Did-you-fall-off-your-bike教案
Didyoufalloffyourbike教学设计（共五篇）
Didyoufalloffyourbike教学设计（共五篇）第一篇：Did you fall off your bike 教学设计第1课与电脑交朋友教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学准备：电脑、电子教室教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们有没有发现，我们现在其实是生活在一个信息的世界。
我们家里的电话、电视机、还有街上各种各样的广告、动画等等，而现在控制这些形形色色的东西是什么呢？教师以手拍电脑提示。
生：电脑。
师：现在我们每位同学都坐在电脑前，这就是电脑。
让我们来认识一下它。
二、电脑的基本组成1、介绍显示器师：一般情况下，我们看到这个，就直接叫电脑了，实际上这只是一个输出设备，我们称它显示器。
是电脑和我们对话的媒介。
2、介绍键盘3、介绍鼠标让学生掌握鼠标的握法，认识左键和右键，告诉学生我们一般说的单击鼠标是指点击鼠标左键。
并简单区分一下机械鼠标和光电鼠标（机房有两种鼠标）。
师：显示器、鼠标、键盘这三样我们称它们为电脑的外设，除了外设以外，电脑还有一个最重要的部分…… 师：有谁能告诉老师电脑为什么叫“电脑”？生：因为电脑像人脑一样可以记很多东西。
师：对，电脑可以记很多东西，也可以做很多事情，所以我们叫它电脑。
而电脑真正的“脑”在什么地方呢？就是这个——主机。
（实物指示）电脑总体分为两部分，就是外设和主机。
外设相当于我们人的眼睛、耳朵、手等等，而主机就是指挥一切的脑。
三、开机师：认识了电脑，我们要学会用它，怎么用呢？接下去我们就要学习怎样开机。
强调先开外设再开主机，请学生重复一遍什么是外设，什么是主机。
1、引导学生打开电脑。
2、指导学生初步使用鼠标左键，点击system进入系统，出现用户名密码时直接点击“确定”（因为无密码）四、关机师：我们开机是为了使用电脑，那么当我们不用的时候当然要关机，现在我们就来学习怎样关机。
Did-you-fall-off-your-bike教案
外研版四年级下册Module 10Unit1Did you fall off your bike教案太阳梁二小学情分析：在上一模块已经学习Did…?举行的一般疑问句以及相应的问答，在本模块将对这一句型进行强化巩固学习。
同时本模块将呈现出更多的单词的规则变化和不规则变化。
在难度上循序渐进，过渡自然，有利于学生对于新知识的掌握。
本模块的教授结合着具体的语境，内容生动有趣，能够是学生在快乐的气氛中学好本模块的内容。
教学内容：Unit 1 Did you fall off your bike?教学目标：知识目标：1.掌握词汇：fall,fall off,fell,fell down,found,town,happen,ride,then, Thirsty, water,bought,watermelon,carried,bump,hospital.2,巩固Did…?句型以及相应回答。
能力目标：1.能够在实践练习中熟练地运用本模块的新单词和句型。
2.能够熟练的运用Did…?句型以及相应的回答。
情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。
2.培养学生乐于助人，关爱他人，注重健康的生活方式。
教学重点：1.掌握词汇：fall, fall off, fell, fell down, found, town, happen, Ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, carried, 及动词过去式。
教学难点:Sentences: Sam and I went for a bike. And then.....Did you fall off your bike?三、教学准备: PPT四、教学过程:(一)Warming up.1.Greetings (分小组)2.Let’s have a chant. Chant 引出carry 以及carried.3.Free talk: What did you do yesterday?(二).Presentation1.What was the weather like yesterday?Ss: It was hot. T: Yes, it was hot yesterday. I was thirsty. So I went to the supermarket. And I bought something.3.T: Can you guess what did I buy?Ss: You bought.... T: I bought a bottle of water and a big watermelon. T: The watermelon was so big and so heavy. Suddenly it fell off and bumped my toes.4.Play a game.(巩固新授单词)(三)Learn the text1.Listen and underline the past tense words.2.Listen and repeat.3.Read the passage by themselves.4.Role play(四)Practice 1. Finish the exercise book.(P38 Activity1、5)2. Make a small story in past tense.(A group of 4)(五)Summary and chant.1.巩固新授单词现在式与过去式2.Chant clap clap clap clap our handsI say go I say went go go go went went went buy buy buy bought bought bought fall fall fall fell fell fell carry carry carry carried carried carriedhappen happen happen happened happened happened bump bump bump bumped bumped bumped(六)Homework1.Copy the new words.2.Read the text.3.Make a story in past tense by yourselves.板书设计Module10 unit1 Did you fall off your bike?What happened?went for a bike rideAnd then…Hungry and thirstybought a watermeloncarried the watermelon fell off his bike bumped head Did you fall off your bike? Yes, I did./No, I didn’t. Did you buy some water? Yes, I did./No, I didn’t.。
Module10 Unit 1 Did you fall off your bike？(教学设计)-
