德育润泽心灵
让德育之花绽放学生心间
让德育之花绽放学生心间一朵美丽的花朵需要阳光、水分和土壤的滋养，才能茁壮成长。
同样，学生的德育教育也需要学校、家庭和社会的共同呵护，才能让德育之花在学生心间绽放。
德育教育不仅仅是传授道德准则和规范，更重要的是培养学生的品德修养、健康心灵和正确行为意识。
本文将探讨如何让德育之花在学生心间绽放，并在学生成长过程中起到积极的作用。
德育是学校教育的重要组成部分，也是学生综合素质教育的核心内容。
在现代社会中，学校德育教育需要兼顾传统道德教育和现代伦理观念的培养，使学生在传统文化的熏陶下，树立正确的世界观、人生观和价值观。
从小培养学生的诚实守信、勤俭节约、尊敬师长等良好品质，让他们懂得什么是美好的人生，如何做一个有责任感、有爱心、有担当的人。
这就是让德育之花在学生心间绽放的起点。
学校要营造浓厚的德育氛围。
学校是学生成长的摇篮，是学生品行修养和心灵成长的重要场所。
学校要加强德育师资队伍建设，培养一支德、智、体全面发展的教师队伍，带给学生温暖、尊重、关爱和引领。
要倡导正能量，营造积极向上的学习氛围和校园文化，引导学生形成良好的学习和生活习惯，使德育之花在学校中蓬勃生长。
家庭是学生德育教育的第一课堂。
家长是孩子最亲近的人，也是孩子的第一任老师。
孩子在家庭中接受道德观念和品德修养的教育，对孩子的成长影响深远。
家长要做好家教工作，传播正确的价值观念和行为规范，为孩子树立正确的榜样。
家校合作也是促进德育教育的重要途径，学校要加强家长教育，让家长了解学校的德育教育方针和具体措施，积极参与学校的德育活动，共同关注孩子的成长，促进家校合力让德育之花在孩子心间开放。
社会环境是学生品德教育的外部条件。
社会是学生成长的大舞台，社会环境对学生的价值观形成和品德修养会产生深刻的影响。
学校要与社会各界加强沟通和协作，使社会资源与学校资源融合，为学生提供更广阔的德育教育平台。
社会也要加大对学生德育教育的支持力度，营造尊重师道、尊重知识、尊重劳动、尊重他人的社会氛围，为学生成长提供良好的外部环境。
活动育人美育教育润心灵
活动育人美育教育润心灵（活动育人 2篇）第二小学坚持贯彻落实《中小学德育工作指南》，将优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育与学校德育工作相结合，开展xx 教育系列活动，通过活动育人，培养学生良好的思想道德素质和行为习惯，不断将德育工作引向深入。
一、美形教育活动使学生以美塑形，彰显气质为了让孩子们内美于心、外美于形，充分体现第二小学生的独特气质和良好的精神状态，学校规范学生着装，为学生设计定制了两套展现不同风采的校服。
一套是在集会和重大活动时穿着的制式校服，体现了端庄与雅致；一套是在平时和运动时穿着的运动式校服，设计简约宽松，让孩子们在游戏和运动时无拘无束。
优雅的气质不仅体现在外在穿着，更要体现在文明的言语和行为上。
经过不懈努力，学生们能够在言行上主动自觉的自我管理和约束，逐渐形成楼内轻声慢步、集会整齐有序、见老师长辈主动问候、上课认真听讲等良好习惯。
二、美心教育活动使学生以美启心，再现本真纯真、向善、健康的内心是学生尚美心灵的最好体现。
学校德育工作以德育活动为载体，特色与常规结合，升华德育教育。
（一）常规活动养心养性。
班主任保质保量完成《班主任工作手册》，及时定好工作计划、培优补差计划、家庭教育学习计划、班干部培养计划等，同时做好总结；各班继续完善班级文化建设，落实好每月家庭教育学习活动并引导家长完成家庭教育学习本；班主任抓住开学第一天做好开学第一课教育，结合“三八”妇女节做好感恩教育，结合清明节做好爱国主义教育，结合“五一”劳动节做好劳动教育，结合“六一”艺术节做好美德教育，毕业季六年级进行毕业告别会做好感恩、畅想教育，复习阶段给学生做好减压及心理疏导工作。
（二）特色活动润心润情。
团结教育活动成效显著，学校“海之梦”器乐社团、“浪花”合唱团等社团通过乐器、歌唱等形式对师生进行爱国教育；各班进行民族团结讲故事比赛，在全校广播宣传；每学年“七彩夏日”“缤纷冬日”社会实践做团结好少年”活动，学生通过活动更加亲近了。
润泽心灵 静待花开演讲稿
润泽心灵静待花开演讲稿在我二十多年的教育生涯中，我有幸见证了无数学生的成长与变化。
虽然没有惊天动地的事迹，但那些充满挑战与感动的瞬间，构成了我宝贵的教育记忆。
今天，我想与大家分享的是，如何在教育的道路上，用爱与智慧去润泽每一颗幼小的心灵。
每个孩子都是一朵独特的花蕾，等待着绽放的那一天。
作为班主任，我们的任务是给予他们充足的阳光和水分，尤其是那些看似“带刺”的花蕾，更需要我们的关爱与呵护。
