进行假设和猜想3．设计方案（实验）4．进行实验（学生探究）5．分析现象6．归纳总结得出规律或结论学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
第周星期第节2016 年月日（累计课时：NO. ）课题第十章第一节浮力教学目标了解浮力是怎样产生的。
理解浮力的大小等于什么？知道浮力的应用通过观察，了解浮力是怎样产生的。
教材分析重点阿基米德原理难点阿基米德原理教准教学过程师生活动设计意图一．引入新课轮船、鸭子、人游泳时能浮在水面，是什么原因呢？这节课研究与此相关的知识导出课题——浮力。
二．新课教学（一）用测量法研究浮力演示实验：如图，用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G，再把此物体浸没在水中测它的重力，记为F，比较两次弹簧测力计的示数，发现了什么问题？据此，你能得出什么结论？分析实验：示数变小了，说明物体受到了向上的力，这个力就是浮力。
F浮= G — F 即弹簧测力计两次读数之差，这也是浮力的测量方法。
（二）浮力产生的原因物体受到向上向下的压力差。
（三）浮力的大小探究：浮力的大小等于什么？课本P951．提出问题2．猜想3．设计实验4．进行实验5．分析实验6．得出结论阿基米德原理：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开的液体受到的重力。
学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。
北师大版初中物理八年级下册《力》表格式详细教学设计
答：两位同学力的大小可能不同.
说明弹簧的伸长量与拉力的大小 有关.
再次让学生用不同得力拉压物理 实验室中的弹簧，得到拉力或压力
越大，弹簧的形变量越大的情况.
弹簧测力计的构造
教师用大型演示弹簧测力计引导学生观 察弹簧测力计的外形和内部构造；钢制 弹簧、挂钩、指针及刻度•讲刻度时应 该明确单位、零刻度线、每一小格、每 一大格所代表的示数以及弹簧测力计的 量程•要强调测量时不得超过量程.
3.在倾斜放置的长木板上， 用弹簧 秤拉木块匀速上升，读岀拉力的大 小.
问题扩展
总结正确使用方法之后可适当补充有趣 的测量，以提高学生的兴趣•如：
(1)用手拉弹簧秤的钩，大家亲自感受1
牛顿和5牛顿的力有多大.
(2)用一根头发拴在弹簧秤的钩上•测量 将头发拉断时的拉力多大•并与其他同 学比较.
(3)同桌的两个同学用两个弹簧测力计 在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉 力大？
让学生回忆生活中有关力 的一些现象
学生总结共同特点
施力物体
与受力物
体
分析施力物体与受力物体：力是由物体之间相互 作用而产生的，没有物体就不会有力的作用，一 个物体也不会产生力的作用，发生力的作用时一 定有两个或两个以上的物体，一个物体受到力的 作用一定有另外的物体对它施加了力的作用，受 到力作用的物体叫受力物体，施加力作用的是施 力物体.不存在没有施力物体或受力物体的力.
第一节力
教学课题
第一节力
教学目标
(1)知识与技能
1知道力是一个物体对另一个物体的作用.
2知道力的单位是牛顿(N).
3知道物体间力的作用是相互的.
八年级下册物理表
浮力和阿基米德原理
1、定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到竖直向上托的力，叫浮力。
2、阿基米德原理：浸在液体（或气体）中的物体所受的浮力大小等于它排开的液体（或气体）所受的重力，
公式：F浮=G排= m排g=ρ液gV排
1、物体的浮沉浮条件：
①F浮＞G物上浮
F浮＜G物下沉
F浮＝G物漂浮或悬浮
人教版八年级下册物理知识点归纳表
表七：力和机械
力
1、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
3、力的三要素：力的大小、方向、作用点。
1、力的示意图：用一根带箭头的线段粗略地把力的三要素表示出来，这样的图就叫力的示意图。
2、力的单位：牛顿(N)
机械效率
有用功和总功德比值叫机械效率，
计算公式是：η=
1、有用功：对人们有用的功。
2、额外功：对人们没用，但又不得不做的功。
3、总功：有用功和额外功的和。
常用数据
常用单位换算：
1.长度、面积、体积单位换算：
1km=1000m=1×103m1dm=0.1m
1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1nm=0.000000001m=10-9m
二力平衡
二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
（同物、同线、等大、反向）
如果物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说物体处于二力（或几个力）的平衡状态。
摩擦力
1、定义：两个互相接触的物体，当它们之间做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。
物理 学生实验记录表
八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【01】班级应到学生数实到学生数学科物理课题 1.1测量水的温度仪器材料温度计、烧杯、水、铁架台实验步骤1、测出教室的温度，记在表头上。