Module 10 Unit 1 Did you fall off your bike? (教学设计)教学目标：1.能听懂、理解并掌握本课的日常生活用语。
2.能口头表达并描述发生的事情。
3.能够练习以“Did you…?” 开头的疑问句并正确回答。
4.能够使用一些形容词来描述感觉和情绪的变化。
教学内容：1.基本句型： Did you fall off your bike? Yes, I did. No, I did not.2.单词： bike, fall, hurt, skate, tired, sad, happy 等。
3.短语： fall off, get hurt, ride a bike, skate well, feel tired,feel happy/sad 等。
教学步骤：Step 1 情境引入（5分钟）教师出示一张图片，让学生们猜测图片上的人在做什么，引导学生们回忆自己骑自行车或溜冰时有没有受伤过。
教师与学生们互动，讨论骑车时应注意的安全问题。
Step 2 学生输入模式（10分钟）教师向学生们展示单词：bike, fall, hurt, skate, tired, sad, happy 等，鼓励学生们读出单词并画出相关图片。
Step 3 师生互动（15分钟）教师先展示示板上的图片，引导学生了解对话，并使用图片提示学生，让他们学会如何用“Did you…?” 开头的疑问句回答某种情况。
示例：Tom: Did you fall off your bike?Jack: No, I did not.Tom: Did you get hurt?Jack: Yes, I did. I hurt my knee.教师可挑选多组/example，与学生们玩猜谜游戏的形式进行师生互动，并可邀请学生角色扮演其中的角色。
Step 4 角色扮演（20分钟）通过角色扮演，学生们切身体验到对话中的情境和交流方式。
四年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Did you fall off your b
四年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Did you fall off yourbike（2）-外研版（三起）知识背景在这一单元中，学生将进一步学习关于过去的事情的谈论，本节课他们将学习一些表示意外惊讶的表情和语言，用来询问发生了什么事情。
本节课也涉及到了关于如何向他人描述一个发生的意外事故的过程。
教学目标1.了解关于表示惊讶和意外的表情和语言；2.学习描述发生的意外事件；3.能够听懂别人的意外事件描述，并给予恰当的反应。
教学准备•显示器•讲义•展示用的图片教学过程Step 1 导入老师称赞学生们在上一堂课上表现出的优秀表现，并向他们颁发优秀表现奖状。
Step 2 新知引入•让学生观看一幅图片，上面一位骑车的小女孩摔了下来并带着惊讶的表情看着她的自行车。
向学生介绍几个用来表示惊讶和意外的表情和语言，比如“Wow!”和“Oops!”。
通过这些表情和语言的介绍，让学生在课堂中更积极地谈论和学习。
•让学生回忆自己曾经发生的意外事故，并分享自己的经验，让他们用英语来描述。
Step 3 活动•将学生分成两个小组，每个小组有一个故事剧本，在剧本中，一个小组的成员遇到了一个意外事件。
另一个小组的成员听完故事之后，对遇到意外事件的描述给出恰当的反应。
每个小组都需要进行两轮，最佳小组将获得一份额外的奖励。
•让学生用所学的单词和短语来描述另一个小组的表现。
Step 4 总结老师询问学生本堂课所学到的关于表达惊讶和意外的表情和语言，以及如何交流发生的意外事件。
Step 5 作业要求学生最近一次有意外经历之后，写下一张卡片，卡片后面附上一张自己的照片，让学生分享和讨论发生的事情。
总结通过本节课的教学，学生将了解到表示惊讶和意外的表情和语言，学会描述发生的意外事件，以及如何恰当地回应别人的意外事件描述，从而能够增进同学之间的联系和理解。
小学英语《Did you fall off your bike》优质教案、教学设计
教材分析。
该课内容是继前面几个模块过去式的基础上继续学习一般过去式的知识内容它主要记叙了这样的一个故事：Lingling 和Amy 看到 Daming 头上缠着绷带， 就询问发生了什么事。
Daming 描述了自己昨天的经历，原来他和 Sam 骑车出去玩，路上又饿又渴就买了一个西瓜，Sam 将西瓜放在自行车上，结果从自行车上摔了下来，Daming 的头撞到了西瓜，Sam 把他和西瓜一起送进了医院。
课时教学目标 一、知识目标1. 掌握本课单词及短语：happen (happened), water, bought (buy), thirsty, carried (carry),watermelon, bumped (bump), fell off (fall off), fell down (fall d own)2. 掌握目标句型：Did you buy some water/fall off your bike?What did Sam and Daming do yesterday?Get theanswer:Theywentfor abikeride. 2.Guess: What happened to Daming’s head?The students talk about their guessing.3.T: They rode and rode. And then?Get the answer: They were hungry and thirsty. (learn the new word: thirsty)4.Watch andanswerDid they buysome water?Get the answer: No.(Teach the new word: water)What did they buy?Get the answer:They bought awatermelon. (Teach the new word: watermelon)4. Watch and findSam carried the watermelon on the bike. They go on riding. But Daming hurt his head. Did Daming fall off his bike? 梯度的活动，为学生及时搭建语言支架，让学生在故事学习中自然习得语言。
四年级下册英语教案-Module10 Unit1 Did you fall off your bik
四年级下册英语教案-Module10 Unit1 Did you fall off yourbike 外研版三起教材分析本单元的主题是“我摔了一跤（Did you fall off your bike）”，学生将学到如何表述过去发生的事情；了解有关骑自行车的安全知识；并且能够更加自信地表述自己在过去所发生的事情，增强表述能力。
该单元的语言应用领域涵盖交通出行、事故发生。
学习目标的达成需要借助于口语表述、听力与阅读理解等多个方面的技能。
教学目标1.能够听懂、会说、会读本课的新词汇、短语和句型；2.能够理解本单元对话的大意，并能背诵对话；3.能够熟练使用本单元重点词汇进行口头表述；4.能够阅读与本单元主题相关的文章并理解对话内容；5.提高学生英语表述能力，训练学生口语表达、听力和阅读技能。