在我的教育实践中，我曾遇到许多性格各异的学生，其中有一个故事给我留下了深刻的印象。
故事发生在我初为人师不久，当时我接手了一个毕业班。
那时，我坚信“严师出高徒”，试图用严格的管理来赢得学生的尊重。
然而，班里有一个出了名的“捣蛋大王”——陈广斌，他的学习成绩不理想，经常欺负同学，恶作剧不断，让全班同学都对他敬而远之。
面对这样的情况，我采取了严厉的措施，试图让他改正错误。
一次，陈广斌又犯了错误，我毫不犹豫地对他进行了严厉的批评和惩罚。
但出乎意料的是，他不仅没有悔改，反而公然顶撞我，让我感到前所未有的挫败和愤怒。
这件事让我深刻反思，我开始意识到，教育不仅仅是严格的管理，更需要理解与关爱。
就在我困惑不已的时候，一张字条给了我新的启示。
字条上写着：“老师，我知道你讨厌我，但我不讨厌你，因为你恨铁不成钢。
”这简短的话语让我深受触动，我开始重新审视自己的教育方法。
我决定与陈广斌进行一次真诚的对话，向他道歉，并倾听他的心声。
那次谈话后，陈广斌有了明显的改变，他不再捣乱，开始尊重我，也更加努力学习。
他的变化让我深刻体会到，每个孩子都有他最可爱的一面，只要我们用心去发现，用心去关爱，就一定能够看到他们的成长与进步。
十多年过去了，那张字条依然被我珍藏着，它时刻提醒我，作为班主任，我们应该用和颜悦色、亲切的目光和慈爱的双手，去关爱每一个学生。
只有这样，学生才会真正信任我们，愿意跟随我们的步伐，成为他们自己期望成为的人。
在后来的教育工作中，我始终坚持用平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门。
国学润泽心灵 经典践行品格
国学润泽心灵经典践行品格作者：赵娟来源：《新课程·小学》2018年第03期摘要：在素质教育不断推进的今天，问题青年、校园暴力、青少年犯罪乃至引发的家庭问题、社会问题触目惊心。
学生心理素质差、自理能力差的现象成为学校德育最严峻的挑战。
因此，教师应该利用好国学资源，让国学更好地为德育服务。
关键词：国学；国学课堂；德育为了让国学经典教育真正成为学生德育的主阵地，需要做好以下工作。
一、我们要熟知国学经典中蕴含的丰富的德育资源国学，乃一国之学，是一个民族、一个国家所固有的、传统的学术或学问。
对于我们中华民族而言，国学就是以儒家思想为主体，融合道家、法家、墨家等多个思想流派，内涵丰富、广博精微的中华传统文化。
走进国学，我们就走进了文学，走进了历史、哲学。
国学首先是文化，其次是精神。
走进国学，我们可以养成修身、齐家、治国、平天下的情怀；可以学习不偏不倚的人生之道；可以养成为天地立身、为万世开太平的龙的传人的胸襟与气度。
不仅如此，国学经典的璀璨魅力还体现在以下几方面。
1.国学经典弥补了孩子们精神支柱的缺失我们的国学教材中有自强不息的精神；有厚德载物的情怀；有富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的浩然正气；有先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的忧国忧民的情怀。
把这些语言文字植根在孩子们的心田，他们便有了永远无法击垮的精神支柱。
国学经典教学可以让《三字经》《弟子规》成为孩子们的精神支柱，让《大学》《中庸》《道德经》成为孩子们的指导思想。
经典像丝雨一样润物细无声地滋润着孩子们的心灵，使他们良好的行为习惯和优秀的道德品质自然形成，同时也增强了他们的民族自信心和自豪感。
2.国学经典弥补了孩子们语言表达的缺失学生一遍遍地诵读经典，每一遍都是一次感知的过程。
在反复诵读中，学生的诵读水平在逐步提高，对语言文字的理解、体会能力也在层层提高。
“书读百遍，其义自见”就是这个道理。
另外，诵读经典还可以扩大学生的知识面，积累不少素材。
德育教育心得体会600字(精选7篇)
德育教育心得体会600字(精选7篇)德育教育心得体会600字(精选7篇)当心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以养成良好的总结方法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面由小编给大家分享一些关于德育教育心得体会，希望可以帮到你。
德育教育心得体会600字（篇1）同样是谈能力提升与德育的关系，这是本人四年中写出的第三个版本，也是最终完成版。
的主题仍然没有变化，但是每一次的思想，都有着更深层次的沉淀。
