教科版道德与法治九年级下册第一课 人类的朋友(共37张PPT)
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人教部编版九年级道德与法治下册第一课 同住地球村第一课时《开放互动的世界》课件
新课探究
新课探究
材料三 ：自我国开始实施高铁外交以来，在相 互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上， 与世界多国国家在高铁建设上建立了相互合作 关系，中国高铁越来越受到世界人民的关注， 中国铁路使世界联系更加紧密。
新课探究
目标导学二 放眼全球经济
03-04
一个普通美国人的一天
早上6点30分，日本制造闹钟准时响起，史密
造的手表，校对时间。出门之前，他拿出墨西哥制
造袖珍计算器，计算一下今天最多可以花多少钱。
来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油
（沙特制造）
新课探究
波音飞机零部件由七十多个国家，一万六千 多个公司生产。
新课探究
相机模组
日本索尼
处理器代工
中国台湾台积电
记忆体晶片
美国美光
→
韩国海力士
NFC晶片 荷兰恩智浦
新课探究
探究
阅读教材“探究与分享”并结合上述剧 情，分小组选出代表扮演老朱和玛莎。 体会文化差异和学会正确对待文化差异。
点拨：
1.不同文化背景中人们产生误解与冲突的原因： 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观 来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲 突。
新课探究
点拨：
2.不同文化背景中的人们化解冲突的手段： ①从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重 ，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包 容。 ②从国家层面：应当用开放和包容的心态，学 习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并 蓄的文明交流。
上述材料又反映了什么现象？
商品贸易在全球范围内进行
新课探究
积极参与做大全球经济贸易“蛋糕”，与贸易 伙伴各得其利。2017年，中国已是世界上120多 个国家的最大贸易伙伴，其中，前十五大贸易伙 伴吸纳了中国出口总量的近70%，8个国家和地 区保持对华贸易顺差。此外，亚洲、拉丁美洲、 非洲等许多发展中国家对华贸易也长期保持顺差 。
教科版道德与法治九年级下册第一课《人类的朋友》配套说课稿
教科版道德与法治九年级下册第一课《人类的朋友》配套说课稿一. 教材分析《人类的朋友》是教科版道德与法治九年级下册第一课的内容。
本课的主要任务是让学生了解和认识动物，认识到动物是人类的朋友，从而培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。
教材通过生动的案例、丰富的图片和有趣的活动，引导学生思考人与动物的关系，提高学生的道德素养和法治观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德和法治观念，对人与自然、人与动物的关系有一定的认识。
但部分学生可能对动物权益和生态环境保护方面的知识较为欠缺，需要通过本课的学习来提高他们的意识。
此外，学生可能对某些动物具有较强的喜好或厌恶情绪，需要引导他们理性看待动物，树立正确的价值观。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识各种动物，了解动物的特点和习性，认识到动物是人类的朋友。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方法，培养学生的独立思考和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护动物、保护生态环境的意识，树立正确的道德观念和法治观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识各种动物，认识到动物是人类的朋友。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念和法治观念，培养他们爱护动物、保护生态环境的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考和合作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等手段，生动形象地展示各种动物的特点和习性，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组动物图片，引导学生关注和思考人与动物的关系。
2.案例分析：分享一些关于动物的案例，让学生了解动物的生活习性和特点，认识到动物是人类的朋友。
3.小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何爱护动物、保护生态环境，并将讨论结果进行分享。
4.实践活动：学生进行一些保护动物的实践活动，如制作爱护动物的宣传海报、签订保护动物的承诺书等。
人教版九年级道德与法治下第一课同住地球村ppt教学课件
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
叙利亚局势剑拔弩张
点击图片播放