教学重点1.熟练掌握本单元的生词、短语及句型；2.能够理解并背诵本单元的对话，并自然地掌握语音语调；3.提高学生口语表述能力。
教学难点1.提高听力和阅读能力；2.学生能通过自己的阅读和口语表述来增加课程中生词、短语及句型的灵活运用。
教学过程1.Warm up通过游戏让学生熟悉单元主题，并自然地学会本单元的相关单词、短语和句型：Who's the fastest? - 快速读出牌面上的单词（或图片），然后比赛哪个学生说得最快。
2.Presentation在教师的引导下轮流唤起一些学生，让他们讲述自己的故事：Did you fall off your bike?Yes, I did / No, I didn't.When did it happen?How did it happen?3.Practice这是一个练习重点语言的环节，学生将通过阅读教材及表述口语的方式使用所学的语言进行交际。
第一步：让学生跟读课文，并背诵对话的口语（播放英文原音频）：A: Did you fall off your bike, Gilly?B: Yes, I did.A: Oh, no! Are you OK?B: Yes, I am. Thank you.A: When did it happen?B: Yesterday afternoon.A: How did it happen?B: I was cycling to my friend's house. I didn't see the hole on the road.I fell off.第二步：让有孩子分享他们与坠车有关的故事。
新外研版小学英语四年级下册Unit 1 Did you fall off your bike教案3(精品).doc
Module10 Unit1 Did you fall off your bike?教学设计一、教学目标：（一）知识与技能：1、Words and phrases: happen ride thirsty bought watermelon carried bump2、Sentences: Sam and I went for a bike ride yesterday. And then...?Did you fall off your bike?3.Past form of the verbs:happen-happened bump-bumped carry-carriedgo-went are-were buy-bought fall-fell4.能描述过去一段时间发生的事件。
（二）过程与方法：有趣的引导。
（三）情感态度和价值观：通过有趣的课文内容让学生更理解过去式。
二、教学重难点：重点：Words and phrases及动词过去式。
难点：Sentences: Sam and I went for a bike. And then..... Did you fall off your bike?三、教学准备：PPT四、教学过程：（一）Warming up.1.Greetings (分小组)2.Let’s have a chant. Chant引出carry以及carried.3.Free talk：What did you do yesterday?（二）.Presentation1. What was the weather like yesterday?Ss: It was hot.T: Yes, it was hot yesterday. I was thirsty. So I went to the supermarket. And I bought something.3.T: Can you guess what did I buy?Ss: You bought....T: I bought a bottle of water and a big watermelon.T: The watermelon was so big and so heavy. Suddenly it fell off and bumped my toes.4.Play a game.(巩固新授单词)（三）Learn the text1.Listen and underline the past tense words.2.Listen and repeat.3.Read the passage by themselves.4.Role play（四）Practice1. Finish the exercise book.(P38 Activity1、5)2. Make a small story in past tense.（A group of 4）（五）Summary and chant.1. 巩固新授单词现在式与过去式2. Chantclap clap clap clap our handsI say go I say wentgo go go went went wentbuy buy buy bought bought boughtfall fall fall fell fell fellcarry carry carry carried carried carriedhappen happen happen happened happened happenedbump bump bump bumped bumped bumped（六）Homework1. Copy the new words.2. Read the text.3. Make a story in past tense by yourselves.板书设计Module10 unit1 Did you fall off your bike?And then…What happened?went for a bike ridebought a watermeloncarried the watermelonfell off his bikebumped head♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥。
外研版四年级英语下册Unit1Didyoufalloffyourbike教案
外研版四年级英语下册Unit1Didyoufalloffyourbike教案Unit 1 Did you fall off your bike?【教学目标】知识目标：1.学生能听、说、认读单词：fall , fell, happen, ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, carried, bump, hospital以及短语：fall off，fell off。
2.能理解并灵活掌握句型：Sam and I went for a bike ride yesterday. We were hungryand thirsty. We bought a watermelon. Sam carried the watermelon on the bike. Sam fell off his bike. I bumped my head.能力目标：1.能够在实践练习中熟练地运用本模块的新单词和句型。
2.能够熟练的运用Did you…?句型以及相应的回答。