2、倒一杯热开水，用温度计测出它的温度，记在表头。
3、让开水冷却，每隔2分钟用手估测一下温度，然后用温度计实测一下温度，将数据填入下面表格中实验现象教室的气温：22 ℃开水的温度：95 ℃时间（min） 1 2 3估计温度（℃）实测温度（℃）存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【02】班级应到学生数实到学生数学科物理课题 1.3探究:水的沸腾特点仪器材料铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、温度计、水、秒表实验步骤1、向烧杯中注入适量温水，用酒精灯加热。
2、观察并记录实验中声音和气泡的情况。
3、当水温升到90℃时，每隔0.5分钟记录温度计的示数。
4、沸腾后，拿走酒精灯停止加热，观察水的沸腾情况。
实验现象沸腾前：气泡由大到小；沸腾时：气泡由小到大到破裂沸腾前：吸热升温；沸腾后：吸热不升温.存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【03】班级应到学生数实到学生数学科物理课题 2.2天平测量物体的质量仪器材料天平、砝码、镊子、烧杯、被测物体等实验步骤1.游码要归零。
2.调节平衡螺母。
3.物左砝右。
4.添加砝码从估计称量物的最大值加起，逐步减小。
5.物体的质量 =砝码+游码实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【04】班级应到学生数实到学生数学科物理课题 2.3探究:物质的密度仪器天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、水、铜块、铁块、细线材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【05】班级应到学生数实到学生数学科物理课题 3.2探究:比较物体运动的快慢仪器小车、木板、秒表、刻度尺材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【06】班级应到学生数实到学生数学科物理课题 3.4平均速度的测量仪器小车、木板、秒表、刻度尺材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【07】班级应到学生数实到学生数学科物理课题 5.3探究:平面镜成像的特点仪器平面镜成像实验器（平板玻璃、支架、三角板、刻度尺）、平面镜材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级下册_物理（北师版）_学生实验登记表【01】班级应到学生数实到学生数学科物理课题 6.2探究:凸透镜成像的规律仪器光具座、光具座附件、蜡烛、火柴材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级下册_物理（北师版）_学生实验登记表【02】班级应到学生数实到学生数学科物理课题7.3重力与质量的关系仪器弹簧测力计、钩码材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级下册_物理（北师版）_学生实验登记表【03】班级应到学生数实到学生数学科物理课题7.6探究:摩擦力的大小与什么有关仪器木板、棉布、毛巾、弹簧测力计、木块、钩码材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级下册_物理（北师版）_学生实验登记表【04】班级应到学生数实到学生数学科物理课题8.2探究:液体内部的压强仪器压强计、水槽、水、盐水材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级下册_物理（北师版）_学生实验登记表【05】班级应到学生数实到学生数学科物理课题8.5探究:影响浮力大小的因素仪器测力计、溢水杯、物块、细线、小桶等材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级下册_物理（北师版）_学生实验登记表【06】班级应到学生数实到学生数学科物理课题9.1杠杆的平衡条件仪器杠杆、钩码、弹簧测力计、支架材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：八年级下册_物理（北师版）_学生实验登记表【07】班级应到学生数实到学生数学科物理课题9.6测滑轮组的机械效率仪器滑轮组、刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台等材料实验步骤实验现象存在问题改进措施仪器损坏与处理情况备注任课教师：实验管理员：学生代表：九年级上册_物理（北师版）_学生实验登记表【01】班级应到学生数实到学生数学科物理课题11.2组装电路仪器材料电源、开关、小灯泡、导线实验步骤1、先设计电路图，然后根据实物连接。
八年级下册物理所有公式