美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协 议后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。
以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年 5月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚 境内目标展开袭击，并称这是双方有史以 来最直接的军事对抗行动。作为美国退出 伊核协议的“第一后果”，以伊双方的互 相袭击将再度引爆中东局势，该地区未来 形势岌岌可危，令人担忧。
新闻播报二
“2018年中国节”将于今年9月8日至9日在 东京都代代木公园隆重举行。据悉，“2018中 国节”将设置超过100个展位，展出包括中国各 地美食、物产、文化和风景等内容，会场还将 设置超辣食品和拉面比赛、中日乒乓球、卡拉 ok比赛等特别企划。来自北京、上海等多地演 出团体还将带来独具中国特色的文艺演出。
道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件
第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村
第1课时 开放互动的世界
导入新课
新课探究
课堂小结
随堂训练
导入新课
水墨3D大片《上合之合》
青岛港及周边
点击图片播放
2018年6月9日至10日，上海合作组织迎来 其扩员后的首次峰会——上海合作组织成员国 元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这 次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组 织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对 话伙伴国，成为当今世界幅员最广、人口最多 的综合性区域组织。
峡，进入太平洋，1521年抵达
菲律宾群岛，向西穿越印度洋，
绕过非洲南端好望角，最后回
到了西班牙。
1082天
深化合作，寻求发展
当地时间2018年5月8日晚，应日本首相安倍晋三 邀请，国务院总理李克强乘专机抵达东京羽田国际机 场，将出席第七次中日韩领导人会议并对日本进行正 式访问。李克强总理表示，当前形势下，中日韩作为 世界三个主要经济体和本地区重要国家，对维护经济 全球化和贸易投资自由化便利化、引领区域一体化进 程、维护地区和平稳定负有重要责任。期待在时隔两 年半后恢复举行的中日韩领导人第七次会议上，三国 增进互信，共谋合作，为地区发展繁荣与和平稳定贡 献力量。
部编版道德与法治九年级下册 1.1开放互动的世界课件(41张ppt)
。，
材料 语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体 。在经济全球化的大背景下，世界语言的多样性面临着严 峻挑战。据估计，目前世界尚存的五六千种语言，在21世 纪有一半将会消亡，200年后，80％的语言将不复存在。 与语言的命运相似，一些国家的音乐，体育、节日等也会 被人们逐渐遗忘……
合作探究 生成能力
活动（三）：经济全球化的影响
材料一 据统计，流入中国的外国直接投 资在改革开放之初（1979—1982年）累计为 11.66亿美元。以后逐年上升，进入20世纪90年 代迅速增加，到2002年底，累计达到4416亿美 元，实际利用外国直接投资额自1993年以来一 直居世界第二位，居发展中国家的第一位。
材料三 自我国开始实施高铁外交以来，在相 互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世 界多国国家在高铁建设上建立了相互合作关系，中 国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世 界联系更加紧密。
探究：以上三则材料共同说明了什么？
小结：世界是人类共同的家园。 （1）这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次 的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放 也在不断扩展。 （2）这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世 界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。 （3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸 易把全球各地的国家、人们联系在一起，被此影响，休 威相关。
材料二 在经济全球化的大背景下局部地区的经济震 荡很可能引起全球范围内的金融危机。60年代的美元危机 ，70年代初布雷顿森林体系的瓦解，80年代初的拉美债务 危机，90年代初的欧洲货币体系危机，1994年的墨西哥汇 率危机，1997年的东南亚金融危机，到2008年的美国次 贷危机，以及衍生的欧债危机，每次都令人震惊地表现了 国际游资的巨大破坏力。
材料 语言是文化的组成部分，又是文化的重要载体 。在经济全球化的大背景下，世界语言的多样性面临着严 峻挑战。据估计，目前世界尚存的五六千种语言，在21世 纪有一半将会消亡，200年后，80％的语言将不复存在。 与语言的命运相似，一些国家的音乐，体育、节日等也会 被人们逐渐遗忘……
合作探究 生成能力
活动（三）：经济全球化的影响