对于德育，我们应该追求什么?第一版我的答案是“文化+身体”，第二版我的答案是“道德”，最后一版，我希望谈谈“观念”。
一、德育不能离开个人发展的土壤德育离不开我们生活的社会之现实。
同一行为，在某些时期天经地义，而在另一时期却离经叛道，比如古人父母亡故必会回乡丁忧三载，今人守孝至出殡已然完成任务。
因此，德育决不能抛开我们所处的时代空谈。
下面就简单谈下我们生活的时代。
我们作为生活在这个时代的人，身边有两条主线。
第一，是科学技术发展带来的信息爆炸。
信息爆炸给我们的生活增加了极多的维度，如互联网、微博这样的新媒体，也或者是各种交通工具。
科技进步增加的高维度空间带来的好处，主要是极大地方便了人们的种种需求。
而另一方面，信息爆炸带来的高维度空间也给人们带来了困扰，高维度的空间里，由于高维空间更大，人们更容易被分的更开，变得更加无助，变得更加不相信友情，进而导致人际关系更加冷漠。
基于这两点模糊的判断，我们不难得出结论——首先在我们生活的时代里，获得别人的帮助，是一件十分幸运的事情，应该对别人感恩;相反，被别人苛责、刁难，则是一件再正常不过的事情，没有必要对此大动肝火，保持一颗平常心即可，这是我做人的一条准则，在此基础上，与人为善，哪怕只是在细节上这样做，对于其他人同样这么认为的人而言，都是一种莫大的温暖。
其次，关于做事，务求亲历亲为，切忌盲目相信其他人，哪怕其他人对自己没有任何利害关系，甚至是在全力帮助自己，都不可以盲目相信，因为别人好心也会办错事，任何事情都必须在充分交流的基础上，才会有成功的希望。
用爱润泽心灵用心启迪智慧——幼儿园品德教育初探
幼教园地用爱润泽心灵用心启迪智慧——幼儿园品德教育初探陈丽君（浙江省东阳市横店中心幼儿园，浙江 金华 322118）摘要：《幼儿园教育指导纲要》背景下，对于幼儿园品德教育提出了更高要求。
幼儿教师要与时俱进创新教育理念，结合幼儿活泼好动、求知欲及好奇心强天性特点，用爱润泽心灵、用心启迪智慧，开展多元化品德教育策略。
不仅极大激发幼儿学习热情和参与积极性，促进幼儿德育水平及综合学习素养提升，体现良好品德教育成效。
关键词：幼儿园；策略探究；品德教育；问题幼儿园教育作为人生中第一次正式启蒙教育，具有无可替代的重要作用。
幼儿教师要积极转换教育理念，在教学活动中开展能够契合幼儿自然天性特点及学习能力差异的游戏活动。
促进有助于幼儿学习能力及综合素养提升，更能够促进幼儿品德水平显著提升，满足素质教育需求。
一、当前幼儿园教学中存在问题状况现阶段，一些幼儿园及幼儿教师受传统应试教育理念影响，对于幼儿品德教育存在忽视性[1]。
没有结合幼儿自然天性特点及学习接受能力，开展对应的多元化品德教育活动。
不利于幼儿学习能力及品德水平显著提升，直接影响幼儿品德教育成效[2]。
二、幼儿园品德教育策略探究（一）积极开展品德教育亲子游戏活动幼儿园及幼儿教师积极开展品德教育亲子游戏活动，不仅能够增进与家长间沟通了解，更能便于幼儿学习生活中情绪心理变动化实时掌握，有助于培养幼儿感恩心理，实现良好品德教育实效。
例如，幼儿园在母亲节来临前组织开展了“相约母亲节”亲子游戏活动，以更好的对幼儿进行品德实践教育。
幼儿教师邀请了所有幼儿的妈妈们，来园内参加这次亲子游戏活动。
首先，幼儿教师邀请妈妈们谈一谈对于母亲节的感触以及她们自身的亲子经历、抚育过程中的烦恼、趣事，并且还可以谈一谈她们有没有什么愿望。
等到所有的妈妈们都讲述完后，孩子们都被深深感动了，依偎在各自妈妈的身边，有的给妈妈倒水，有的给妈妈拿水果，还有的给妈妈捶背，而这些都是出于幼儿宝宝们的自发行为。
关于德育的心得体会（通用6篇）
德育的心得体会关于德育的心得体会（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的关于德育的心得体会（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
德育的心得体会1经过一年的教育教学工作，对学生的教育德育有了更深的体会，我认为，提高全民思想道德素质，要从中小学生的德育工作抓起。
德育工作应该放在学校工作的首要位置。
德育是素质教育最重要的组成部分，而在整个德育开展的过程中，教师的德育和学生的德育一样重要，抓好师德师风的建设是实施教学工作的重要前提和保证。
学高为师，身正为范，要求学生做到的，教师就得首先做到，要做到身教重于言教，在语言和行为规范等方面都得做学生的表率。
无论在集体工作还是个人工作，都要站在学校大局的高度。
教师的任务是教书育人，教师的言谈举止、行为规范、道德标准等等，都将会影响到社会无数家庭的未来和希望。