初中物理所有公式,及解释物理量（单位）公式速度V （m/S）v= S/t S：路程t：时间重力G (N）G=mg m：质量g：kg或者10N/kg密度ρ （kg/m3）ρ=m/V m：质量V：体积合力F合（N）方向相同：F合=F1+F2方向相反：F合=F1—F2 方向相反时，F1>F2浮力F浮(N) F浮=G物—G视G视：物体在液体的重力浮力F浮(N) F浮=G物此公式只适用物体漂浮或悬浮浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排G排：排开液体的重力m排：排开液体的质量ρ液：液体的密度V排：排开液体的体积(即浸入液体中的体积)杠杆的平衡条件F1L1= F2L2 F1：动力L1：动力臂F2：阻力L2：阻力臂定滑轮F=G物S=h F：绳子受到的拉力G物：物体的重力S：绳子自由端移动的距离h：物体升高的距离动滑轮F= （G物+G轮）÷2 S=2 h G物：物体的重力G轮：动滑轮的重力滑轮组F= （G物+G轮）÷n S=n h n：通过动滑轮绳子的段数机械功W （J）W=Fs F：力s：在力的方向上移动的距离有用功W有W有=G物h总功W总W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时机械效率η= W有/ W总×100%功率P （w）P=wt W：功t：时间压强p （Pa）P=F /S F：压力S：受力面积液体压强p （Pa）P=ρgh ρ：液体的密度h：深度（从液面到所求点的竖直距离）热量Q （J）Q=cm△t c：物质的比热容m：质量△t：温度的变化值燃料燃烧放出的热量Q （J）Q=m q m：质量q：热值常用的物理公式与重要知识点一．物理公式(单位）公式备注公式的变形串联电路电流I（A）I=I1=I2=…… 电流处处相等电压U（V）U=U1+U2+…… 串联电路起分压作用电阻R（Ω）R=R1+R2+……并联电路电流I（A）I=I1+I2+…… 干路电流等于各支路电流之和（分流）电压U（V）U=U1=U2=……电阻R（Ω）= 1 /R1+ 1 /R2+1 /Rn……物理量单位公式名称符号名称符号质量m 千克kg m=pv温度t 摄氏度°C速度v 米／秒m/s v=s/t密度p 千克／米kg/m3 p=m/v力F（重力G）牛顿N G=mg压强P 帕斯卡（帕）Pa P=F/S功W 焦耳（焦）J W=Fs功率P 瓦特（瓦）w P=W/t电流I 安培（安）A I=U/R电压U 伏特（伏）V U=IR电阻R 欧姆（欧）R=U/I电功W 焦耳（焦）J W=UIt电功率P 瓦特（瓦）w P=W/t=UI热量Q 焦耳（焦）J Q=cm(t-t°) = cm△t 比热 c 焦／（千克°C）J/(kg°C)真空中光速C= 3×108米／秒g =牛顿／千克15°C空气中声速340米／秒初中物理公式汇编【力学部分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：（1）、F浮＝F’－F (压力差)（2）、F浮＝G－F (视重力)（3）、F浮＝G (漂浮、悬浮)（4）、阿基米德原理：F浮=G排＝ρ液gV排7、杠杆平衡条件：F1 L1＝F2 L28、理想斜面：F/G＝h/L9、理想滑轮：F=G/n10、实际滑轮：F＝(G＋G动)/ n (竖直方向)11、功：W＝FS＝Gh (把物体举高)12、功率：P＝W/t＝FV13、功的原理：W手＝W机14、实际机械：W总＝W有＋W额外15、机械效率：η＝W有/W总16、滑轮组效率：（1）、η＝G/ nF(竖直方向)（2）、η＝G/(G＋G动) (竖直方向不计摩擦)（3）、η＝f / nF (水平方向)【热学部分】1、吸热：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt2、放热：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt3、热值：q＝Q/m4、炉子和热机的效率：η＝Q有效利用/Q燃料5、热平衡方程：Q放＝Q吸6、热力学温度：T＝t＋273K【电学部分】1、电流：I＝Q电量/t2、电阻：R=ρL/S3、欧姆定律：I＝U/R4、焦耳定律：（1）、Q＝I2Rt普适公式)（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ电量＝U2t/R (纯电阻公式)5、串联电路：（1）、I＝I1＝I2 （2）、U＝U1＋U2（3）、R＝R1＋R2 （4）、U1/U2＝R1/R2 (分压公式) （5）、P1/P2＝R1/R26、并联电路：（1）、I＝I1＋I2 （2）、U＝U1＝U2（3）、1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)]（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式) （5）、P1/P2＝R2/R18电功：（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ (普适公式)（2）、W＝I2Rt＝U2t/R (纯电阻公式)9电功率：（1）、P＝W/t＝UI (普适公式)（2）、P＝I2R＝U2/R (纯电阻公式)【常用物理量】1、光速：C＝3×108m/s (真空中)2、声速：V＝340m/s (15℃)3、人耳区分回声：≥0．1s4、重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg5、标准大气压值：760毫米水银柱高＝1．01×105Pa6、水的密度：ρ＝1．0×103kg/m37、水的凝固点：0℃8、水的沸点：100℃9、水的比热容：C＝4．2×103J/(kg℃) 10、元电荷：e＝1．6×10-19C 11、一节干电池电压：1．5V12、一节铅蓄电池电压：2V 14、动力电路的电压：380V13、对于人体的安全电压：≤36V（不高于36V）15、家庭电路电压：220V16、单位换算：（1）、1m/s＝3．6km/h（2）、1g/cm3 ＝103kg/m3（3）、＝3．6×106J。