材料一 据统计，流入中国的外国直接投 资在改革开放之初（1979—1982年）累计为 11.66亿美元。以后逐年上升，进入20世纪90年 代迅速增加，到2002年底，累计达到4416亿美 元，实际利用外国直接投资额自1993年以来一 直居世界第二位，居发展中国家的第一位。
材料三 自我国开始实施高铁外交以来，在相 互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世 界多国国家在高铁建设上建立了相互合作关系，中 国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世 界联系更加紧密。
探究：以上三则材料共同说明了什么？
小结：世界是人类共同的家园。 （1）这是一个开放的世界。个人、社会、国家各层次 的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放 也在不断扩展。 （2）这是一个发展的世界。在现代科技的推动下，世 界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。 （3）这是一个紧密联系的世界。现代交通、通信、贸 易把全球各地的国家、人们联系在一起，被此影响，休 威相关。
材料二 在经济全球化的大背景下局部地区的经济震 荡很可能引起全球范围内的金融危机。60年代的美元危机 ，70年代初布雷顿森林体系的瓦解，80年代初的拉美债务 危机，90年代初的欧洲货币体系危机，1994年的墨西哥汇 率危机，1997年的东南亚金融危机，到2008年的美国次 贷危机，以及衍生的欧债危机，每次都令人震惊地表现了 国际游资的巨大破坏力。
人教版道德和法治九下 第一课 第一框 开放互动的世界(24张PPT)
23
✓ 商品生产在全球范围内完成，
是经济全球化的重要表现。
（表现一）
✓ 在经济全球化时代，商品设
计、零部件生产、组装、销
售、售后服务，可以在不同
的国家进行。（商品生产在全球范围
进行的表现）
✓ 各国利用自己的优势参与生
产过程，共同完成商品生产
。这能够充分发挥生产者各
自的优势，提高产品质量，
降低成本。（商品生产在全球范围内
公里，途经欧洲各国最后到达荷
兰的鹿特丹港。
自然灾害
世界上发生的事情 2月9日，在山火肆虐数月
后，澳大利亚一场持续四
会以各种方式影响 天的大雨缓解了火势。澳
大利亚官员称，山火将在
未来几天之内被大雨扑灭。 但持续的降水也带来了新
我们的生活。
的问题，原本山火肆虐的
地区可能会受到广泛的洪
灾影响。
10
02
开放互动的世界
表现）
8
共同的家园
当今世界的特征及表现
这是一个发展的世界。（特征二）
新技术、新经济、新业态不断 涌现并蓬勃发展，世界正经历 着新一轮大发展大变革大调 整。与此同时，贫富差距、发 展不平衡等问题依然困扰着 人类社会。（特征二表现）
9
世界的变化带来的影响
亚欧大陆桥
世界的变化既 其以俄罗斯东部的哈巴罗夫斯克
03
面对多样的文化，各国应当利用开 放和包容的心态，学习和借鉴优秀 外来文化，促进和而不同、兼收并 蓄的文明交流 做法二
22
如何正确对待文化差异
01
不同文化间的碰撞呼唤人们怎样 对待文化差异？
不同文化间的碰撞呼唤人们正确 认识文化差异，相互尊重，通过 平等交流、对话达成彼此的理解 和包容。
教科版九年级道德与法治下册第一课《人类的朋友》课件(共48张PPT)
8.什么是食物链？
食物链是指生物间（包括动物、植物和微生物） 互相提供食物而连接起来的链条关系。
9.食物链的作用？
（1）食物链建立了自然界物质的健康循环；
（2）形成了大自然中“一物降一物”的现象；
（3）维系着物种间天然的数量平衡；
二、生存的空间 （自然环境）
• 10.为什么说自然环境是人类生存的空间？
• ①人类是大自然的产物和其中的一部分 • ②离开了大自然，人类将无法生存和发展 • ③人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起 • ④人类是自然界的奴隶，必须敬重大自然
A、①②③ B、②③④
C、①②④ D、①③④
2、衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的有食物、 水、衣服、住房、车船等。这些都直接或间接地来自于 ( )
4.在生态系统中，各种生物之间形成的食物链 关系是（ B ）
• A、有我无你，有你无我 • B、相互依存，相互作用 • C、彼此相同，互相替代 • D、相互依赖，相互包含
第一单元 自然的声音 第一课 人类的的朋友
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
红豆杉是世界上公认濒临灭绝的天然珍稀抗癌植物，在地球上已有250万年的 历史。1994年红豆杉被我国定为一级珍稀濒危保护植物，同时被全世界42个有 红豆杉的国家称为“国宝”，联合国也明令禁止采伐，是名副其实的“植物红 豆杉大熊猫”。
（1）人类生存于自然环境中。 （2）自然环境是人 类赖以生存和发展的空间，它是 由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等构成。 （3）这个空间有适宜的温度，干净的液态水，清洁 的空气，人类才能够在地球上出现、生存和发展。
这个空间有适宜的温度，有干净的 水，有清洁的 空气，人类才能够在地球上出现、 生存和发展。
教科版道德与法治九年级下册 第一课 人类的朋友 (30张幻灯片)
自贡28中 梁蓉
生物多样性：
遗传多样性
物种多样性（核心） 生态系统多样性