作为高中教育工作者，我们所服务的对象正处在成长的重要阶段，从职业道德和工作需要上来讲，应该做到以下几个方面：一、依法执教，以德从教。
我们国家是法制国家，在教学工作中，认真学习有关教育的法律法规，以及党和国家有关领导关于教育的讲话，在教育教学中要依法开展教育教学工作，更要以中华五千年的道德文化从教。
二、关爱学生，爱岗敬业。
既然选择了教师这一职业，就应该热爱她，努力工作，寻找快乐，积极进取，作出优异的成绩。
转变教育观念，在现行情况下，教育是服务行业，我们服务的对象是学生，我们要从生活、学习、成长等方面关心爱护他们，让他们感受社会的正能量，让学生的思想始终在正轨中运行，树立正确的价值观！三、为人师表，加强业务能力。
教育发展的速度越来越快，我们应该清楚地认识到，人不学就要落后。
昨天的知识已经不适应今天教育了，昨天的方法同样变老化了，21世纪是知识经济时代，信息时代，传统教育已经跟不上形势发展的要求。
德育心得体会简短(通用10篇)
德育心得体会简短(通用10篇)德育心得体会简短篇1提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。
抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。
作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。
在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。
人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。
而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。
首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。
现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。
作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。
教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。
其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。
老师爱学生是必要的，也是必须的。
但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。
管要讲原则，严而有爱。
班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。
师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。
当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。
不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。
当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。
学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。
由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。
二、量化管理抓落实量化管理，能提高学生自我管理和教育的能力。
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德育润泽心灵
——博山六中德育一体化工作综述
【摘要】现阶段学校、家庭在德育过程中存在着不协调因素，如学校重智轻
德、重分轻能、标杆过高、短期行为、重他律而轻自律；家庭教养方式不当、关
注智力身体而轻品德心理、缺乏民主平等精神，部分家庭教育环境不良。构建德
育一体化模式应通过教师与家长的制度化联系、学校对家长指导的加强、班主任
人际交往能力的锻炼、争取社会教育力量的支持、采用德育联合办学的方法。
【正文】淄博市博山区第六中学是区属初级中学，占地98亩，建筑面积近
1万9千平方米，现有教职工246名，教学班47个，学生2440名。学校将“为
学生的学习与发展奠基”作为办学理念，将“润物无声、凌云有志”作为校训，
采取从制度奖惩、到思想引领、践行文化立校，从而提高教育教学质量的管理理