八年级下册物理表格式
集体备课分工一览表
学期：备课组：
八年级物理学科教学工作计划
任课教师
本学期教学进度安排
八年级物理学科备课方案备课序号（节数）：
八年级物理学科备课方案备课序号（节数）：
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图甲图乙图丙
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八年级物理下册全册表格式教案(教科版)
八年级物理下册全册表格式教案（教科版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yk 第三节滑轮一、定滑轮1．滑轮的位置固定不变。
2．不省力,可以改变力的方向。
3．使用定滑轮不省功。
二、动滑轮1．滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动。
2．可以省一半力,但不能改变用力方向。
3．使用动滑轮工作，不省功。
四、功的原理及应用教学要求（l）常识性了解功的原理。
知道使用任何机械都不省功。
（2）会应用功的原理进行简单的计算。
（3）会计算机械做的功和不使用做的功。
教学重点、难点1.理解功的原理。
通过实验，设置物理情景，培养学生分析归纳的能力。
2.利用机械做的功，不使用机械做的功。
教学过程一、复习提问．做功的两个必要因素是什么？举例说明。
计算功的公式和单位是什么？二、进行新课．引入、提问：使用杠杆、滑轮这些简单机械能够省力，是不是也能省功呢？2．组织学生完成课本本节实验l、2。
学生自己实验。
教师巡回指导。
（1）明确实验目的是研究使用杠杆（或滑轮）提升重物时能不能省功？即手对杠杆（或滑轮）做的功与杠杆（或滑轮）对重物做的功是否相等。
（2）明确实验中动力就是手的拉力，阻力的大小等于钩码重。
图14—4，实验是利用杠杆的平衡条件算出手对杠杆的拉力。
图14—5实验中手对动滑轮的拉力由动滑轮的特点得出。
钩码重G＝mg。
（3）测量砝码提升的高度和手移动的距离时，把两个刻度尺分别竖直放在砝码及手旁，记下砝码和手的起始位置。
当用杠杆（或动滑轮）提升砝码到一定高度时，再记下砝码和手的终了位置，求出砝码升高的高度h（米）和手移动的距离s（米）。
（4）实验中，杠杆和动滑轮的重及杠杆和滑轮在运动中的摩擦力忽略不计，因为实验研究的是理想机械。
（5）按课文实验1、2，并参照图13—4、图13—5组装实验器材，将实验结果填入课文表格中，写出实验结论。
3．总结实验结论①学生报告实验记录数值和实验结论。
教师将几组数值记于黑板一或事先画好表格的小黑板）上。
教科版八年级物理下册知识点
教科版八年级物理下册知识点教科版八年级物理下册知识点第一章：力与运动1、力的定义和性质：力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
力可以改变物体的形状和运动状态。
2、力的单位是牛顿（N），一个普通的成年人的体重约等于质量是700N。
重力是地球对物体施加的力，方向总是竖直向下。
3、二力平衡：物体在受到两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力作用时，将保持静止或匀速直线运动状态。
4、摩擦力：摩擦力是两个表面接触的物体，当它们发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。
第二章：压强与浮力1、压力：垂直作用在物体表面上的力，方向总是垂直于物体的表面。
压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、压强：压强是表示压力作用效果的物理量，其定义为单位面积上受到的压力。
3、浮力：浮力是物体受到液体或气体对其向上托的力。
浮力的方向总是竖直向上的。
4、浮沉条件：物体的浮沉条件取决于浮力和重力的大小关系。
当浮力大于重力时，物体会上浮；当浮力等于重力时，物体会悬浮；当浮力小于重力时，物体会下沉。
第三章：光学与声学1、光的传播：光可以在真空中传播，也可以在透明介质中传播。
光沿直线传播，当光线通过介质时，会发生折射、反射和衍射等现象。
2、光的反射：当光线遇到介质分界面时，会有一部分光线改变传播方向，返回原介质中，这就是光的反射。
3、光的折射：当光线从一种介质进入另一种介质时，传播方向会发生改变，这就是光的折射。
4、声音的产生与传播：声音是由物体的振动产生的，可以通过气体、液体和固体等介质传播。
声音的传播速度与介质的温度和密度有关。
5、音调、响度和音色：音调是声音的高低，响度是声音的强弱，音色是声音的品质。
第四章：热学与电磁学1、温度与热传递：温度是表示物体冷热程度的物理量，热传递是物体之间热量的转移。
热传递的方式有传导、对流和辐射。
2、物体的内能：物体内所有分子动能和分子势能的总和称为物体的内能。
改变物体内能的方式有做功和热传递。
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