每一种生物都是宝贵的自然资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然 界永久性地失去了一种独特而珍贵的资源。
各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系
食物链是指
生物间互相
提供食物而 联结起来的
链条关系
自贡28中 梁蓉
3.人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起
丰富的矿产
茂密的森林
秀丽的山水 自贡28中 梁蓉
大自然，人类的母亲，她孕育了人类，又无私地养育着人类。 大自然，人类的朋友，她赐予人类富足的资源，让人类在她的怀抱里创 造和享受着诗意的人生。
一、生活的必需
衣食 住行
自贡28中 梁蓉
1.人类的生活离不开自然资源
自然资源
从自然环境中得
到的，可以被人类
从陆地到海洋，从近地空间到太空，人类在不断地探索，为自己的
生存和发展开拓新的空间，以满足不断增长的生存和发展需要。
自贡28中 梁蓉
流浪地球
自贡28中 梁蓉
知识梳理
自然资源 ：可再生、不可再生 生活的必需 生物多样性：核心、基本特征 人类与大自然：食物链、动植物 自然环境：生存和发展的空间 生存的空间 人类开拓新的空间
自贡28中 梁蓉
人类的朋友
以各种方式使用的 任何东西。
自贡28中 梁蓉
在各种自然资源中，土地、水、能源对人类的生活尤为重要。
可再生资 源 自然资源 不可再生 资源
生物、土地、气候、水
石油、煤炭、天然气、其他矿产
自贡28中 梁蓉
可再生资源——能不断生长和繁殖
森林 草场
飞禽 走兽
生物 资源
教科版道德与法治九年级下册第一课《人类的朋友》说课稿
教科版道德与法治九年级下册第一课《人类的朋友》说课稿一. 教材分析《人类的朋友》这一课，主要让学生认识到动物是人类的朋友，人类应该珍惜动物，保护动物，与动物和谐相处。
通过本节课的学习，让学生了解人与自然的关系，培养学生的环保意识和关爱生命的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对动物有一定的了解，但可能缺乏深入的认知。
学生在日常生活中可能接触到一些关于动物保护的新闻或事件，但如何将这些知识系统化，提高他们的关爱动物、保护环境的意识，是本节课需要解决的问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动物在自然界中的重要作用，知道保护动物的重要性，学会与动物和谐相处。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高他们的环保意识。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护环境的情感，使他们认识到人与自然的和谐共处的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到动物是人类的朋友，人类应该珍惜动物，保护动物，与动物和谐相处。
2.教学难点：如何让学生真正体会到保护动物的重要性，将关爱动物的行动落实到日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些关于动物的图片，让学生谈谈自己对动物的了解，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生通过网络、书籍等途径，搜集关于动物在自然界中的作用、保护动物的相关知识。
3.合作讨论：将学生分成若干小组，让他们就自己搜集到的信息，展开讨论，分享彼此的观点。
4.案例分析：展示一些真实的动物保护案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到保护动物的重要性，培养他们的环保意识。
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一、生活的必须
1.自然资源的含义: 从自然环境中得到的，可以采取各种方式 被 人们使用的任何东西。
你身边有哪些自然资源?
如森林草场、飞禽 走兽、五谷鱼虾等， 能不断更新、生长 和繁殖。
只要合理利用和 注意保护，也能 循环再现和不断 更新。
可再生资源
水为什么总也流不完?
可更种 水稻?
在自然环境中，各种生物之间形成了相互 作用、相互依存的食物链关系，并保持整 个生态系统的平衡。
人类与大自然通过食物链 紧紧地联系在一起。
启示：
人类应该珍惜大自然，
尊重大自然中的一切生命！ 维持生态平衡。
人类通过不断的探索，为自己的生存 和发展开拓新的 空间，以满足自己生存和进一步发展的需要。
生存的空间
人类与大自然的关系 食物链和生态平衡
随堂演练
1.温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤， 青山绿水，虫鱼鸟兽，各种各样的自然资源都是大自然 给予人类的慷慨馈赠。上述这些都表明 （ B ）
A、资源取之不尽，用之不竭 B、大自然是人类的朋友 C、大自然能满足人类所有的需求 D、人类生活的必需品都直接来自大自然
第一课 人类的朋友
学习目标
1.了解自然资源的含义及其分类； 2.感悟生物的多样性，理解人与自然的关系; 3.通过对生活必需品的分析，认识到自然资源是 人类生存的基础，做到珍惜自然 ，节约资源。 重难点： 自然环境对人类生存和发展的重要意义。
自主学习
1.自然资源的含义、分类： 2.自然资源的作用（为什么说自然资源是生活的必 需）？ 3.自然环境的含义与作用？ 4.人类与大自然有什么关系(为什么说大自然是人类 的朋友或人类为什么要尊重大自然)？ 5.人类如何善待自然？