念。长期以来，学校坚持德育为先，不断完善德育体系，优化德育方法，整合德
育资源，进一步提高德育工作的针对性和实效性。
一、推进校本课程与德育课程的整合，丰富学生生活。
在推进国家课程校本化的过程中，我们还实施了“1加1”课程，实施“1
加1”校本课程能够推动教师走上一专多能的专业化发展之路，让学生走上个性
彰显的全面发展之路，让学校走上特色明显的多样化发展之路。学校要求每位教
师在专任一门学科（当前所教学科）的同时，再另外开发一门自己胜任的校本课
程作为学校课程。学校课程开发侧重于学生兴趣类（结合学生实际开发学生喜欢
的新材料、新媒体、新技术等课程）、学校特色类（突出艺术体育特色和社团课
程开发）和乡土类课程（结合齐鲁文化、博山文化和个人的家乡文化开发课程）
等。实施前做好学生问卷调查了解学生需求；实施过程中抓好过程管理，开好每
学期一次的总结会；后期抓好课程超市建设和活动经验总结。现在开发的主要有
《国画》《宋词欣赏》《话说博山》《九宫八卦斩穴拳》等。丰富多彩的校本课程
对学生的课堂生活起到了有益的补充作用，开阔了学生的视野，提升了学生的道
德品质，增强了学生学习的主动性、积极性，学生愿学、乐学。
二、推进学校文化与德育课程的整合，打造学校特色。
山东省素质教育论坛材料
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我们学校的文化理念是：诚信做人、勇于承当、立志成才，简称诚承成文
化。“承”有承当责任、传承文明的意思，学生是祖国的希望，是社会发展的承
继者，培养他们的责任意识、传承意识是学校的重要任务之一。
我们开展承当课堂建设，旨在倡导学生在课堂上敢于质疑、敢于发问、敢
于提出自己的见解。借鉴外地课堂教学改革的成功做法，探索建立了符合学校实
际的高效课堂教学模式，打造出具有特色的“自学起疑——小组答疑——教师质
疑——拓展解疑”课堂教学模式（简称“四环节”课堂教学模式）。这一模式以
给予学生充分的自主学习时间为前提，以教师的精心组织、适当指导和合作参与
为手段，培养学生的自主、合作、探索学习能力，促进学生的自主发展，并当堂
掌握教学内容。学生学习不再单一化，而是充分调动小组协作的力量；教师指导
不再以讲解知识为主，而是有的放矢地点拨和激发；教学过程不再教条化，而是
充满了讨论、探索、质疑、争论；作业允许学生在自主思考的基础上群体探索，
在培养解决问题的同时培养合作意识，同学们深深感受到在课堂上主动学习的幸
福。这一模式也是学校开展“创新教学模式构建高效课堂”活动的成果，是在新
课标实践过程中的收获。
三、推进家长学堂与德育课程的整合，建设立体教育。
每一名学生对于学校来说只是几千分之一，而对于其家庭来说却是百分之百。
每一名家长都渴望自己的孩子能够获得成功，出人头地，但有时处理孩子的问题
往往不得其要，导致孩子在成长的过程中走弯路，甚至走邪路。为此，学校结合
“成”文化建设举办了“德智爱教育” 家长学堂系列讲座，核心是：以德养身
心、以智启教育、以爱修其责。即：用良好的品德来修养自己，用智慧与方法帮
助孩子成长，用爱来承担起对孩子的责任。目的是促使家长进一步认识孩子成长
过程中自己所应尽的责任，更加懂得家校联系、共同育人的重要性，学习和孩子
交流沟通的正确方式，达到社会、家庭、学校全员育人的效果。由学校心理健康
教育教师进行“青春期亲子沟通”教育。讲座从青春期孩子的心理、生理特点入
手，阐述青春期孩子的愿望、需求，希望家长应重点满足孩子的情感需求，要善
于以诚恳的态度倾听孩子的声音，从而更好地进行沟通。
开设家长讲堂，建立家长教育讲师团，推行家长义工制，让家长走进教室听
课或为学生上课，让家长了解学校、参与学校管理、宣传学校，感受学生生活或
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为学生提供课外知识。各班家长代表带着自己特有的专业知识走进课堂，和同学
们们进行面对面的交流与互动。教学内容有军事天地、杨式太极拳、木工知识、
无土栽培等等，内容丰富，形式新颖，受到了同学们的热烈欢迎。助教活动结束
后，家长代表纷纷表示这样的活动很有意义，不仅开阔了同学们的视野，提高了
家长对学校工作的认识和理解，还增进了家长与学校、教师、同学之间的情感。
家校紧密结合，不仅提升了学生的道德素质，也增强了家长的责任感，形成
了家校结合的立体化育人局面。
我校将进一步关注个体生命的发展，关注人文精神的建构，关注美好心灵的
塑造，促进师生全面健康和谐可持续发展，使工作、学习在博山六中的每一个人
都具有亮点。