情感目标：1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。
2.培养学生乐于助人，关爱他人，注重健康的生活方式。
【重点难点】教学重点：1.掌握本课单词、短语及动词的过去式。
2.巩固熟练的运用Did you…?句型以及相应回答。
教学难点：1.能运用一般过去时询问和陈述过去的行为。
2.能对课文进行复述。
3教学过程3.1 第一学时教学活动【教学过程】Step 1: Warm－up and lead inWarm-up1、GreetingT: Good morning, boys and girls!How are you? What day is it today? What’s the weather like?T: Today is sunny. Was it sunny yesterday?2、Free-talkT: Yesterday I worked at school and watched TV at home.Did you...? What did you do yesterday?Lead-inT：There are so many watermelons. Do you want some? I will give you later. Who can do it?Review(出示PPT，引导学生说出动词的过去式)do----did go---went take ----took have ----had sing ---sang dance ---danced eat --- ate drink---- drank(让生说过去式的同时给学生分组，以西瓜分组，因为在本课会学到这个新词)Step 2: New lessons learning1、(出示PPT)T: Please look at this picture. What’s wrong with Daming? What happened to Daming’s head? Let’s have a look！让生仔细听第一遍，提出问题。
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外研版四年级下册Module 10
Unit1Did you fall off your bike教案
太阳梁二小学情分析：
在上一模块已经学习Did…?举行的一般疑问句以及相应的问答，在本模块将对这一句型进行强化巩固学习。
同时本模块将呈现出更多的单词的规则变化和不规则变化。
在难度上循序渐进，过渡自然，有利于学生对于新知识的掌握。
本模块的教授结合着具体的语境，内容生动有趣，能够是学生在快乐的气氛中学好本模块的内容。
教学内容：Unit 1 Did you fall off your bike?
教学目标：
知识目标：
1.掌握词汇：fall,fall off,fell,fell down,found,town,happen,ride,then, Thirsty, water,bought,watermelon,carried,bump,hospital.
2,巩固Did…?句型以及相应回答。
能力目标：
1.能够在实践练习中熟练地运用本模块的新单词和句型。
2.能够熟练的运用Did…?句型以及相应的回答。
情感目标：
1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。
2.培养学生乐于助人，关爱他人，注重健康的生活方式。
教学重点：
1.掌握词汇：fall, fall off, fell, fell down, found, town, happen, Ride, then, thirsty, water, bought, watermelon, carried, 及动词过去式。
教学难点:
Sentences: Sam and I went for a bike. And then.....
Did you fall off your bike?
三、教学准备: PPT
四、教学过程:
(一)Warming up.
1.Greetings (分小组)
2.Let’s have a chant. Chant 引出carry 以及carried.
3.Free talk: What did you do yesterday?
(二).Presentation
1.What was the weather like yesterday?
Ss: It was hot. T: Yes, it was hot yesterday. I was thirsty. So I went to the supermarket. And I bought something.
3.T: Can you guess what did I buy?
Ss: You bought.... T: I bought a bottle of water and a big watermelon. T: The watermelon was so big and so heavy. Suddenly it fell off and bumped my toes.
4.Play a game.(巩固新授单词)
(三)Learn the text
1.Listen and underline the past tense words.
2.Listen and repeat.
3.Read the passage by themselves.
4.Role play
(四)Practice 1. Finish the exercise book.(P38 Activity1、5)
2. Make a small story in past tense.(A group of 4)
(五)Summary and chant.
1.巩固新授单词现在式与过去式
2.Chant clap clap clap clap our hands
I say go I say went go go go went went went buy buy buy bought bought bought fall fall fall fell fell fell carry carry carry carried carried carried
happen happen happen happened happened happened bump bump bump bumped bumped bumped
(六)Homework
1.Copy the new words.
2.Read the text.
3.Make a story in past tense by yourselves.
板书设计
Module10 unit1 Did you fall off your bike?
What happened?
went for a bike ride
And then…
Hungry and thirsty
bought a watermelon
carried the watermelon fell off his bike bumped head Did you fall off your bike? Yes, I did./No, I didn’t. Did you buy some water? Yes, I did./No, I didn’t.。