可以循环使用
不可再生资源
这些资源经过上亿年才形成，不能 再生，现在随着人类的消耗越来越 少。
露天 煤矿
海上石油钻井平台
启示：
科学合理地开发和利用自然资源，
走可持续发展之路！
生物资源
生物的多样性是自 然界的基本特征
（1）什么是生物多样性 （2）目前人类发现的物种有多少？ （3）你认为生物多样性对人类的生存发展有哪些帮助？
地球
地球上为什么有生命？
地球有一个适宜生命存在的自然环境
人类能够在地球上出现、生存和发展的条件
• 适宜的温度 • 有干净的水 • 清洁的空气
4.自然环境的含义：
自然环境是人类赖以生存和发展的空间，它是由阳 光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤等构成的。
5.自然环境的作用是什么？
①自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物 质条件。 ②人类在自然环境中生存，并从中获取各种自 然资源，以维持自己的生存和发展。
2.就目前而言，地球上已经被定义、命名的生物约有 1000万种左右，然而许多学者估计，全世界仍旧还有 1000万种生物未被定义，命名，甚至尚未被人发现。 这表明 （ C ） A、大自然就是指多种多样的生物 B、人类在大自然面前总是无能为力 C、生物多样性是大自然的重要特征 D生物多种多样，灭绝一些无关紧要
3.人类应该珍惜大自然，尊重大自然 的一切生命。这是因为 ( A )
• • • •
①人类是大自然的产物和其中的一部分 ②离开了大自然，人类将无法生存和发展 ③人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起 ④人类是自然界的奴隶，必须敬重大自然 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4.衣食住行是人类生活的基本需要，满足这些需要的有食 物、水、衣服、住房、车船等。这些都直接或间接地来自 于( )
A
• A、自然资源 • B、可再生资源 • C、生物资源 • D、不可再生资源
5.年来，各地的蛇、猫头鹰被大量捕杀，造成鼠害横行，粮食 大量减产。仅以我国消耗野生动物最多的城市之一南方某大城 市为例，每年都有约1000吨野生蛇类、50余吨野生蛙类、5 万余只鸟类，成为该市酒楼餐馆里的野生“卖点”或市民的盘 中美餐。这种行为（ ） ①破坏生态平衡 ②破坏了各种生物之间形成的相互作用、相互依存的食物链关 系 ③说明人类置身于食物链之外 ④破坏了自然界的和谐 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
C
6.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”从辛弃疾的笔下， 我们可以感受到 （ ）
B
A、人类对大自然的征服和改造 B、大自然与人类的和谐关系 C、人对大自然的无能为力 D、人类与大自然的对立
7.自然环境是人类赖于生存的物质基础，因为 它为人类提供了 ( D )
• ①适宜的温度 ②液态水和氧 • ③原料和能源 ④丰富的精神食粮 • ⑤衣食住行的物质保证 • A ①②③④⑤ B、②③④⑤ • C、①②③④ D、①②③⑤
生物多样性
生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物 及其所拥有的基因和生存环境。
生物多样性的重要性
• 自然界有各种各样的生物，生物多样性是自然界的
基本特征。生物多样性满足了人类的多样化需求。 各种生物都是宝贵的自然资源，任何一种生物的灭 绝都意味着自然界永久性地失去了一种独特而珍贵 的资源。
7.人类应如何善待大自然？
• ①珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命； • ②保护大自然，做大自然的朋友，与大自然和谐相处； • ③采取积极措施预防和减少对大自然的破坏，合理利
用自然资源，保护生态系统。
课堂小结
含义、分类 自然资源
生活的必需
重要作用
人 类 的 朋 友
生物多样性
自然环境
含义、重要性
含义、重要性
8.在生态系统中，各种生物之间形成的食 物链关系是（ B ）
• A、有我无你，有你无我 • B、相互依存，相互作用 • C、彼此相同，互相替代 • D、相互依赖，相互包含
6.人类与大自然有什么关系(为什么说大自然 是人类的朋友或人类为什么要尊重大自然)？
• ①自然资源是人类生存和发展的基础； • ②环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件：人类是在自然环境中
生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展；
• ③人类是大自然的产物，是大自然的一部分；
• ④人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起。
启示：
人类要珍惜自己，尊重大自然的一切生命， 爱护自然，保护生物多样性，维持生态平 衡！
3.自然资源的作用（为什么说自然资源是生 活的必需）？ ①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。 ②土地、水、能源等自然资源是人类生存的 基础。 ③各种生物是人类生存和发展的重要资源。
二、生存的空间
茫茫宇宙中，有一颗孕育着生命的蓝色星球，它就是